學(xué)校開展遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作總結(jié)

1、學(xué)校開展遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作總結(jié)長期以來，山區(qū)教育信息閉塞的原因阻撓著農(nóng)村學(xué)校的 發(fā)展，我們很多教師也坐井觀天，在自己這個(gè)小天地里固步自封， 不思進(jìn)取，導(dǎo)致農(nóng)村教育與城市教育差距越來越大。自我校實(shí)施遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程以來，教師們通過對教育網(wǎng)臺(tái)的了解， 深刻地 感受到了自身的不足，從而掀起了學(xué)習(xí)的高潮?，F(xiàn)將本學(xué)期我校開展遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作總結(jié)如下：一、打好技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)我校原來只有兩臺(tái)辦公電腦設(shè)備，對于一個(gè)有著五十 幾名教職工的學(xué)校來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)習(xí)的需要， 何況大多數(shù) 教師連開關(guān)機(jī)都不會(huì)。在這種情況下，學(xué)校擠出資金，又購買了 四臺(tái)電腦，建了一個(gè)小小的電子備課室。電腦買回來，讓它們發(fā) 揮最大的效益才

2、是關(guān)鍵，因此學(xué)校制定了學(xué)習(xí)制度， 采用先培訓(xùn) 骨干再分散培訓(xùn)的方式，以點(diǎn)帶面，首先解決如何把漢字輸入到 電腦中的問題，年輕教師練五筆輸入，中老年教師就練拼音加加， 使中青年教師都學(xué)會(huì)了簡單的電腦操作知識(shí)。二、做好資源的接收與整理資源接收不好，巧媳婦也難為無米之炊，針對此情況,學(xué)校配了專人管理遠(yuǎn)程教育資料管理員，負(fù)責(zé)資源的接收與整理工作。每天按時(shí)開機(jī)接收資源，及時(shí)登記，方便教師瀏覽。為保 留空間，對大批資源進(jìn)行篩選，把特別有價(jià)值的資源刻錄成光盤 保存。由于資源豐富，硬盤空間不足，學(xué)校又投資購買了大容量 的移動(dòng)硬盤進(jìn)行外掛，保證了資源的完整，為教師教學(xué)的應(yīng)用提 供了有力的保障。三、整合接收資源面對

3、大批接收資源，如果不讓它應(yīng)用到我們的教學(xué)中， 那么耗資巨大的遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程就不能發(fā)揮它應(yīng)有的效益，農(nóng)村教育還是只能在原地踏步。 學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員為了讓 教師了解資源，每周組織教師觀看精心篩選的資源，并且把主機(jī)上的接收資源與校內(nèi)其它幾臺(tái)電腦共享， 讓教師有更多的機(jī)會(huì)接 觸資源，了解資源，從而達(dá)到在課堂中運(yùn)用資源的目的。 本學(xué)期， 幾個(gè)年輕教師嘗到運(yùn)用資源的妙處后，推而廣之，帶動(dòng)了一大批教師，使多媒體教室的利用達(dá)到了極限，資源的利用激發(fā)了學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣，教師的教學(xué)水平也得到了提高。四、實(shí)行“農(nóng)科教”三結(jié)合。接收資源中還有大量農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，致富信息，本著 讓“黨員干部受教育，農(nóng)民群眾得實(shí)

4、惠”的宗旨， 管理員將這些 知識(shí)和信息整理歸類，并及時(shí)和轄區(qū)村委會(huì)聯(lián)系， 讓村民們了解 這些發(fā)家致富的信息，為提高全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技含量和人口素 質(zhì)搭建了平臺(tái)，真正做到了“農(nóng)科教”三結(jié)合。五、幫助教師搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教育的發(fā)展，促使全體教師要終身學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以前教師們訂的僅有的幾本雜志， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)習(xí) 的需要，派到外地去學(xué)習(xí)，成本又太高，學(xué)校沒有經(jīng)濟(jì)能力承受， 而遠(yuǎn)程教育資源就發(fā)揮了它在這方面的優(yōu)勢。特別是中央電教館學(xué)習(xí)頻道的教師發(fā)展這個(gè)網(wǎng)頁，為廣大教師提供了一個(gè)廣闊 的學(xué)習(xí)空間。學(xué)校根據(jù)本校教師實(shí)際，有針對性地選擇相應(yīng)欄目， 每周先集中學(xué)習(xí)再分組學(xué)習(xí)。 由于視頻資料的直觀性， 使教師們 更易于接受新教學(xué)理念、新教學(xué)方法，不斷地學(xué)習(xí)與完善，教師 們的理論水平提高了，操作能力也增強(qiáng)了。由于條件的限制，我們深深感到我們的工作還做得遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不夠，教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進(jìn)一步增強(qiáng)， 特別對年齡稍大的 教師還要多加輔導(dǎo)，對遠(yuǎn)程教育資