幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告

1、幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告一：一、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，建立正確的行為規(guī)范。 中國(guó)古代教育家孔子提出： “其身正，不令而行。其身 不正，雖令不從。 ”“學(xué)而不厭，誨人不倦。 ”“躬自厚而薄責(zé) 于人! ”; 唐代韓愈，還專門著有師說一文，指出教師三 大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑” ; 葉圣陶先生曾說過： “教育 工作者的全部工作，就是為人師表。 ”這些論述都體現(xiàn)了對(duì) 教師職業(yè)道德作用的重視。因此，幼兒園必須旗幟鮮明的重 視師德教育， 把師德教育納入幼兒園重要工作議程。 根據(jù)中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范制定幼兒園教師職業(yè)道德條例 幼兒園教師行為十不準(zhǔn) 、幼兒園文明用語等，提出師 德教育的具體要求，

2、做到目標(biāo)明確，措施具體，結(jié)合不同時(shí) 期思想政治的要求，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，使師德教育經(jīng)常 化、制度化、規(guī)范化。教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映，是教師 師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、幼教改革的新 要求以及新型教師的自身要求都對(duì)幼兒教師的職業(yè)道德行 為提出了更高的規(guī)范性的目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗 敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新信息，還要成為 意識(shí)新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不 斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī) 范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的 楷模。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個(gè)幼 兒受到公平教

3、育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。 在日常工作中要堅(jiān)持依法辦園， 以德立園， 將教師法、教 育法、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 、職業(yè)道 德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，并充分認(rèn)識(shí)正人先 正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性，努力使 自己的行為符合新時(shí)期幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成 修師德、鑄師魂、樹師表的良好風(fēng)氣。二、培養(yǎng)典型，樹立良好的師德形象。 為推動(dòng)幼兒園師德教育活動(dòng)的深入開展，使教師學(xué)有 榜樣，趕有目標(biāo)，塑造幼兒園在社會(huì)的良好形象，形成教師 良好的師德風(fēng)貌，提高教師的整體水平。幼兒園的具體做法 是：正面引導(dǎo)。幼兒園定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，每年 集中二次進(jìn)

4、行師德培訓(xùn)，要求教師每年政治學(xué)習(xí)筆記不少于 10000 字，心得體會(huì)不少于 6 篇，開展師德師風(fēng)演講比賽活 動(dòng)，弘揚(yáng)本園教師的良好師德， 引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)， 人人爭(zhēng)當(dāng)師德模范。典型示范。每年舉行“師德標(biāo)兵” 、“三育人 （ 管理育人、 教書育人、服務(wù)于人 ） 標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，通過民主推薦、 公開演講、層層選拔、 公開評(píng)選的辦法， 推出一批師德典型， 通過召開師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，大力宣傳和推廣 她們“熱愛學(xué)生、教書育人，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，廉潔從 教、為人師表，遵紀(jì)守法、求實(shí)創(chuàng)新”的先進(jìn)事跡。同時(shí)， 充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園教 師的良好形象。三、豐富

5、載體，營(yíng)造良好的師德氛圍。 師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于 空談，流于形式。因此，幼兒園可通過以下活動(dòng)的開展進(jìn)行 師德教育：主題教育活動(dòng)。每年年初，根據(jù)國(guó)內(nèi)教育形勢(shì)，結(jié)合 本園教育實(shí)際，確定當(dāng)年師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開 展一系列的教育活動(dòng)。如開展“三愛三爭(zhēng)”教育活動(dòng)，即： 愛崗位，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵 ; 愛學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書育 人的能手 ; 愛幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。開 展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動(dòng)。開展“三學(xué)”活動(dòng)， 即：學(xué)規(guī)范 （ 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ），學(xué)綱要 （公 民道德建設(shè)實(shí)施綱要 ） ，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每 位教師把綱要、規(guī)范、

6、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自 己的言行舉止，深化師德教育。學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。 聘請(qǐng)市內(nèi)外、 省內(nèi)外知名的教育專家、 師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專題學(xué)術(shù)報(bào)告。講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的 重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)師德師風(fēng)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，將幼兒教師、家長(zhǎng)代 表召集在一起，還可請(qǐng)有關(guān)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，大家 一起研討在新形勢(shì)下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法， 營(yíng)造師德建設(shè)環(huán)境。文藝聯(lián)歡活動(dòng)。每年組織以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的文 藝聯(lián)歡會(huì)，通過教師自編自演自導(dǎo)文藝節(jié)目，把身邊的典型 借助文藝表演的形式加以褒揚(yáng)和宣傳，高奏師德之歌。四、加強(qiáng)監(jiān)督，完善有效的考核機(jī)制。師德建設(shè)既要

7、有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合， 行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立幼 兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，建立教師 個(gè)人師德師風(fēng)檔案，將教師敬業(yè)愛生、為人師表等方面作為 教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、 工資晉升、評(píng)選先進(jìn)，都將良好師德列為條件之一。每學(xué)期 末，填寫教師師德師風(fēng)情況評(píng)估表，對(duì)自己的師德師風(fēng)狀況寫出“自查報(bào)告”進(jìn)行小結(jié)，并由教職工大會(huì)對(duì)其師德 師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，劃出等次，督促教師自查、自糾、 自省。其次，幼兒園要聽取家長(zhǎng)意見，向家長(zhǎng)公布教師師德 規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則，設(shè)立家長(zhǎng)接待

8、日、 家長(zhǎng)信箱，向家長(zhǎng)發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開 幼兒園、教育局監(jiān)督電話，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)頭論足，并將 他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。第三，幼兒園還要聽取社會(huì)各界人士的意見，定期召 開座談會(huì)，公開教師師德承諾，廣泛征求對(duì)幼兒園發(fā)展與師 德師風(fēng)的意見和建議， 讓社會(huì)參與教師考核， 加強(qiáng)他律行為， 使師德師風(fēng)建設(shè)朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。五、真抓實(shí)干，探索可操作的的教育模式。 學(xué)校是師德建設(shè)的主基地，各幼兒園在開展師德建設(shè) 過程中，要結(jié)合本單位的實(shí)際抓細(xì)抓實(shí)，目標(biāo)具體，要求明 確，由淺入深，分步實(shí)施，建立師德建設(shè)教育模式。第一，向教師提出“一學(xué)、二全、三和、四心”的教 育目標(biāo)?！耙粚W(xué)

9、”：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的敬業(yè)愛業(yè)精神。 “二全”： 全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)。 “三和”：對(duì)幼兒和藹可親， 對(duì)家長(zhǎng)和氣有禮，對(duì)同事和睦互助。 “四心”：對(duì)幼兒做到愛 心、耐心、細(xì)心、關(guān)心。愛心熱愛每一位幼兒 ; 耐心堅(jiān)持一 個(gè)觀點(diǎn)，即沒有教不好的幼兒 ; 細(xì)心細(xì)心捕捉教育契機(jī) ; 關(guān)心 精心照料每一個(gè)幼兒。第二，要求教師做到“三個(gè)貼近” ：即幼兒活動(dòng)時(shí)教師 以朋友的身份參與活動(dòng)，貼近幼兒，是他們的親密伙伴; 幼兒做錯(cuò)事時(shí)，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽 媽; 幼兒有要求時(shí)，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友第三， 教師要做到 “三個(gè)溝通” ，扮演好“三個(gè)角色” ： 在與幼

10、兒溝通時(shí)，教師是他們的良師 ; 在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，是 他們的知心朋友 ; 在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。第四，教師要得到“三個(gè)信任” ，達(dá)到“三個(gè)提高” ， 即得到幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的信任，達(dá)到師德水準(zhǔn)、專業(yè)化水 平、身心健康的提高。通過“一學(xué)、二全、三愛、四心” 、“三個(gè)貼近” 、“三 個(gè)溝通三個(gè)角色” 、“三個(gè)信任 三個(gè)提高” 師德建設(shè)的教育， 提升教師的師德修養(yǎng)。幼兒園師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，鍛造一支 素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍不是一蹴而就的，需要我們 付出更多的艱辛勞動(dòng)，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式， 與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績(jī) !幼兒園師德師風(fēng)

11、自查報(bào)告二： 師德師風(fēng)工作已經(jīng)開展到第二階段了，通過這段時(shí)間 的學(xué)習(xí)與整改，我在教師這個(gè)崗位上用實(shí)踐深刻的體會(huì)到了 教師這一職業(yè)的重要性，同時(shí)也使我對(duì)自己的崗位有了更進(jìn) 一步的了解。作為一名教師，肩負(fù)著培育祖國(guó)后備軍人才的神圣使 命。教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的 學(xué)生，可見，師德師風(fēng)建設(shè)非常重要。作為一名教師，要想做好自己的本職工作，培育出優(yōu) 秀的后備軍，最基本的首先要經(jīng)常的進(jìn)行自查、自省，因此，我對(duì)照著教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)， 進(jìn)行了一次深刻的自我反思。在工作中，自己還是有很多的不足，許多的事情自己 做

12、得不夠好，不夠完善。作為一名幼師，必須具備著一顆愛 心、耐心、責(zé)任心，在這一方面，我認(rèn)為自己不夠有耐心。 幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的， 這一代的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里猶如“皇帝”一 般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個(gè)小集體 里，許多東西不是想要就有的，這個(gè)時(shí)候，他們就會(huì)耍賴、 哭鬧。而我就是在這點(diǎn)上處理得很不好，我不能夠很有耐心 的去教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會(huì)兒無果后，就開 始心氣急躁起來，有點(diǎn)不耐煩了，表情也開始變得嚴(yán)肅起來， 甚至?xí)写舐曈?xùn)斥的行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇 與傷害，同時(shí)會(huì)使孩子有樣學(xué)樣的模仿，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng) 有偏

13、向的危險(xiǎn)。對(duì)此，我做了深刻的反省，自己要時(shí)刻注意 自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機(jī)會(huì)出現(xiàn)， 提高自己的耐心， 用心去做好人和事情，做一名合格的、有愛心、有耐心、有 責(zé)任的心的幼兒教師。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，專 業(yè)知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，虛心求進(jìn)，時(shí)刻為人師表，力 爭(zhēng)做一名師德高尚，教育精湛的人們教師。 幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告三： 伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué) 期又要過去， 眼看孩子們就要畢業(yè)了， 我做為老師倍感欣慰。 我愛我的職業(yè)， 也更愛我的孩子們。 從事教育工作二十年來， 做到遵守工作紀(jì)律，切實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。回顧一學(xué)期的 工作，結(jié)合學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ，本人

14、自查如下：1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想， 關(guān)愛幼兒， 尊重幼兒人格， 富有愛心、 責(zé)任心、 耐心和細(xì)心， 自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路 人。2、在上班期間從不上網(wǎng)聊天、玩游戲、打麻將和到休 閑娛樂場(chǎng)所活動(dòng) ; 大多時(shí)間是備課、寫教案、或是與老師們 交流教書育人中遇到的一些棘手問題，共同探討共同解決。3、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒 為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展 特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康 成長(zhǎng)。4、工作從不拖拉、 講效率， 從不敷衍塞責(zé)、 推諉扯皮， 做事兢兢業(yè)業(yè)、 任勞任怨， 只要是力

15、所能及的事， 一律照辦， 自己能做的事，想法子，請(qǐng)同事幫幫忙，也一定要按要求辦 好。5、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充 足的材料，從來沒有向幼兒收取任何費(fèi)用，也沒有要求家長(zhǎng) 為幼兒買任何課外讀物和教輔材料，更沒有舉辦任何專業(yè)訓(xùn) 練的興趣班和實(shí)驗(yàn)班。6、做好家校溝通工作，主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通。我充分 利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)了解幼兒在園 情況。7、努力方向。 我覺得自己在工作中也存在著許多不足 如自身方面，在和孩子交流時(shí)，一定要提高語言的示范性、 直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對(duì)慢 一點(diǎn)。在以后的工作中，我更應(yīng)該關(guān)愛每個(gè)幼兒，促使他們 都能夠健康快樂

16、的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我 的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各 種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做 到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己 成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒 教師 ! 為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告四： 我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深 深的認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛是做好教師的關(guān)鍵。在這里面對(duì)新 的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。剛接觸幼兒園時(shí)，以為是一件很簡(jiǎn)單的事情，卻不是 我想象的那么簡(jiǎn)單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣 碎的事，可以鍛煉自己各方面能力，培養(yǎng)

17、自己成為細(xì)心，注 重細(xì)節(jié)的人。但瑣碎的平凡。卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲?們面對(duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎的事情可以說聯(lián)系到孩子的健 康、安全、成長(zhǎng)和快樂。這幾個(gè)月以來，我面對(duì)孩子的懵懂、 迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。通過這次網(wǎng)上幼兒教師虐待兒童的事件，使我深深的 反省了自己的師風(fēng)師德，我不但要愛孩子，更要懂得如何去 愛，教師的語言、動(dòng)作、行為都深深的影響幼兒，孩子和老 師每天朝夕相處，幼兒已經(jīng)是我們生活的一部分，老師就是 一面鏡子，孩子就是鏡子里面的影子，在幼兒園時(shí)，我們要 為孩子樹立起榜樣，教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正 的、無例外地愛每一位幼兒，要善于控制自己的情感

18、，做錯(cuò) 時(shí)要適當(dāng)?shù)呐u(píng)和糾正，當(dāng)表揚(yáng)的也要給與肯定。相信幼兒、理解幼兒、愛護(hù)幼兒，微笑著面對(duì)他們， 做一個(gè)好老師，要用愛心澆灌孩子的心靈。每天以平和的心 態(tài)，飽滿的情緒，真誠(chéng)的面對(duì)每一位孩子。用平平常常的心 態(tài)，高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦急 不安的家長(zhǎng)和淚流滿面的小臉，那時(shí)候老師這邊抱一個(gè)那邊 抱一個(gè)， 忙得不可開交，一個(gè)月以后，小家伙們都可以一 個(gè)跟著一個(gè)上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他 們喂藥、穿衣、教他們排隊(duì)，做操，照護(hù)他們吃飯，睡覺， 甚至在他們大小便的時(shí)候還要給他們幫忙提褲子，擦屁股、 沖廁所, 從事幼教的我，真正的體驗(yàn)到

19、幼教工作的艱辛，才 真正體味到一名幼兒教師的酸甜苦辣。每天的“老師，早上 好，老師，再見”就是我們最大欣慰。我會(huì)在以后的工作中 更加努力的做好每一件事情，對(duì)孩子更加細(xì)心，更加包容。幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告五： 伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué) 期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他 們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也 更愛我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事 情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)幼兒園教師專 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自查如下：1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想， 關(guān)愛幼兒， 尊重幼兒人格， 富有愛心、 責(zé)任心、 耐心和細(xì)心，

20、 自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路 人。2、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒 為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展 特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康 成長(zhǎng)。3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己 動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生 愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼 兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充 足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生 活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。5、在教育教學(xué)生活中， 教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同 伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、 懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，對(duì)幼 兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。例：孩 子穿脫衣服，在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào) 性還不強(qiáng)，。所以整個(gè)學(xué)期都是由我一個(gè)一個(gè)地幫孩子親自 穿脫。以至于穿脫衣褲浪費(fèi)了很多活動(dòng)和游戲的時(shí)間。所以 在這學(xué)期，我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個(gè) 戶外活動(dòng)的時(shí)間教會(huì)孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時(shí) 候告訴家長(zhǎng)在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時(shí)候， 我鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫衣褲。