2021傳統(tǒng)體育運動《推鐵環(huán)》第2課時教學反思_第1頁
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1、XX傳統(tǒng)體育運動推鐵環(huán)第2課時教學反思 民族傳統(tǒng)體育運動推鐵環(huán)第2課時教學反思 滾鐵環(huán)是我校校本課程的娛樂游戲內容。滾鐵環(huán)看似簡單，但在練習過程中，由于學生缺少生活經驗和實際操作的能力，這個以往人人都會的娛樂游戲對現(xiàn)在的學生來說是比較陌生的。特別是對鐵環(huán)的特性了解不夠，很難上手。雖然這一教材在以往學生有所涉及，但對學生來說，觀看與自己練習存在較大的差別。有些學生不管怎樣就是無法把鐵環(huán)滾動起來，這樣學生的學習積極性會逐漸喪失。為了使學生掌握鐵環(huán)的特性，增加學生的練習密度，提高練習的積極性，我在本課中采用主題“廣州亞運”為情景，以廣州亞運的吉祥物（祥和如意樂洋洋）來分成五組：阿祥組、阿和組、阿如組

2、、阿意組、樂羊羊組，課中采用情景教學法、嘗試教學法與學生自由探究練習法、教師設疑學生解疑練習法等教學方法。 至今，課堂上學生們興趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目，沒想到情景教學法、嘗試教學法與學生自由探究練習法、教師設疑學生解疑練習法等教學方法能充分調動學生的學習欲望與興趣，能很好實現(xiàn)本節(jié)課教學目標，收到預定的教學效果。在體育課中能把活潑好動的天性還給學生，讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和 _，這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上學生們參與運動的積極性而驚訝，也為情景教學能體育課堂充滿生命的活力而驚喜?？梢娨郧榫敖虒W為主線，能調動學生上課的積極性，能讓學生在快樂和“不經意”中達到了鍛煉身體的目的，采用學導式教學與分層式教學能激勵學生參與體育運動的興趣，能提高學生掌握體育技術技能的效率。 【民族傳統(tǒng)體育運動推鐵環(huán)第2課時教學反思】相關文

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