防震演練心得體會400

1、防震演練心得體會 400 生命對于一個人來說十分寶貴，失去了就沒有第二次了， 日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失 了，讓許多人無家可歸， 但他們并沒有驚慌， 而是十分鎮(zhèn)靜。 這一切都說明了，他們毫不畏懼大災(zāi)大難，因?yàn)樗麄兊姆勒?意識比我們強(qiáng)?；仡欉^去的發(fā)生在同一個時間的地震，卻有 兩種不同的結(jié)果。 1994 年 9 月，臺灣誨峽地震波及廣東、福 建沿海。時值下午，學(xué)校還在上課。震發(fā)時，潮州、漳州一 些學(xué)校師生驚慌失措。死亡的 1 人，是因擁擠而被踩死的； 受傷的 230 人，也是被踩傷或因跳樓、掉下樓梯而造成的。 而位于前沿的東山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，雖然教學(xué)樓在施工，散磚紛 紛被震落

2、，單因?yàn)榉勒鹬R，當(dāng)即鉆到課桌下躲避，震動一 停立即有序撤離，結(jié)果無一人傷亡。平時老師就告訴我們： 如果正在上課發(fā)生地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂 跑或爭搶外出。如果是一樓靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外， 中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下，用書包或者書本 護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部，等地震 間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方老師除了教給 了我們一些防震防災(zāi)知識之外，還向我們演示了自救的正確 規(guī)范的動作。我不禁思索道：地震又沒有來，這么做是不是 杞人憂天啦？不，一點(diǎn)也不好笑。我可以很嚴(yán)肅的告訴你： “當(dāng)?shù)卣鹫娴膩砹耍@就不是拿自己的生命開玩笑了。 在 20XX 年 5

3、 月 13 日下午，學(xué)校舉行了防震演練，為的 就是讓我們學(xué)會保護(hù)自己，珍愛生命。當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué) 習(xí)的海洋里時，第一聲警報(bào)突然拉響，同學(xué)們立刻按照老師 說的，反應(yīng)都很及時，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，還 有的用書包或者書本護(hù)住自己的頭部。我以迅雷不及之勢拉 開板凳，將教室的后門打開，之后便雙手抱頭蹲在墻角，身 子緊緊蜷縮在一塊，整套動作一氣呵成。在第二次警報(bào)拉響 后，同學(xué)們自覺排成隊(duì)有序的抱頭弓腰，毫不猶豫地快步向 教室外移動，往樓梯口快步走去。大家不再像平時演習(xí)時那 么放松了，都嚴(yán)肅了起來。 每個樓梯口都有老師在疏散我們， 同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯，在離教學(xué)樓較 遠(yuǎn)的空地上

4、紛紛四五個人蹲在一起，雙手抱頭。這次演習(xí)十 分成功，不僅讓我們增長了個人保護(hù)意識，更讓我們懂得了 珍惜生命。通過這次活動，我作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生懂 得了更多：少年兒童是祖國未來的希望，他們防災(zāi)減災(zāi)的素 質(zhì)水平，決定了一個國家和民族的未來及當(dāng)前抵御自然災(zāi)害 的能力。面對自然災(zāi)害，關(guān)鍵在于是要有足夠的認(rèn)識，才能 遇險(xiǎn)不驚，應(yīng)對得法，要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識，學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能，在 自然災(zāi)害來臨時，避免出現(xiàn)不該有的損失。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。 為了確保演練活動落到實(shí)處， ，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員 首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震安全意識，在學(xué)生中進(jìn) 行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事

5、 件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動， 一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實(shí)， 以確保這次演練活動順利進(jìn)行。 二、籌劃縝密，演練方案安全可行。 為了使得演練方案安全可行，學(xué)校認(rèn)真研討，對演練方 案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作 性。在方案中就演練的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對象都作了具體 的說明。要求班主任教育學(xué)生，聽到校長的宣布后，全校師 生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不 能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧 嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離 危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，至U達(dá)規(guī)定的位

6、置，完 成各自的任務(wù)。 三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。 周四下午，校園鈴聲長鳴，防震、消防逃生演習(xí)活動開 始。在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各 班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告校長。各班向校長匯報(bào)，校長對 演習(xí)活動進(jìn)行簡要總結(jié)。校長宣布防震、消防逃生演練活動 結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這 次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)。 這次活動全校師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場只用了 不到 40 秒鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激 烈，又有條不紊。這次演練活動是對學(xué)校的一次檢驗(yàn)，不僅 再次落實(shí)了學(xué)校校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了 我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)安全事

7、件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師 生防震、消防安全意識， 真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、 自救、 互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整 個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 在這次的演習(xí)中我學(xué)到了如何機(jī)智應(yīng)對突發(fā)事件，并能 冷靜的處理。這次地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時自救 的方法是必需的，學(xué)校人群相對密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)，為 了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全。對此非常感 謝學(xué)校，希望下次還有這么有意義的活動。 XX年，罕見的“ 5 12汶川大地震”發(fā)生了。在那場無 情的天災(zāi)中，無數(shù)中華兒女離我們而去，而那些幸存的人有 的也成了殘疾，他們失去了身邊的親人，他們的痛苦只有他 們自己知道 一聲

8、巨響，所有的教學(xué)樓瞬時垮塌。美麗的校園變成了 廢墟。在這猝然降臨的巨大自然災(zāi)害面前，每個人的本能反 應(yīng)就是逃生。 只有逃， 才會有一線生存的希望。 所以，今天， 全校師生一起舉行了一次“地震演練” 。 下午第三節(jié)課，班主任先說了說“逃生”的幾個步驟： 先抱頭鉆到課桌下面， 然后等上 10 秒鐘后再迅速跑出教室。 別看著步驟挺簡單，可實(shí)際練起來，你會發(fā)現(xiàn)一系列的“小 問題”，比如：鉆到課桌下面時，凳子碰著頭。跑出教室時 同學(xué)們太擠等。 這一些“小問題” 我們練了好幾遍才克服了。 終于正式開始了。樓下哨一響，全班同學(xué)先飛快地鉆進(jìn) 課桌底下，等了 10 秒鐘后，同學(xué)們又一窩蜂似地迅速往樓 下跑。在樓

9、道里，還有些“逃生”的低年級的小朋友，他們 擋著我們的路了， 同學(xué)們十分著急， 七嘴八舌地議論紛紛了： “快點(diǎn)兒！快點(diǎn)兒我快沒命了，樓快塌了”“快點(diǎn)兒！ 我快被砸死了”同學(xué)們完全進(jìn)入了角色，心中只想著自 己逃生。同學(xué)們們猛沖下去，終于平安的到達(dá)了樓下。 在那個下樓的過程中，我心里除了緊張還有害怕。通過 這次演練我終于體會到了當(dāng)“ 5 12大地震”來臨時，所有 當(dāng)事人的復(fù)雜的心情。當(dāng)我到達(dá)樓下的那一刻，我心中有一 種成就感，因?yàn)槲覒{著自己的力量保護(hù)了自己！ “逃生”一個當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前所有人心里唯一的念頭。只 有用自己最大的力量猛沖下去，才會救得生存的希望。 25 日下午， 忻州市首次組織防震應(yīng)急疏

10、散演練， 演練點(diǎn) 設(shè)在忻府區(qū)秀容中學(xué)。忻州市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)組和忻府區(qū)防震 抗震指揮部全體成員共計(jì) 80 余人觀摩了本次演練。通過觀 摩演練，我們有以下幾點(diǎn)體會：一、舉行防震應(yīng)急疏散演練 很有必要。通過防震應(yīng)急疏散演練，有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué) 生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生 應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)自護(hù)和自救 能力，因而能夠最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。二、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視是演練成功的保障。本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組， 制定了比較完善的秀容中學(xué)防震減災(zāi)安全演練方案 立了指揮部，明確了工作人員分工及職責(zé)，并在演練

11、前詳細(xì) 向師生講解預(yù)案內(nèi)容，讓師生熟悉演練程序。三、本次應(yīng)急 疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序，全 體學(xué)生在老師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤 離了教學(xué)樓，并到達(dá)學(xué)校操場的指定地點(diǎn)，沒有發(fā)生任何危 險(xiǎn)事故。整個過程緊張有序，師生們把它當(dāng)成一次真實(shí)的逃 生經(jīng)歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體學(xué)生均掌握了逃 生的核心要領(lǐng)和其它基本要領(lǐng)。四、本次演練貼近真實(shí)，但 與實(shí)戰(zhàn)還有一定差距。如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán) 肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時撤離，所 以人員比較集中，相當(dāng)擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。 五、應(yīng)通過拓寬應(yīng)急演練層面，普及應(yīng)急公共安全知識。通

12、 過本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累 了一定的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)讓秀容中學(xué)對不足之處加以改進(jìn)后，將他 們演練的成功經(jīng)驗(yàn)在全市推廣，通過拓寬應(yīng)急演練層面，普 及應(yīng)急公共安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)急管理水平，提高全民 安全意識和自救自護(hù)能力。 5 12 汶川大地震的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間美好的家 園變成一片廢墟，震醒了人們的心。 今天，學(xué)校為了增強(qiáng)我們面對地震的逃生意識和正確的 逃生方法，進(jìn)行了全校范圍內(nèi)的防震演習(xí)。我們在教室里等 待著通知，早在這之前，老師就給我們講解過演習(xí)的注意事 項(xiàng)和相關(guān)的防震知識。 過了一會兒， 廣播通知防震演習(xí)開始， 我們按著老師事先安排的順序，井然有序地朝操場空曠地撤 離?？梢钥吹矫總€樓層都是