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1、人教統(tǒng)編版(五四學(xué)制) 2020 年小升初語文復(fù)習(xí)專題(十五)現(xiàn)代文閱讀?寫景狀物 A卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 現(xiàn)代文閱讀 ( 共 3 題;共 35 分)1. ( 10 分)閱讀短文,完成練習(xí)孔子游春(節(jié)選)孔子凝望著泗水的綠波,意味深長地說:“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,毫無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化 由此看來,水是真君子啊?。?1)聯(lián)系上下文,“奔流不息”的“息”可以解釋為
2、_;“或方或長”的“或”可以解釋為_。( 2)這段話中的省略號表示什么意思?你能仿照文中的寫法再補充一點嗎?( 3)孔子借水喻人,發(fā)人深思,他偉大的人格和高超的教育藝術(shù)于此可見一斑。孔子的確是一位_的老師?。。◤奈闹姓乙粋€詞填在橫線上)( 4)你是不是想到了孔子的一些名言?請?zhí)钜惶畎伞W(xué)而不思則罔, _。 _。2. (4 分)閱讀短文,回答問題。昆蟲是怎么過冬的昆蟲對氣候變化十分敏( mn)感。冬去春來,氣溫逐漸升高,它們就紛紛出來活動。秋風(fēng)起,落葉飄,第1頁共6頁它們又悄悄地躲藏起來,一旦進入冬天,連影子都不見了。昆蟲過冬有很多方法,但主要以卵( lu n)和蛹( yn)這兩種蟲態(tài)過冬。每年
3、天氣轉(zhuǎn)涼,昆蟲就忙于找一個隱( yn)蔽( b)的場所,產(chǎn)下越冬的蟲卵( lu n)。那些以蛹或幼蟲越冬的昆蟲,在化成蛹前干脆鉆到土里。昆蟲的卵或蛹在越冬期間不食不動,平平安安地度過冬天。也有的以成蟲過冬。如果以成蟲過冬,那么這些昆蟲在越冬前必須做好充分的準備。在過冬前,它們需( x)要大量吃食,然后找一個隱(yn)蔽( b)保暖的地方,這樣在冬天就不會死了。還有一些昆蟲,如螞蟻、蜜蜂等,它們在過冬前已備足了越冬的糧食,一般在冬天不外出活動,在巢(cho)內(nèi)享( xi n)受自己的勞動果實,日子過得非常美。( 1)填空。冬去春來,氣溫逐漸升高,昆蟲紛紛_,秋風(fēng)起,落葉飄,昆蟲悄悄_起來。( 2
4、)選擇。螞蟻以什么方式過冬。()A .卵的方式過冬;B .的方式過冬;C .成蟲的方式過冬。3. ( 21 分)閱讀下文,回答問題_去年生日那天,爸爸送給我一只美麗的“小花鹿”。它_ 不會跑, _ 不會跳,是個泥制的儲( ch)蓄( x)罐( gun。)“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上,一對粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌( qi n)著兩只明亮的眼睛,透藍的眼眶里,那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢!一張小嘴微微撅( ju )著,像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的,上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著,顯出一副調(diào)皮的樣子,它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。
5、我在它的脖子上系了一條綠絲帶,打了個蝴蝶結(jié),這一下,它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”以后,那些話梅啦、山楂(zh)啦、橄( n)欖( l n)啦,不像過去那么吸第2頁共6頁引我了。我不再隨便買零食吃,而是把節(jié)省下來的錢,從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進去。每當(dāng)我這樣做的時候,“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣,高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天,一個月又一個月。不到一年,“小花鹿”變得沉甸甸了。我撫摸著它,高興地說:“這下,我就可以去買許多書啦,你的功勞真不小啊!”( 1)給短文加上一個題目,寫在上面的橫線上。( 2)給“小花鹿”加上雙引號是因為()A .這是“我”給它起的名號。B
6、.“我”太喜歡“小花鹿”了,所以加上引號。C .不是真的小花鹿,這只是一只小花鹿形狀的儲蓄罐。( 3)給文中第一自然段的橫線選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。()A .因為 所以 B .既 也 C .雖然 但是 ( 4)文中第二自然段描寫“小花鹿”外形的先后順序是()A .耳朵腦袋眼睛小嘴尾巴脖子B .腦袋耳朵小嘴眼睛尾巴脖子C .腦袋耳朵眼睛小嘴尾巴脖子( 5)“話梅啦、山楂啦、橄欖啦,不像過去那么吸引我了”是因為()A .“我”知道吃零食不好,就不買了。B .“我”可以把節(jié)省下來的錢放在“小花鹿”里。C .“我”有“小花鹿”這個玩具,就不喜歡零食了。( 6)第二自然段是圍繞“ _”這句話來寫的。第3頁共6頁( 7)“小花鹿”其實是一個 _,它的功勞是 _ 。( 8)如果你就是文中的“我”,你會拿“小花鹿”里的錢去買什么書呢?說說理由。第4頁共6頁參考答案一、 現(xiàn)代文閱
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