第一節(jié)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

1、學(xué)案：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系班級：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：知道電流與電壓、電阻的正比、反比關(guān)系。2、過程與方法：通過實驗探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的 全過程。3、情感態(tài)度價值觀：會觀察、收集、分析實驗中的數(shù)據(jù)并采用圖像法分析實驗 數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)重點：探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點：運用控制變量法設(shè)計并完成實驗，利用圖像分析實驗數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)過程：1、探究電流與電壓的關(guān)系（1）要想探究通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，應(yīng)該采用 法，控制 不變，所以在實驗中我們選用做實驗。（2）實驗過程中為了使結(jié)論更具普遍性，要進行多次實驗，所以必須要利用（儀器）來改變_，從而測出多組

2、數(shù)據(jù)。實驗儀器：設(shè)計實驗電路圖：圖1電壓U/V電流I/A電壓/電流進行實驗，記錄數(shù)據(jù)：R=(5)處理數(shù)據(jù)：方法一：Ui/| iU2/I 2U3/I 3方法二：根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖2中描點畫圖（6）結(jié)論： 2、探究電流與電阻的關(guān)系。(1) 要想探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，應(yīng)該采用 法，在這個實驗中我們的研究對象依然是 ，所以在實驗中我們利用來控制不變。(2) 實驗過程中為了使結(jié)論更具普遍性，要進行多次實驗，所以必須要改變電阻，那如何改變電阻呢？ 改變電阻后怎么控制其兩端電壓不變呢？ (3) 實驗儀器：(4) 設(shè)計實驗電路圖：(5)進行實驗，記錄數(shù)據(jù)：U=V電阻R/ Q電流I/A電流X電阻(

3、6 )處理數(shù)據(jù)：1 1 U 1I 2 U 2I 3 U 3甲(7)結(jié)論：隨堂練習(xí)1、小明用圖(甲)所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系（1）請你在圖（甲）中用一根導(dǎo)線（用筆畫線代替）完成實驗電路的連接。（要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大）（2）連接電路時，開關(guān)要。（3）閉合開關(guān)后，小明無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，都發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)很小，且沒有變化，電壓表示數(shù)也沒有變化。其原因可能是：（4）排除故障后，小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，測出電阻R在不 同電壓下的電流值，如下表所示小明在實驗中漏記第三組數(shù)據(jù)中的電流了，請你幫他補上，1=分析表中的數(shù)據(jù)得到結(jié)論U( V)0.5

4、1.01.51.92.53.0I ( a )0.10.20.40.50.6（2）在圖14中，按圖13的電路圖連好電路（電流表、電壓表均選小量程）, 要求變阻器滑片向左移動時，電流表的示數(shù)變小.（3）小華按設(shè)計思路進行實驗，收集圖數(shù)4據(jù)如下表：次數(shù)123電阻R / Q20105電流1 /A110.240.48其中 11 =A .(4) )在進行完第3次實驗時.突然發(fā)現(xiàn)：電流表讀數(shù)接近為零，電壓表讀 數(shù)接近電源電壓.則電路中出現(xiàn)的故障可能是：電阻R (5) 小軍也采用小華的電路來研究“通過某導(dǎo)體的電流與它的電阻關(guān)系”他分 別用5Q和10Q、15 Q的電阻做三次實驗，當(dāng)完成第一次實驗后，小軍將電 阻R由5Q更換為10Q ,閉合開關(guān)后，直接就讀數(shù)了。請指出小軍操作不妥 當(dāng)?shù)牡胤剑涸趯嶒?/p>