魯教版小學(xué)三年級上冊品德與社會全冊教案精品

1、教 學(xué) 設(shè) 計個性修改教材分析本冊教材共三個單元，十一個課題。第一單元是“幸福家庭伴我成長”，有四個課題。第一課是我的家庭，第二課是幸福的家庭，第三課是我成長的故事，第四課是我會做的事情。第二單元是“可愛的學(xué)?！?，有三個課題。第一課是熟悉的學(xué)校，第二課是在學(xué)校工作的人們，第三課是學(xué)校周圍探秘。第三單元是為我們生活服務(wù)的人，有四個課題。第一課是在郵局工作的人，第二課時是我們的生活離不開他們。第三課時是我能為大家做什么。第四課是一次買報的體驗。本冊教材的基本理念是：讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，促進學(xué)生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導(dǎo)兒童生活；追

2、求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。本冊教材體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合性、社會性、生活性、倡導(dǎo)自主的體驗學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。本冊教材通過使驗和經(jīng)驗并初步運用社會科學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和方法引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認識社兒童獲得豐富的、連續(xù)的、不斷深入和擴展的社會生活的體會生活，使學(xué)生獲得有關(guān)社會生活的基礎(chǔ)知識和繼續(xù)深入探究社會生活的基本方法和技法。第一單元：幸福家庭伴我成長本單元共有四個課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長的故事、我會做的事情。本單元的情感、態(tài)度、價值觀是1、了解自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。2、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成

3、員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。能力是1、學(xué)習(xí)知識料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。2、體會健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識：1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間要相互溝通，平等對待，會正確處理家庭成員間的矛盾。2、懂得與鄰里要和睦相處。本單元主題授課11-12課時。1 活動主題：我的家庭課時安排：2課時活動目的： 1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭。2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會父母對社會和家庭的貢獻。3、知道家庭成員之間的關(guān)系

4、。第一課時活動過程：一、活動：“幸福的家”1、 活動準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。2、 活動安排：教師布置活動安排：（1）、介紹自己的家庭成員。（2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。（3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。3、 學(xué)生活動。二、智力回答1、 剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口）2、 在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？三、知識介紹（一）、單親家庭：1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。2、提出問題：聽了這個故事，你有什么感受嗎？（這個孩子很可憐，他缺少爸

5、爸媽媽的愛）3、引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他）4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。（二）、福利院：教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。 2、說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款） 四、思考辨析：1、教師借助剛剛講到的“福利

6、院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。3、教師總結(jié)：每個人的家庭各不相同，但是每個認得成長都離不開家庭。家是我們走向社會的第一步，是構(gòu)成社會的細胞。四、活動：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。五、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會。第二課時一、資料交流：1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。2、討論以下爸爸媽媽的工作時間、收入、他們的體會，看看能夠得出什么結(jié)論。二、全體展示：1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。2、通過調(diào)查和交流，說說自己的體會。3、教師引導(dǎo)小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他

7、們?yōu)樯鐣陌l(fā)展貢獻出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。三、說說：1、通過調(diào)查與交流 ，你想對爸爸媽媽上說寫什么。2、簡單的說說自己的想法。3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物）板書設(shè)計： 我的家庭爸爸家庭成員組成：媽媽我2 課題：幸福的家庭課時安排：3課時活動目的：1、知道家庭和睦的重要，體會家庭中的親情。2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。 第一課時活動過程：一、活動：“我的一家”1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員

8、，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）2、（在黑板上貼“家”字）我們每個人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？3、請幾個學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。二、討論交流1、什么樣的家庭是幸福的家庭？2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事）3、學(xué)生展示。三、情感提升1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣（幸福、高興、快樂）2、小結(jié)：父

9、母、長輩以及他們對我們無微不致的關(guān)愛來表達他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸?？鞓贰?第二課時一、活動：“一次家庭會議”1、教師提問：你參加過你的“家庭會議”嗎，長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？2、學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自由發(fā)展言論。3、討論交流：參加家庭會議時自己的體會。4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。二、活動：“那些事情我?guī)兔Α?、教師設(shè)置情境：（1）、家里要換新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了2、討論：從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，

10、說明理由。3、匯報結(jié)論。4、教師總結(jié)：家庭中會遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時，我們一定要做個懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。 第三課時一、情景分析1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯二小紅呢，平時鄰舊不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來、2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會不同？二、活動：介紹我的好朋友1、教師解釋活動的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還

11、有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。3、教師總結(jié)：“遠親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。三、辨析交流：1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會鄰里之間和睦相處的重要性。板書設(shè)計： 2、幸福的家庭和睦的 民主的 快樂的鄰里一家親3 活動主題：我成長的故事課時安排：2課時活動目的：1、通過了解自己的成長經(jīng)歷，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭中的親情。2、體會凡事做計劃的重要性和好處

12、，養(yǎng)成做計劃的習(xí)慣。3、培養(yǎng)收集、整理信息的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、發(fā)“請家長走進課堂”的邀請信若干份。2、教師的背景上布置“愛心小屋”背景。3、學(xué)生課前搜集嬰兒時的小衣物、照片，做好有關(guān)資料的收集。4、與父母翻看自己的相冊。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。 第一課時一、活動 （一）、愛的收獲1、在教師制作的“愛心小屋”（可以畫掛圖或制作簡單模型）中掛出：小衣物、小帽子、小奶瓶2、通過這些物品，說說自己的變化？（二）、尋找成長的足跡1、看一看、比一比：（1）、用毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述以下。（2）、小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了2、問問、成稱、兩量（1）、出示“出

13、生時躺在磅秤上的”照片，（學(xué)生分別介紹：當(dāng)時自己的體重、身高）（2）、稱稱、量量：教室的一角放有一臺秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出學(xué)生的身高。3、幸?；貞洠海?）、請學(xué)生上臺演示一組自己成長的照片，邊出示照片，邊敘述這是什么時期？當(dāng)時有什么難忘的事。（2）、聽媽媽真情訴說：請學(xué)生的家長來補充孩子成長過程的趣事。4、夸夸父母在我們的成長中，父母為我們的沖長傾注了大量的心血。誰能夸夸自己的父母。學(xué)生敞開心扉自由地說，讓學(xué)生與家長真心的交流。二、活動：親情悄悄話1、 學(xué)生們互相交流，我想對爸爸媽媽說什么？2、 請學(xué)生走到自己父母身邊，說說悄悄話。3、 播放音樂世上的媽媽都是一樣的“請學(xué)生與家長一起在照

14、片的背后寫上悄悄話，并且把他張貼在“愛心小屋”。第二課時一、教師導(dǎo)入歡迎大家回到我們的“愛心小屋”。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛，體會到他們?yōu)榱宋覀兊臎_長付出了艱辛。小同學(xué)把一句句愛心寄語寫在了“親情悄悄話”留在了“愛心小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫暖。過渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護下我們健康成長起來，那螞，作為兒女，我們該如果回報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。二、欣賞討論1、欣賞錄象故事小烏鴉愛媽媽。2、討論：這是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？3、這是一只怎樣的小烏鴉？4、你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說說？5、你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點什么？三、活動：競

15、賽1、公布競賽規(guī)則（小組參賽，集體記分）2、競賽（1）、在上節(jié)課中我們收集的成長資料中，哪個小組收集的最多？（2）、誰能說說這些資料都是從那里來得 ？（3）、比一比，看看哪個小組的同學(xué)收集信息的求道最多。3、公布比賽結(jié)果。四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情1、教師提出要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會說說怎樣做事情效率高。2、小組討論。五、總結(jié)：教師小結(jié)：做事情前，如果先作一份計劃，并對計劃進行合理的修改，讓計劃更加可行，在做事的時候就可以計劃一步步施行。做事的效率也提高了。板書3 我成長的故事一、愛的收獲二、尋找成長的足跡三、活動、競賽4 主題活動：我會做的事情活動目標(biāo)：1、關(guān)心家庭生活，做到自己

16、的事情自己做，家里的事情幫者做，有一定的家庭責(zé)任感。2、通過設(shè)計自己的作息時間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負擔(dān)?；顒訒r間：4課時第一課時1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？2、小組匯報問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗證自己和別人是不是合格的“小主人”。3、進行匯報準(zhǔn)備：列出自己能做的事情列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。小組設(shè)計情景，編排模擬為家庭做的事情。4、各小組匯報交流。匯報過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？5、總結(jié)反思成果：寫出一份倡議書：“小主人，你想對你說”用于自勉和勉勵他人。第二課時1、課堂

17、自由論壇：我一天的生活。2、教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對自己或別人的“一天”t提出自己的看法和認識。如果條件允許，還可以讓家長一起來參與討論。3、小組合作，互相補充，制作一份合理的作息時間表。4、展示、匯報：將各自指定的作息時間表在全班匯報，相互學(xué)習(xí)、完善。同學(xué)之間互評作息時間表。5、按照制定的作息時間表安排每天生活，自我約束和請父母監(jiān)督。 第三課時1、活動準(zhǔn)備：大人們都給予了我們哪些愛與關(guān)心（可以拿來父母買的新文具、衣服等，想一想平時爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的關(guān)愛）？2、討論：家庭中的愛都包含了那些內(nèi)容？3、匯報結(jié)束后，小組討論：你是怎樣回報這份愛的？應(yīng)該怎樣做？4、交流：“我愛我家”“我?guī)?/p>

18、我家”“我為我家”5、聽過給父母長輩制作卡片、寫信等形式表達自己的愛，課后送給他們。 第四課時1、 教師提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”。2、 活動準(zhǔn)備：（1）、小組學(xué)習(xí)制作家庭檔案的方法、步驟。（2）、構(gòu)思自己的“家庭小檔案”的樣式，要盡量豐富多彩、清晰漂亮。（3）、根據(jù)構(gòu)思準(zhǔn)備好需要的工具。3、 制作“家庭小檔案：在老師指導(dǎo)下，完成目錄的制作和知道收集信息的方法，小組合作，互相幫助。做好后，給自己的小檔案取一個能體現(xiàn)自己家庭特點的好名字。4、 評出“最佳設(shè)計”“最佳制作”、“最佳創(chuàng)意”“最幸福家庭”、“最心細兒女”等獎項。5板書設(shè)計 我會做的事情整理房間 作家務(wù)我學(xué)會了： 自己照顧自己第二單元

19、：可愛的學(xué)校本單元共有三個課題：熟悉的學(xué)校、在學(xué)校工作的人們、學(xué)校周圍探秘。本單元的情感、態(tài)度、價值觀是1、了解學(xué)校環(huán)境，了解教師的工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛老師的情感。尊重學(xué)校里的每一位工作人員,并能用自己的方式表達心中的感激之情。能力是1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異,但都是為大家服務(wù)的。每個人的勞動都應(yīng)得到大家的尊重。2、學(xué)習(xí)有計劃的安排活動，掌握科學(xué)的探究方法。知識：認識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。本單元主題授課5-6課時。1熟悉的學(xué)?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感以及主人翁意識。2、熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自

20、己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)校介紹的課件、紙、彩筆活動過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入老師這幾天遇到了幾位一年級的小朋友，他們向老師請教了許多問題，我們一起來看一下：（大屏幕出示）1、老師要我去大辦公室拿粉筆，可我不知道大辦公室在哪里？2、下午，去舞蹈室上音樂課，該怎么走呢？3、器材室在哪里呢？如果你遇到這種事，你會怎么做？你會怎么幫助她？二、活動體驗1、同學(xué)們每天都生活在這所學(xué)校里，你留心觀察過我們的校園嗎？今天，老師給你們做導(dǎo)游，領(lǐng)你們來參觀我們的學(xué)校，重新認識一下我們的學(xué)校。出示參觀要求：安靜，用心組織學(xué)生參

21、觀2、回到教室，誰可以幫一年級的小朋友解決問題？3、誰來說一說你觀察到的學(xué)校。學(xué)生交流匯報4、我們一起來了解一下我們的學(xué)校。 （大屏幕出示材料）5、學(xué)生說一說學(xué)校近幾年的發(fā)展變化，師簡介學(xué)校的發(fā)展變化。（大屏幕出示）6、通過參觀、了解，你喜歡我們的學(xué)校嗎？喜歡哪里為什么？7、畫一畫我們的學(xué)校8、了解各種各樣的學(xué)校。9、教師總結(jié)三、拓展1、寫一寫美麗的學(xué)校2、了解在學(xué)校中工作的人。2學(xué)校里工作的人們教學(xué)目標(biāo): 1、情感、態(tài)度、價值觀:尊重學(xué)校里的每一位工作人員,并能用自己的方式表達心中的感激之情。 2、知識與技能:使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異,但都是為大家服務(wù)的。每個人的勞動都應(yīng)得到大家的尊重。

22、 3、行為與習(xí)慣:使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重身邊的每一個人,同時尊重別人的勞動成果。 4、過程與方法:通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作,能用實際行動表示對他們的感激之情。教學(xué)重點: 使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員,且能用自己的方式表達心中的感激之情。教學(xué)難點:體會學(xué)校工作人的辛苦,學(xué)會尊重他們的勞動。教學(xué)時間:1課時教學(xué)準(zhǔn)備: 1、(教師準(zhǔn)備):有關(guān)采訪的課件及組織工作。 2、(學(xué)生準(zhǔn)備):?課前了解各部門的作用,做好記錄。?彩色筆、卡紙。 設(shè)計理念:學(xué)校里工作的人們是三年級上冊第四單元我喜歡我們的學(xué)校中的第二個主題。本課主要是讓學(xué)生通過觀察、采訪,了解學(xué)校工作人員的工作,知道他們

23、工作的辛苦,并懂得尊重他們的勞動,對他們的勞動表示感謝。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入 1、課件展示:我們的學(xué)校 師述:同學(xué)們,在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù),他們在不同部門工作。上課之前,同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門的作用,下面請大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。 2、小組交流匯報。 生(1):教導(dǎo)處是組織開展教學(xué)工作的地方。 生(2):圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場所。 生(3):總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門。 . 3、師:在學(xué)校里,除了給我們上課的老師外,還有很多的人在為大家服務(wù)。你知道他們在哪兒工作?知道他們在做什么嗎? 二、選擇采訪對象 1、你想采訪誰?把你最感興趣的或還沒

24、弄明白的問題來問問他。 2、課件展示。 貓咪咪:小朋友你知道采訪時要注意哪些事項嗎?讓我來告訴你吧! 采訪之前要約好時間、地點;要準(zhǔn)備采訪提綱; 采訪時要注意禮貌;提問要清楚明白;要做記錄。 三、采訪活動。 1、課件展示教材第67頁采訪過程。 2、分組活動,體驗采訪,學(xué)會當(dāng)小記者。 小記者1:喻校長,您負責(zé)什么工作? 小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很忙吧,打擾您了! 校長:我主要負責(zé)學(xué)校日常工作管理。平時我很忙,但非常樂意接受你們的采訪。 小記者3: 四、匯報交流采訪感受。 1、貓咪咪:你們小組采訪了誰?他們的工作是什么?來,趕快把你的感受與大家一起分享吧! 2、小記者上臺交流。 生1:

25、我采訪了門房的楊師傅。她主要負責(zé)接待來校探親訪友,聯(lián)系工作的人員,還負責(zé)學(xué)校的綠化工作。她對工作非常負責(zé),每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。 生2:我采訪了閱覽室管理員許老師。她主要負責(zé)做報刊登記、收藏工作及報刊合訂工作。 生3:我采訪了醫(yī)務(wù)室的張老師。了解到張老師主要負責(zé)處理我們生病或意外受傷的事情,同時還負責(zé)我們學(xué)生體格檢查和身體測量工作。 師:同學(xué)們,這些默默無聞為我們工作的老師們,他們從不計較個人的得失,任勞任怨地為我們服務(wù),他們心中只有一個愿望,那就是讓我們安心學(xué)習(xí),那么,此時你想說些什么? (學(xué)生說“謝謝”的語言,感人之處鼓掌。) 五、引導(dǎo)并制作感謝卡 1、過渡:這些學(xué)校

26、工作人員同樣是值得我們尊敬的老師,沒有他們辛勤的工作,就沒有我們正常的學(xué)習(xí)生活,我們要感謝他們,尊重他們的勞動。 2、鼓勵學(xué)生用行動表示對學(xué)校工作人員的尊重制作感謝卡表達自己的感激之情。 同學(xué)們,新年快到了,讓我們給這些辛勤工作的老師們一個驚喜,來,拿出我們的實際行動,都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧! (1)、小組內(nèi)交流:你想把感謝卡送給誰?你想對他說些什么? (2)、自己或與他人合作設(shè)計并制作感謝卡。 3、師巡視指導(dǎo),生制作。 六、活動匯報,交流體會。 1、小組內(nèi)交流匯報。 2、教師隨機抽取幾張感謝卡,讀給同學(xué)們聽,然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。 3、各組選派代表全班交流。

27、4、其它同學(xué)做補充。 5、小結(jié):(學(xué)生暢所欲言) 七、活動總結(jié) 拓展延伸 1、師總結(jié):孩子們,為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員,除了用感謝卡表達自己的感激之情,我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎? 2、學(xué)生同桌相互交流: (1)可以畫一幅畫。 (2)可以唱一支歌。 (3)可以朗誦一首詩。 (4)可以跳舞。 (5)可以寫感謝信。 (6)可以為他們做一件好事。 師:在生活中我們處處得到別人的幫助,我們要用自己的行動來學(xué)會感謝。一個眼神,一聲問候,一個微笑,一個動作,無處不閃現(xiàn)著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞,我相信,只要有你有我有大家的共同努力,我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激,讓我

28、們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)! 3、學(xué)校周圍探秘主題目標(biāo)1、 在活動中，使學(xué)生形成積極的、樂于探究的求知欲望。2、 學(xué)習(xí)有計劃的安排活動，掌握科學(xué)的探究方法。3、 進一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。4、 培養(yǎng)學(xué)生簡單的繪圖能力，學(xué)習(xí)畫平面圖和路線圖。5、 知道愛護公共設(shè)施人人有責(zé)。第一課時活動準(zhǔn)備: 十六歲花季的主題曲錄音帶?；顒舆^程: 一、創(chuàng)設(shè)情最，激情導(dǎo)人 導(dǎo)語:同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很多不大了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧1板書:學(xué)校周圍探秘l。 二指導(dǎo)制定計劃 導(dǎo)語:學(xué)校周圍的景色的確很美，同學(xué)們不了解的地方也很多

29、，面對這么多的地方你都想到哪些地方去走一走，看一看呢？推出第一個活動主題:制定探秘計劃 1小組討論，自由發(fā)表自己的見解和看法，讓學(xué)生認識到去學(xué)校周圍探秘要做好準(zhǔn)備列出計劃，組成活動小組等。 2教師出示方法角，告訴各小組探秘計劃應(yīng)包括的內(nèi)容:確定一個探秘目標(biāo)。 確定探秘路線。探秘小組人員分工。所帶的物品、，具等。探秘所用的時間。秘過程中應(yīng)注意的問題。3、確立活動小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個活動小組，并確定探秘的地方， 4合作實踐，小組討論，制定本小組的活動計劃，教師適時點播、指導(dǎo)。 三、交流與展示 l小組與小組之間交流各自的計劃內(nèi)容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進?在吸取別人意見的

30、基礎(chǔ)上，對自己小組的活動計劃作進一步修改、完番，形成最佳方案。 2展示各小組的計劃內(nèi)容，評議、修改，確定各小組探密計劃。 四、安排課下探秘活動 同學(xué)們，你們制定了呵行的計劃，那你們就趕快行動吧， 第二課時活動準(zhǔn)備: 繪圖所需要的t具:直尺鉛筆、橡皮圓規(guī)、小面板彩筆等。 活動過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課: 導(dǎo)語:今天，讓我們根據(jù)自己的探索，把學(xué)校周圍探秘的景點，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周圍的環(huán)境仍l人第四個活動主題:繪制學(xué)校周圍平面圖)。 二、了解平面圖知識，探究畫平面圖的方法 1創(chuàng)設(shè)討論情景:如何繪制一幅完整的學(xué)校周圍平面圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達出自己的想法，為完成完整的學(xué)

31、校周圍平面圖獻計獻策。 2實物投影出示平面圖形的概念，作用;出示方法角，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法，使學(xué)生不至于偏離方向。 3小組討論。明確繪圖所需朋品，確定作圖要明確的內(nèi)容。 三、師生合作繪制平面圖 導(dǎo)語:看大家的討論非常投人，也非常認真，相信完成的作品也肯定非常出色?，F(xiàn)在就請各位設(shè)計師拿起筆一展風(fēng)采吧! 1、小組成員分工協(xié)作，朋簡單的圖形網(wǎng)出本小組探索的學(xué)校周圍區(qū)域簡單的平面圖和路線圖并讓學(xué)生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要建筑物上寫下名稱。 2教師適時點撥，給予指導(dǎo)，究成各自的平面圖。 四、交流與展示 導(dǎo)語:剛才同學(xué)們利用自己所掌握的知識，發(fā)揮各自的智慧，通過分工協(xié)作完成了自己的作

32、品，那就展示一下自己的作品吧! 1、小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見，看看哪些需要改進?在吸取別人的基礎(chǔ)上對自己的平面倒進行修改繪制出最佳平面圖。 2、教師投影出示四個小組所繪制的平面圖，指導(dǎo)各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)上，相互組合，協(xié)作完成完整的學(xué)校周圍平面圖。 3、展示某一小組的作品，讓學(xué)生介紹自己的作品及作品的制作過程，并說一說小組內(nèi)成員是怎樣獻計獻策、分工協(xié)作完成的。第三單元：為我們生活服務(wù)的人本單元共有四個課題：在郵局工作的人、我們的生活離不開他們、我能為大家做什么、一次賣報的體驗。本單元的情感、態(tài)度、價值觀是1、體驗郵政人員工作的辛苦，懂得尊重郵政人員的勞

33、動，并在生活中注意規(guī)范自己的相關(guān)行為，養(yǎng)成盡量不給別人添麻煩的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、尊重并感謝不同行業(yè)的勞動者，珍惜他們的勞動成果。能力是1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。2、通過交流，提高學(xué)生的合作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。知識：1、了解郵政的主要業(yè)務(wù)及寄信的一般常識，明白郵政工作在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?、了解在郵局工作的人從事的工作及他們是如何工作的。3、了解不同行業(yè)的勞動者與人們生活的關(guān)系，知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動。4、了解關(guān)于賣報的一些基本常識本單元主題授課3-4課時。1在郵局工作的人活動目標(biāo)：1、通過探究學(xué)習(xí)認識郵政設(shè)

34、施，了解郵政的主要業(yè)務(wù)及寄信的一般常識，明白郵政工作在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?、了解在郵局工作的人從事的工作及他們是如何工作的，體驗郵政人員工作的辛苦，懂得尊重郵政人員的勞動，并在生活中注意規(guī)范自己的相關(guān)行為，養(yǎng)成盡量不給別人添麻煩的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。4、通過交流，提高學(xué)生的合作能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：與活動內(nèi)容有關(guān)的幻燈片，用過的舊信封等。學(xué)生知識及生活經(jīng)驗分析： 由于近幾年通訊設(shè)備的不斷增加，人與人之間的交流方式越來越多，也越來越方便，打電話、發(fā)短信、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)電子郵件等。寫信對于學(xué)生已比較陌生。至于郵局有哪些業(yè)務(wù)、怎樣寫信封等學(xué)生更加不清

35、楚。這就需要教師在課前引導(dǎo)學(xué)生做好調(diào)查，讓學(xué)生在課前對郵局有一個較新的認識。教學(xué)過程：活動一、激趣談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們好，今天請同學(xué)們給老師幫一個忙，老師有一個親戚在外地，我想和她聯(lián)系一下，把一件事情詳細地告訴她，你們說我該怎么和她聯(lián)系呢？請同學(xué)們給想想辦法。 師生共同交流。(可能出現(xiàn)打電話、寄賀卡、寫信、發(fā)電子郵件、發(fā)短信、網(wǎng)上視頻對話等，教師根據(jù)情況和學(xué)生交流，最后決定通過寫信的方式來和親戚聯(lián)系) 如果老師選擇寫信的方式和親戚聯(lián)系，那么老師把信寫好以后，要到哪里去寄呢？（郵局）那你去知道郵局是干什么的地方嗎？活動二、交流生活、經(jīng)驗1、小組同學(xué)討論：郵局是干什么的地方嗎？師生交流教師：我們一

36、起來看看郵局的主要業(yè)務(wù)：訂閱報刊：我們可以到郵局里去訂閱報紙和各種刊物，訂好后，報紙和刊物來了，郵遞員就會給我們送到家， 郵寄信件：我們?nèi)绻虢o外地的親人或朋友寫信聯(lián)系，信寫好后送到郵局，哪里的工作人員就會幫我們把把信送到親人或朋友的手里。郵政儲蓄：我們可以把錢存在郵局里。此外，郵局里還有辦理特快專遞、包裹寄存、郵政集郵等等很多的業(yè)務(wù)。 2、你知道郵遞員的衣服、郵筒和郵車為什么是綠色的嗎？老師告訴你，因為綠色象征和平、青春、茂盛和繁榮,所以中國的郵局、郵筒、郵遞員的衣服以及郵包、郵政車都采用綠色的?；顒尤?、 了解信得旅游過程，體會工作人員的辛苦。1、同學(xué)們想知道一封信是怎么被送到收信人手里的？

37、請同學(xué)們看屏幕，觀察一下圖上畫的什么？他們在干什么？師：他們正把一封信投進郵筒里呢？（貼投郵筒紙條）師：再接著往下看，圖上的叔叔和阿姨在郵筒前干什么呢？（小結(jié)后貼取信件紙條）師：再觀察這是干什么呢？這是給信封蓋郵戳，這里蓋得郵戳上面標(biāo)明的是時間和這里郵局的名稱。（小結(jié)后貼蓋郵戳紙條）師：往下看，左邊的一幅畫是一位叔叔正在用信件分揀機分揀信件，只要咱們把信上的郵政編碼寫清楚，機器就能幫我們把寄望不同省份的信分開。后面這幅圖呢？是一位阿姨在分揀信件，她前面的櫥子分成很多格，每個個都代表不同的地方。（小結(jié)后貼對信件進行分揀紙條）師： 繼續(xù)觀察，畫面上有什么？這是郵局的工作人員，分揀完信件后，把信件捆

38、成捆，撞擊大袋子，捆結(jié)實，他們想干什么呢？ 學(xué)生回答（小結(jié)后貼郵件裝袋紙條）師：看圖這是什么？小結(jié)后（小結(jié)后貼運送郵件的紙條）師：又在干什么？這是給信封蓋郵戳，這里蓋得郵戳上面標(biāo)明的是信件到達的時間和到達的郵局的名稱。（小結(jié)后貼蓋郵戳紙條）師： 這么多信，原來是工作人員又在分揀信件了。（小結(jié)后貼對信件進行分揀紙條）師：最后看看怎么了，這封信終于到達收信人手中了。（小結(jié)后貼郵遞員把信件送到收信人手中的紙條）和學(xué)生一起回顧信的傳遞過程。感受一封信要經(jīng)過很多的環(huán)節(jié)，很多人付出勞動。2、看其他郵政工作人員工作的圖片（學(xué)生一邊觀察，教師一邊介紹，重點是強調(diào)郵政人員工作的辛苦。）3、和同位說說郵局工作人員

39、工作一天會有什么感覺？你想對他們說點什么？4、工作人員這么辛苦，可這封信還給他們添了麻煩，（幻燈展示不規(guī)范信封） 怎么才能不能郵政人員添麻煩呢？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：字要寫工整，在適當(dāng)?shù)奈恢觅N上郵票，一定要寫上郵政編碼 ?；顒铀?、 學(xué)寫信封師：同學(xué)們，通過我們的調(diào)查和交流，我們對郵局有了進一步的了解。通過郵局我們可以與相隔遙遠的人們進行溝通和交往?，F(xiàn)在咱們就試著寫一寫信封。黑板演示信封的寫法。在信封的左上角方格內(nèi)寫上收信人的郵政編碼；在信封中間的第一條橫線上寫清收信人的地址，地址要寫清省、市、鎮(zhèn)、村等；再下一行要寫清收信人的姓名；而信封的右下角要寫清寄信人的地址和郵政編碼；最后要貼郵票了。下面請各小組同學(xué)幫老師把信封填好，看那個小組同學(xué)填得最準(zhǔn)確，老師就用那個小組的。（教師給學(xué)生提供好各種信息，事先放在信封里）學(xué)生以小組為單位寫信封，教師巡視指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生信封填寫情況和學(xué)生同時進行評價。對填寫正確的同學(xué)表示感謝。活動五、 梳理所得，收獲新知師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？下課后請同學(xué)們給自己的親人