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1、人教部編版 2019-2020 學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1 單元第 3 課荷花同步練習(xí)A卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 填空題 ( 共 5題;共 39分)1. (6 分) 讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。bnbshugngxunwshuzhu rsnji ndo_2. (8 分) 給下面的多音字組詞。爪zho_zhu_3. ( 10 分) 比一比,組詞語(yǔ)。蹈 _蜻 _瓣 _漂_佛_稻 _晴_辮_飄_拂_4. (6 分) 一字組多詞。 ( 不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替 )天天空_里_5. (9 分) (2019 一下嘉陵期末 ) 根據(jù)課文內(nèi)容
2、填空。( 1) 和 _對(duì)細(xì) _,朝霞對(duì)夕 _。( 2) _ 荷才露尖尖 _,早有蜻蜒 _ _ _ 。第1頁(yè)共4頁(yè)( 3) 小猴子看見(jiàn)玉米結(jié)得又_又 _,非常高興,就掰了一個(gè),扛著往前走。二、 語(yǔ)言表達(dá) ( 共 1 題;共 15 分)6. ( 15 分) 按要求完成句子練習(xí)。( 1) 照樣子,用比喻的修辭手法把圖上的景物描繪出來(lái)。例:荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。( 2) 小魚(yú)在腳下游過(guò),告訴我昨夜做的好夢(mèng) (仿寫(xiě)句子)_,告訴我_。_,告訴我 _。( 3) 過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。(用劃線的詞語(yǔ)造句)三、 現(xiàn)代文閱讀 ( 共 2 題;共 21 分)7. ( 1
3、0 分) (2019 五下陽(yáng)江期中 ) 閱讀下文,回答問(wèn)題。爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒,對(duì)兒子和小女兒說(shuō):“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖?!卑职种皇窍蚝⒆觽兘榻B白楊樹(shù)嗎?不是的,他也在表白著自己的心。而這,孩子們現(xiàn)在還不能理解。( 1) 最后一段運(yùn)用了_修辭手法。( 2) 聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)“而這,孩子們現(xiàn)在還不能理解”中的“這”是指_。( 3) 對(duì)劃線一句理解正確的是()第2頁(yè)共4頁(yè)A .爸爸打心眼里喜歡白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)不屈、生命力強(qiáng)B .爸爸借夸
4、獎(jiǎng)白楊樹(shù)夸獎(jiǎng)自己C .爸爸借白楊樹(shù)的特點(diǎn),表達(dá)自己扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向8. ( 11 分) 課外閱讀鯊魚(yú)和救生圈防御鯊魚(yú)的救生圈和救生衣的研制可得歸功于鯊魚(yú)。大家都知道,“海中霸王”鯊魚(yú)是異常兇殘。它經(jīng)常襲擊在水下作業(yè)的人和海面上正常行駛的船。為此,科學(xué)家一直尋找對(duì)付它的辦法。又一次,一位好事者把一只餓了好幾天的鯊魚(yú)放進(jìn)了水池里,輪流把涂了不同顏色的板塊投入水中,結(jié)果每投一次,饑腸轆轆的鯊魚(yú)就猛竄一次,咬住板塊不放;惟獨(dú)見(jiàn)了橙黃色的板塊立即調(diào)轉(zhuǎn)尾巴逃之夭夭,寧可挨餓也不肯靠近。重復(fù)試驗(yàn)了多次,結(jié)果都是一樣。接著,實(shí)驗(yàn)者又用黃色光照射水面,鯊魚(yú)便索性躺在水底“絕食”,一動(dòng)不動(dòng)。根據(jù)鯊魚(yú)這一特征,人們想到了將救生圈和救生衣涂成橙黃色。這樣,既能嚇跑鯊魚(yú),又能使?fàn)I救人員易于發(fā)現(xiàn)目標(biāo),從而保證了人身安全。( 1) 防御鯊魚(yú)的救生圈和救生衣是根據(jù)_研制的。( 2) 用橫線標(biāo)出本文的中心句。( 3) 類似本文的例子還有很多,我知道_。( 4) 大自然是個(gè)無(wú)窮的寶庫(kù),你有沒(méi)有從周圍的動(dòng)物、植物身上得到了什么啟示呢?想一想,把你的想法寫(xiě)下來(lái)。第3頁(yè)共4頁(yè)參考答案一、 填空題 ( 共 5題;共 39分)1、答案:略2、答案:略3、答案:略4、答案:略5、
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