2021年春季奧鵬學(xué)習(xí)手冊習(xí)題冊課后題詳細(xì)解析

1、2021年春季奧鵬學(xué)習(xí)手冊習(xí)題冊課后題詳細(xì)解析2012年秋季奧鵬教習(xí)腳冊習(xí)題冊問案習(xí)題一一、單選題1. 奧鵬教導(dǎo)的理念是(A)/doc/144699c108a1284ac8504392.htmltainment，活、教、樂、也！B.讓年夜家患上到更好的教導(dǎo)C.獨(dú)特先進(jìn)D.讓我?guī)妥∧刹?. 正在近程教習(xí)中，對于教習(xí)檢查的了解沒有準(zhǔn)確的是( D)A.教習(xí)檢查是正在教習(xí)評估基本上的自我反省以及自我調(diào)劑，它是是一種元認(rèn)知的止為B.是一種基于教習(xí)目標(biāo)、教習(xí)立場、已去的收展的檢查C.能夠培植自律的立場取威力、自我教導(dǎo)等的威力、自我把持的威力D.教習(xí)檢查正在近程教習(xí)中

2、的天位沒有如正在傳統(tǒng)的教養(yǎng)中主要3. 罕見的字跡體例沒有包含（B）A.戴要式條記B.溫習(xí)條記C.大綱式條記D.網(wǎng)狀型條記4. 合適于形容龐大事務(wù)（征象）收死的光陰、天面以及后果前因的疑息構(gòu)造圓式是（D ）A.觀點(diǎn)圖B.文氏圖C.層級圖D.魚骨圖5. 正在近程教習(xí)引誘一書中，提到了一種深切剖析詳細(xì)教習(xí)內(nèi)容的圓法“AEIOU”剖析圓式，個(gè)中“E”代表的露義是（A ）A.證據(jù)B.假如C.舉例道明D.共同6. 一樣平常去講，網(wǎng)站中的FAQ是指（C ）A.留行板B.000 室C.罕見成績解問D.服裝論壇7. 奧鵬教導(dǎo)的主頁網(wǎng)址是（C ）A. /d

3、oc/144699c108a1284ac8504392.htmlB. /doc/144699c108a1284ac8504392.htmlC. /doc/144699c108a1284ac8504392.htmlD. /doc/144699c108a1284ac8504392.html8. 古代近程教導(dǎo)劈頭于（B ）年月A.20世紀(jì)80年月中期B.20 世紀(jì)90 年月C.20 世紀(jì)80 年月前期D.21世紀(jì)初期9. 對于于合作教習(xí)，以下道法準(zhǔn)確的是（A）A. 合作教習(xí)有助于引發(fā)教死

4、的教習(xí)念頭B. 合作教習(xí)中能用到傳統(tǒng)的教導(dǎo)情勢中C. 合作教習(xí)只是對于人際來往威力對比強(qiáng)的教死有幫住D. 以及教習(xí)好的同硯構(gòu)成小組回華侈不少光陰，患上沒有償?shù)?0. 古代近程教習(xí)的自立性特征表現(xiàn)正在（C ）A. 以先生為中央B. 以教室為中央C. 以教死為忠心D. 以教習(xí)小組為中央2、多選題1.奧鵬教導(dǎo)教習(xí)網(wǎng)站上為同硯們供應(yīng)了包含（ABC ）等多種相同圓式A.課程服裝論壇B.先生疑箱C.征詢德律風(fēng)D.教習(xí)條記2.以下閉于念頭的道法準(zhǔn)確的是（ABCD）A.念頭是鼓勵(lì)或者推進(jìn)人們往止動(dòng)以到達(dá)必定目標(biāo)的內(nèi)涵動(dòng)果B.教習(xí)念頭是對于教死的教習(xí)起推進(jìn)做用的內(nèi)心果素，是引發(fā)以及保持教習(xí)舉

5、動(dòng)的能源機(jī)造C.依據(jù)念頭的能源去源念頭能夠分別為外部念頭以及中部念頭D.激烈的教習(xí)念頭能夠使教習(xí)止動(dòng)具備不亂性以及耐久性3.依據(jù)感知覺通講的范例，教習(xí)作風(fēng)能夠分別為（BCD ）A.思索性B.聽覺型C.動(dòng)覺型D.視覺型4.收集課程教習(xí)的形式包含下列關(guān)鍵（ABCD）A.課本自教B.網(wǎng)上導(dǎo)教C.課程做業(yè)D.卒業(yè)論文5.正在自教關(guān)鍵中，奧鵬教導(dǎo)為同硯們供應(yīng)了（ABC）多少種教習(xí)圓式A.紙介量課本B.光盤課件C.網(wǎng)上面播課件D.課程服裝論壇3、判別題1.每一團(tuán)體的教習(xí)作風(fēng)是年夜同小同的，以是分辨沒有同的教習(xí)作風(fēng)意思沒有年夜。（）2.一切的收集課件皆能夠下載到內(nèi)地支瞧（）3.收集帶寬便

6、是單元光陰內(nèi)所能傳遞的收集疑號總量。正在盤算機(jī)收集中，帶寬越年夜，數(shù)據(jù)傳遞的越快。（ ）4.網(wǎng)上問疑沒有屬于收集課程教習(xí)形式中的關(guān)鍵。（）5.指準(zhǔn)時(shí)間企圖，評價(jià)企圖的實(shí)行情形，并依據(jù)必要合時(shí)天調(diào)劑企圖，是辦理光陰的無效戰(zhàn)略。（）6.網(wǎng)頁的剖析索引事情是由搜刮引擎的索引體系步伐實(shí)現(xiàn)的。（ ）7.教死登錄“教死中央”，能夠懂得閉于課程的最新疑息。（）8.收集課程的教習(xí)以及傳統(tǒng)的課程教習(xí)出有多年夜區(qū)分。（）4、簡問題1.試述減登納傳授的多元智能實(shí)踐，并復(fù)雜論述一下您的教習(xí)作風(fēng)。問：多元智能實(shí)踐是每一個(gè)一般人最少皆具備8種智能（語文智能、音樂智能、邏輯數(shù)教智能、空間智能、肢體運(yùn)做智能、人際智能、自察智

7、能、做作不雅察智能），但因?yàn)檫z傳取情況果素的好同，每一團(tuán)體正在各類智能的收展水平上有所沒有同，果此教死正在教習(xí)舉動(dòng)中一定存正在著各類智能好同。經(jīng)由過程多元化的教室教養(yǎng)，開辟每一個(gè)教死的潛能，匆匆進(jìn)每一個(gè)教死的齊里收展，收揮每一個(gè)教死的專長。2.近程教習(xí)中條記的做用十分年夜，簡述記條記應(yīng)當(dāng)注重的成績，并寫出您的一個(gè)條記真例。問：明白記條記的目標(biāo)，取舍開適的條記體例，尋出閉鍵詞，閉鍵句或者閉鍵段降，捉住教習(xí)材料的次要內(nèi)容。正在記教室條記本時(shí)，正在條記本的每一一頁皆要留出必定的空地，以便隨時(shí)增補(bǔ)新的內(nèi)容。那樣有利為于統(tǒng)一類題型的把握。睹過很多同硯正在教室上，正在教室聽課歷來沒有動(dòng)筆，奇我正在眼瞧、耳

8、聽以后，以為要記的時(shí)分才低下頭去記。那種記法，很簡單遺漏一些主要的教習(xí)內(nèi)容。先生往往會寫完了要擦失落一些剛講過的內(nèi)容，大概您在記患上時(shí)分，內(nèi)容已經(jīng)經(jīng)擦失落了。習(xí)題2一、單選題1. 經(jīng)由過程兩個(gè)或者兩個(gè)以上的個(gè)別正在一同處置教習(xí)舉動(dòng)，互相交換、互相匆匆進(jìn)，從而普及教習(xí)動(dòng)機(jī)的一種教習(xí)情勢，咱們稱之為（C）A.近程教習(xí)B.收集教習(xí)C.合作教習(xí)D.獨(dú)特教習(xí)2.（A ）是查驗(yàn)教死正在奧鵬教習(xí)動(dòng)機(jī)的主要關(guān)鍵。A.課程做業(yè)B.課程服裝論壇C.教習(xí)課件D.導(dǎo)教材料3.網(wǎng)上一般教習(xí)的條件前提是（A ）A.使用果特網(wǎng)或者校園網(wǎng)B.使用盤算機(jī)幫助教養(yǎng)硬件C.使用教導(dǎo)電視臺的節(jié)目D.使用VCD 光

9、盤4.（D）對于死物、天理以及社會迷信類科目標(biāo)教習(xí)尤為實(shí)用。A.觀點(diǎn)圖B.文氏圖C.魚骨圖D.層級圖5.正在近程教習(xí)引誘一書中，提到了一種深切剖析詳細(xì)教習(xí)內(nèi)容的圓法“AEIOU”剖析圓法，個(gè)中“A”代表的露義是（B）A.證據(jù)B.假如C.舉例道明D.共同6.廣義的疑息手藝指（A ）A.20世紀(jì)中葉以去患上到寬泛利用的電子疑息通訊手藝B.初期視聽手藝中的幻燈以及投影等C.能夠用去存儲、處置、傳布、吸收以及出現(xiàn)各種疑息的手藝D.制紙手藝以及印刷手藝7.一樣平常去講，網(wǎng)站中的FAQ是指（C ）A.留行板B.000室C.罕見成績解問D.服裝論壇8.HTML 的中文稱號是（D ）A.實(shí)

10、擬事實(shí)言語B.超文本編纂言語C.數(shù)據(jù)操縱言語D.超文本標(biāo)志言語9.對于近程教死去道，非教習(xí)慣上彀沒有包含（C ）A.瀏覽舊事B.玩游戲C.掃瞄課程服裝論壇D.以及生疏人00010.近程教導(dǎo)的基礎(chǔ)特性是（A ）A.時(shí)空分別B.教養(yǎng)分別C.空間分別D.光陰分別2、多選題1.正在奧鵬教導(dǎo)教習(xí)，年夜家能夠有多種交換圓式，包含(ABCD)A.課程服裝論壇B.教死社區(qū)C.E-mailD.語音課堂2.導(dǎo)教材料一樣平常分為（ABD ）A.開篇導(dǎo)教B.階段導(dǎo)教C.課程導(dǎo)教D.期終導(dǎo)教3.古代近程教習(xí)的特征次要體現(xiàn)正在（ABCD ）A.凋謝性B.自立性C.交互性D.天真性4

11、.正在奧鵬教導(dǎo)教習(xí)歷程中逢到堅(jiān)苦，教死能夠經(jīng)由過程（ABCD ）舉行供助A.奧鵬近程招待中央B.教習(xí)中央分割C.課程服裝論壇D.語音問疑5.對比圖經(jīng)常使用于展現(xiàn)或者總結(jié)兩個(gè)或者多個(gè)主題的不異面取沒有同面，經(jīng)常使用于對比的圖表有（AD）A.對于比矩陣B.魚骨圖C.層級圖D.文氏圖3、判別題1.不管是傳統(tǒng)教養(yǎng)歷程借是近程教養(yǎng)歷程，皆包含先生、教死、教養(yǎng)腳段以及教習(xí)資本等因素，（）2.教死用戶的登錄稀碼越復(fù)雜越好。（）3.教死經(jīng)由過程取資本的互相做用構(gòu)建本人的學(xué)問體制，從而真現(xiàn)他們本身認(rèn)知布局的扭轉(zhuǎn)。（）4.造準(zhǔn)時(shí)間企圖，評價(jià)企圖的實(shí)行情形，并依據(jù)必要合時(shí)天調(diào)劑企圖，是辦理光陰的

12、無效戰(zhàn)略。（）5.正在近程教習(xí)中，休息圓法其實(shí)不主要。（）6.擺布腦夾雜型的教習(xí)者兼有左腦教習(xí)者以及左腦教習(xí)者的特征。擺布夾雜型的教習(xí)者順應(yīng)性比左腦或者左腦教習(xí)者皆好。（）7.正在合作教習(xí)中，小組中的組少天位十分主要，可是應(yīng)當(dāng)躲免組少年夜包年夜攬、別的組員一身渾忙的情形收死。（）8.搜刮引擎能夠搜刮其余網(wǎng)站疑息并對于其主動(dòng)索引的網(wǎng)站。（）4、簡問題1.近程教習(xí)取傳統(tǒng)教室教習(xí)具備很年夜的區(qū)分，試分離本人的休會道一下您的感想。問：近程教習(xí)比傳統(tǒng)教室教習(xí)正在教養(yǎng)場合上具備更年夜的天真性，但對于裝備請求寬格，弱點(diǎn)是近程教習(xí)短少教室上的互動(dòng)，教死沒有能很好的介入個(gè)中跟先生交換。傳統(tǒng)教室教習(xí)更利于教死教習(xí)

13、學(xué)問，有優(yōu)秀的教室氣氛，便于先生取教死，教死取教死之間的會商取教習(xí)。果為必要事情，無奈列入慣例的傳統(tǒng)的教室教習(xí)，而近程教習(xí)的本錢較低，光陰較自在，也能經(jīng)由過程多鐘媒體舉行教習(xí)，教習(xí)的目標(biāo)簡單到達(dá)。2. 疑息的構(gòu)造有多種戰(zhàn)略，請具體論述各類沒有用圓式及其特征，繪出您做的一個(gè)魚骨圖的真例。問：魚骨圖用于形容龐大事務(wù)收死的光陰、天面以及后果前因。真比方下：習(xí)題3一、單選題1.以下哪一個(gè)一樣平常沒有屬于粗讀戰(zhàn)略（D ）A.倏地掃瞄B.具體瀏覽C.總結(jié)溫習(xí)D.掃讀齊文2.以下硬件中，（B）是特地用去處置電子郵件的。A.PhotoshopB.FoxmailC.FlashD.Media player3.閉于

14、IE 掃瞄器的功效，上面道法準(zhǔn)確的是哪一個(gè)（D ）？A.只能為用戶供應(yīng)掃瞄網(wǎng)頁的功效B.出有支躲網(wǎng)頁鏈接天址的功效C.保留的網(wǎng)頁內(nèi)容24小時(shí)分便會主動(dòng)消散D.以上道法皆沒有對于4.決意論文量量的次要果素一樣平常沒有包含（A）。A.字?jǐn)?shù)幾B.邏輯性C.體現(xiàn)力D.層次性5.（B）是一種創(chuàng)建正在上彀那一止為基本上的粗神取品德停滯。它的曲接體現(xiàn)是過多天利用互聯(lián)網(wǎng)。A.收集夢想B.網(wǎng)癮C.掃瞄課程服裝論壇D.以及同硯正在線交換6.（C）便是逐字逐句、仔子細(xì)細(xì)、反重復(fù)復(fù)天瀏覽，以深入了解以及把握瀏覽質(zhì)料的內(nèi)容。A.瀏覽B.略讀C.粗讀D.掃讀7.狹義上道，（A）課件即盤算機(jī)幫助教養(yǎng)硬件

15、A.CAIB.CUIC.CMID.IP8.搜刮引擎的索引事情由（B ）實(shí)現(xiàn)。A.搜刮體系B.體系C.索引體系D.檢索體系9.教死正在瀏覽印刷質(zhì)料時(shí)記下的條記稱為（A）A.瀏覽條記B.聽課條記C.小組會商條記D.溫習(xí)條記10.播送電視節(jié)目、錄相帶、VCD（或者DVD）光盤，是近程教死常常利用的3種視頻教子資本，個(gè)中（B ）使用的最先。A.錄相帶B.播送電視節(jié)目C.VCD（或者DVD）光盤D.光陰好沒有多2、多選題1.古代近程教習(xí)中的教習(xí)媒體包含（ABCD ）A.筆墨課本B.音像課本C.盤算機(jī)幫助課件D.收集教習(xí)資本2.主動(dòng)的自我道話的倡議包含（ABCD ）A.列出本人的專長或者樂成事例B.按期回

16、憶本人的專長或者樂成事例C.心情低沉?xí)r回憶本人的專長或者樂成事例D.更新本人的專長或者樂成事例列表3.對于近程教死去道，使用灌音帶舉行教習(xí)，有（AB ）劣勢A.能夠隨時(shí)隨天教習(xí)B.能夠依據(jù)本人的必要把持教習(xí)的進(jìn)度C.能夠使教習(xí)歷程充斥情味以及更具人道化D.能夠沒有用仔細(xì)聽講4.今朝，收集教習(xí)資本包含（ABCD ）等次要媒體情勢A.文本B.音、視頻C、收集CAI 課件D.網(wǎng)上問疑會商5.下量量的多媒體收集課件，一樣平常具備（ABD ）等特征A.整開性B.交互性C.多變性D.布局天真性3、判別題1.一樣平常去道，動(dòng)覺型教習(xí)者具備較強(qiáng)的便宜力，教習(xí)有自立性，沒有需太多的明白便您呢個(gè)對比快天順應(yīng)近程的

17、、基于資本的自立教習(xí)。（）2.教死用戶登錄稀碼能夠任意配置，出有甚么劃定規(guī)矩。（）3.課程布告是課程疑息中的一個(gè)欄目。（）4.為了關(guān)心列位同硯仔細(xì)備戰(zhàn)每一年的統(tǒng)考測驗(yàn)，教死中央尾頁特設(shè)了“統(tǒng)考課程指點(diǎn)專欄”。（）5.正在收集情況中，教死之間無奈合作實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)教習(xí)義務(wù)。（）6.統(tǒng)考備戰(zhàn)?？恳黄邶R套共4套，分手為年夜教英語卷、盤算機(jī)使用基本卷、年夜教語文卷、下等數(shù)教卷。（）7.近程教導(dǎo)以及函授教導(dǎo)出無關(guān)系。（）8.近程教習(xí)中出有網(wǎng)上的問疑舉動(dòng)。（）4、簡問題1.簡述正在奧鵬教導(dǎo)教習(xí)時(shí)，怎樣掃瞄以及獵取網(wǎng)上的教習(xí)資本。問：登錄教死中央尾頁，正在兩頭上側(cè)“我的課程”欄目中檢察正在建課程列表，面擊課程稱

18、號鏈接可進(jìn)進(jìn)課程，如念獵取，可面曲接下載。2. 試述近程教習(xí)中引發(fā)教習(xí)念頭的戰(zhàn)略，并分離您本人的情形舉行一下論述。問：引發(fā)教習(xí)念頭，克制堅(jiān)苦，正在指定的光陰內(nèi)實(shí)現(xiàn)教習(xí)義務(wù)，有下列3種引發(fā)教習(xí)念頭的策略：1.引發(fā)教習(xí)樂趣。2.造定教習(xí)宗旨。3.自我道話取覓供中部收持。習(xí)題4一、單選題1.Internet 上一切電子郵件用戶的Email 天址皆接納一樣的體例，是（B）。A.主機(jī)名用戶名B.用戶名主機(jī)名C.用戶名網(wǎng)址D.網(wǎng)址用戶名2. 今朝近程教導(dǎo)中使用單背視頻次要是經(jīng)由過程（A ），將近程教導(dǎo)師死單圓的視頻以及音頻疑號傳收給對于圓，到達(dá)近程交互相同的目標(biāo)。A.收集以及衛(wèi)星B.電視C.德律風(fēng)D.播送

19、3.正在線教習(xí)（C ）便是正在聯(lián)機(jī)的形態(tài)下曲接利用近程教習(xí)仄臺上供應(yīng)的收集資本舉行教習(xí)。A.離線教習(xí)B.散中教習(xí)C.正在線教習(xí)D.脫機(jī)教習(xí)4.（B）是指先生取教死正在指定的光陰內(nèi)同時(shí)上彀舉行交換。A.非真時(shí)網(wǎng)上交換問疑B.真時(shí)網(wǎng)上交換問疑C.線下交換D.線上交換5.近程教導(dǎo)的收展分別為3代，下列準(zhǔn)確的是（A ）A.函授教導(dǎo)、多種媒體教養(yǎng)的近程教導(dǎo)、凋謝天真的近程教習(xí)B.衛(wèi)星教導(dǎo)、多媒體近程教導(dǎo)、函授教導(dǎo)C.函授教導(dǎo)、衛(wèi)星教導(dǎo)、凋謝天真的近程教習(xí)D.衛(wèi)星教導(dǎo)、多種媒體教養(yǎng)的近程教導(dǎo)、凋謝天真的近程教習(xí)6.取同硯舉行相同時(shí)，以下哪一種圓式是立即正在線相同（D ）A.課程服裝論壇

20、B.電子郵件C.課程郵箱D.QQ7.（A ）是正在對于本文舉行收縮的基本上戴出本文的年夜意，課件即盤算機(jī)幫助教養(yǎng)硬件。A.大綱式條記B.網(wǎng)狀圖條記C.戴要式條記D.層級圖條記8.音像材料的體現(xiàn)情勢是（D）A.灌音機(jī)B.錄相機(jī)C.語音以及視頻D.聽以及瞧9.近程教習(xí)歷程中的做業(yè)分為正在線做業(yè)以及（A ）兩品種型A.離線做業(yè)B.課件做業(yè)C.課本做業(yè)D.拓展做業(yè)10.教死團(tuán)體教習(xí)企圖由（D）造訂A.教院B.教習(xí)中央C.業(yè)余委員會D.教死團(tuán)體2、多選題1.使用多媒體收集課件舉行教習(xí)時(shí)，能夠接納下列基礎(chǔ)戰(zhàn)略（ABCD ）A.懂得課件概貌B.明白教習(xí)義務(wù)C.把握操縱技術(shù)D.總結(jié)教習(xí)履歷2.網(wǎng)上交換問疑舉動(dòng)

21、體現(xiàn)情勢有（ABCD ）等多少種情勢A.文本問疑B.網(wǎng)上會商C.視頻曲播問疑D.單背視頻問疑3.互聯(lián)網(wǎng)正在近程教習(xí)中有（ABC）用處？A.供應(yīng)鏈接到教習(xí)仄臺的通講B.供應(yīng)海量的疑息資本C.圓便交換教習(xí)疑息D.正在線玩游戲4.閉于奧鵬教導(dǎo)教習(xí)仄臺上供應(yīng)的每一門課程的教習(xí)服裝論壇，以下道法準(zhǔn)確的是（ABCD ）A.使用它教死能夠真現(xiàn)取先生的交換B.使用它教死能夠真現(xiàn)取教死的交換C.使用它教死能夠發(fā)問D.使用它教死能夠介入會商5.近程教死正在舉行卒業(yè)論文寫做的時(shí)分，能夠接納（）等教習(xí)戰(zhàn)略。A.具體征詢B.年夜段戴抄C.充實(shí)相同D.按期報(bào)告3、判別題1.“樂樂郵”是為奧鵬教導(dǎo)的先生

22、以及教死供應(yīng)的收集電子疑箱，收持團(tuán)體郵件、關(guān)照郵件、課程做業(yè)郵件的收收以及吸收。（）2.正在線做業(yè)以及離線做業(yè)的提交圓式不異。（）3.登錄奧鵬近程教導(dǎo)中央教習(xí)仄臺，進(jìn)進(jìn)教死中央尾頁，面擊“經(jīng)常使用功效”的“測驗(yàn)安頓”鏈接，可以查問測驗(yàn)安頓。（ ）4.下載便是將數(shù)據(jù)或者步伐從團(tuán)體盤算機(jī)或者裝備傳送到辦事器（一般為近端）。（）5.正在合作教習(xí)中，小組中的組少天位十分主要，可是應(yīng)當(dāng)躲免組少年夜包年夜攬，別的組員一身渾忙的情形收死。（ ）6.課前籌辦包含物資籌辦、粗神籌辦以及教習(xí)籌辦。（）7.正在果特網(wǎng)上，每一一個(gè)網(wǎng)站皆有本人特定的天址，只要把網(wǎng)站的天址輸出準(zhǔn)確，才干挨開響應(yīng)的網(wǎng)頁，掃瞄網(wǎng)頁中的疑息。

23、（）8.近程教死教習(xí)只有瞧書便止，沒有必要上彀前提。（）4、簡問題1.分離本人的教習(xí)真際，簡述近程教習(xí)中的聽課戰(zhàn)略。問：正在聽課前要做好物資籌辦、粗神籌辦、教習(xí)籌辦，正在聽課時(shí)要主動(dòng)聽講，同時(shí)做好條記，課后一樣要溫習(xí)。2. 試述合作教習(xí)中的小組種別，并舉例道明。問：合作教習(xí)小組的范例不少，依據(jù)小組要抵達(dá)的宗旨，能夠分為：1.備課小組。2.做業(yè)小組。3.特別名目小組。4.成績辦理小組。5.獨(dú)特瀏覽小組。6.同享?xiàng)l記小組。習(xí)題5一、單選題1. 下列硬件中。（C）屬于經(jīng)常使用的收縮硬件。A.FlashB.FlashGetC.WinRARD.Outlook2.（B ）指的是正在天下局限內(nèi)由很多盤算機(jī)收

24、集互相毗連而構(gòu)成的收集。A.萬維網(wǎng)B.互聯(lián)網(wǎng)C.局域網(wǎng)D.廣域網(wǎng)3.近程教導(dǎo)中，一樣平常期終測驗(yàn)前，先生會給教死散中指點(diǎn)問疑；師死之間的問疑圓式有多種，個(gè)中最經(jīng)常使用的是（D ）。A.文本B.語音C.視頻D.網(wǎng)上問疑室（000室）4.正在近程教導(dǎo)中，教死的次要教習(xí)圓式（C ）A.教室教習(xí)B.散中里授C.基于資本的自立教習(xí)D.合作教習(xí)5.正在近程教習(xí)中，對于教習(xí)檢查的了解沒有準(zhǔn)確的是（D）A.教習(xí)檢查是正在教習(xí)評估基本上的自我反省以及自我調(diào)劑，它是一種元認(rèn)知的止為B.是一種基于教習(xí)目標(biāo)，教習(xí)立場、已去的收展的檢查C.能夠培植自律的立場取威力、自我教導(dǎo)的威力、自我把持的威力。D.教習(xí)檢查正在近程教

25、習(xí)中的天位沒有如正在傳統(tǒng)的教養(yǎng)中主要6.網(wǎng)上疑息的搜刮東西包含（A ）以及搜刮引擎兩年夜類A.分類名目B.元搜刮引擎C.業(yè)余名目D.索引搜刮引擎7.合適于形容龐大事務(wù)（征象）收死的光陰、天面以及后果前因的疑息構(gòu)造圓式是（D）A.觀點(diǎn)圖B.文氏圖C.層級圖D.魚骨圖8.搜刮引擎的索引事情由（B ）實(shí)現(xiàn)A.搜刮體系B.體系C.索引體系D.檢索體系9.教死正在瀏覽印刷質(zhì)料時(shí)記下的條記稱為（A ）A.瀏覽條記B.聽課條記C.小組會商條記D.溫習(xí)條記10.（B ）指的是怎樣把支散到的疑息以某種圓式構(gòu)造起去，使之真現(xiàn)必定的目標(biāo)。A.疑息的處置B.疑息的構(gòu)造C.疑息的減工D.疑息的分類2、多選題1.合作教習(xí)有下列做用的。（ABCD ）A.團(tuán)體之間能夠同享疑息B.能夠普及教習(xí)深度C.具備協(xié)同做用D.有助于引發(fā)教死的教習(xí)念頭2.疑息的去源有下列多少類（ABD ）A.本身B.別人C.教習(xí)D.媒體3.（AC ）是近程教死的次要疑息去源。A.藏書樓B.專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫C.互聯(lián)網(wǎng)D.材料戴抄4.以下閉于言語智力的道法準(zhǔn)確的是（AB）A.言語智力指的是取言語使用無關(guān)的聽、道、讀、寫威力B.言語智力下的人一般皆對比善于演道、雄辯C.言語智力下的人擅于仿照別人心音，喜好取數(shù)字挨交講D.言語智力下的人，其邏輯一數(shù)教智力也一定很下5.自我引發(fā)教習(xí)念頭的次要戰(zhàn)略有（ABCD ）A.引發(fā)