人教版八年級語文上冊《五單元閱讀22 短文兩篇陋室銘》賽課導(dǎo)學(xué)案_8

1、陋室銘教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.疏通文意，積累文言詞匯2.品析手法，理解文章內(nèi)涵3.當(dāng)堂成誦，感受銘文韻律學(xué)習(xí)難點：品析托物言志的手法，理解文章內(nèi)涵學(xué)法：誦讀、積累、欣賞教法：朗讀、引導(dǎo)、交流課時安排：一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 （激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課）最近熱播的“朗讀者”，以其背后的故事，動人的文字，深情的朗讀而受到大家的歡迎，今天我們?nèi)巳硕甲隼首x者，一起來讀一篇韻律和諧的銘文，說一段觸動人心的故事，品一種高潔傲岸的情操。讓我們一起走進(jìn)劉禹錫的“陋室”，感受劉禹錫的情懷。二、出示目標(biāo)（學(xué)生齊讀）1.疏通文意，積累文言詞匯2.品析手法，理解文章內(nèi)涵3.當(dāng)堂成誦，感受銘文韻律三、教學(xué)流程（一）朗讀吟

2、誦 正音節(jié)奏 1.請參看課下注釋或查閱工具書，給不認(rèn)識的字注音； 2.自己自由試讀課文（出示注音）； 3.請同學(xué)們齊讀課文；大家讀得很流暢了，但還缺少點韻味，為什么呢？一是速度快，二是節(jié)奏感不強。出示知識卡片1銘：是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。 這種文體一般都是用韻的。韻腳就是押韻的句末字，讓我們快速圈住本文的韻腳。韻腳：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭。除此之外，你還發(fā)現(xiàn)了句式的什么特點呢？生：對偶句。師：對偶句勻稱凝練節(jié)奏感強。 現(xiàn)在讓我們字正腔圓節(jié)奏鮮明地齊讀一遍。（出示帶有朗讀節(jié)奏的課文）過渡語：學(xué)習(xí)文言文的核心和靈魂是積累文言詞匯，現(xiàn)在讓我們一起：（

3、二）理解文意 歸納積累1.請參照課下注釋或求助老師，解釋難理解的詞并記憶（獨自完成）；2.組內(nèi)合作質(zhì)疑解惑；3.師生歸納積累；（1）詞類活用（學(xué)生記筆記）名：成了名山 靈：成了靈異的水 上：長到 亂：使擾亂 勞：使勞累（2）古今異義（學(xué)生記筆記）馨：香氣，這里指品德高尚 形：形體、身體（3）重點實詞：（快速問答，課后檢測）斯：這 惟：只 鴻儒：博學(xué)的人。鴻，大。儒，舊指讀書人。白?。浩矫?，這里指沒有什么學(xué)問的人。 調(diào)素琴：調(diào)，調(diào)弄，這里指彈（琴）。素琴，不加裝飾的琴。金經(jīng)：指佛經(jīng)。 絲竹：琴瑟弦管等樂器，這里指奏樂的聲音。（借代）案牘：官府的公文。（4）重點虛詞有仙則名：就 何陋之有：賓語前置

4、的標(biāo)志，不譯（5）翻譯句子 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。 斯是陋室，惟吾德馨 苔痕上階綠，草色入簾青。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 孔子云:何陋之有？過渡語：只有達(dá)到量的積累才會有質(zhì)的飛躍，所以我們要多積累學(xué)會積累，我們看看課文中從哪幾個方面直接寫陋室的？生答：請大家結(jié)合描寫陋室的句子選詞說話，“幽雅”“文雅”“高雅”你可以這樣來說：我選用（ ），這句話寫出了（ ）。歸納：室外景：苔痕上階綠，草色入簾青。環(huán)境幽雅室中人：談笑有鴻儒，往來無白丁。朋友文雅室內(nèi)事：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 情趣高雅過渡語：書讀百遍其義自現(xiàn)，體味妙處讀出感情（三）賞讀品味 以聲傳情師問：這篇美文，我們怎樣讀

5、才能讀出情感呢？生自由回答。小結(jié)提示：理解文意；理解作者思想感情；了解背景；注意輕重音；注意劃分節(jié)奏等。出示寫作背景；劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，他關(guān)心社會現(xiàn)實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴，被貶為安徽和州通判。按當(dāng)時規(guī)定，他應(yīng)住衙門里的三間屋子?？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間半的陋室。在此背景下，劉禹錫憤然又超然地寫下了陋室銘一文。在此背景下，劉禹錫由憤然到豁達(dá)提筆寫了陋室銘這篇千古美文。受到刁難，面對陋室，卻能安然處之，這體現(xiàn)了劉禹錫怎樣的節(jié)操和情趣？知識卡片2托物言志：文章整體的構(gòu)思手法，以物寫人，通過賦予“物”以某種人格化特征，來寄托作者的某種情感。托（“陋室”）之物，言（高潔傲岸、安貧樂道）之志。 如果你是劉禹錫你將怎樣朗讀自己的這篇作品呢？提示：注意語速重音，請兩名同學(xué)試讀。點撥： “斯是陋室，惟吾德馨”肯定加重音“苔痕上階綠，草色入簾青”舒緩欣慰 “可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”舒緩悠閑“南陽諸葛廬，西蜀