2021.7 辦學(xué)特色工作總結(jié)

1、精選word文檔 下載可編輯201*.7 辦學(xué)特色工作總結(jié)學(xué)校辦學(xué)特色工作介紹“書(shū)法教育”工作經(jīng)驗(yàn)材料我校自“書(shū)法教育”課程開(kāi)發(fā)以來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為重點(diǎn)，以全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)為核心，實(shí)踐活動(dòng)為手段，臨摹訓(xùn)練為方法，培養(yǎng)學(xué)生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。在工作中我們腳踏實(shí)地，以人為本，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，面向全體，因材施教，書(shū)法教學(xué)的效果已卓有成效，具體總結(jié)如下一、正確把握書(shū)法教育課程的特點(diǎn)。（一）把握書(shū)法教育的實(shí)用性。幾千年前，我們中華民族的老祖先創(chuàng)造了漢語(yǔ)的書(shū)面化工具漢字，作為交流思想、社會(huì)交際、學(xué)習(xí)考試的工具，整潔、漂亮的一筆字是人人所必須具備的。全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在

2、文中有明確說(shuō)明學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的條款（總目標(biāo)和分目標(biāo)中都用了較重的筆墨來(lái)描述）。（二）把握書(shū)法教育課程的藝術(shù)性。書(shū)法教育是一門集練習(xí)、鑒、創(chuàng)作、探索的課程，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和藝術(shù)性，是書(shū)法課程的基本特點(diǎn)。漢字，從圖畫(huà)、符號(hào)到創(chuàng)造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隸、楷、行、草，各種形體逐漸形成。在書(shū)寫(xiě)應(yīng)用漢字的過(guò)程中，逐漸產(chǎn)生了世界各民族文字中獨(dú)一的、可以獨(dú)立門類的書(shū)法藝術(shù)?！扒蠊び谝还P之內(nèi)”，“寄情于點(diǎn)畫(huà)之間”；法度森嚴(yán)而又變化無(wú)窮。（三）把握書(shū)法教育的德育功能。書(shū)法是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”，學(xué)習(xí)書(shū)法，學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，從民族文化中吸取靈氣、豪氣和正氣，增強(qiáng)民族自尊心

3、和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。二、課時(shí)安排1-9年級(jí)每周一節(jié)，走課時(shí)計(jì)劃。周三周五每天課后一節(jié)，規(guī)定每天20分鐘練字時(shí)間。書(shū)法教育的實(shí)施雖是攻堅(jiān)戰(zhàn)，同時(shí)也是時(shí)間戰(zhàn)，沒(méi)有足夠的時(shí)間，是不會(huì)有大的徹底成效的?！耙豢诔詡€(gè)胖子”，那是不可能的。三、實(shí)施策略（1）整體策略從學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)入手，設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)造開(kāi)放而有活力的書(shū)法教學(xué)環(huán)境。努力創(chuàng)造開(kāi)放而有活力的書(shū)法教學(xué)環(huán)境。增強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的開(kāi)放性和創(chuàng)新性，應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生的需求，不斷作好調(diào)節(jié)，使學(xué)生學(xué)習(xí)既輕松愉快、又進(jìn)步快速。課程必須面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的書(shū)法素養(yǎng)。立足書(shū)法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。包括觀察、理解力、想象力、感

4、受力、記憶力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等)和一些最基本的理論素質(zhì)(主要是經(jīng)過(guò)有選擇后提取的有關(guān)技法論述)。為學(xué)生在日后的書(shū)法學(xué)習(xí)研究的發(fā)展中奠定良好基礎(chǔ)，又使學(xué)生從書(shū)法學(xué)習(xí)中得到有益的啟發(fā)與陶冶。注重學(xué)生觀察、分析、模仿等能力及意志、耐心等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。從而讓學(xué)生能自覺(jué)、主動(dòng)地提高自己，發(fā)展自己的能力。（2）課程設(shè)計(jì)策略我們按照年級(jí)的不同擬訂了各年級(jí)所要達(dá)到不同的要求。一是書(shū)法課程目標(biāo)六年一貫整體設(shè)計(jì)，在總目標(biāo)之下按l一9年級(jí)這九年級(jí)提出九個(gè)階段目標(biāo)，體現(xiàn)書(shū)法課程的整體性和階段性。二是課程目標(biāo)從知識(shí)與能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀，過(guò)程與方法三個(gè)維度設(shè)計(jì)，三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)法素

5、養(yǎng)的整體提高?？偰繕?biāo)的達(dá)成，依賴于階段目標(biāo)的落實(shí)循序漸進(jìn)。三是各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系、螺旋上升。突出對(duì)技法、方法的掌握，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，重視對(duì)知識(shí)和能力的培養(yǎng)。四是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。設(shè)計(jì)內(nèi)容以愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要中指出的“要進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和進(jìn)行中華民族悠久歷史的教育，使廣大青少年深刻了解中華民族悠久歷史，美好河山，優(yōu)秀文化為指導(dǎo)為依據(jù)，體現(xiàn)一是寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，掌握書(shū)寫(xiě)的基本方法，會(huì)寫(xiě)毛筆字，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的能力，鞏固語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)。二是識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的

6、情感，了解書(shū)法的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和繼承書(shū)法藝術(shù)的重要意義。三是通過(guò)書(shū)法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。四是通過(guò)書(shū)法教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀察力、分析力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合評(píng)述力等。五是書(shū)法練習(xí)講究姿勢(shì)，使人身體各種器官都得到了相應(yīng)的鍛煉，促使學(xué)生身心健康。六是根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用書(shū)法進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。（3）、遵循原則直觀性原則，實(shí)踐性原則，興趣原則，差異原則、啟發(fā)性原則，欣原則，自主性原則，反饋性原則。（4）、處理好幾個(gè)關(guān)系，作好五個(gè)結(jié)合集中練習(xí)與分散練習(xí)相結(jié)合；主要練習(xí)與次要練習(xí)相結(jié)合；靜

7、態(tài)練習(xí)與動(dòng)態(tài)練習(xí)相結(jié)合；教師范寫(xiě)與學(xué)生臨帖相結(jié)合；課內(nèi)練習(xí)與課外練習(xí)相結(jié)合。（5）、教學(xué)方法充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身的素質(zhì)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。正確處理教學(xué)中的激發(fā)興趣、觀察思維，培養(yǎng)技能、自我體驗(yàn)這四個(gè)階段，興趣是動(dòng)力，觀察是前提，技能是關(guān)鍵，體驗(yàn)是樂(lè)趣的載體，這四個(gè)階段相輔相成，密不可分。重視情感、態(tài)度等的正確導(dǎo)向，老師的教僅僅是外因，而學(xué)生的學(xué)才是教學(xué)的核心，是內(nèi)因。只有內(nèi)因起作用，才可能產(chǎn)生效果。因此應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注重正確引導(dǎo)。教學(xué)中不可急于求成，急功近利。應(yīng)充分遵循規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知

8、水平，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，給予正確恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。對(duì)學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)給予鼓勵(lì)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性。采取多種方法，開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)興趣，寓教育于活動(dòng)之中。構(gòu)建書(shū)法文化環(huán)境，營(yíng)造書(shū)法藝術(shù)氛圍。定期舉辦書(shū)法講座、書(shū)法展覽、書(shū)法表演的活動(dòng)，參加正規(guī)的書(shū)法比賽，瀏覽書(shū)法，多渠道、多方位學(xué)習(xí)書(shū)法知識(shí)。學(xué)習(xí)要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意個(gè)案研究，做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄?？傊?，書(shū)法教育作為我校辦學(xué)特色，辦學(xué)特色工作已經(jīng)作為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，將把創(chuàng)建融入學(xué)校工作中去，我校將逐步完善創(chuàng)建學(xué)校特色的相關(guān)制度，形成書(shū)法教育的良好氛圍，打造特色辦學(xué)的成功之路！學(xué)校辦學(xué)特色工作介紹“書(shū)法教育”工作

9、經(jīng)驗(yàn)材料城子街中心學(xué)校201*年7月擴(kuò)展閱讀辦學(xué)特色總結(jié)辦學(xué)特色總結(jié)我校擁有優(yōu)良的師資隊(duì)伍，良好的德育工作制度和德育氛圍，學(xué)校師德師風(fēng)良好，教育教學(xué)水平較高，廣大教育工作者愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)生文明禮貌，能團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人，有較好的思想品德素質(zhì)，這為創(chuàng)建和形成辦學(xué)特色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校的辦學(xué)輻射作用，從區(qū)位特點(diǎn)出發(fā)，挖掘自身優(yōu)勢(shì)和地區(qū)特點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色。一、德育工作（一）繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象?！坝讼扔龓煛?、“學(xué)高為師、身正為范”，教師的思想道德直接影響學(xué)生的道德品質(zhì)。我校本學(xué)期針對(duì)各種新問(wèn)題和新現(xiàn)象

10、，利用個(gè)別談心和各種會(huì)議要求相結(jié)合的方式，進(jìn)一步要求教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定和要求，從生活小事入手，從教學(xué)工作需要入手，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，面對(duì)當(dāng)今盛行嚴(yán)重的賭風(fēng)和各種教師職業(yè)道德問(wèn)題，我校全體教師參加了“責(zé)任、感恩、奉獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)，學(xué)校嚴(yán)格要求教師遠(yuǎn)離“黃、賭、毒”，依法治校、依法治教，從嚴(yán)治教，這樣，學(xué)校的教風(fēng)正了，教師的思想政治水平和文明從教意識(shí)有所提高。（二）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，構(gòu)建和諧發(fā)展的三中新校園。本學(xué)期我校貫徹了中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，以“育人為本，德育為先”的思想為導(dǎo)向，把學(xué)校德育工作放在首位。本學(xué)期

11、我校制定了豐富多彩的德育活動(dòng)措施。1、學(xué)校還要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管，經(jīng)常反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則，每周組織學(xué)生會(huì)干部，檢查學(xué)生的行為，儀容儀表等，對(duì)不良的日常行為學(xué)生及時(shí)教育整改。通過(guò)大型的“心存感恩，成就人生”的感恩勵(lì)志教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深刻徹底的思想教育。通過(guò)“講文明，懂禮儀，離網(wǎng)吧，拒毒品”的文明禮儀教育活動(dòng)，糾正了學(xué)生的不文明行為。2、政教處認(rèn)真做好德育常規(guī)工作。我校本學(xué)期建立了一套完整的班級(jí)“流動(dòng)紅旗”評(píng)比制度，將學(xué)生的日常行為評(píng)分列入流動(dòng)紅旗評(píng)比中，學(xué)校對(duì)每周獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)在星期一升旗時(shí)進(jìn)行表彰。每學(xué)期召開(kāi)階段性的班主任交流會(huì)，讓班主任在管理班級(jí)中相互吸

12、取經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。每學(xué)期學(xué)校對(duì)在德育工作中取得突出成績(jī)的班主任進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選出優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班級(jí)。這些全面促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期我校涌現(xiàn)一大批工作積極的優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班級(jí)。3、每周利用主題班會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。班主任要求學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)時(shí)作好筆記，之后讓學(xué)生寫(xiě)心得，要求個(gè)別存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行自我反思，鼓勵(lì)改正。4、充分發(fā)揮班集體、學(xué)生會(huì)、團(tuán)組織的自我管理作用，讓德育工作深入到每個(gè)學(xué)生中。我校本學(xué)期形成了一股文明風(fēng)，在各班主任的帶領(lǐng)下，每班級(jí)都不由自主地形成了“校園文明崗”?！靶@文明崗”主要功能是爆光不文明行為和回收可再生垃圾，獲得資金歸公充班會(huì)費(fèi)購(gòu)買掃把

13、。這一做法對(duì)凈化校園環(huán)境起到了積極作用。自然，學(xué)生會(huì)干部，團(tuán)干部也設(shè)有“校園文明崗”，他們輪流值班，當(dāng)班人員到集隊(duì)、飯?zhí)茫薄皟刹佟?、“兩睡”進(jìn)行維持秩序，平時(shí)監(jiān)督同學(xué)們的儀容儀表。學(xué)生會(huì)、團(tuán)干部起到先鋒模范作用，人人行動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的自我管理能力不斷加強(qiáng)，整個(gè)校園內(nèi)呈現(xiàn)出整潔、美觀、有序、和諧的氛圍。5、發(fā)揮家庭與社會(huì)教育的作用，我校本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。本學(xué)期學(xué)校組織全校性的集體家訪兩次。之外，學(xué)校要求任課教師及班主任針對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行不定期家訪，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合力教育。這樣、家庭、社會(huì)和學(xué)校形成了我校德育工作的一大網(wǎng)絡(luò)，得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。二、教學(xué)工作

14、我校注意發(fā)展意識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展，就必須把教學(xué)質(zhì)量提升。本學(xué)期我校把“興奮點(diǎn)”和“關(guān)注點(diǎn)”集中到促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上來(lái)。學(xué)校不斷在教學(xué)中尋找創(chuàng)新，破除因循守舊、固步自封的觀念，打破妨礙學(xué)校發(fā)展的條條框框，奮發(fā)開(kāi)拓，不斷在管理體制、管理機(jī)制上創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先，勇?tīng)?zhēng)第一，完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全力以赴，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。（一）進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校本學(xué)期繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為。我校的教學(xué)管理模式為“學(xué)校教導(dǎo)處科組年級(jí)組任課教師”，這一模式做到逐級(jí)管理，層層落實(shí)，各司其職。教學(xué)管理目標(biāo)做到科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、量化、細(xì)化。

15、在教學(xué)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，目的都是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、我校本學(xué)期嚴(yán)格實(shí)行教職工考勤制度。由值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職工上下班進(jìn)行檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期召開(kāi)各班學(xué)生代表會(huì)議，對(duì)任課教師進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。期末對(duì)教職工的出勤情況相應(yīng)予以獎(jiǎng)懲。2、教導(dǎo)處嚴(yán)格要求各任課教師認(rèn)真作好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處每學(xué)期組織科組檢查教師備課教案、作業(yè)批改、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生記錄兩次，不定期檢查若干次。教導(dǎo)處嚴(yán)格組織好每期的段考、期考，并對(duì)每次考試的成績(jī)作好質(zhì)量分析，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行公開(kāi)表彰。這樣在學(xué)生中形成了你追我趕的學(xué)風(fēng)，在教師中呈現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。3、完善聽(tīng)課制度，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)為校行政領(lǐng)導(dǎo)3

16、0節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng)25節(jié)以上，教師20節(jié)以上。每學(xué)年每位任課教師必須上一節(jié)有質(zhì)量的公開(kāi)課。在校長(zhǎng)主動(dòng)積極聽(tīng)課的影響下，我校形成了聽(tīng)課的熱潮，加促了教師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的步伐。4、加強(qiáng)科組建設(shè)。教導(dǎo)處要求科組落實(shí)好每學(xué)期的教改課題，各科組每周必須召開(kāi)科組會(huì)議一次，開(kāi)展集體備課活動(dòng)一次，把有關(guān)科組科研問(wèn)題反饋到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處要求每個(gè)科組每學(xué)期必須上交優(yōu)秀教案和有質(zhì)量的科研論文3篇。這樣各科組都在搞科研研究，科組的科研能力得到不斷的鞏固。（二）堅(jiān)持科研為先導(dǎo)，立足于課堂。課堂教學(xué)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)最直接反映教學(xué)質(zhì)量的高低。我校一直認(rèn)為，課堂教學(xué)水平高低除了教師的個(gè)人素養(yǎng)之外，還與科

17、組科研的集體潛能有關(guān)。人說(shuō)“三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，本學(xué)期我校各科組抓好科研重點(diǎn)為集體備課。我校的研討教學(xué)模式為“個(gè)人備課集體備課總結(jié)升華課堂教學(xué)集體評(píng)課教學(xué)反思教學(xué)反饋”。在集體備課和集體評(píng)課中還要求各教師發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，集中精力研討教法，由此，在教師中呈現(xiàn)出“話優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)不足、講設(shè)想、談質(zhì)疑、研對(duì)策”的富有個(gè)性的教學(xué)研究。在這一團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神的作用下，每學(xué)期各任課教師都能上好有質(zhì)量、有水準(zhǔn)的教學(xué)研究課，并且教師平時(shí)上課的教學(xué)水平也得到了不斷的提高。特別是一些年輕教師很快找到了感覺(jué)，吸收了骨干教師的長(zhǎng)處，使自己的教學(xué)技能不斷熟練，教師上完課后寫(xiě)教學(xué)反思來(lái)改變自己的思想和行動(dòng)，教師在反思中改變

18、，在反思中成長(zhǎng)，教研的職能作用充分得到發(fā)揮了，整個(gè)學(xué)期雖然工作很忙，但活動(dòng)始終有條不紊地進(jìn)行著。（三）進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革。我校各科組以新一輪課程改革為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)流程管理，從備課、上課入手，全力以赴讓新課改精神體現(xiàn)在課堂教學(xué)質(zhì)量的提高上。在備課方面強(qiáng)調(diào)教師既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，做到“苦在課外，樂(lè)在課堂”。充分發(fā)揮了集體備課的力量，加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)和管理。加大聽(tīng)課力度和密度，大力發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍的帶頭作用，積極為廣大教師提供學(xué)習(xí)和磨煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師寫(xiě)新課改教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過(guò)不懈努力，我校教師對(duì)新課改的實(shí)踐從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性提高了。（四）更新觀念，

19、狠抓師資培訓(xùn)。我校本著“培訓(xùn)提高，引進(jìn)優(yōu)化”原則，實(shí)施“換腦工程”。努力形成一支思想素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)技能扎實(shí)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。我校本學(xué)期在師資培訓(xùn)中，以新課改為契機(jī)，明確要求教師樹(shù)立終身性、開(kāi)放性、適宜性、全作性、生態(tài)性、人本性教育觀。本學(xué)期在校內(nèi)組織全體教職工學(xué)習(xí)電腦知識(shí)、電化教學(xué)、制作課件等共20多個(gè)學(xué)時(shí)。各科組教員外出到安平中學(xué)、三堡中學(xué)、市六中等學(xué)校交流學(xué)習(xí)30多人次。校長(zhǎng)培訓(xùn)1人次。三、體藝、衛(wèi)生工作良好的校園環(huán)境和校園文化對(duì)學(xué)生具有怡情益志，陶冶情操的作用。我校本學(xué)期重視學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和校園文化的建設(shè)，努力造就一個(gè)健康、和諧、催人奮進(jìn)的環(huán)境，使學(xué)生在良好的環(huán)境中受到感染與熏陶，在潛移默化中樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀。（一）我校體藝工作進(jìn)步顯著。我校成立了籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、音樂(lè)美術(shù)興趣小組。并抓好早晚的體