試探視頻傳媒網(wǎng)絡(luò)化構(gòu)想特性

1、一、概述由于視頻網(wǎng)絡(luò)的概念走進(jìn)電視臺(tái)， 在制作手段上徹底改 變了原有的工作模式，實(shí)現(xiàn)了從節(jié)目前期制作、后期編輯以及最終播 出存檔一體化，全部工作形式向交互式網(wǎng)上作業(yè)方向發(fā)展。避免了傳統(tǒng)作業(yè)流程帶來的時(shí)間、質(zhì)量、效率上的弊端。實(shí)際上視頻網(wǎng)絡(luò)帶來的不僅僅是電視媒體全數(shù)字化解決方案，更重要的是它提供了一個(gè)視頻領(lǐng)域的發(fā)展模式。對于視頻網(wǎng)絡(luò)，如何去看待評(píng)估，未來的視頻傳媒網(wǎng)絡(luò)將是什么樣？本文試圖進(jìn)行探討。二網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)筆者認(rèn)為一個(gè)運(yùn)行良好的視頻網(wǎng)絡(luò)應(yīng)具備以下特性首先有 高效的資源共享能力，并能實(shí)現(xiàn)快速的數(shù)據(jù)存取及交換其次有智能化 的監(jiān)控管理功能。最后也是至為重要的一步，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)具備可擴(kuò)展性、強(qiáng)容錯(cuò)性、高兼

2、容性以及與其它網(wǎng)絡(luò)的互換性。某一視頻網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)廠家提供的解決方案。節(jié)目素材通過光纖或數(shù)字接口實(shí)時(shí)傳輸并存儲(chǔ)到后期編輯制作單元中，由后期編輯制作單元 來進(jìn)行原始素材的編輯及后期處理工作，各種特技效果、字幕、配音、 片頭等在此處都可完成。制作完成的節(jié)目一方面無損地全比特、或低壓縮比、或其它無損壓縮方式送入硬盤播出單元，進(jìn)行多頻道播 出，提高播出的安全性和可靠性。另一方面，以無損或有損形式送入節(jié)目歸檔單元，實(shí)現(xiàn)節(jié)目的存儲(chǔ)和歸檔。便于以后的索引和節(jié)目調(diào)用。監(jiān)控單元通過與各單元交換信息，實(shí)時(shí)監(jiān)測各系統(tǒng)的資源和設(shè)備運(yùn)行狀況。在硬件實(shí)現(xiàn)上以非線性編輯系統(tǒng)為站點(diǎn)構(gòu)造數(shù)字視頻網(wǎng)絡(luò)。采用大容量的中心硬盤實(shí)現(xiàn)素材共享

3、。鑒于光纖傳輸速度快、通用性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，采用其作為網(wǎng)站連通的物理方式， 用于數(shù)據(jù)的即時(shí)存取， 設(shè)備和業(yè)務(wù)運(yùn)營管理等控制信息的傳遞。 在軟件上實(shí)現(xiàn)以各系統(tǒng)具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)， 達(dá)到多格式文件之間調(diào)用、傳輸?shù)幕ゲ僮?、?qiáng)兼容性和可管理性。 1、節(jié)目制作單元節(jié)目制作單元是節(jié)目日常生產(chǎn)的公共部分。為多部門、多欄目共用。 因此網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)著重于視頻素材的存取、 存儲(chǔ)體速度以及有效的素材共享。 并且要求采用高速端口，視 音頻服務(wù)器對信號(hào)格式和制作手段具有較強(qiáng)兼容性， 整個(gè)單元具有可 擴(kuò)展性。 以及完善的用戶權(quán)限和用戶資源管理。其對于網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)效率有著不可忽視的至關(guān)重要的作用。節(jié)目制作單元以新聞?lì)惞?jié)目制作為

4、主， 系統(tǒng)構(gòu)成采用目前國內(nèi)較為流行的雙網(wǎng) 結(jié)構(gòu)實(shí)際上這是一種有待商討的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)， 其視頻服務(wù)器由一組高速 硬盤組成，并與一臺(tái)運(yùn)行在以太網(wǎng)上的數(shù)據(jù)管理服務(wù)器協(xié)同工作。 在上連入實(shí)時(shí)使用低壓縮比數(shù)據(jù)量很大視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行工作的設(shè)備， 以 實(shí)現(xiàn)節(jié)目制作數(shù)字化， 并實(shí)現(xiàn)在整個(gè)節(jié)目制作過程中高質(zhì)量視頻素材 的集中存儲(chǔ)和實(shí)時(shí)共享。 在以太網(wǎng)上連入使用高壓縮比數(shù)據(jù)量 教小視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行工作的設(shè)備， 完成工作量較大的編輯工作， 以實(shí)現(xiàn) 多點(diǎn)并行工作， 大大加快節(jié)目制作速度， 并為今后編輯站點(diǎn)的擴(kuò)充留 有余地。 另外，以太網(wǎng)將系統(tǒng)中所有工作站點(diǎn)連接起來，以實(shí) 現(xiàn)多個(gè)工作站的制作結(jié)果共享與相互傳遞。 以上方案是目前最

5、為流行的一種商業(yè)操作方案。 此種結(jié)構(gòu)突出的特點(diǎn)是滿足國內(nèi) 用戶的升級(jí)要求及價(jià)格承受能力。 由于新聞節(jié)目具有很強(qiáng)的時(shí) 效性，因此網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)和前端采集編輯設(shè)備應(yīng)簡單易用。 前期 采集設(shè)備可采用先進(jìn)的硬盤錄象機(jī)， 通過數(shù)字接口， 將素材以數(shù)據(jù)文件的形式直接調(diào)入服務(wù)器中，縮短了上載時(shí)間。 同時(shí)可利用虛 擬演播室技術(shù)，將制作的節(jié)目直接通過光纖或數(shù)字接口實(shí)時(shí)傳輸并存 儲(chǔ)到制作單元中， 無須使用放機(jī)疊加背景， 錄機(jī)采集的模式。串編工作站與中心存檔單元的連接解決了對新聞節(jié)目自動(dòng)歸檔、 檢索以 及與中心存檔系統(tǒng)的節(jié)目交換。 在用于新聞直播時(shí)，一個(gè)直播 控制主機(jī)以主控或被控的方式， 將做好的節(jié)目或從演播室傳來的實(shí)

6、時(shí) 數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成統(tǒng)一的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)流，送入播出單元。 由于此項(xiàng)工作 關(guān)系到直播安全， 此處的設(shè)計(jì)要充分考慮到可靠性、 糾錯(cuò)能力及預(yù)留 足夠冗余措施。 由總控制網(wǎng)來智能的監(jiān)測各單元各設(shè)備的物理 狀態(tài)和節(jié)目制作流程的運(yùn)行狀態(tài)。 設(shè)備的可互換性和可選擇性， 使用戶在擴(kuò)充和構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)有更大的選擇余地； 也意味著當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中軟 硬件出現(xiàn)問題或不適應(yīng)新的要求時(shí)， 能找到更好的替換產(chǎn)品。 當(dāng) 然，這就要求業(yè)界制定一系列的軟硬件標(biāo)準(zhǔn)。 在實(shí)際操作中， 由于硬件生產(chǎn)廠商的市場行為， 此項(xiàng)內(nèi)容往往被有意忽視， 而使得用 戶不得不被生產(chǎn)廠商所左右。 此種事件屢見不鮮。 2 播出 單元由于播出單元承擔(dān)非常關(guān)鍵的播出任務(wù)， 所以

7、安全、 優(yōu)質(zhì)成為播 出單元的首要工作目標(biāo)。 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則要考慮系統(tǒng)的可靠性， 最大限度地減少各種差錯(cuò)及故障的次數(shù)和時(shí)間。 系統(tǒng)可使用性， 各種設(shè)備及工藝流程要最大限度地方便操作。系統(tǒng)的可維護(hù)性，系統(tǒng)中各類設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化要強(qiáng)，便于維護(hù)。 依據(jù)實(shí)際的狀況，播 出單元的采集可有幾種途徑比如， 通過錄像機(jī)， 將磁帶節(jié)目采入核心 播出服務(wù)器； 或者由播出服務(wù)器根據(jù)需要， 自動(dòng)調(diào)取臺(tái)中心存檔單元中的存檔節(jié)目。 或者直接接收節(jié)目制作單元的節(jié)目，采入播出 服務(wù)器播出。 系統(tǒng)中的頻道控制機(jī)輸入相應(yīng)的節(jié)目播出表，并 確定哪些節(jié)目可以從播出服務(wù)器中直接播出， 然后將預(yù)備的節(jié)目清單 提交服務(wù)器。 播出服務(wù)器首先檢查本地

8、硬盤是否有相應(yīng)節(jié)目， 若有，則等待播出。 若無，就需要向臺(tái)中心存檔系統(tǒng)提出申請， 待節(jié)目傳送至本地硬盤待播，則通知頻道控制機(jī)節(jié)目已經(jīng)準(zhǔn)備播出。 播出時(shí)，每個(gè)頻道播出機(jī)，都隨時(shí)監(jiān)測頻道的播出狀態(tài)。由于播出單元要求的高可靠性， 故可采用多個(gè)視音頻服務(wù)器兩兩相連， 構(gòu) 成雙向拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，這樣的系統(tǒng)易于擴(kuò)展，數(shù)據(jù)完全共享。系統(tǒng)整體采用多級(jí)故障自恢復(fù)技術(shù)。 每個(gè)視音頻服務(wù)器內(nèi)部硬盤陣 列均采用 5 技術(shù)，保證任一個(gè)服務(wù)器內(nèi)部有一個(gè)硬盤損壞， 不會(huì)丟失 數(shù)據(jù)，也不會(huì)影響播出。 每個(gè)服務(wù)器稱為一個(gè)節(jié)點(diǎn)，節(jié)點(diǎn)之間 再次應(yīng)用技術(shù)， 任一個(gè)視音頻服務(wù)器損壞， 均可以用其余的視音頻服 務(wù)器把丟失的數(shù)據(jù)毫無損失的恢復(fù)出

9、來。 這樣也提高了硬盤的 利用率。 多頻道播出系統(tǒng)充分考慮數(shù)量，以及存儲(chǔ)容量的擴(kuò)展 性。 播出單元對節(jié)目處理要求不高，因此除了播出服務(wù)器與臺(tái) 中心存儲(chǔ)系統(tǒng)有高速網(wǎng)絡(luò)相連外， 節(jié)目采集、 播出單編輯都無需高速 視頻網(wǎng)的支持。 播出單元的設(shè)計(jì)成功與否，還與單元中相關(guān)的 控制軟件設(shè)計(jì)緊密相關(guān)。 核心服務(wù)器與臺(tái)中心存檔單元之間智 能的更換數(shù)據(jù)， 控制自動(dòng)歸檔和播出緩沖， 在播出子網(wǎng)設(shè)計(jì)中也應(yīng)考 慮。 播出單元一般擁有海量的本地硬盤，以緩沖存儲(chǔ)數(shù)天的播出節(jié)目這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，以上所述的所有安全措施是相應(yīng)于用戶的資金投入的。3、臺(tái)中心存儲(chǔ)單元數(shù)字中心節(jié)目存儲(chǔ)單元是電視臺(tái)節(jié)目交換、 存檔的中心， 它具有海量的

10、存檔設(shè)備集。展望未來，電視臺(tái)應(yīng)采用基于數(shù)據(jù)流磁帶的數(shù)字存儲(chǔ)帶庫來進(jìn)行存儲(chǔ)， 這種方案雖然調(diào)用速度不如硬盤陣列快， 但存儲(chǔ)容量大， 操作自動(dòng)化 與人工手工兼容。 節(jié)目存儲(chǔ)網(wǎng)是全臺(tái)節(jié)目調(diào)用的中心和數(shù)據(jù)源， 應(yīng)具有快速存檔和歸檔、 完善的檢索機(jī)制、 節(jié)目分類和高速節(jié)目傳輸 能力。 中心節(jié)目存檔單元主要從三種途徑輸入數(shù)據(jù)。 一是 使用磁帶驅(qū)動(dòng)器控制節(jié)目源錄象機(jī)等的輸入和中心視頻服務(wù)器的錄 入通道，以實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)流的方式存儲(chǔ)到中心存儲(chǔ)帶庫。 二是通過 高速網(wǎng)與節(jié)目制作單元相連， 可以獲取已制作完成的節(jié)目， 以備日后 播出。 三是通過與播出單元相連，獲取首播磁帶上的節(jié)目并存 檔，以備日后檢索或播出。 中心存儲(chǔ)

11、使用解碼驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)跨平 臺(tái)的文檔存儲(chǔ)復(fù)用。 并且具有多臺(tái)設(shè)備同時(shí)工作的能力，可以 進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)的存儲(chǔ)容量。 數(shù)據(jù)的可靠性應(yīng)放在數(shù)據(jù)中心設(shè) 計(jì)的首位，所以記錄數(shù)據(jù)時(shí)，采用磁帶的技術(shù)。 記錄時(shí)采用對 稱水平和垂直分布數(shù)據(jù)。 當(dāng)讀出數(shù)據(jù)時(shí)，把數(shù)據(jù)重新裝配成原 始數(shù)據(jù)。 另外，一個(gè)強(qiáng)大、快速的節(jié)目檢索機(jī)制也是比不可少 的。 由于各省的寬帶光纖網(wǎng)正積極的實(shí)施省際互聯(lián)，因此節(jié)目 交換方式由磁帶互送演變?yōu)榫W(wǎng)際互傳將是極有可能盡快實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí) 前景。 4 全臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)及網(wǎng)間數(shù)據(jù)流的交換全臺(tái)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)是 節(jié)目生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)的信息管理系統(tǒng)。 它通過與各單元交換信息，實(shí)時(shí)監(jiān)測各單元的資源和設(shè)備運(yùn)行狀況由于其工作任務(wù)僅為處

12、理管理信息，數(shù)據(jù)流相對較小，所以它構(gòu)建于以太網(wǎng)協(xié)調(diào)各單元的節(jié)目、素材的流動(dòng)，達(dá)到優(yōu)化各子系統(tǒng)內(nèi)部運(yùn)作各單元監(jiān)控系統(tǒng)與全臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)之間需要定義標(biāo)準(zhǔn)接口這樣，由不同廠商提供的全臺(tái)網(wǎng)和單元監(jiān)控系統(tǒng)， 能自由組合， 可滿足不同需 要，有效的提高系統(tǒng)的擴(kuò)展性和靈活度。 此處設(shè)計(jì)筆者建議選 用星型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)， 這樣可提高網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和可靠性， 易于維修， 互不干擾。 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)平臺(tái)可建立在或 2000 之上。 由 于該監(jiān)控系統(tǒng)處理數(shù)據(jù)流較小， 系統(tǒng)主控計(jì)算機(jī)的設(shè)備管理軟件處理 數(shù)據(jù)可作到快捷、 準(zhǔn)確，使整個(gè)系統(tǒng)平穩(wěn)、安全、高效的工作。 另 外，還應(yīng)做到軟件智能化，使之具備良好的人機(jī)對話功能。 網(wǎng) 間數(shù)

13、據(jù)流的流動(dòng)以存儲(chǔ)單元為中心，向各個(gè)單元幅射。 特別是 它與播出單元之間數(shù)據(jù)流的交換頻繁， 并且關(guān)系到播出安全。 因 此在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)上應(yīng)將存儲(chǔ)單元和播出單元的中心設(shè)備較緊密地結(jié)合 在一起。 總之，節(jié)目流的傳送需要高帶寬的骨干網(wǎng)與完善的控 制信息系統(tǒng)相互配合，從而實(shí)現(xiàn)高效的傳送。 此點(diǎn)應(yīng)是構(gòu)想更 趨理想的視頻網(wǎng)絡(luò)的根本出發(fā)點(diǎn)。三、總結(jié)從現(xiàn)在看來，建立全臺(tái)節(jié)目生產(chǎn)網(wǎng)還有相當(dāng)一段距離。 首先，業(yè)界要制定一系列 嚴(yán)格的軟、硬件標(biāo)準(zhǔn)，包括文件格式、接口標(biāo)準(zhǔn)等。 其次，還 要考慮到所用系統(tǒng)軟件的界面的友好性和可操作性， 更好地進(jìn)行人機(jī) 對話。 以期達(dá)到系統(tǒng)的安全性及可選擇性、 可管理性、擴(kuò)展性。所有這些，都是

14、節(jié)目生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)中不可或缺的因素。對于視頻網(wǎng)絡(luò)這樣的新生事物， 除了需要更多的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持， 還要考慮視頻本身的特點(diǎn)，才能達(dá)到理想、合理的生產(chǎn)要求PEP 小學(xué)英語五年級(jí)下冊Unit four When is Easter? 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英語五年級(jí)下冊 Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell 。教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過學(xué)生們在教室里談?wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為

15、學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ 0 /和/ e /的規(guī)則。通過聽音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計(jì)符合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 :五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，并 有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對于學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)

16、的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過老師的點(diǎn)撥輕松掌握th 的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理 念。教學(xué)目標(biāo) :2. 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。難點(diǎn)： 學(xué)生能

17、夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞 。學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌?。教學(xué)過程 :一、Warm Up1 繞口令游戲。口舌之爭。【設(shè)計(jì)意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利開展，同時(shí)鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.二、lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 : 通過情境圖的展示，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出

18、課題。三、Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合th 有幾種不同的發(fā)音，交流。The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果?！驹O(shè)計(jì)意圖】 : 通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確th 的正確發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。【設(shè)計(jì)意圖】 : 及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。