崗前培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

1、崗前培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)就其本質(zhì)來(lái)講，崗前培訓(xùn)只是培訓(xùn)的開(kāi)始。下面XXXX為大家搜集的崗前培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)，供大家參考，歡迎大家借 鑒?！肮怅幩萍赵氯缢蟆?，轉(zhuǎn)眼間XX年的XX省XX 學(xué)院新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在 政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與 進(jìn)步，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的 重要性與必要性。對(duì)此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告 如下：教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。 教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一 代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百 年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤

2、的園丁”、“人類靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的 希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之 所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。 而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會(huì)作用， 構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊作 用是：一、大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才，而高級(jí) 專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起著骨干作用。生產(chǎn)力 水平的提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的繁榮， 綜合國(guó)力的增強(qiáng)，社會(huì)的整體進(jìn)步，很大程度上都取決于高 等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì) 量，又離不開(kāi)大學(xué)教師的工作。二、大學(xué)教師，既是文化

3、科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué) 的創(chuàng)造者，歷來(lái)對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、 活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師。人們往往 把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人 類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授” 來(lái)稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會(huì)文明建設(shè)的一 面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師， 我倍感榮幸和自豪。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。 首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有 了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ) 上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。 教書育人是教師的神圣天職，“師者，所

4、以傳道、授業(yè)、解 惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問(wèn)， 人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師 肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使 命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行 家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹(shù)立依法從教 的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂 得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的 知識(shí)，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?！皫熣撸酥７乱病?，“為人師表”。古往今來(lái)，多少人

5、 用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè) 社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效 的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷， 人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一 種崇高而又神圣的職業(yè)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始 干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它 的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為 人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡 心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地 做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之 材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)， 既是

6、人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我 完善的根本要求，它對(duì)建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生 培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。再次是學(xué)習(xí)了高等教育法后，明確了教師的權(quán)利和 義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維 權(quán)。國(guó)家頒布了教育法、教師法等法律法規(guī)以確保 科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教 育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法 育人的方向發(fā)展。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯進(jìn)步的 同時(shí)，我也在教學(xué)業(yè)務(wù)技能上亦有一定的提高。首先是對(duì)高等教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合 的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任

7、務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí) 和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、 協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展 與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的 基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。 因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟 悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn) 變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的 職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn) 用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效 果。第二是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的重要性。想想我 這種從初中教到高中，再?gòu)难芯可厴I(yè)踏入工作

8、崗位的青年 教師，一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏足夠了解，另一方面又缺 乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足。青年教 師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞 別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”，將理論運(yùn) 用于實(shí)踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活 動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué) 理論的研究，推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新?？傊?，高校崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一 崇高而又神圣職業(yè)的新教師來(lái)說(shuō)，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且 亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教書生涯將從此起航為期兩天的崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，明天我們就要奔赴自己 的工作崗

9、位，在那里開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的事業(yè)了。這兩天讓我受益良 多，短短的時(shí)光，讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心，也更加堅(jiān)定 自己的選擇。兩天中我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)了信用社的有關(guān)規(guī)章制 度，接受了體系化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更重要的是我在各位領(lǐng)導(dǎo)的身 上學(xué)到了怎樣做一名信合人。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們組織 安排了此次培訓(xùn)?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：兩天里我了解了信用社的主要業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)了信用社的相 關(guān)法律知識(shí)及員工行為規(guī)范，對(duì)信用社各部門的工作流程及 業(yè)務(wù)情況有了初步的認(rèn)識(shí)。作為信用社的一名員工，我認(rèn)為 要做到三心。一是：細(xì)心。我們每天要以金錢和數(shù)字為工作對(duì)象，這 需要我們時(shí)時(shí)處處細(xì)心謹(jǐn)慎對(duì)待每項(xiàng)工作，決不允許出現(xiàn)一 點(diǎn)差錯(cuò)。也許一時(shí)的疏

10、忽大意就會(huì)使聯(lián)社的經(jīng)濟(jì)和信譽(yù)受 損。所以辦每一筆業(yè)務(wù)都要求我們細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，認(rèn)真認(rèn) 真再認(rèn)真。二是：耐心。信用社面向農(nóng)村，為廣大農(nóng)民提供基本金 融服務(wù)，面對(duì)農(nóng)民我們更需要的是耐心，農(nóng)民沒(méi)有接受過(guò)高 等教育，在理解和溝通能力上可能會(huì)有一些困難，面對(duì)他們 的疑問(wèn)，我們應(yīng)該耐心的解釋，周到的服務(wù)。三是：恒心。作為一級(jí)柜員，分配到了基層，對(duì)于我們 這些從小生活條件優(yōu)越的 80后來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種考驗(yàn)， 我們所面對(duì)的不再是高樓大廈和繁華的街道，取而代之的是 艱苦的條件和生活的寂寞，有一位哲人曾說(shuō)過(guò)，想要成功就 要學(xué)會(huì)忍受寂寞，面對(duì)如此考驗(yàn)，我們要有恒心，堅(jiān)持不懈， 在寂寞和艱苦的條件中磨練自己，成長(zhǎng)自

11、己，完善自己。不 斷提高個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。兩天中和各位部門經(jīng)理接觸最多，他們不僅是我們的老 師和前輩，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的身上，我學(xué)到了 樸實(shí)、踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)。他們沒(méi)有較高的學(xué)歷，但卻擁有相當(dāng)豐 富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。他們幾十年來(lái)扎根農(nóng)村，正是這 些造就了他們獨(dú)有的優(yōu)良品質(zhì)一一樸實(shí)。多年的金融工作使 他們嚴(yán)于律己，踏踏實(shí)實(shí)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但是每位經(jīng) 理從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，每天都提前五分鐘到場(chǎng)，他們的授課內(nèi) 容沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但句句吐露真誠(chéng)，方法切實(shí)可行。正是 因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、踏實(shí)也使他們毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳 授給了我們，讓我們學(xué)會(huì)做一位誠(chéng)實(shí)守信的人。他們用自己 的行為向我詮釋了什么是一名合格的XX人。兩天中，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我們都非常關(guān)心，為我們提 供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓我們時(shí)時(shí)刻刻感受到大