《兩片袖制圖》教案設(shè)計

1、兩片袖制圖教案設(shè)計奉化職教中心 張國輝課題：兩片袖制圖高等教育出版社女外套設(shè)計.制板.工藝第二章第二節(jié)內(nèi)容課時：1課時（45分鐘）教材分析：本節(jié)課使用的教材是女外套設(shè)計.制板.工藝第二章第二節(jié)兩片袖的內(nèi)容。此教材注重學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)，內(nèi)容充分體了實用性和生活性，體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)內(nèi)容符合企業(yè)生產(chǎn)打樣人員的崗位要求。在服裝中袖子有著舉足輕重的地位，袖子制板的好壞直接影響到整件衣服的效果，它不僅會影響到服裝造型的美觀也會影響到穿著者的舒適程度。在服裝企業(yè)中一般會把袖子制板作為一項重要技術(shù)要領(lǐng)，原本我們學(xué)生袖子制板是根據(jù)袖子規(guī)格直接進行制板，沒有依據(jù)衣身袖窿弧線弧度來制板，因此最后成品袖子外觀質(zhì)量

2、不理想，袖子不服帖。而如今企業(yè)袖子制板是根據(jù)衣身袖窿弧線的弧度來制板，此方法能將袖子袖山弧線更好的與衣身袖窿弧線相吻合。以就業(yè)為導(dǎo)向的理念下，新課程必須結(jié)合企業(yè)要求，本節(jié)課我引用了企業(yè)打樣要求進行袖子制板，使教學(xué)的內(nèi)容達到理論與實踐完美結(jié)合。學(xué)情分析：本堂課授課對象是服裝工程專業(yè)二年級學(xué)生。1.具有一定的服裝理論和實踐打樣基礎(chǔ)；2.能繪制一片袖結(jié)構(gòu)制圖。教學(xué)目標：知識和技能目標是一片袖的步驟和方法； 情感目標幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作能力，同時幫助學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)重難點：重點是根據(jù)衣身袖窿弧線畫袖山弧線；難點是袖山弧線的繪制。教法分析：明確了目標接下來就是把這些內(nèi)容教

3、給學(xué)生，如何讓學(xué)生學(xué)有成效呢？第一我運用了任務(wù)驅(qū)動法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個工作環(huán)境，把他們引入到課堂教學(xué)中，并布置了任務(wù)。第二在新課講授的教學(xué)過程中使用了多媒體演播和教師實際示范相結(jié)合的方法，利用富怡cad軟件把整個的教學(xué)操作過程演示給學(xué)生看，cad操作可隨時控制，靈活應(yīng)用。第三在這樣的教學(xué)過程中我可以對每位學(xué)生進行指導(dǎo)，特別是對基礎(chǔ)差的同學(xué)多加以輔導(dǎo)，達到分層教學(xué)的目的。學(xué)法分析：教學(xué)過程中，在教學(xué)生知識的同時，更要教他們獲得知識的方法。在本次實訓(xùn)任務(wù)中，學(xué)生通過理論知識的學(xué)習(xí)、實踐操作、比較學(xué)習(xí)等方法，在做中學(xué)，學(xué)中做，體驗成功的樂趣。教具準備：兩用衫衣身凈樣圖、直尺、弧線尺、鉛筆、紙。教學(xué)過

4、程：第一步導(dǎo)入新課師：今天我們上課的內(nèi)容是合體兩片袖的制板，在上本節(jié)課之前我們先來看一下兩張圖片，這兩張圖片都是兩片袖結(jié)構(gòu)，請同學(xué)們仔細看看，談?wù)勥@兩張圖片外觀上的優(yōu)缺點？生：回答略師總結(jié)：a款袖子袖山不圓順；袖山弧線不服帖于衣身袖窿弧線；袖山收縮量過多。 b款袖子袖山圓順，袖山弧線服帖于衣身袖窿弧線，袖山收縮量均勻。產(chǎn)生原因：1、工藝制作上的問題；2、制板方面的問題。兩片袖特點：前袖縫內(nèi)凹，后袖縫外凸符合人體手臂形狀；袖山較深，袖肥較小，外觀造型美觀；常用于兩用衫、西服等較為合體服裝上的袖子。接下來我們來進行兩片袖制板，怎樣能使袖子袖山弧線服帖于衣身袖窿弧線？設(shè)計意圖通過任務(wù)布置，讓學(xué)生明確

5、學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。第二步進入兩片袖制板（分為兩方面內(nèi)容：1、進行一片袖制版；2、在一片袖基礎(chǔ)上進行兩片袖制板）實踐一、教師講解一片袖制板的步驟和方法1、將衣身前后袖窿弧線畫上，前后側(cè)縫點對準，前后胸圍線程水平狀態(tài)。2、經(jīng)過前后肩點作水平線，經(jīng)過側(cè)縫點作胸圍線的垂直線延長到前后肩點的延長線上。取前后袖窿深的平均高度；3、取袖窿深平均高度的5/6作為袖山深，胸圍線作為袖山深線（確定袖山深）；4、從袖山頂點量下袖長57cm，再從袖山頂點量下sl/2+3，畫袖肘線；5、畫前袖斜線（前ah-0.6）=20.48cm，畫后袖斜線（后ah-0.6cm）=22.97cm（確定袖肥）；6、畫袖山弧線

6、：袖底弧線必須要與衣身袖窿弧線相吻合，袖山弧線離頂點5cm處胖出2cm左右，畫順弧線。123456預(yù)料學(xué)生出現(xiàn)問題：袖山弧線不圓順，袖山收縮量不夠，（一般袖山收縮量控制在2.53cm）。 學(xué)生作業(yè)圖片產(chǎn)生原因：1、在畫袖山弧線時，學(xué)生沒有根據(jù)所要求的“點”去畫，可以造成袖山弧線不圓順和袖山收縮量不準確； 2、袖窿弧線測量不夠準確，造成袖山弧線收縮量不夠的主要原因；修改的方法：教師在黑板上重新示范，學(xué)生模仿練習(xí)。設(shè)計意圖通過對學(xué)生的作業(yè)點評，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，教師及時分析、示范，最后幫助學(xué)生解決問題，（重、難點解決）實踐二、教師講解一片袖制板的基礎(chǔ)上進行兩片袖制板步驟和方法1、將前、后袖

7、肥大取中點，并經(jīng)過中點作垂直線；2、將前后袖山弧線對稱到小袖片；3、作前袖偏袖量2.5cm，后偏袖量1cm，區(qū)分大袖山弧線、小袖山弧線。4、在袖口處從前袖中心線經(jīng)過袖中線量取袖口大12cm，畫出大袖片后袖縫；5、在前袖肘處凹進1.3cm，畫出大袖前袖縫，完成大袖片結(jié)構(gòu)圖；6、用同樣的方法畫出小袖片前袖縫和后袖縫。完成小袖片結(jié)構(gòu)圖；第三步 第二步 第三步 第一步第一步 第五步 第四步 第六步提問：提問：為什么兩片袖有前后偏袖量，它起什么作用？ 生：回答略師總結(jié)：兩片袖前偏袖量設(shè)計為2.5cm，后偏袖量設(shè)計為1cm，其主要目的是通過偏袖量使前袖縫和后袖縫不暴露在外部，影響袖子外觀。第七步設(shè)計意圖通

8、過教師講解，讓學(xué)生能了解兩片袖是從一片袖轉(zhuǎn)化而成的，要求學(xué)生能掌握轉(zhuǎn)化的步驟和方法。第三步：學(xué)生作業(yè)進行比較經(jīng)過學(xué)生對兩片袖的制板，接下來我們來比較一下哪位學(xué)生的兩片袖做的比較好，首先同學(xué)之間進行互相比較，然后老師出示一份完整的兩片袖制圖，要求學(xué)生尋找差錯，原因在哪里。（預(yù)料）學(xué)生出現(xiàn)問題：1、袖口尺寸從前偏袖縫量出，造成袖口尺寸不準確。2、前袖縫大小袖片長短不一致。（造成前袖縫長短不一致的原因在做小袖片時前袖山弧線沒有做對稱）第五步：學(xué)生再次進行操作。設(shè)計意圖：通過教師布置課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對今天所學(xué)知識熟練操作。第六步教學(xué)小結(jié)（2分鐘）總結(jié)本課堂制板時要注意的個要點：1、首先要對衣身袖窿弧線測量準確、袖窿弧線要修圓順；2、在畫袖山弧線時要依據(jù)規(guī)定的“點”去畫，畫袖底弧線要依據(jù)衣身袖窿弧線畫；3、對稱小袖片弧線時，要記住弧線方向相反、長度相等、弧度一致的原則；4、理解測量袖口