數(shù)星星的孩子教學反思

1、數(shù)星星的孩子教學反思數(shù)星星的孩子是小學語文第四冊第八單元的第一篇課文。這單元的課文讓我們和學生一起在朗讀感悟課文的同時，探索了很多解決問題的辦法。讓學生走進科學世界，用智慧的目光去觀察、去發(fā)現(xiàn)身邊的科學。數(shù)星星的孩子這篇課文通過對小張衡數(shù)星星這件事的記敘，寫出夜空的美麗，張衡數(shù)星星的認真，有耐心，這與張衡長大后刻苦專研天文，成為著名的天文學家又密不可分。所以這篇課文不僅可以激發(fā)孩子們對科學知識的興趣，同時也是一篇思想品德教育的好文章。課文第節(jié)寫張衡怎樣數(shù)星星，通過對張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來反映張衡的認真態(tài)度。第二節(jié)通過奶奶認為張衡“傻”從側面來反映張衡的刻苦。第三節(jié)通過張衡說：“能看得

2、見，就能數(shù)得清，星星是在動，可不是亂動”來反映張衡觀察的仔細及決心。第四節(jié)通過爺爺?shù)脑拋砀嬖V張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。這跟第五節(jié)張衡幾次起來看星星又有直接的關系，第六節(jié)是對全文的概括，全文通過對張衡言行的描寫表現(xiàn)出張衡刻苦鉆研、認真思考的品質(zhì)。 教學本課，重點是學會生字、詞語，通過有感情的朗讀體會張衡小時候如何喜歡、認真、刻苦地觀察星星，難點是比喻句的理解及張衡數(shù)星星與成為天文學家的關系。為了突出重點，突破難點，在設計思路時，我從概括到具體，從最后一段著手，先展示結果，再推導原因，既激發(fā)了學生的學習興趣，又使課堂教學有起有伏。作為本課第二課時的教學，在學生認識生字、理解詞語，初步了解課文主要

3、內(nèi)容的基礎上深入學習。我將教學重點定為有感情的朗讀課文，理解張衡是怎樣數(shù)星星的。感悟張衡從小善于觀察、善于思考的好品質(zhì)。難點為比喻句的理解及張衡數(shù)星星與成為天文學家的關系。為了達到上述教學目的，在教學時，我就緊緊圍繞著“以理解句子為基礎，有感情的朗讀感悟為途徑，思考聯(lián)系、培養(yǎng)能力為目標”而步步展開。一、 教學最后一個自然段提出疑問，埋下伏筆。通過最后一個自然段的教學，引出學生對張衡為什么能成為天文學家的思考。激發(fā)學生學習課文的興趣。二、教學第一自然段，體會張衡數(shù)星星的仔細，認真。1、比喻句的教學，體會星空的美麗。欣賞美麗星空圖，讓學生說出在他們眼中，星星像什么，導入課文“晚上，滿天的星星像無數(shù)

4、珍珠撒在碧玉盤里?！钡慕虒W。讓學生理解珍珠，碧玉盤相似之處。學生能說出它的美麗。“星星”，“珍珠”，“碧玉盤”要讀得親切，指導學生讀出它的美麗。在教學讀出星空的美麗時，應該給學生一點時間，在老師范讀之后讓學生再讀。學生能通過啟發(fā)說出生活中的比喻句。2、抓人物動作，體會張衡數(shù)星星的辛苦有耐心。讓學生看圖片，用自己的話說出張衡數(shù)星星的動作。再在文中找出描寫張衡數(shù)星星的句子“一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星?！睒顺霰硎緞幼鞯脑~“坐”“靠”仰“指”“數(shù)”，再讓學生做動作數(shù)星星，學生通過自己數(shù)星星能體會張衡數(shù)星星的辛苦，有耐心。接著讓學生讀出張衡的認真。提升感悟。3、抓住標點,體會張

5、數(shù)星星的認真刻苦。讓學生讀出張衡是怎樣數(shù)星星的“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！碧崾緦W生注意小逗號。通過朗讀孩子很容易就能感受到張衡不僅在數(shù)星星，還數(shù)得很認真，一邊數(shù)還在一邊思考。同時“一直數(shù)到幾百顆”更表現(xiàn)出張衡的刻苦。三、 教學張衡與奶奶的對話，體會張衡的認真刻苦。1、 “傻孩子，又在數(shù)星星了?！焙⒆觽兌寄芡ㄟ^“傻”和“又”體會張衡的認真堅持。2、 “你能數(shù)得清嗎？”奶奶的意思是？讓學生感悟反問句與陳述句的互換。3、 分角色朗讀，讀出奶奶的慈愛，張衡的認真。在教學時本環(huán)節(jié)遺漏了，非常遺憾。四、 教學張衡與爺爺?shù)膶υ?，了解天文知識。1、 從文中找出爺爺?shù)脑?，理解意思。拓展介紹北斗七星和星座知

6、識，激發(fā)孩子們對神秘星空的探索欲望。接著讓孩子們找出書中的北斗七星和北極星。孩子們體會到了找出后的喜悅。2、 “這孩子一夜沒睡好，幾次起來數(shù)星星?！毕胂髲埡庠谑裁磿r候起來數(shù)星星了。對學生進行說話訓練。在教學張衡還可能在什么時候數(shù)星星時，學生說到“在下雨天，張衡孩子數(shù)星星?！蔽覍Υ诉M行了糾正。做得比較好。3、 “他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動?！薄肮弧钡睦斫夂驼f話訓練我在設計時覺得難度不大，結果上課時學生說到“媽媽說明天是星期六，明天果然是星期六?！笨闯龊⒆訉Α肮弧钡睦斫膺€不夠。當時我沒抓住契機進行理解，比較遺憾。五、 總結全文，升華主題。教學到這里，孩子們對張衡的認真刻苦已經(jīng)

7、有了很深刻的理解，最后再回顧全文，讓學生說出張衡數(shù)星星與成為天文學家的關系自然水到渠成。六、 激發(fā)想象，深入感悟。最后，我設計孩子們想對張衡說點什么。讓孩子們說出自己的心里話。通過學習，孩子們已經(jīng)對張衡勤奮刻苦有了深刻的感悟，孩子們都能說到要學習張衡刻苦專研的精神。很多孩子還說出了自己的理想。我覺得比較成功。通過教學實踐，我覺得這節(jié)課的目標明確。難、易適度、內(nèi)容具體、方法得當、思路清晰、組織嚴格、過程完整、密度合理、手段多樣、負擔合理、效果顯著。在規(guī)定的時間里，出色地完成了教學任務，達到本課規(guī)定的教學目標。學生學習的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，并且不同程度的學生都能受到訓練，有所收獲。當然，這節(jié)課還有一些不足之處：正如周大師所說的，教師要感謝課堂中出現(xiàn)的教學“契機”，抓住“契機”對學生進行教育，這才是教育的魅力。由于是公開課，我教學經(jīng)驗和課堂機智不足，沒有對學生在課堂上出現(xiàn)的一些錯誤進行深入挖掘和教學，這是本堂課比較遺憾的地方。同時，上好課必須要吃透教材、吃透學生，但由于時間短，學生情況不熟悉，或許我還沒有充分地