幼兒園20XX圣誕節(jié)活動總結(jié)

1、幼兒園20XX圣誕節(jié)活動總結(jié)幼兒園開展圣誕節(jié)活動能在玩樂中進(jìn)行對幼兒們的教 育。以下是XX為大家精心整理的幼兒園 20XX圣誕節(jié)活動總 結(jié)，歡迎大家閱讀。篇一：XX年12月24號下午我們開展了圣誕節(jié)主題活動。活動開展前期，我們利用視頻和圖片讓孩子們了解了圣 誕節(jié)是西方國家的節(jié)日，知道了過圣誕節(jié)的習(xí)俗。并且請家 長和孩子在家中收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片、資料，帶到幼兒園 和大家共同分享。有了這些經(jīng)驗準(zhǔn)備之后，我們又利用孩子 渴望得到禮物的心理特點，反復(fù)向孩子傳達(dá)“哪個小朋友上 課認(rèn)真聽講，喜歡幫助別人，講衛(wèi)生，懂禮貌，圣誕老人就 會送給她禮物”，所以，孩子們對圣誕節(jié)和圣誕老人有了很 高的期待?；顒娱_始

2、時，請孩子們閉上眼睛，再睜開眼時，圣誕老 人已經(jīng)來到我們班給大家發(fā)糖果了，孩子們都很興奮！我們把圣誕節(jié)活動和本月主題活動“甜甜蜜蜜”結(jié)合起來，讓孩 子們了解糖果的形狀、顏色、味道、軟硬等特征，并且引導(dǎo) 孩子知道糖果不能多吃，吃完糖果之后要及時刷牙、漱口， 保護(hù)牙齒不收傷害?；顒又?，我們還請孩子按照自己喜歡的方式給圣誕樹涂 顏色，裝飾圣誕樹，大家都很用心的在做。做好之后，老師 和孩子們一起把圣誕樹展示在了教室內(nèi)的主題墻上和班級門口的家園互動墻上?；顒幼詈?，因為孩子們表現(xiàn)特別棒，所以圣誕老人送給 每個孩子一個變形金剛，有點孩子叫它“奧特蛋”，孩子們 拿著圣誕禮物圍在圣誕老人身邊，臉上寫滿了幸福和開

3、心！離園時，孩子們見到家人的第一句話基本上都是“圣誕 老人送我禮物了” ！孩子們開心，家長們高興，我們的活動就是成功的！篇二：舉辦此“感恩圣誕節(jié)”主題活動，我最初的目的就是讓 幼兒體會節(jié)日歡愉的氛圍。了解圣誕知識。因為在平時的觀 察中，我發(fā)現(xiàn)本班孩子對圣誕知識較欠缺。我就借此孩子們 感興趣的活動，讓幼兒在沒有任何枯燥壓力的情況下了解更 多的圣誕知識，何樂而不為。其結(jié)果也是相當(dāng)有效的。另外，我加入了有關(guān)圣誕節(jié)活動的常識性內(nèi)容，讓幼兒 豐富社會知識。例如：圣誕節(jié)是哪一天？是哪個國家的節(jié)日？圣誕節(jié)與我們國家的什么節(jié)日是一樣盛大的？圣誕節(jié)的象征物是什么？圣誕色是哪三種？西方小朋友用什么來裝圣誕禮 物？

4、圣誕禮物是由誰來送的 ？他從哪里來呢？等等一系列的問 題，讓幼兒在競賽中了解并記住了這些常識。活動氛圍很活 躍，孩子們的積極性特別高。同時，大部分孩子都已對圣誕 節(jié)有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，我又添加了圣誕節(jié)、圣誕 樹和圣誕老人的英語說法，讓他們在不知不覺中學(xué)習(xí)了英 語，豐富了詞匯。在整個活動過程中，我以幼兒為中心，尊重他們的意愿， 讓他們自主地參與到活動中。弓I導(dǎo)幼兒制作圣誕賀卡，讓他 們學(xué)會跟父母合作制作圣誕節(jié)禮物，自己去跟抽到的小朋友 交換禮物等等。孩子們都很開心并愿意跟同伴分享快樂。不過在活動中我也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如，有些孩子不懂 得活動的相關(guān)規(guī)則，在交換禮物環(huán)節(jié)中，有個別幼兒沒有去

5、送禮物，卻又得到了別人送給他的禮物。這就導(dǎo)致了一些幼 兒沒有收到禮物。出現(xiàn)這種情況后，我立即尋找沒有禮物的 孩子，幫助協(xié)調(diào)以免引起幼兒的情緒波動。幸好調(diào)解及時， 孩子們在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動。但是，作為引導(dǎo)的 老師有必要事先做好充分的說明，務(wù)必讓每一名幼兒都能夠 參與其中并獲得驚喜。在今后的活動中我會注意此類問題， 避免再次發(fā)生。今年的圣誕節(jié)我們幼兒園舉行了幼兒才藝表演，在才藝 表演的當(dāng)天，在表演的過程中小朋友們都看著前面老師的動 作，跟著老師認(rèn)認(rèn)真真的做，都表現(xiàn)得很好。這是我們幼兒 第一次參加集體的表演，對于我們來說孩子只要能夠站在表 演的隊伍當(dāng)中就是孩子的一次進(jìn)步，而且在這次活動的排

6、練 期間，孩子也學(xué)到很多，對孩子也是一種很好的鍛煉。表演完后我們還在教師舉行了活動與游戲，讓家長和孩 子一起做圣誕帽，站在旁邊看著家長與孩子們認(rèn)認(rèn)真真的選 材料，用剪刀剪，又用膠帶粘忙的不亦樂乎，非常高興，畢 竟這次活動對家長和孩子都是一次難忘的記憶?；顒又?，我班三位老師都參與了。 孩子們的興致特別高， 都想獲得老師為他們準(zhǔn)備的禮物。但是孩子們遵守游戲規(guī) 則，誰抽中的誰就送被抽中者禮物。他們享受這種交換的樂 趣。幼兒家長也相當(dāng)?shù)嘏浜?，他們期待今后舉辦更多的類似 活動。在這里很感謝家長的配合，因為有了你們的支持我們 這次活動才會這么的精彩，有了你們的支持活動才能圓滿的 畫上句號，希望在老師和家長

7、的教育培養(yǎng)下，我們的孩子會 更加的健康的成長。也祝我們的孩子越來越懂事，每天都開 開地心心的?？偠灾?，活動算是比較成功的！在今后的教學(xué)中，我們會再接再厲，不斷總結(jié)提高，更好地融會貫穿“讓 孩子在樂中學(xué)、學(xué)中樂”的幼教理念。篇三：一年當(dāng)中總是會有一些特別的日子，時令節(jié)慶是幼兒教 育中很好且少不了的題材。節(jié)日不僅是我們生活經(jīng)驗之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。圣誕老公公可以說是幼兒幻想 世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到許愿的快樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻 著生命的哲理。每年圣誕節(jié)總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們透過快樂圣誕節(jié)主題，為孩子們提供 一次充滿愛、希

8、望和想象的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩 子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。孩子們通過“快樂圣誕節(jié)”主題，了解圣誕節(jié)的由來， 感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方 法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。并嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗 節(jié)日的喜悅。能積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美 能力。通過開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的 觀察力、想象力。激發(fā)幼兒喜歡參與團(tuán)體游戲，并學(xué)會與人相互合作的精 神。其中，根據(jù)大班幼兒的特點，預(yù)設(shè)了親子制作活動“制 作圣誕卡”，通過孩子們和家長共同去收集材料，去超市商 場尋找制作的靈感，感受了圣誕卡的形狀、色彩的美，從而 能創(chuàng)造性的制作圣誕卡。并

9、通過制作活動感受親子制作的樂 趣，通過用看、講、送圣誕卡活動與周圍人們進(jìn)行感情交流。本主題中我們安排了親子圣誕晚會。通過家長和孩子共 同策劃、布置，教師和孩子共同主持， 家長參與節(jié)目表演等， 教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與 家人親密合作的活動中，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒興趣與 拓寬想象空間的機(jī)會。提供給孩子動手、動腦及語言表達(dá)的 機(jī)會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。圣誕晚 會以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長之間的關(guān) 系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過圣誕節(jié)的快樂， 也學(xué)到了不少本領(lǐng)，家長也很喜歡這樣的集體聯(lián)歡活動，贊 賞有佳。我們創(chuàng)設(shè)了五個主題環(huán)境：

10、“心愿樹” “成長的足跡”，“快樂圣誕卡”“圣誕襪子大集合”“美麗的圣誕樹”，主 題環(huán)境通過家長參與布置，利用孩子的作品展示，讓班級的 環(huán)境氛圍充滿了圣誕的節(jié)日氣息。根據(jù)圣誕節(jié)的特點我們設(shè)計了相關(guān)的游戲活動：區(qū)域一：美工用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣 誕樹區(qū)域二：手工做馴鹿拉的圣誕老人。區(qū)域三：折紙幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。區(qū)域四：繪畫畫畫心目中的圣誕節(jié)。區(qū)域五：科常通過各個方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比， 進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。區(qū)域六：排圖講故事通過理解、閱讀故事中的文字，將 圖片貼在相應(yīng)的位置上。1、幼兒在參加晨間勞動活動中：擦椅子、照料自然角 等，培養(yǎng)了他們愛勞動的情感。2、在課間游戲中，我班幼兒嘗試與小班幼兒共同玩，能與弟弟妹妹相互謙讓3、在安靜活動中，幼兒相互學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌，表現(xiàn)對圣 誕節(jié)的認(rèn)識和情感。1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料2、利用節(jié)假日與幼兒