班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿匯編

1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿精選初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿各位老師，大家好 !非常榮幸能在這里和大家交流班主任工作的心得。說(shuō)實(shí)話， 費(fèi)主任把這個(gè)任務(wù)交給 我有一些時(shí)間了，我腦子里一直在考慮要說(shuō)些什么，同時(shí)我感覺(jué)壓力非常大。因?yàn)?，?我們張窩中學(xué)，有很多優(yōu)秀的、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，和他們相比，自己有很多需要學(xué)習(xí) 和提高的地方。因此，今天我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談自己 在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。一、調(diào)整好做班主任的心態(tài)，努力讓自己快樂(lè)的工作做一名班主任不容易，現(xiàn)在班主任的工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨，責(zé)任越來(lái)越大，學(xué) 生個(gè)性越來(lái)越強(qiáng)， 出現(xiàn)的學(xué)

2、生問(wèn)題花樣越來(lái)越紛繁。 這些都會(huì)影響到我們工作時(shí)的心情， 這樣的狀態(tài)時(shí)間長(zhǎng)了，身體就會(huì)吃不消。如果遇事能換一種角度著想，既能合理排解自 身的消極情緒，還有可能找到解決問(wèn)題的方法。舉個(gè)例子：我兒子每到冬季，嘴唇就舔 得又紅又腫，奶奶看見了說(shuō)，他爸爸小時(shí)就這樣，原來(lái)原因是遺傳，這是不可改變的原 因，我很絕望 ; 給他抹藥，一會(huì)他就舔下去了，我就覺(jué)得他跟我作對(duì)，于是就很生氣， 甚至都想打他幾下。有一天晚上，趁他睡著了，我給他抹藥，發(fā)現(xiàn)在他熟睡的時(shí)候也會(huì) 舔嘴唇，這樣看來(lái)，他就不是成心不聽話，而是嘴唇不舒服，下意識(shí)的動(dòng)作，原因歸結(jié) 到這我的心情一下就好多了， 還有是因?yàn)轱L(fēng)大， 氣候干燥， 濕的風(fēng)再一吹

3、， 就更厲害了。 就給他買個(gè)口罩，鼓勵(lì)他克制一下自己這個(gè)不好的動(dòng)作。這樣想即把自己解脫了，問(wèn)題 還得到解決。我想道理是一樣的，作為班主任，有很多東西我們改變不了，那就接受他，接受不 能改變的，改變我們能改變的，要有一顆平常心，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教 育教學(xué)收到較好的效果。二、關(guān)注細(xì)節(jié)，從培養(yǎng)習(xí)慣入手心理學(xué)上提出的“破窗理論”認(rèn)為：如果有人打破了一扇窗戶的玻璃， 而這扇窗戶 又得不到及時(shí)的修理， 別人就可能受到某些暗示性的縱容去打碎更多窗戶的玻璃。 在我 過(guò)去的工作中，能夠讓我聯(lián)想到“破窗效應(yīng)”的事有很多。比如開學(xué)第一天我們提前把教室打掃干凈，使學(xué)生一進(jìn)教室，就能感受到溫馨和井 然有序

4、，學(xué)生自然會(huì)安靜地坐到座位上。相反，如果老師不提前準(zhǔn)備，學(xué)生一進(jìn)教室， 亂七八糟， 滿地廢紙， 學(xué)生的心理立刻會(huì)象教室一樣， 從而靜不下來(lái)。 面對(duì)不同的環(huán)境， 學(xué)生會(huì)有不同的反應(yīng)，同樣，在很長(zhǎng)一段時(shí)間，學(xué)生的這種反應(yīng)會(huì)一直持續(xù)下去。所以 在衛(wèi)生方面：從七年級(jí)第一次做衛(wèi)生開始，我就明確衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，地什么時(shí)候掃，如何保持、地怎樣過(guò)水，黑板干凈的標(biāo)準(zhǔn)，笤帚怎樣放，盆和桶用后要刷干凈，抹布要疊放整 齊等等。良好的行為習(xí)慣是通過(guò)后天來(lái)培養(yǎng)的。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而 良好的習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生。三、選拔、培養(yǎng)班干部，教他們?nèi)绾喂ぷ饕粋€(gè)班級(jí)的建設(shè)，首要任務(wù)是健全集體的組織與功能，使它能正常開展

5、工作。這里 的關(guān)鍵是要做好班干部的選拔與培養(yǎng)。我的原則是 (1) 學(xué)生一定要自愿，因?yàn)樽霭喔刹?無(wú)論是想通過(guò)鍛煉提高自身能力的鍛煉，還是想為班級(jí)體服務(wù)， 都是學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的需 要。所以我通常采取自薦的形式確定人選，然后由自薦的同學(xué)上臺(tái)演講，說(shuō)出自己為班 級(jí)服務(wù)的意愿，競(jìng)聘職務(wù)，以及工作設(shè)想，然后結(jié)合同學(xué)選票結(jié)果，班主任確定初步人 選(試用期兩個(gè)月 ) ，兩個(gè)月后，待學(xué)生們彼此熟悉，班主任基本了解學(xué)生情況后，再進(jìn) 行新一輪的自薦與票選，最后確定班干部的人選。 (2) 定期的召開班干部會(huì)，了解他們 的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們更好的工作。例如，我們班里會(huì)繪畫的同學(xué)很 少，班干部中宣傳、學(xué)委

6、制作宣傳欄和學(xué)習(xí)園地有很大困難，他們第一期宣傳欄出的非 常失敗。后來(lái)，我從網(wǎng)上下載一些簡(jiǎn)筆畫、手抄報(bào)的圖片，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，幾次下 來(lái)他們的水平就有所提高了。最近出的學(xué)習(xí)園地“暖冬”他們?cè)O(shè)計(jì)一塊地方要寫一首 詩(shī)，可是選了一句“千山鳥飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”，我說(shuō)這首是好冷呀，我們又一起挑選 詩(shī)句：莫問(wèn)春曦幾更還，臘月猶是不覺(jué)寒。一別西風(fēng)十余月，暖冬氣象最宜眠。就是這 樣，我們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，相信他們很快就能獨(dú)立的、出色的完成自己的工作。四、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班級(jí)集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才 華的樂(lè)園。因此，班主任必須根據(jù)班級(jí)管理目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生

7、設(shè)計(jì)并開展豐富多彩的班級(jí) 活動(dòng)。(1) 充分利用晨會(huì)時(shí)間一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早晨我們年級(jí)跑操后會(huì)有十分鐘的時(shí)間，我是 這樣安排的： 1-2 分鐘， 課代表收各小組作業(yè)交到辦公室， 因?yàn)橐髮W(xué)生 7:25 之前交作 業(yè)， 第一節(jié)課后課代表畫記， 所以個(gè)別來(lái)不及交作業(yè)的同學(xué)可以第一節(jié)課后再交給課代 表。 3-4 分鐘的勵(lì)志故事， 每天由一個(gè)學(xué)生輪流演講，在學(xué)生自己收集材料、練習(xí)演講、 上臺(tái)演講的過(guò)程中，能夠經(jīng)歷自我教育、自我提高的過(guò)程。再用 1-2 分鐘，有這名學(xué)生 領(lǐng)大家齊聲誦讀學(xué)生信約 ( 這是上次馬老師在政治學(xué)習(xí)時(shí)提到的，我們很喜歡，就 作為我們班的學(xué)生信約 )我是特別，亦珍貴的

8、。在我內(nèi)心深處，有一股推動(dòng)我成為最優(yōu)秀學(xué)生的力量。我必處事正直，行為端正，堅(jiān)韌不拔我必自強(qiáng)不息、不斷思考、力求創(chuàng)新、精益求精。我必尊師重道、關(guān)心與愛護(hù)我的家人朋友。尤為重要的是，我必心懷憐憫、富有愛心并對(duì)學(xué)校與國(guó)家永保忠誠(chéng)。最后剩的時(shí)間 留給班主任，一般我會(huì)根據(jù)班里的一些情況來(lái)點(diǎn)評(píng)一些事。比如小組學(xué)習(xí)中，很多小組 的同學(xué)都對(duì)組內(nèi)學(xué)習(xí)差的同學(xué)失去耐心， 甚至嫌棄他們拖了小組后腿。 這天我就問(wèn)他們， 你們這樣理解心懷憐憫、富有愛心 ?很多同學(xué)說(shuō)，要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，我又問(wèn)： 同學(xué)會(huì)遇到哪些困難需要你幫助呢 ?同學(xué)腳受傷了，我們扶著她上下樓，幫她做值日。 有些同學(xué)不會(huì)寫作業(yè)，在學(xué)習(xí)上有困難。我說(shuō)

9、，如果你能耐下心來(lái)給他講一道題，你就 是心懷憐憫、富有愛心的。有同學(xué)喊：把作業(yè)給他抄 ! 這樣的話，你們就不能處事正直， 行為端正了。我想每天輸入給學(xué)生一些“正的能量”，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，一定會(huì)收到好的教 育效果。(2) 開展豐富多彩的主題班會(huì)每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，班級(jí)管理目標(biāo)的要求，老師有意識(shí)地讓同學(xué)設(shè)計(jì) 適合自己的年齡特點(diǎn)的主題班會(huì)，制定好一學(xué)期的主題班，并選好主持人，做到人人參 與，富有個(gè)性。由于這些班團(tuán)活動(dòng)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施的每個(gè)步驟都有學(xué)生的參與。在參與 中，學(xué)生的自治能力得到提高。五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶學(xué)生在學(xué)校接受的是教師這個(gè)群體的教育， 不可否認(rèn)的是有些學(xué)生在不同老師面

10、前 表現(xiàn)是不一樣的， 在班主任面前表現(xiàn)的就乖巧一些，在一些年輕老師面前表現(xiàn)就要差一 些。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教 育教學(xué)方面的成績(jī)等， 以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊重和信任， 使他們因尊其師而重其教。 同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛 好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底 都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作， 你只有從點(diǎn)滴做起， 從小事做起， 因勢(shì)利導(dǎo)， 做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲， 給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去

11、。最后我祝愿大 家身體健康，工作愉快 !班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿：理解、包容、支持、合作尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好! 非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)， 讓我與老師們交流工作中的體會(huì)與感受。我今天發(fā)言的題目是： 理解、包容、支持、合作來(lái) xx 工作已有五年半的時(shí)間，五年多來(lái)，我感到非常的舒心和開心。說(shuō)心里話， xx 小學(xué)的工作確實(shí)比較辛苦， 但是，因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心、 指導(dǎo)與幫助，有同 事們的理解與包容、支持與合作，辛苦的工作中，我卻品嘗到了樂(lè)趣。作為美術(shù)科組長(zhǎng) 和副班主任這兩個(gè)角色、 兩項(xiàng)重要的工作， 我想從以下幾方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。一、交流、協(xié)調(diào)是工作和諧的基礎(chǔ)在我們 xx

12、 ，我感受最多的是領(lǐng)導(dǎo)們一直倡導(dǎo)的交流、 團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)， 領(lǐng)導(dǎo)們的這 種工作理念深深的感染著我，鼓勵(lì)著我，使我能正確認(rèn)識(shí)自我、保持謙虛的工作態(tài)度， 顧全大局、融合群體，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從。美術(shù)科組的工作是很繁忙的， 在日常學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們還承擔(dān)了學(xué)校和級(jí)部 的宣傳工作。隨著學(xué)校的規(guī)模發(fā)展和校園文化建設(shè)的需要，美術(shù)老師在課堂教學(xué)、第二 課堂和學(xué)校宣傳等方面投入的時(shí)間和精力越來(lái)越多。那么，如何處理好另一個(gè)重要的副 班任工作呢 ?我認(rèn)為，勤于交流、主動(dòng)協(xié)調(diào)是關(guān)鍵。首先，美術(shù)大科組是一個(gè)整體，美術(shù)老師個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)精良各有特長(zhǎng)，工作中有時(shí)一些 大型宣傳活動(dòng)需要我們協(xié)同作戰(zhàn)。在工作任務(wù)集中而緊迫時(shí)

13、，我總是積極與科長(zhǎng)楊老師 溝通交流，達(dá)成共識(shí)，然后與同科組的老師們共同商議工作的具體措施和細(xì)致安排，集 思廣益做好科學(xué)分工，以保證工作的高效與實(shí)效。組內(nèi)交流的同時(shí)，我從不忽視與班主任的溝通與協(xié)調(diào)。我認(rèn)為，學(xué)校工作無(wú)小事， 每一項(xiàng)工作都是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，可以有輕重緩急， 但我從不厚此薄 彼。因此，作為副班我總是積極主動(dòng)的接受班級(jí)的班務(wù)工作，當(dāng)學(xué)校的宣傳工作與班級(jí) 工作發(fā)生沖突時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)示班主任，做好調(diào)整，由于班主任的理解與支持 , 使我 一直以感動(dòng)的心情投入工作 , 也盡量不因?yàn)閷W(xué)校的其他工作，增加班主任的負(fù)擔(dān)，從而 影響班級(jí)管理。 我常常在不晚修的時(shí)候加班去完成一些宣傳任

14、務(wù)，即時(shí)因?yàn)槿蝿?wù)急影響 了晚自修，我也總是與班主任調(diào)晚修。因?yàn)槲抑?，班主任工作也是很辛苦的，他們?有很多的事情等著去做 ,他們的任務(wù)也很重。當(dāng)學(xué)期末 ,學(xué)校的訓(xùn)練隊(duì)結(jié)束后 , 我就積極 下到班里帶第二課堂 , 讓班主任老師抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生 , 提高班級(jí)整體成績(jī)。細(xì)節(jié)決定工作的成敗， 而溝通、交流與協(xié)調(diào)則是力求學(xué)校工作不疏漏任何細(xì)節(jié)的關(guān) 鍵。學(xué)校的整體工作是一盤棋，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)是一枚可以縱橫馳騁的棋子，這 枚棋子在前進(jìn)時(shí)不要總是只想著走自己的直線，而是要想著在大局的統(tǒng)籌下，與其他棋 子協(xié)同作戰(zhàn)， 這樣， 我們這盤棋才能真正走活， 走順，走好。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)籌帷幄下， 我們每一個(gè)崗

15、位都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)遙相呼應(yīng)的活棋。二、用心、主動(dòng)是工作落實(shí)的根本用心做事便沒(méi)有難事，主動(dòng)做事便沒(méi)有苦事。萬(wàn)校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果是在別人逼迫 下爬黃旗山就會(huì)感到很痛苦，而如果是自己主動(dòng)去爬黃旗山，則會(huì)很開心。校長(zhǎng)用爬黃 旗山的例子形象的說(shuō)明了主動(dòng)做事和被動(dòng)做事帶給人心態(tài)的影響。工作中，我總是積極、主動(dòng)、用心、開心的去完成科組和班級(jí)內(nèi)的每一件事情。與 班主任共同討論、交流班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與行為表現(xiàn)，盡力做好班主任的助手; 主動(dòng)與家長(zhǎng)交流， 把生活管理員和課任老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、疼愛與精心的教育用合適的方式 傳遞給家長(zhǎng) , 讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，讓家長(zhǎng)放心滿意，特別是班里成績(jī)較差的 學(xué)生,我會(huì)把語(yǔ)數(shù)

16、英老師利用課余為學(xué)生補(bǔ)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反饋給學(xué)生家長(zhǎng) ; 讓家長(zhǎng)們相 信我們的老師沒(méi)有放棄這些孩子 , 而是對(duì)他們充滿了信心。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)，教師的工作就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。尤其 是我們小學(xué)教師，特別是我們 xx 小學(xué)這樣全寄宿制的民辦學(xué)校，需要我們付出更多的 愛心、慧心。孩子全天候在學(xué)校，他們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都離不開我們的悉心教導(dǎo)，而我們的 任何疏忽都有可能造成孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的終身遺憾。因此，我們老師首先一定要擁有一 顆無(wú)私的博愛之心 ; 同時(shí)，還要有一顆善于引導(dǎo)學(xué)生的慧心，這顆慧心就是善教、會(huì)教、 樂(lè)教的科學(xué)工作方法， 掌握了科學(xué)的工作方法，我們才能真正用心去感悟孩子那一顆顆 圣

17、潔童心。多年的工作經(jīng)歷，讓我養(yǎng)成了善于思考的良好習(xí)慣，正是這些思考和自我總 結(jié)，使我工作中少走了許多彎路，同時(shí)贏得了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。三、理解、合作是工作愉快的關(guān)鍵來(lái) xx 工作后，我有幸和多位經(jīng)驗(yàn)豐富、有責(zé)任心的班主任合作，有幸與多位業(yè)務(wù) 精良、教學(xué)成績(jī)突出的美術(shù)科組老師合作，收益非淺。從她們身上，我學(xué)到了很多管理 上和教學(xué)上的東西。特別讓我感動(dòng)的是，他們的理解、包容之心，使我感受到工作的愉 快。她們理解我、理解學(xué)校的工作，當(dāng)我提出科組有臨時(shí)緊急的工作需要做時(shí)，班主任 都能微笑著說(shuō)：你去忙吧，班里的事有我 ; 當(dāng)科組內(nèi)的工作部署完畢，我們的美術(shù)老師 們都能各盡其責(zé)、保質(zhì)保量的完成，而因與班級(jí)管理出現(xiàn)交叉延誤工作進(jìn)程時(shí)，我的美 術(shù)科組的同事們都是主動(dòng)的互相幫助， 從不相互抱怨。正是有班主任的理