初中歷史教師個人述職報告

1、初中歷史教師個人述職報告 本人能認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央 保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修 養(yǎng)，做到“學(xué)高為師、身正為范”，熱愛學(xué)生、真誠對待學(xué) 生，受到學(xué)生的好評。特別是，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積 極參加學(xué)校組織的一系列政治活動，將學(xué)到的理論知識切實 運用到工作實踐中，在教育活動中實踐了“風(fēng)聲、雨聲、讀 書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關(guān)心”的古訓(xùn) 二、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師” 本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的 原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象。一年來，我經(jīng)歷 了喪妻之悲痛與困惑，遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來

2、 的不少痛苦，可是我在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過，我 努力用醉心教學(xué)、教研和耐心細致的學(xué)生思想工作來驅(qū)逐生 活的陰影，深得學(xué)生的好評，去年學(xué)生在期末考試作文中對 我的贊美可為一例。 四、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 這個學(xué)期，為了進一步提高課堂教學(xué)的有效性，我們還 是要踏踏實實地做好教學(xué)計劃，認真執(zhí)行教學(xué)的各個環(huán)節(jié)， 及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，把培優(yōu)與補 差工作納入常規(guī)教學(xué)中。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，保護學(xué) 生；同時注重加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力進取。還要發(fā) 揚教學(xué)民主，使學(xué)有所得，教有所長；更要發(fā)揮集體的智慧， 使教師與教學(xué)共同成長。下面談?wù)勎覀兊淖?/p>

3、法： 一、備課與聽課 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào) 動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生 的情感，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學(xué)生如臨其境。課堂 語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課堂訓(xùn)練，精心準備題目， 提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題。 面對全體學(xué)生。初中的孩子愛動、好玩，缺乏自控能 力，要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善 開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。 從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以， 和后進生生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊 重。 三、教研與比賽 成績：XXX獲市

4、說課一等獎；市課堂比賽一等獎；省說 課二等獎；省課堂比賽一等獎。 XXX獲市說課一等獎；市課堂比賽二等獎。 李蕾蕾獲市說課二等獎。 反思：如作為課堂主體的學(xué)生，他們的自主性學(xué)習(xí)實際 上受到的重視還不夠，同時教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué) 的弊端。在平時的課堂中，我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類 型？關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗？關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？關(guān)注 學(xué)生的處境與感受？而這恰恰是最實際最難的。在課堂上， 更多的時候我們只是關(guān)注把問題答得好的同學(xué)，而忽略了 “弱勢”群體。在評價方式單一的情況下，這些同學(xué)就不幸 地成為了“落后面”。所以，我們總要信心百倍的去尋找， 去實踐，以期課堂教學(xué)更加有效。 我積極探索教育

5、教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育、 教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任 務(wù)全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學(xué)， 堅持以教學(xué)為中心， 強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機 結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生 嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備 課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生 知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的 學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得 實在，確有所得，向 40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的 課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)

6、生進行學(xué)法交流，切 實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把學(xué)生分 層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強調(diào)學(xué) 生的歷史基礎(chǔ)知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念以及應(yīng)用意識與推 理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā) 展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，及時查漏補缺，培優(yōu)輔 差，立足課堂，夯實雙基。 二、落實基礎(chǔ)知識，重視改進教學(xué)方法 輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)歷程， 激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補缺，樹 立學(xué)生的自信心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過 程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們在歷史課中所表現(xiàn)出 來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性 的歷史學(xué)習(xí)中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導(dǎo)，起到了 良好的效果