高中地理教師培訓(xùn)資料《山東卷地理試題和試卷分析》

1、山東卷地理試題和試 卷分析 n2010年文科綜合地理試卷追求平實(shí)穩(wěn)妥風(fēng)格， 依據(jù)考試大綱和考試說(shuō)明，重點(diǎn)考查考生地理 學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和解決 實(shí)際問(wèn)題的能力。 n 試題彰顯學(xué)科特色，既保持了地理學(xué)科的 基本要求，又有較強(qiáng)的選拔性特征。 一、從地理學(xué)科的角度看試題一、從地理學(xué)科的角度看試題 二、從命題的角度看試題二、從命題的角度看試題 三、從答題者的角度看命題三、從答題者的角度看命題 四、從閱卷的角度談地理教學(xué)四、從閱卷的角度談地理教學(xué) 題號(hào)題號(hào) 題性題性 分值分值 知識(shí)知識(shí) 要求要求 能力要求能力要求 基本基本 特點(diǎn)特點(diǎn) 第第1、2題題 選擇題選擇題 4分分 城市郊區(qū)農(nóng)業(yè)；城

2、市郊區(qū)農(nóng)業(yè)； 土地資源利用土地資源利用 獲取、整合地理信息的能力；獲取、整合地理信息的能力； 地圖知識(shí)運(yùn)用能力；地圖知識(shí)運(yùn)用能力； 分析解決問(wèn)題的能力。分析解決問(wèn)題的能力。 基礎(chǔ)性；基礎(chǔ)性； 現(xiàn)實(shí)性。現(xiàn)實(shí)性。 第第3、4題題 選擇題選擇題 4分分 太陽(yáng)輻射；太陽(yáng)輻射； 地球運(yùn)動(dòng)地球運(yùn)動(dòng) 獲取、整合地理信息的能力；獲取、整合地理信息的能力； 地圖知識(shí)運(yùn)用能力；地圖知識(shí)運(yùn)用能力； 分析解決問(wèn)題的能力。分析解決問(wèn)題的能力。 基礎(chǔ)性；基礎(chǔ)性； 現(xiàn)實(shí)性；現(xiàn)實(shí)性； 時(shí)代性。時(shí)代性。 第第5、6題題 選擇題選擇題 4分分 地質(zhì)作用，地質(zhì)作用， 地質(zhì)地貌地質(zhì)地貌 獲取、整合地理信息的能力；獲取、整合地理信息的

3、能力； 地圖知識(shí)運(yùn)用能力；地圖知識(shí)運(yùn)用能力； 分析解決問(wèn)題的能力。分析解決問(wèn)題的能力。 基礎(chǔ)性；基礎(chǔ)性； 探究性。探究性。 第第7、8題題 選擇題選擇題 4分分 地理信息系統(tǒng)；地理信息系統(tǒng)； 區(qū)域開(kāi)發(fā)區(qū)域開(kāi)發(fā) 獲取、整合地理信息的能力；獲取、整合地理信息的能力； 地圖知識(shí)運(yùn)用能力；地圖知識(shí)運(yùn)用能力； 分析解決問(wèn)題的能力。分析解決問(wèn)題的能力。 基礎(chǔ)性；基礎(chǔ)性； 現(xiàn)實(shí)性?，F(xiàn)實(shí)性。 第第26題題 綜合題綜合題 25分分 氣候類(lèi)型、分布及成氣候類(lèi)型、分布及成 因；因； 工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè) 結(jié)構(gòu)調(diào)整；結(jié)構(gòu)調(diào)整； 交通運(yùn)輸方式。交通運(yùn)輸方式。 獲取、整合地理信息的能力；獲取、整合地理信息

4、的能力； 地圖知識(shí)運(yùn)用能力；地圖知識(shí)運(yùn)用能力； 分析解決問(wèn)題的能力；分析解決問(wèn)題的能力； 描述和闡述地理事物、地理原理、地理規(guī)律的能力；描述和闡述地理事物、地理原理、地理規(guī)律的能力； 論證和探究地理問(wèn)題的能力；論證和探究地理問(wèn)題的能力； 地理知識(shí)的遷移能力；地理知識(shí)的遷移能力； 動(dòng)手操作能力。動(dòng)手操作能力。 區(qū)域性；區(qū)域性； 差異性；差異性； 探究性；探究性； 創(chuàng)新性；創(chuàng)新性； 時(shí)代性；時(shí)代性； 發(fā)展性。發(fā)展性。 第第29題（題（5） （6）問(wèn)）問(wèn) 綜合題綜合題 11分分 能源與資源能源與資源 獲取、整合地理信息的能力；獲取、整合地理信息的能力； 地圖知識(shí)運(yùn)用能力；地圖知識(shí)運(yùn)用能力； 分析解決

5、問(wèn)題的能力；分析解決問(wèn)題的能力； 描述和闡述地理事物、地理原理、地理規(guī)律的能力；描述和闡述地理事物、地理原理、地理規(guī)律的能力； 論證和探究地理問(wèn)題的能力。論證和探究地理問(wèn)題的能力。 區(qū)域性；區(qū)域性； 探究性；探究性； 現(xiàn)實(shí)性；現(xiàn)實(shí)性； 時(shí)代性。時(shí)代性。 二、從地理學(xué)科的角度分析二、從地理學(xué)科的角度分析 n試題背景試題背景 n試題立意試題立意 n試題解析試題解析 n參考答案參考答案 圖1為我國(guó)東南沿海某大城市郊區(qū)土地利用示意圖。 讀圖回答1-2題。 n1、影響當(dāng)?shù)赝恋乩妙?lèi)型分布的主導(dǎo)因素是 na、氣候 b、水源 c、地形 d、土壤 n【答案】c n【命題立意】本題主要考查土地利用類(lèi)型分布的主導(dǎo)

6、因素， 以及讀圖判斷能力。難度低。 n【解題思路】由題圖，該地地勢(shì)西高東低，山麓腳下是魚(yú)塘， 往上依次是地形平坦地帶是稻田、坡地是菜地花圃、山坡平 坦地帶是居住用地、再往上坡度較陡地帶為果園，這樣做的 目的，一可以獲取經(jīng)濟(jì)效益，二可以綠化，同時(shí)對(duì)保持水土 具有積極意義。再往上，坡度更陡、土層較薄的地方植樹(shù)造 林，保持水土，所以，本題很直觀地就可以判斷出影響當(dāng)?shù)?土地利用類(lèi)型分布的主導(dǎo)因素是地形。 n【題眼】據(jù)圖示的山地地形陡緩及布局情況判讀。 2、隨著城市的發(fā)展，城市郊區(qū)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生變化。下 列土地利用類(lèi)型在該地農(nóng)業(yè)用地中的比重最可能降低的 是 a、稻田 b、魚(yú)塘 c、果園 d、菜地花圃

7、【答案】a 【命題立意】本題主要考查城市郊區(qū)農(nóng)業(yè)布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整。 難度中等。 【解題思路】據(jù)題意，城市郊區(qū)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)一般會(huì)隨著城市 布局結(jié)構(gòu)的特征而發(fā)生變化。一般地，城市郊區(qū)農(nóng)業(yè)中， 因稻田占地面積廣，產(chǎn)值相對(duì)較低，經(jīng)濟(jì)效益也不是很 高；而魚(yú)、水果、蔬菜及花卉等農(nóng)業(yè)副產(chǎn)品的城市需求 量相對(duì)較大，經(jīng)濟(jì)效益高，所以，選項(xiàng)a符合題意要求。 圖2為北半球中緯度某地某日5次觀測(cè)到的近地面氣 溫垂直分布示意圖。當(dāng)日天氣晴朗，日出時(shí)間為5 時(shí)。讀圖回答3-4題。 n3、由圖中信息可分析出 na、5時(shí)、20時(shí)大氣較穩(wěn)定 nb、12時(shí)、15時(shí)出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象 nc、大氣熱量直接來(lái)自太陽(yáng)輻射 nd、氣溫日較差自下而上增

8、大 n【答案】a n【命題立意】本題主要考查大氣受熱狀況及變化過(guò)程，以及 讀圖判讀分析問(wèn)題的能力。難度中等。 n【解題思路】由題圖，本題可以采用刪除法進(jìn)行選擇。我們 都知道，大氣的主要的直接熱源是地面輻射，顯然選項(xiàng)c錯(cuò) 誤。因近地面氣溫的變化是自下而上遞減，越靠近地面，氣 溫越高，隨著海拔的升高，氣溫逐漸降低，顯然選項(xiàng)d錯(cuò)誤。 我們又知道，對(duì)流層大氣氣溫的變化規(guī)律是隨著高度的增加 而遞減，而圖中12時(shí)、15時(shí)的氣溫垂直變化規(guī)律是遞減， 顯然此兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)不會(huì)發(fā)生逆溫現(xiàn)象，選項(xiàng)b錯(cuò)誤。因此， 正確選項(xiàng)是a。 n4、當(dāng)?shù)卦撊?na、日落時(shí)間為17時(shí) nb、與?？谙啾劝讜冚^長(zhǎng) nc、正午地物影子年內(nèi)

9、最長(zhǎng) nd、正午太陽(yáng)位于正北方向 n【答案】b n【命題立意】本題主要考查地球運(yùn)動(dòng)、日出日落、晝夜長(zhǎng) 短、正午太陽(yáng)高度等知識(shí)，以及讀圖判讀分析問(wèn)題的能力。 難度中等。 n【解題思路】由題圖，當(dāng)日該地是5時(shí)日出，以中午12時(shí) 為當(dāng)?shù)匕滋斓闹虚g分界線，則該地日落時(shí)間應(yīng)該是19時(shí)， 選項(xiàng)a錯(cuò)誤。因該地的晝長(zhǎng)時(shí)間為14小時(shí)，說(shuō)明此時(shí)北半 球是夏季，即北半球緯度位置越高，晝?cè)介L(zhǎng)，因此說(shuō)明此 時(shí)當(dāng)?shù)氐臅冮L(zhǎng)與北緯20左右的?？谑械陌讜円L(zhǎng)一些， 選項(xiàng)b正確。 圖3為某地地質(zhì)的示意圖。讀圖回答56題。 n5.圖中巖石和地貌形態(tài)形成的先后順序是 na. b. c. d. n【答案】d n【命題立意】本題主要考查

10、巖石圈內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及讀圖判斷分析問(wèn) 題的能力。難度中等。 n【解題思路】由題圖及圖例，該地為喀斯特地貌類(lèi)型。喀斯特地貌是具有溶蝕力 的水對(duì)可溶性巖石進(jìn)行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態(tài)的總稱(chēng)。一般地，地 下巖漿上升涌出，冷卻凝固形成巖石。而在石灰?guī)r分布廣的地區(qū)，地表水沿著巖 層裂隙垂直向下溶蝕，并有塌陷發(fā)生，成為地表水流向地下河或地下溶洞的垂直 通道，稱(chēng)之為落水洞。按其形態(tài)特征可分為裂隙狀落水洞、豎井狀落水洞和漏斗 狀落水洞等。同時(shí)，重力水的堆積是溶洞堆積地貌的主要形成方式，溶解了大量 可溶性巖的水滴斷續(xù)的從溶洞頂部落下并不斷積累，從而形成絢麗多彩的石鐘乳、 石筍、石柱等。石鐘乳是

11、一種呈倒錐狀的巖溶堆積物，大的可達(dá)數(shù)米，小的只有 幾厘米，主要是巖溶水沿著溶洞頂部細(xì)小的裂隙滲出并在滴水處不斷沉淀產(chǎn)生的。 它緊緊與洞頂相連，不斷向洞底延伸。石筍是由洞底向上伸展的巖溶堆積物，主 要是巖溶水滴滴落到洞底并不斷沉積的產(chǎn)物，它與石鐘乳相對(duì)生長(zhǎng)，一般呈筍狀、 塔狀和錐狀。按照上述形成過(guò)程的分析，很容易判斷：在圖中所示的巖石和地貌 形態(tài)形成的先后順序應(yīng)該是先有巖石的形成，然后含有二氧化碳的流水對(duì)可溶性 巖石的溶蝕，形成地下洞穴和暗河，再然后，就是巖溶水滴滴落沉積形成石鐘乳 和石筍等地下地貌景觀，選項(xiàng)d正確。 n【知識(shí)拓展】喀斯特地貌形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長(zhǎng)期溶蝕的結(jié)果。石灰?guī)r的主 要成

12、分是碳酸鈣（caco3），在有水和二氧化碳時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸氫鈣 ca(hco3)2，后者可溶于水，于是空洞形成并逐步擴(kuò)大。這種現(xiàn)象在南歐亞德 利亞海岸的喀斯特高原上最為典型，所以常把石灰?guī)r地區(qū)的這種地形籠統(tǒng)地稱(chēng)之 喀斯特地貌。 n6.該類(lèi)地貌發(fā)育典型的山區(qū) na.風(fēng)蝕現(xiàn)象顯著 nb.巖石類(lèi)型是花崗巖 nc.土層較薄，土壤貧瘠 nd.地表水豐富，地下水貧乏 n【答案】c n【命題立意】本題主要考查區(qū)域地理特征及成因、 流水侵蝕、水土流失等知識(shí)點(diǎn)。難度低。 n【解題思路】由題圖，因該地是喀斯特地貌地區(qū)， 流水溶蝕作用強(qiáng)烈，水土流失現(xiàn)象嚴(yán)重，土壤土 層瘠薄，土壤貧瘠，選項(xiàng)c正確。顯然，選項(xiàng)a、

13、 d錯(cuò)誤。而該地區(qū)是石灰?guī)r廣布的地區(qū)，石灰?guī)r 變質(zhì)形成大理巖，說(shuō)明該地區(qū)的巖石為變質(zhì)巖， 選項(xiàng)b錯(cuò)誤。 圖4為 我國(guó)北方某河流入?？?989年和2009年的衛(wèi) 星形象。該河口區(qū)河流主流曾于1996年人工改道。 讀圖回答78題。 n7.比較兩幅形象，可判讀和分析出 na.河流主流流向由東北改向東南 nb.河流故道南部海岸繼續(xù)淤積增長(zhǎng) nc.河水含沙量明顯增加 nd.三角洲形態(tài)變化主要與河流改道有關(guān) n【答案】d n【命題立意】呈現(xiàn)了同一區(qū)域兩個(gè)年份的衛(wèi)星影像，試題通 過(guò)影像中地物的判讀、對(duì)比與分析，考查了遙感技術(shù)應(yīng)用的 基本原理。以及讀圖判讀分析問(wèn)題的能力。難度中等。 n【解題思路】由題圖，可以

14、很明顯地看出，1989年時(shí)，河流 入?？谠跂|南方向，而2009年時(shí)，該河流入?？趧t改道向東 北入海，選項(xiàng)a錯(cuò)誤。由圖片可以看出，河流改道后，河流 故道南部海岸因缺少泥沙淤積，其面積幾乎沒(méi)有變化，選項(xiàng) b錯(cuò)誤。從兩幅圖片的對(duì)比中，我們可以很明顯地看到，河 口三角洲的面積變化不大，這說(shuō)明該河流上中游地區(qū)植被綠 化工作較好，水土流失減少，選項(xiàng)c錯(cuò)誤。顯然選項(xiàng)d正確。 n8.該河口海岸帶合理的開(kāi)發(fā)利用方式是 na.建設(shè)大型海港，發(fā)展遠(yuǎn)洋運(yùn)輸 nb.建立濕地保護(hù)區(qū)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境 nc.開(kāi)辟海水浴場(chǎng)，發(fā)展濱海旅游 nd.開(kāi)墾成為耕地，發(fā)展糧食生產(chǎn) n【答案】b n【命題立意】本題主要考查海岸帶的合理開(kāi)發(fā)與

15、保護(hù)問(wèn)題，難度低。 n【解題思路】由題圖，該河口入海口處，因泥沙淤積導(dǎo)致航道淤塞，不 宜建設(shè)港口，選項(xiàng)a錯(cuò)誤。而在河流入?？谔?，應(yīng)泥沙淤積，地勢(shì)相對(duì) 低平，一般會(huì)形成濕地，濕地是一種環(huán)境資源，建立濕地保護(hù)區(qū)，有利 于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，顯然選項(xiàng)b正確。而海濱浴場(chǎng)的建設(shè)是有一定要求 的：坡緩、沙細(xì)、浪平、水清，交通便利，沒(méi)有排污口，易設(shè)置防鯊網(wǎng) 等。而河口附近，因泥沙淤積，水流不穩(wěn)，易產(chǎn)生水下漩渦，具有不穩(wěn) 定的安全因素，不宜設(shè)置海濱浴場(chǎng)，選項(xiàng)c錯(cuò)誤。河流入?？诟浇?地勢(shì)低平，土層結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，加之海洋潮汐現(xiàn)象，易形成鹽堿土壤，不 利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，選項(xiàng)d錯(cuò)誤。 n26.（25分）由于地理?xiàng)l件和歷

16、史發(fā)展進(jìn)程的 不同，區(qū)域發(fā)展水平和方向也存在差異。我們 應(yīng)以其他國(guó)家區(qū)域發(fā)展的歷史為鑒，充分發(fā)揮 區(qū)位優(yōu)勢(shì)，走具有中國(guó)特色的可持續(xù)發(fā)展之路。 第26題（25分）12.960.518232873份 圖8為魯爾工業(yè)園 區(qū)和滬寧杭工業(yè)區(qū)的局 部區(qū)域圖，左上方為魯 爾工業(yè)園區(qū)a地月平均氣 溫曲線和降水量柱狀圖。 表1為滬寧杭工業(yè)區(qū)b地 四個(gè)年份主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 表。讀圖、表回答問(wèn)題。 gdp（億元） （當(dāng)年價(jià)格） 第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值 占gdp的比 （%） 實(shí)際利用 外資額 （億美元） 出口額 （億美元） 1978年2.415.50.00.0 199258.548.31.31.2 2000200.859.47.1

17、20.3 20081500.665.316.1386.8 表1為滬寧杭工業(yè)區(qū)b地四個(gè)年份主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表 n(1)說(shuō)明a地氣候類(lèi)型及其形成原因；分析影響該地 谷物生產(chǎn)的不利氣候條件。（8分） 答案：（1）溫帶海洋性性氣候（ 2分）；終年受西風(fēng)帶控制，受暖流的影響夏季 氣溫較低（4分）；日照較少（ 2 分）。 n(2)2010年春季b地冷鋒頻繁過(guò)境，氣溫較常年偏低。 試?yán)L出冷鋒剖面示意圖（要求繪出鋒面和冷、暖氣 團(tuán)運(yùn)動(dòng)的方向。）（2分） （3）對(duì)比分析工業(yè)區(qū)形成和發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢(shì)， 完成表2內(nèi)容（6分） 魯爾工業(yè)區(qū)滬寧杭工業(yè)區(qū) 自然資源 水資源、土地資源豐富 交通 內(nèi)河航運(yùn)、陸路、航空等 運(yùn)輸方式多

18、樣，方便快捷 內(nèi)河航運(yùn)、陸路、航空 和 等運(yùn)輸方式齊全， 方便快捷 市場(chǎng) 市場(chǎng)廣闊市場(chǎng)廣闊 勞動(dòng)力 勞動(dòng)力豐富，成本較低 工業(yè)區(qū) 區(qū)位條件份 表2 煤炭資源、水資源豐富 海洋運(yùn)輸 勞動(dòng)力素質(zhì)較高 n（4）魯爾工業(yè)區(qū)通過(guò)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了經(jīng) 濟(jì)再繁榮，其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對(duì)滬寧杭工業(yè)區(qū)的 可持續(xù)發(fā)展有哪些啟示？（3分） n答案：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)；保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 （答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可得2分，本小題滿(mǎn)分不得超過(guò)3分。） n(5)b地近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，成為我國(guó)東部地 區(qū)中小城市發(fā)展的范例額，據(jù)圖8表1，分析該 地經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主要原因（6分） n答案：工業(yè)發(fā)展迅速（2分）；利用外資，產(chǎn)品大

19、量出口（2分）；受 大城市的輻射帶動(dòng)交通便捷（2 分）。 試題背景 n本題在區(qū)域上選擇的是當(dāng)下的熱點(diǎn)“滬寧杭 工業(yè)區(qū)” 。通過(guò)對(duì)昆山市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)位分析， 映射大城市的輻射帶動(dòng)作用，而對(duì)其發(fā)展起重要 作用的上海市，這也是近期通過(guò)世博會(huì)備受關(guān)注 的一個(gè)城市。 試題立意 n由于地理?xiàng)l件和歷史發(fā)展進(jìn)程的不同，區(qū)域發(fā) 展水平和方向也存在差異。我們應(yīng)以其他國(guó)家 區(qū)域發(fā)展的歷史為鑒，充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，走 具有中國(guó)特色的可持續(xù)發(fā)展之路。 n“經(jīng)典問(wèn)題、新穎視角” 試題解析 n 以考生最熟悉的魯爾工業(yè)區(qū)和滬寧杭工業(yè)區(qū)為區(qū)域 背景，以氣候類(lèi)型、農(nóng)業(yè)區(qū)位、工業(yè)區(qū)位、區(qū)域可持 續(xù)發(fā)展為考點(diǎn)，考查考生提取信息、動(dòng)手繪

20、圖、對(duì)比 分析、歸納闡釋和綜合分析等多項(xiàng)能力。初見(jiàn)試題， 感覺(jué)將魯爾工業(yè)區(qū)和滬寧杭工業(yè)區(qū)并列在一起進(jìn)行區(qū) 域?qū)Ρ龋杀刃暂^差。但是細(xì)讀題目的背景資料和每 個(gè)設(shè)問(wèn)，卻發(fā)現(xiàn)試題引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的視 角關(guān)注不同區(qū)域背景下的兩工業(yè)區(qū)的發(fā)展軌跡， 深入理解“由于地理?xiàng)l件和歷史發(fā)展進(jìn)程的不同，區(qū) 域發(fā)展水平和方向也存在差異?！彼伎肌拔覀儜?yīng)以其 他國(guó)家區(qū)域發(fā)展的歷史為鑒，充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，走 具有中國(guó)特色的可持續(xù)發(fā)展之路?！痹擃}帶來(lái)的啟示 是：在區(qū)域地理教學(xué)過(guò)程中，要打破思維定勢(shì)，既可 以選擇發(fā)展條件相似的區(qū)域進(jìn)行對(duì)比，也可以選擇發(fā) 展條件不同的區(qū)域進(jìn)行對(duì)比，不同的比較，會(huì)生成不 同的認(rèn)知，便于開(kāi)拓學(xué)

21、生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維。 n29.（35分）我國(guó)西南地區(qū)自古就與內(nèi)地聯(lián) 系密切。如今，這一地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，為 祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出了重要貢獻(xiàn)。閱讀材料， 回答問(wèn)題。 n材料一材料一 第29題（5）（6）小題（11分） 5.260.478232873 材料五 西南地區(qū)能源資源豐富，區(qū)域內(nèi)的重慶市近年來(lái) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。圖12為重慶市1999-2008年主要能源消費(fèi) 變化和單位gdp能耗變化圖，讀圖回答（5）-（6）題。 n（5）判斷重慶市能源消費(fèi)總量變化和單位 gdp能耗變化的趨勢(shì)，并分析單位gdp能耗變 化的主要原因。（6分） n【答案】（5）能源消費(fèi)總量呈上升趨勢(shì)（ 3分）；單位cdp能耗呈

22、下降趨勢(shì)（ 3分）。 n （6）指出重慶市能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；結(jié)合 西南地區(qū)能源資源優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明該市今后能源 消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向。（5分） n【答案】（6）以煤為主，石油、天然和水電的比重較低。（ 3分） n 增加水電、天然氣的比重，降低煤的比重。（ 2分） 【解析】29題 n（5）圖中反映出能源消費(fèi)總量呈上升趨勢(shì)，單位 gdp能耗呈下降趨勢(shì)。說(shuō)明可能采取了技術(shù)措施提高 了能源利用效率或者有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的可能。 n（6）圖中反映出重慶市能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)以煤炭為主， 水電、天然氣、石油占比重較小。結(jié)合重慶的位置， 該市今后產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)漲方向應(yīng)大力提高本地區(qū)資源豐 富且污染較小的水電和天然氣的比重。 選做題

23、目 2010年各模塊選 擇比重% 2009年各模塊 選擇比重% 2008年各模塊 占抽樣樣本比 重% 第30題旅游地理（10分）11.6819.9815.82 第31題自然災(zāi)害與防治（10分）40.3468.657.86 第32題環(huán)境保護(hù)（10分）47.9811.3926.33 選做題隨機(jī)抽樣樣本量比重（%） 說(shuō)明：其中2008年僅為抽樣樣本（40個(gè)考場(chǎng)，986份試卷）。 30.（10分）【地理地理旅游地理旅游地理】 n圖13為我國(guó)某沿海地區(qū)地形示意圖。當(dāng)?shù)財(cái)M在此 建設(shè)濱海旅游區(qū)，開(kāi)發(fā)項(xiàng)目主要包括海水浴場(chǎng)和 濱海地址公園（濱海地質(zhì)公園是利用海岸帶的地 質(zhì)地貌景觀建設(shè)的集觀光、科普為一體的主題公

24、 園）。讀圖回答問(wèn)題。 選做題30題（10分） 4.310.43127208 （1）現(xiàn)有a、b兩處擬選地址，根據(jù)地質(zhì)地貌條件，海 水浴場(chǎng)和濱海地質(zhì)公園分別適宜建在何處？并說(shuō)明理由。 （6分） （1）海水浴場(chǎng)適宜建在a地（ 1 分）； 濱海地質(zhì)公園適宜建在b地（ 1 分）。 理由： a地：坡緩水淺、有沙（礫）灘（2 分）； b地：巖石裸露，海蝕地貌發(fā)育（2 分） （2）濱海地質(zhì)公園的管理者應(yīng)采取哪些防范措施保護(hù) 游客安全？（4分） （2）設(shè)立安全警示牌(2分）；在陡崖設(shè)置護(hù)欄，對(duì)崖壁進(jìn)行除險(xiǎn)加固。（2分） 【解析】30題 n(1)a地等高線等深線稀疏，說(shuō)明坡比較緩，水 比較淺，適合做海濱浴場(chǎng)。

25、n(2)b地，等深線和等高線密集，說(shuō)明坡度較大， 可能存在很多海岸地貌景觀，適合做濱海地質(zhì) 公園。 31.（10分）【地理地理自然災(zāi)害與自然災(zāi)害與 防治防治】 n 圖14為登陸我國(guó)南部沿海地區(qū)的某臺(tái)風(fēng)路徑 示意圖。讀圖回答問(wèn)題。 選做題31題（10分） 4.220.42293942 n（1）臺(tái)風(fēng)過(guò)境a地前后，該地氣壓和風(fēng)速有 何變化？（4分） n【答案】（1）氣壓先降低后升高（ 2分）；風(fēng)速先增大后減?。? 分） n （2）該臺(tái)風(fēng)在a、b兩地引發(fā)的主要次生災(zāi) 害有何不同？說(shuō)明b地預(yù)防這些次生災(zāi)害的工 程措施。（6分） n【答案】（2）a地：風(fēng)暴潮（ 1分）； n b地：滑坡、崩塌、泥石流（3分

26、）。 n 護(hù)坡固坡、植樹(shù)種草。（2分）答對(duì)防治滑坡、崩塌、泥石流具體措施的可酌情 給分。） 【解析】31題 n(1)臺(tái)風(fēng)屬于氣旋，因此經(jīng)過(guò)某地時(shí)，該地氣 壓會(huì)先減少后增加，風(fēng)力會(huì)先增大后減小。 n(2)a地為沿海地區(qū)，主要受到風(fēng)暴潮的影響。 b地為山地地區(qū)，受臺(tái)風(fēng)降水和風(fēng)力的影響可 能會(huì)帶來(lái)滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。 32.（10分）【地理地理環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)】 n 圖15為某流域示意圖。讀圖回答問(wèn)題。 選做題32題（10分） 5.620.562111723 n（1）指出a支流的主要污水來(lái)源，并分析這 些污水排入河流所產(chǎn)生的危害。（6分） n【答案】（1）工業(yè)廢水（2 分）；生活污水（1分） n

27、 水質(zhì)下降（ 2分）；破壞河流生態(tài)系統(tǒng)（1分） n （2）分析b流域中農(nóng)業(yè)土地利用整體布局所 產(chǎn)生的生態(tài)效益。（4分） n【答案】（2）涵養(yǎng)水源，保持水土；（2分）減輕水污染：調(diào)節(jié)小氣候（2分） 【解析】32題 n(1)a支流流經(jīng)居民點(diǎn)和化工廠，因此污水來(lái)源 為工業(yè)廢水和生活污水 ，其產(chǎn)生的危害為水 質(zhì)下降、破壞河流生態(tài)系統(tǒng)等。 n(2)b河流域合理布局了果園、林地、耕地，對(duì) 于該地的意義在于涵養(yǎng)水源，保持水土，減輕 水污染 調(diào)節(jié)小氣候等。 1、創(chuàng)設(shè)新穎視角（？）考查主干知識(shí) 2、體現(xiàn)素質(zhì)教育，注重能力考查 3、充分地理學(xué)科本質(zhì)特征：綜合性與區(qū)域性 4、圖表特色鮮明 5 5、走進(jìn)時(shí)代、走進(jìn)時(shí)代

28、 ，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn) 結(jié)論結(jié)論1 1：試題特征：試題特征 二、從命題的角度二、從命題的角度 n1、從命題的情境來(lái)看：創(chuàng)設(shè)新情境，注重新材料。 n2、從命題的立意看：基礎(chǔ)性是永恒的底蘊(yùn)，應(yīng)用性 是發(fā)展的主題。試題中所設(shè)計(jì)的每一個(gè)題目，從知 識(shí)的基礎(chǔ)性承起，然后突出能力的考查，重視知識(shí) 的運(yùn)用。 n3、從命題的形式來(lái)看：“穩(wěn)穩(wěn)”字當(dāng)頭字當(dāng)頭 n4、從命題的手法 來(lái)看：“指東打西、指南打北” n5、從命題的導(dǎo)向來(lái)看 n 表現(xiàn)在： 試題題目的設(shè)計(jì)格式，無(wú)變化： 以一材多問(wèn)的串聯(lián)式題目為主， 具有一定的梯度性； 分值分配相對(duì)于往年，無(wú)變化： 選擇題32分，綜合題36分，選做 題10分； 選取材

29、料的閱讀量，相對(duì)減少， 但不是很明顯； 在知識(shí)體系的布局上，變化不 大。人文地理：自然地理37： 41。 在地圖和表格的數(shù)量選取上相 對(duì)于往年，幾乎無(wú)變化：地圖11 幅，表格1幅。 選擇題仍為“一拖二”的形式。 即一幅地圖配兩道選擇題。這 種形式的好處是學(xué)生比較適應(yīng)。 綜合題的第26題由去年的4道 小題變?yōu)榱?到小題。并且依 然保持了分步提供相關(guān)解題的 信息的特點(diǎn)。第29題的地理試 題由往年的（3）、（4）題， 調(diào)整為今年的（5）、（6）題。 答題紙中取消了小題的設(shè)置， 這也為試題增加了點(diǎn)“懸念”， 對(duì)學(xué)生審題和布置答案提出了 一些新的要求。 突出基礎(chǔ)性。 整體試卷從開(kāi)始到收尾，貫穿了基本概念

30、、基本原理、基本規(guī)律和基本技 能等基本思想。 反映時(shí)代性。 試題中所考查知識(shí)的背景創(chuàng)設(shè)，大多跟蹤了國(guó)家的大政方針，集中了社會(huì)焦 點(diǎn)問(wèn)題。比如，第1、2題，第26題，吻合了2010年國(guó)家發(fā)展的兩大政策方針 城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)一體化和城市化拉動(dòng)內(nèi)需；第7、8題，第26題和第29題承載了低碳經(jīng)濟(jì) 與環(huán)境保護(hù)的主題；第29題隱性影射了國(guó)人對(duì)2010年西南地區(qū)自然災(zāi)害的重視等。 體現(xiàn)區(qū)域性。 這是地理學(xué)科多年來(lái)的考查形式，主要表現(xiàn)是主題區(qū)域，再進(jìn)一步區(qū)域 問(wèn)題。比如，第7、8題在北方大河三角洲區(qū)域布點(diǎn)；第26題在德國(guó)魯爾區(qū)和長(zhǎng)江 三角洲區(qū)域布點(diǎn)；第29題在西南地區(qū)布點(diǎn)；等等。 重視地圖性。 地理圖像是地理學(xué)科的第

31、二語(yǔ)言，是學(xué)科特色。它承載了比文字描述更為豐 富的地理信息。對(duì)地理知識(shí)的考查做到了有題必圖，有圖必活，有活必能。呈現(xiàn) 方式是材料地圖，再進(jìn)一步地圖問(wèn)題。 倡導(dǎo)探究性。 這是新課標(biāo)的主題思想，是新課程改革的主要學(xué)習(xí)方式。試題呈現(xiàn)的基本框 架是材料學(xué)科思想論證思路創(chuàng)新理念。比如，第26題對(duì)德國(guó)魯爾區(qū)和滬寧 杭地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題的探究；第29題對(duì)西南地區(qū)重慶市的能源問(wèn)題和環(huán)保問(wèn)題的 探究等。 試題特征 沒(méi)有特色是本次試題最大的特色沒(méi)有特色是本次試題最大的特色 n重基礎(chǔ)，考查主干知識(shí)。 n體現(xiàn)學(xué)科特色，突出學(xué)科價(jià)值。 n強(qiáng)調(diào)知識(shí)構(gòu)建過(guò)程，重視能力立意。 n關(guān)注生活，關(guān)注熱點(diǎn)。 n滲透地理思想，探測(cè)學(xué)習(xí)方

32、法和學(xué)習(xí)潛 能。 三、答題者的角度 題型、題號(hào)題型、題號(hào)平均分平均分難度系數(shù)難度系數(shù)試卷總數(shù)試卷總數(shù) 非選擇題合計(jì)（46分）23.110.502 232873 必做題：第26、29題合計(jì)（36分）18.220.506232873 第第26題（題（25分）分）12.960.518232873 第29題（5）（6）小題（11分） 5.260.478232873 選做題（選做題（10分）分） 4.890.489232873 選做題30題（10分） 4.310.43127208 選做題31題（10分） 4.220.42293942 選做題32題（10分） 5.620.562111723 非選擇題必做部

33、分試卷難度系數(shù)統(tǒng)計(jì)表 說(shuō)明：所有數(shù)據(jù)來(lái)自232873份試卷 （占總數(shù)的100%）。 四、從閱卷的角度四、從閱卷的角度 非選擇題必做部分試卷難度系數(shù)比較表 題型、題號(hào)題型、題號(hào) 2010年年2009年年2008年年 平均分平均分難度系數(shù)難度系數(shù)平均分平均分難度系數(shù)難度系數(shù)平均分平均分難度系數(shù)難度系數(shù) 非選擇題 合計(jì)（46分） 23.110.50217.820.38723.890.519 必做題：第26、29題 合計(jì)（36分） 18.220.50612.820.356 18.510.514 選做題（10分） 4.890.4895.00.50 第26題（25分）12.960.5188.830.353

34、12.330.493 第29題（5）（6）小 題（11分） 5.260.4783.990.363 6.180.562 選做題30題（10分） 4.310.4312.760.2764.490.449 選做題31題（10分） 4.220.4226.420.6425.430.481 選做題32題（10分） 5.620.5623.680.3685.820.583 26題29題 得分比率分?jǐn)?shù)段得分人數(shù)比率%得分比率分?jǐn)?shù)段 得分人數(shù)比率 % 90%22.5分1.690%9.9分5.2 80%90%202256.080%90%8.89.97.1 70%80%17.52017.1 70%80%7.78.810

35、.1 60%70%1517.520.5 60%70%6.67.712.5 50%60%12.51511.450%60%5.56.613.1 40%50%1012.516.340%50%4.45.515.4 30%40%7.51010.430%40%3.34.411.0 20%30%57.510.220%30%2.23.36.4 20%5分8.120%2.2分19.2 2010年山東卷文綜（地理）非選擇題部分不同分?jǐn)?shù)段得分率統(tǒng)計(jì) (總數(shù)232873份） 考生在高考中表現(xiàn)出考生在高考中表現(xiàn)出 的主要問(wèn)題及對(duì)策的主要問(wèn)題及對(duì)策 1.知識(shí)方面：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握不準(zhǔn)確，不全面、不牢知識(shí)方面：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握

36、不準(zhǔn)確，不全面、不牢 固。固。 2.能力方面：審題能力，理解分析能力、應(yīng)用能力以能力方面：審題能力，理解分析能力、應(yīng)用能力以 及邏輯思維能力不到位。及邏輯思維能力不到位。 3.實(shí)際方面：對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題關(guān)注不夠，忽略地理學(xué)科隱實(shí)際方面：對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題關(guān)注不夠，忽略地理學(xué)科隱 性重大熱點(diǎn)遷移不到位（外殼）。性重大熱點(diǎn)遷移不到位（外殼）。 4.方法方面：解題的思路方法不恰當(dāng)方法方面：解題的思路方法不恰當(dāng),思維習(xí)慣定勢(shì)，思維習(xí)慣定勢(shì)， 不能靈活運(yùn)用知識(shí)具體問(wèn)題具體分析。不能靈活運(yùn)用知識(shí)具體問(wèn)題具體分析。 5.素質(zhì)方面：思維素質(zhì)，心理素質(zhì)、人文素質(zhì)以及思素質(zhì)方面：思維素質(zhì)，心理素質(zhì)、人文素質(zhì)以及思 想認(rèn)識(shí)等綜合

37、素質(zhì)不夠高。想認(rèn)識(shí)等綜合素質(zhì)不夠高。 （一）概括來(lái)說(shuō)學(xué)生在高考中表現(xiàn)出的主要問(wèn)題（一）概括來(lái)說(shuō)學(xué)生在高考中表現(xiàn)出的主要問(wèn)題 （二）針對(duì)答題中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施（二）針對(duì)答題中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施 1.1.要把要把書(shū)寫(xiě)速度書(shū)寫(xiě)速度、書(shū)寫(xiě)規(guī)范書(shū)寫(xiě)規(guī)范放在戰(zhàn)略高度來(lái)抓。放在戰(zhàn)略高度來(lái)抓。 閱卷老師在看到答卷的第一眼時(shí)，產(chǎn)生的第一印閱卷老師在看到答卷的第一眼時(shí)，產(chǎn)生的第一印 象至關(guān)重要。閱卷老師在迅速確立對(duì)一份答卷的印象至關(guān)重要。閱卷老師在迅速確立對(duì)一份答卷的印 象時(shí)，一般會(huì)將考生的答卷分成好、較好、較差三象時(shí)，一般會(huì)將考生的答卷分成好、較好、較差三 個(gè)層次，并馬上按相應(yīng)的層次給出大致分

38、數(shù)，在具個(gè)層次，并馬上按相應(yīng)的層次給出大致分?jǐn)?shù)，在具 體閱卷時(shí)略作調(diào)整。體閱卷時(shí)略作調(diào)整。 今年山東文綜高考地理今年山東文綜高考地理必修必修部分部分答案答案是是202個(gè)個(gè) 字字，選修，選修87個(gè)、個(gè)、78個(gè)字、個(gè)字、49個(gè)字（政治是個(gè)字（政治是1229個(gè)個(gè) 字）字），這對(duì)書(shū)寫(xiě)，這對(duì)書(shū)寫(xiě)速度速度的要求不高。所以我們?cè)谄匠５囊蟛桓?。所以我們?cè)谄匠?的課堂、測(cè)試中不要盲目的強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)速度，要讓學(xué)生的課堂、測(cè)試中不要盲目的強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)速度，要讓學(xué)生 認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)清楚清楚是一種能力。是一種能力。 書(shū)寫(xiě)切不可過(guò)于潦草，因?yàn)樵诟呖荚嚲淼匿浫霑r(shí)，書(shū)寫(xiě)切不可過(guò)于潦草，因?yàn)樵诟呖荚嚲淼匿浫霑r(shí)， 一般選擇一般選

39、擇150-200dpi的分辨率，高速掃描儀在走紙過(guò)的分辨率，高速掃描儀在走紙過(guò) 程中可能產(chǎn)生震動(dòng)，導(dǎo)致圖像扭曲，寫(xiě)字小或者字間程中可能產(chǎn)生震動(dòng)，導(dǎo)致圖像扭曲，寫(xiě)字小或者字間 距、行間距太小，字結(jié)構(gòu)比較緊密的容易造成老師閱距、行間距太小，字結(jié)構(gòu)比較緊密的容易造成老師閱 讀困難。所以，寫(xiě)字潦草、寫(xiě)字小、寫(xiě)字密的學(xué)生一讀困難。所以，寫(xiě)字潦草、寫(xiě)字小、寫(xiě)字密的學(xué)生一 定要定要將將字寫(xiě)的大點(diǎn)，字間距大點(diǎn)字寫(xiě)的大點(diǎn)，字間距大點(diǎn)。 2.規(guī)范要點(diǎn)，減少失分規(guī)范要點(diǎn)，減少失分 要點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要，每個(gè)要點(diǎn)字盡量不要太多；要點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要，每個(gè)要點(diǎn)字盡量不要太多；要點(diǎn)要點(diǎn)盡可盡可 能能多多一些；要把一些；要把最關(guān)鍵最關(guān)鍵的

40、詞句放在每個(gè)要點(diǎn)的第一行，每的詞句放在每個(gè)要點(diǎn)的第一行，每 一行的最前面，讓閱卷老師容易看到；要點(diǎn)要使用一行的最前面，讓閱卷老師容易看到；要點(diǎn)要使用學(xué)科術(shù)學(xué)科術(shù) 語(yǔ)語(yǔ)，抓好關(guān)鍵詞，抓好關(guān)鍵詞，家常話家常話是不得分的；是不得分的； 文綜試題的答案綜合性比較強(qiáng)，要注意文綜試題的答案綜合性比較強(qiáng)，要注意教材要點(diǎn)、材教材要點(diǎn)、材 料和設(shè)問(wèn)本身衍生的要點(diǎn)料和設(shè)問(wèn)本身衍生的要點(diǎn)相結(jié)合相結(jié)合，注重要點(diǎn)的完整性。，注重要點(diǎn)的完整性。 評(píng)卷工作除了要保證評(píng)卷質(zhì)量外，評(píng)卷評(píng)卷工作除了要保證評(píng)卷質(zhì)量外，評(píng)卷速度速度也是一個(gè)重也是一個(gè)重 要指標(biāo)。為了提高評(píng)卷效率，評(píng)卷老師在閱卷中往往只看要指標(biāo)。為了提高評(píng)卷效率，評(píng)卷

41、老師在閱卷中往往只看 要點(diǎn)，尤其是看一些關(guān)鍵詞是否答出，有則得分，無(wú)則丟要點(diǎn)，尤其是看一些關(guān)鍵詞是否答出，有則得分，無(wú)則丟 分。因此，答案的要點(diǎn)化、序號(hào)化、形成中心句、放在段分。因此，答案的要點(diǎn)化、序號(hào)化、形成中心句、放在段 首，這些非智力的因素就顯得十分重要。首，這些非智力的因素就顯得十分重要。 3.3.注重分析注重分析圖文資料圖文資料，善于挖掘，善于挖掘圖中圖中要點(diǎn)。要點(diǎn)。 很多學(xué)生在回答題目的時(shí)候，只是大篇幅的用了書(shū)本很多學(xué)生在回答題目的時(shí)候，只是大篇幅的用了書(shū)本 的知識(shí)，沒(méi)有任何一句話是涉及到材料的，這種的知識(shí)，沒(méi)有任何一句話是涉及到材料的，這種“只見(jiàn)書(shū)只見(jiàn)書(shū) 本，不見(jiàn)材料本，不見(jiàn)材料”的回答方式，結(jié)果是很可惜的，雖然答題的回答方式，結(jié)果是很可惜的，雖然答題 的時(shí)候自我感覺(jué)很好，但是最后的結(jié)果可能和自己的判斷的時(shí)候自我感覺(jué)很好，但是最后的結(jié)果可能和自己的判斷 相差甚遠(yuǎn)。有些學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好，回答的時(shí)候相差甚遠(yuǎn)。有些學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好，回答的時(shí)候 沒(méi)有一點(diǎn)書(shū)本知識(shí)，但是他能結(jié)合材料進(jìn)行分析（這部分沒(méi)有一點(diǎn)書(shū)本知識(shí)，但是他能結(jié)合材料進(jìn)行分析（這部分 學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真背書(shū)，也只能從材料中找點(diǎn)答案），竟然也學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真背書(shū)，也只能從材料中找點(diǎn)答案），竟然也 能得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，這種能得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，這種