部編版六年級(jí)上 2.丁香結(jié)精品教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、2.丁香結(jié)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。識(shí)記本課要掌握的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟中心。3.品讀優(yōu)美句子，學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)法。4.比較古人寄寓在丁香結(jié)中的情感，學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷，培養(yǎng)學(xué)生以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中的“結(jié)”的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.品讀優(yōu)美句子，學(xué)會(huì)從多角度描寫(xiě)景物的方法。2.理解丁香結(jié)的象征意義，體會(huì)作者寄寓在丁香結(jié)中的情感。3.理解作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟，培養(yǎng)學(xué)生以豁達(dá)的胸懷對(duì)待人生中的“結(jié)”的能力?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.師:(課件出示圖片)文學(xué)作品中許多花草樹(shù)木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴

2、，菊花寓意堅(jiān)貞，松柏喻指傲岸長(zhǎng)青等。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文丁香結(jié)，作者又賦予了丁香什么樣的情感呢?讓我們到課文中去看個(gè)究竟吧。（師板書(shū)課題，生齊讀課題。）2.作者簡(jiǎn)介。宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女，曾就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所，當(dāng)代作家，從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作。代表性作品有短篇小說(shuō)紅豆弦上的夢(mèng)，系列長(zhǎng)篇小說(shuō)。野葫蘆引和散文紫藤蘿瀑布等，中篇小說(shuō)三生石弦上的夢(mèng)和三生石分別獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)和全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。二、初讀課文，自學(xué)字詞1.出示自學(xué)提示，自學(xué)字詞。（1）出示自學(xué)提示。（2）用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)。2.學(xué)生按照提示要求自學(xué)。3.交流學(xué)習(xí)情況

3、，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。（1）課件出示生字、新詞。指名讀、男女生賽讀、全班齊讀。）（2）學(xué)寫(xiě)字詞，師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)，個(gè)別展示。集體評(píng)議。（3）理解詞語(yǔ)。幽雅：幽靜而雅致。笨拙：反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活。單?。褐干眢w瘦弱；不強(qiáng)壯。愁怨：憂(yōu)愁怨恨。斷斷續(xù)續(xù)：不連續(xù)的。三、再讀課文，整體感知1.指名分自然段讀課文，師生評(píng)議。2.默讀課文，思考：課文主要講了什么？（指名答，全班交流）小結(jié)：丁香結(jié)寫(xiě)的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩(shī)句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的“結(jié)”，于是聯(lián)想到了“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句，開(kāi)始了作者的人生感悟。從古人關(guān)于“丁香結(jié)”的詩(shī)句開(kāi)始，作者寫(xiě)到了微雨

4、，寫(xiě)到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無(wú)味的人生認(rèn)識(shí)。3.理清文章脈絡(luò)。思考：全文可以分成幾部分？每部分主要講了什么？第一部分（第13自然段）：分別從生長(zhǎng)環(huán)境、開(kāi)放態(tài)勢(shì)、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫(xiě)了丁香花。（主要寫(xiě)丁香花樣貌。）第二部分（第46自然段）：分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問(wèn)、作者的浮想聯(lián)翩描寫(xiě)了丁香花。最后以一個(gè)反問(wèn)句作為總。結(jié)，意義深遠(yuǎn)，告訴讀者要以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中的“結(jié)”（主要寫(xiě)作者對(duì)丁香結(jié)的感悟。）四、總結(jié)感悟1.師：誰(shuí)說(shuō)草木無(wú)情？它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多個(gè)角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁香花的內(nèi)涵

5、，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛(ài)的丁香花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香花嗎？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，讀一讀自己喜歡的部分。2.學(xué)生自由讀自己喜歡的部分。（指名交流自己喜歡的原因）第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、回顧舊課，設(shè)疑導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們跟隨作者宗璞領(lǐng)略了丁香花的美麗，丁香花的形象已經(jīng)深深印刻在我們的心里。那么，作者筆下的丁香花到底是什么樣子的？作者是怎樣描寫(xiě)丁香花的？又賦予了丁香花什么樣的情感呢？這節(jié)課，讓我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。二、精讀課文，加深感悟（一）研讀課文第一部分。1.指名讀第13自然段。2.思考：這三個(gè)自然段分別寫(xiě)了哪里的丁香花，各是怎樣的？找出你喜歡的描寫(xiě)丁香花的句子。3.

6、全班交流。小結(jié)：第1自然段描寫(xiě)了城里街旁、宅院里的丁香花，第2自然段描寫(xiě)的是校園里的丁香花，第3自然段描寫(xiě)的是“我”住的斗室外的三棵白丁香。4.重點(diǎn)句子分析。（課件出示）（1）有的宅院里還要回頭望。這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？好在哪里？）“這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了丁香花呈現(xiàn)的樣貌，探”“窺”兩個(gè)動(dòng)詞形象地突出了丁香花的體態(tài)嬌小，姿態(tài)動(dòng)人。（2）月光下白的瀟灑這是丁香。這句話(huà)描寫(xiě)了丁香花的顏色、儀態(tài)風(fēng)姿和氣味。正是因?yàn)槎∠慊í?dú)特的、淡淡的幽雅的甜香，在夜色中也能使人一下子辨別出來(lái)。（3）每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪照耀著我的文思和夢(mèng)想?！伴芮胺e雪”指的是什么？（丁香花）“香氣直透毫

7、端”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明香氣濃郁。）為什么說(shuō)“那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄”？（丁香花雖然微小卻繁多，單個(gè)固然單薄，可是眾多的花聚到一起就形成許多簇，使整棵樹(shù)耀眼奪目。）5.思考：作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)丁香花的？（指名答）（小結(jié)：1）形狀（視覺(jué)），星星般的小花，許多小花形成一簇；2）顏色（視覺(jué)），紫色、白色；（3）氣味（嗅覺(jué)），淡淡的幽雅的甜香。6.作者賦予了丁香什么樣的品格？（結(jié)合課文，圈畫(huà)出關(guān)鍵詞，總結(jié)歸納）小結(jié)：靈動(dòng)幽雅、潔白無(wú)瑕、可愛(ài)芬芳。（二）研讀課文第二部分。1.思考：在這部分中，哪些是作者對(duì)丁香花的具體描寫(xiě)？哪些是作者對(duì)丁香結(jié)的感悟？（指名讀第46自然段，全班交流感受）2.研

8、讀第4自然段，感受雨中的丁香。（1）師：雨中的丁香是怎樣的？（指名答）（2）師：在這幾句話(huà)中，雨中的丁香具有什么特點(diǎn)？（格外嫵媚）作者運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)表現(xiàn)雨中的丁香？（作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，把紫色的丁香比作印象派的畫(huà)，表現(xiàn)雨中的丁香色彩仿佛流動(dòng)一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。）（3）思考：古人對(duì)丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人的詩(shī)句？引用它有什么作用？（課件出示“閱讀鏈接”，指名交流）示例：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”，這兩句詩(shī)把花蕾叢生的丁香比喻為人的憂(yōu)愁，丁香在古人眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩(shī)句有利于表達(dá)自己的感情，使意境更加優(yōu)美。3.

9、研讀第5自然段，思考：（1）什么是丁香結(jié)？它有什么象征意義？作者為什么要把丁香花比作丁香結(jié)？（齊讀，指名交流）明確：丁香結(jié)本義指小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。象征意義是指人生中不順心的事（愁怨）。本文中作者把丁香花比作丁香結(jié)的原因主要有兩個(gè)：一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣；二是丁香花負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨。（2）作者賞花多年，為什么今年突然明白了丁香結(jié)的內(nèi)涵？（雨后賞花的觸動(dòng)）補(bǔ)充介紹：作者自身經(jīng)歷的感悟。（經(jīng)受病痛折磨。）4.研讀第6自然段。（1）默讀第6自然段，思考：作者對(duì)丁香結(jié)是什么態(tài)度？你是從哪里看出來(lái)的？（小組討論，全班交流）小結(jié)：古人寄托在丁香結(jié)里的

10、情感是愁思，是愁怨，這從“閱讀鏈接”中的詩(shī)句中可以體會(huì)到。而作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開(kāi)闊的胸襟為今天的讀者開(kāi)拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界?！埃?）思考：結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？”這句話(huà)的含義是什么？（指名讀、齊讀，同桌討論）小結(jié)：生活不可能總是一帆風(fēng)順的，人生中的問(wèn)題也是永遠(yuǎn)解不完的，我們應(yīng)該正視這些問(wèn)題，正是因?yàn)橛辛诉@些永遠(yuǎn)也解不完的結(jié)，我們的人生才充滿(mǎn)樂(lè)趣，我們的明天才更加燦爛。（3）師：人生的道路上充滿(mǎn)了荊棘，學(xué)完了課文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待人生中的挫折和不幸？（學(xué)生自由發(fā)言）（4）全班齊讀第6自然段。三、總結(jié)全文，深化主題1.教

11、師總結(jié)：丁香的脈脈香氣馳騁了作者的想象，也讓我們感受到了因丁香而帶來(lái)的歡愉。多少年了，作者心里一直裝著丁香，裝著“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句。然而，一次雨中的偶然發(fā)現(xiàn)，給了作者新的感悟結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，然而，正是這解不完的結(jié)，才讓我們的人生充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，充滿(mǎn)了樂(lè)趣。這正是我們要找的答案。2.揭示主題。作者通過(guò)這篇文章告訴我們：生活不可能總是一帆風(fēng)順，遇到不順心的事是經(jīng)常的，我們應(yīng)該正視這些問(wèn)題，把它看作是生活有益的補(bǔ)充，所以，我們要以豁達(dá)的態(tài)度對(duì)待生活中的“結(jié)”。生命既需要春光無(wú)限的陽(yáng)春，需要幽雅甜香的丁香；同時(shí)，也需要細(xì)雨中的丁香結(jié)，愁腸掛肚，百轉(zhuǎn)千回。【教學(xué)板書(shū)】2.丁香結(jié)賞花：色彩、氣味、形狀悟花：“結(jié)”乃常態(tài)，坦然面對(duì)【教學(xué)反思】丁香結(jié)是一篇散文，作者從色彩、形貌、氣味、姿態(tài)等方面描寫(xiě)丁香，賦予了