無機非金屬材料工程社會調(diào)研報告--

1、無機非金屬材料工程社會調(diào)研報告43xxxx XX2016年8月17日無機非金屬材料工程社會調(diào)研報告43xxxx XX在人類社會的發(fā)展過程中，材料的發(fā)展水平始終是時代進(jìn)步和社會文明的標(biāo)志，人類的文明發(fā)展史，就是一部如何更好地創(chuàng)造材料和利用材料的歷史。在當(dāng)代，材料、能源和信息是構(gòu)成社會文明和國民經(jīng)濟的三大支柱，其中材料更是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)先導(dǎo)。材料科學(xué)與工程是一門實用的、直接的科學(xué)與技術(shù)，是研究材料的組成與結(jié)構(gòu)、合成與制備、性質(zhì)及使用性能等基本要素及其相互關(guān)系與制約規(guī)律的一門科學(xué)。涵蓋金屬材料工程、無機非金屬材料工程、高分子材料與工程、材料物理、材料化學(xué)等本科專業(yè)。從某種意義上來說，材

2、料科學(xué)與工程是以90多種元素為原料，從理論研究、應(yīng)用，到制造成為人類需要的、有價值的新物質(zhì)的一個科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。它橫跨對微觀世界（0.1mm）的探索到宏觀的制造、性質(zhì)和應(yīng)用，是連接材料基礎(chǔ)研究和工程應(yīng)用的橋梁。材料科學(xué)與工程對材料基本要素的認(rèn)識和理解要有動態(tài)的觀念，要素的說明和控制應(yīng)放在更高、更深的層次，即從原子尺度來闡述和控制。材料的結(jié)構(gòu)與成分著重于研究包括原子的類型及所觀察尺度范圍內(nèi)原子的排列組合；材料的合成與加工則使原子（原子團），分子可得到特定的排列組合；而由不同原子（原子團）、分子及其排列組合所得到的材料具有所需的使用性能；對材料性能的各種測試技術(shù)和微觀層次上的表征技術(shù)構(gòu)成了材料科學(xué)的

3、重要組成部分。新中國成立之前，我國材料教育主要是培養(yǎng)礦冶人才。這一時期材料學(xué)科教育的突出特點是不劃分專業(yè)，教學(xué)內(nèi)容包括采礦、選礦、冶金、材料等內(nèi)容，是一種寬領(lǐng)域培養(yǎng)模式。新中國成立后，20世紀(jì)50年代至70年代，按照前蘇聯(lián)的培養(yǎng)模式與教學(xué)體系，我國的材料科學(xué)技術(shù)人才被分割在十幾個專業(yè)內(nèi)培養(yǎng)，培養(yǎng)的學(xué)生多能在對口行業(yè)（或工種）工作并能較快適應(yīng)崗位。改革開放后，20世紀(jì)70年代末至90年代，隨著經(jīng)濟、社會和科學(xué)的發(fā)展，各種新材料的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，計算機技術(shù)的發(fā)展，材料科學(xué)與材料工程之間的界線開始模糊，幾大材料之間有了更多的內(nèi)在聯(lián)系和共性。各學(xué)科之間的相互交叉、滲透、借鑒，材料科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展。于是

4、，國內(nèi)許多高等學(xué)校抓住機會，開拓學(xué)科領(lǐng)域，開展交叉、滲透、新型學(xué)科的科學(xué)研究，逐步形成了材料科學(xué)與工程學(xué)科。20世紀(jì)90年代以來，隨著我國經(jīng)濟體制從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，從拓寬專業(yè)口徑出發(fā)，1998年教育部對中國高等學(xué)校材料類本科專業(yè)的設(shè)置進(jìn)行了整合，進(jìn)一步推動了我國材料科學(xué)與工程教育的改革與發(fā)展，為探索與形成有中國特色的材料教育培養(yǎng)模式開創(chuàng)了新的局面。無機非金屬材料工程專業(yè)的發(fā)展與材料本身的發(fā)展緊密相關(guān)。從使用要求上，無機非金屬材料是朝著多樣化、復(fù)合化、智能化、高性能方向發(fā)展；從應(yīng)用的角度，材料發(fā)展經(jīng)歷了結(jié)構(gòu)材料功能材料結(jié)構(gòu)功能體化材料的過程；從組織結(jié)構(gòu)上，是由多晶一單晶微晶納米晶非晶態(tài)；

5、從形態(tài)尺度，其研究從塊體薄膜線材。因此，從學(xué)科長遠(yuǎn)發(fā)展的角度考慮，無機非金屬材料的發(fā)展依賴并促使金屬材料、高分子材料以及復(fù)合材料等的共同發(fā)展，不僅可以在高水平及高綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)上發(fā)揮重要作用，而且各個材料學(xué)科方向可以在學(xué)術(shù)思想、研究方法、技術(shù)路線、工程應(yīng)用等方面互相借鑒、互相融合，為材料科學(xué)與工程學(xué)科的深層次拓展及推動高技術(shù)新材料的繁榮發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。無機非金屬材料工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)掌握建筑材料基本理論知識和技能，具備較強的無機非金屬材料生產(chǎn)企業(yè)實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，同時也學(xué)習(xí)一定的建筑工程技術(shù)、管理方面的知識，能在無機非金屬材料的制備、加工成型、結(jié)構(gòu)與性能、應(yīng)用等領(lǐng)域或材料綜合領(lǐng)域從事

6、新產(chǎn)品研究、開發(fā)、工藝設(shè)計、技術(shù)改造建筑工程的施工組織、監(jiān)理等方面工作的高等應(yīng)用型人才方面的工作，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的高層次、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的科學(xué)研究與工程技術(shù)人才能從事。本專業(yè)畢業(yè)生能在水泥、玻璃、陶瓷等無機非金屬材料生產(chǎn)企業(yè)從事技術(shù)開發(fā)、質(zhì)量檢驗、材料物理、化學(xué)性能檢測、工藝技術(shù)、生產(chǎn)管理等方面工作。培養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)掌握硅酸鹽材料生產(chǎn)、控制、理化性能檢驗及技術(shù)管理方面知識和實踐能力，能在無機非金屬材料生產(chǎn)應(yīng)用一線崗位從事企業(yè)生產(chǎn)中央控制、生產(chǎn)設(shè)備巡檢、材料質(zhì)量控制和檢測及設(shè)備改造、生產(chǎn)管理等工作的高技能人才。2.本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)無機非金屬材料及復(fù)合材料的生產(chǎn)過程、工藝及設(shè)備

7、的基礎(chǔ)理論、組成、結(jié)構(gòu)、性能及生產(chǎn)條件間的關(guān)系，具有材料測試、生產(chǎn)過程設(shè)計、材料改性及研究開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)和設(shè)備及技術(shù)管理的能力。掌握建筑材料基本理論知識和技能，具備較強的無機非金屬材料生產(chǎn)企業(yè)實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)；3.能在水泥、玻璃、陶瓷等無機非金屬材料生產(chǎn)企業(yè)從事技術(shù)開發(fā)、質(zhì)量檢驗、材料物理、化學(xué)性能檢測、工藝技術(shù)、生產(chǎn)管理等方面的專業(yè)人才；4.同時也學(xué)習(xí)一定的建筑工程技術(shù)、管理方面的知識，能從事建筑工程的施工組織、監(jiān)理等方面工作的高素質(zhì)技能型專門管理人才。主要課程機械工程基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、建筑材料、無機非金屬材料物理、化學(xué)性能檢測技術(shù)、現(xiàn)代材料檢測技術(shù)、玻璃生產(chǎn)工藝學(xué)、水泥生產(chǎn)工藝學(xué)、

8、陶瓷生產(chǎn)工藝學(xué)、無機非金屬材料工藝及設(shè)備、無機化學(xué)、計算機在材料工程中的應(yīng)用。在無機非金屬材料結(jié)構(gòu)研究與分析、材料的制備、材料成型與加工等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。電工與電子技術(shù)、建材機械基礎(chǔ)、硅酸鹽巖相檢驗、硅酸鹽熱工基礎(chǔ)、水泥生產(chǎn)工藝、熟料鍛燒操作、水泥質(zhì)量控制、生料制備與水泥制成操作、中央控制室操作、新型干法水泥設(shè)備巡檢、水泥廠工藝設(shè)計概論、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)無機非金屬材料工程專業(yè)介紹及就業(yè)前景無機非金屬材料(inorganic nonmetallic materials)是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、鹵素化合物、硼化

9、物以及硅酸鹽、鋁酸鹽、磷酸鹽、硼酸鹽等物質(zhì)組成的材料。是除有機高分子材料和金屬材料以外的所有材料的統(tǒng)稱。無機非的提法是從20世紀(jì)40年代以后隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展從傳統(tǒng)的硅酸鹽材料演變而來的。無機非金屬材料是與有機高分子材料和金屬材料并列的三大材料之一。在晶體結(jié)構(gòu)上，無機非金屬的晶體結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)比金屬復(fù)雜，并且沒有自由的電子。具有比金屬鍵和純共價鍵更強的離子鍵和混合鍵。這種化學(xué)鍵所特有的高鍵能、高鍵強賦予這一大類材料以高熔點、高硬度、耐腐蝕、耐磨損、高強度和良好的抗氧化性等基本屬性,以及寬廣的導(dǎo)電性、隔熱性、透光性及良好的鐵電性、鐵磁性和壓電性。硅酸鹽材料是無機非金屬材料的主要分支之一，硅酸鹽材料是

10、陶瓷的主要組成物質(zhì)。應(yīng)用領(lǐng)域無機非金屬材料品種和名目極其繁多用途各異因此還沒有一個統(tǒng)一而完善的分類方法。通常把它們分為普通的(傳統(tǒng)的)和先進(jìn)的(新型的)無機非金屬材料兩大類。傳統(tǒng)的無機非金屬材料是工業(yè)和基本建設(shè)所必需的基礎(chǔ)材料。如水泥是一種重要的建筑材料;耐火材料與高溫技術(shù)尤其與鋼鐵工業(yè)的發(fā)展關(guān)系密切各種規(guī)格的平板玻璃、儀器玻璃和普通的光學(xué)玻璃以及日用陶瓷、衛(wèi)生陶瓷、建筑陶瓷、化工陶瓷和電瓷等與人們的生產(chǎn)、生活休戚相關(guān)。它們產(chǎn)量大用途廣。其他產(chǎn)品如搪瓷、磨料(碳化硅、氧化鋁)、鑄石(輝綠巖、玄武巖等)、碳素材料、非金屬礦(石棉、云母、大理石等)也都屬于傳統(tǒng)的無機非金屬材料。新型無機非金屬材料是

11、20世紀(jì)中期以后發(fā)展起來的,具有特殊性能和用途的材料。它們是現(xiàn)代新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)改造、現(xiàn)代國防和生物醫(yī)學(xué)所不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。主要有先進(jìn)陶瓷，非晶態(tài)材、人工晶體、無機涂層、無機纖維等。傳統(tǒng)無機非金屬材料和新型無機非金屬材料的比較傳統(tǒng)無機非金屬材料新型無機非金屬材料具有性質(zhì)穩(wěn)定，抗腐蝕耐高溫等優(yōu)點，但質(zhì)脆經(jīng)不起熱沖擊。除具有傳統(tǒng)無機非金屬材料的優(yōu)點外，還有某些特征如：強度高、具有電學(xué)、光學(xué)特性和生物功能等。就業(yè)方向1、從事無機非金屬材料工廠生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)管理和技術(shù)經(jīng)濟分析等工作；2、從事無機非金屬材料工廠工藝設(shè)備、分析檢驗儀器的操作、維護(hù)等工作；3、從事無機非金屬材料的新產(chǎn)品開發(fā)、實

12、驗研究等基礎(chǔ)工作；4、從事無機非金屬材料工廠設(shè)計、技術(shù)改造等基礎(chǔ)技術(shù)工作。搜索調(diào)查顯示數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)壓力統(tǒng)計圖畢業(yè)生認(rèn)為無機非金屬材料工程學(xué)習(xí)壓力“非常大”的比例為33%，14%的畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)壓力為“很小”。按照10分制進(jìn)行計算，該專業(yè)的學(xué)習(xí)壓力指數(shù)為6.50，與其他專業(yè)相比，學(xué)習(xí)壓力指數(shù)為中等偏上。發(fā)展前景統(tǒng)計圖無機非金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為30%，17%的畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進(jìn)行計算，該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為6.26，與其他專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等畢業(yè)最適合崗位調(diào)查無機非金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)生最為適合的五大崗位分別是“能源/礦產(chǎn)”、“IT/技術(shù)”、“學(xué)術(shù)/科研”、“教育/培訓(xùn)”、“咨詢/顧問”。工作舒適度統(tǒng)計圖17%的無機非金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為工作“非常舒服”或“比較舒服”。38%的畢業(yè)生認(rèn)為工作不太舒適或很不舒適。按照十分制進(jìn)行計算，舒適度指數(shù)為5.34，與其他