幼小協(xié)同科學銜接宣傳月活動總結

1、幼小協(xié)同科學銜接宣傳月活動總結 幼小銜接指幼兒教育與小學教育的銜接。以下 xxxxDL 為大家整理了幼小協(xié)同科學銜接宣傳月活動總結 ，希望對大 家有幫助！ 5月10日，高橋幼兒園迎來了區(qū)教師進修學?！坝仔°?接”研討班的全體學員，此次研討活動，邀請了高橋小學低 段部的骨干教師一同參與，讓來自各幼兒園的60位學員零 距離感受了一次高橋幼兒園在“幼小銜接”工作方面的亮點。 本次活動分教學觀摩，分組研討，問題對對碰，專題講 座四個環(huán)節(jié)。 活動開始，來自高橋幼兒園和高橋小學的三位教師進行 了精彩的教學展示，曹曉群老師我媽媽的繪本解讀揭開 了活動的序幕；謝芳老師執(zhí)教的語言活動比尾巴展示了 小學優(yōu)秀語文老

2、師的專業(yè)素養(yǎng)；張丹老師組織的英語活動I see colors everywhere ，以游戲形式展開，深受小朋友 喜歡，把活動推向了一個新的高點。 中午，聽課學員根據(jù)反饋表內(nèi)容進行分組討論。在“問 題對對碰”環(huán)節(jié)，以圓桌會形式就“幼小銜接”若干問題進 行互動交流。高橋小學的老師們對學員提出的各類問題，結 合自身的任教學科和多年來的教學經(jīng)驗作了針對性的發(fā)言， 表達了自己的見解。例如：如何在書寫中以游戲形式對運腕、 運指加以練習，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，如何提高孩子的 自理能力等，老師們積極的互動，讓高橋幼兒園多功能廳溢 滿“幼小攜手，共研銜接”的和諧氣氛。 下午，高橋小學的丁芬芳老師和高橋幼兒園

3、的應晶晶老 師就“幼小銜接”的主題向學員們進行經(jīng)驗介紹。丁老師從 “幼小銜接，家長的誤區(qū)”開始引申，提出“幼小銜接不是 大班的事兒”，“幼小銜接也不是孩子的事兒”，“幼小銜 接不僅僅是重視孩子物質(zhì)的準備”等觀點，讓在座的學員認 識到“走在幼小銜接的路上，應家園合一，陪著孩子慢慢來” 應晶晶老師結合高橋幼兒園“幼小銜接”特色課程開展的各 項活動，向學員們詳細介紹了教師可從提高孩子們的“生活 運動能力”、“傾聽表達能力”、“交往適應能力”、“觀 察探究能力”、“創(chuàng)造表現(xiàn)能力”入手，讓幼兒在活動中為 更快、更好地適應小學的學習生活、學習方式做準備，使學 員們對“幼小銜接”有了進一步的思考。 承擔本次

4、區(qū)幼小銜接研討班觀摩活動是高橋幼兒園“幼 小銜接”又一重要活動。今后，我們將繼續(xù)致力于家長、老 師、孩子三方的交流和互動，不斷完善幼小銜接工作，努力 實現(xiàn)幼小無痕銜接。 為深入落實教育規(guī)劃綱要和國務院關于當前發(fā)展學前 教育的若干意見，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán) 境，推進學前教育科學發(fā)展，為此，駱駝中心幼兒園近日圍 繞全國第5屆宣傳月主題“幼小協(xié)同、科學銜接”開展活動。 鑒于大班孩子從幼兒園進入小學身心都面臨很大的挑 戰(zhàn)，為此我們通過“四方座談”的形式舉行幼小銜接活動， 由名師講座和已升入小學家長代表分享典型案例，小學老師 現(xiàn)場答疑解惑。糾正“小學化”傾向，幫助更多家長掌握科 學育兒的方

5、法。同時給大班家長分發(fā)幼小銜接習慣培養(yǎng)手 冊，并根據(jù)指導手冊要點，指導家長為幼兒做好充分的入學 準備。 為了讓大班幼兒進一步了解小學生的生活，熟悉小學 的環(huán)境及一些日常行為規(guī)范 ，激發(fā)幼兒入小學的愿望，幼兒 園組織大班幼兒進行了參觀小學的活動。通過體驗當“我做 一天小學生”，與小學生共同進校園、共同進課堂、共同參 與升旗儀式，讓幼兒逐步熟悉小學的生活。 為了給即將畢業(yè)的大班孩子們留下一個美好的回憶，駱 駝中心幼兒園舉辦了 “畢業(yè)護照”的活動。首先，購買挑戰(zhàn) 項目是“小鬼當家”，孩子們的任務就是完成“我的購物計 劃書”，他們進入菜場進行自主購物。其次，通過以大帶小 項目“我?guī)У艿苊妹靡惶臁?，在與

6、弟弟妹妹互動的過程中， 培養(yǎng)自身責任意識，懂得榜樣示范。最后，感恩繪畫項目“畢 業(yè)主題環(huán)創(chuàng)”，通過畢業(yè)主題墻的創(chuàng)作活動，讓孩子積極參 與其中，在創(chuàng)作中把三年的幼兒園生活做一個總結。小朋友 們逐個完成畢業(yè)護照上的每項任務，認可后蓋章。 今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳 月，主題是：“幼小協(xié)同科學銜接”。為認真貫徹落實上 級文件精神，有效開展20XX年學前教育宣傳月活動，酒甸 中心幼兒園結合本地實際，于 20XX年5月23日正式拉開序 幕，以多種形式開展宣傳教育活動，以便能更好地為廣大家 長提供科學育兒服務。 一、精心制定活動方案。我園將聯(lián)系小學共同探討，科 學制定宣傳月活動方案，并周密組織豐富多彩的宣傳活動， 妥善安排月活動計劃，確保宣傳的實效。 二、科學銜接同步行動。我園將與小學有關部門取得聯(lián) 系，要求小學與幼兒園共同參與，同步行動做好幼小銜接。 做到：向家長宣傳3-6歲兒童學習與發(fā)展指南，幫助家 長樹立科學的育兒觀，了解幼兒成長發(fā)展的規(guī)律，指導家長 為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質(zhì)、社會交往等方面的入學準 備，宣傳“小學化”教育傾向的危害。 此次活動將通過“六一”活動、參觀小學、宣傳櫥窗、 宣傳畫冊、家長微信群、QQ群等多種傳媒，搭建宣傳平臺，