2021年七上語文第三單元歸納

1、精選word文檔 下載可編輯七上語文第三單元歸納第三單元歸納一、字詞欣xn趕趟兒tng嗡wng撫f摸醞yn釀ning嫩nn應(yīng)yng和h婉（宛）wn轉(zhuǎn)嘹lio亮黃暈yn烘hng托撐chng傘披蓑su戴笠l稀疏sh抖擻su筋jn骨發(fā)髻j看kn護鑲嵌xingqin水藻zo綠萍png貯zh蓄澄chng清芊芊qin沸fi騰佛f拂f黛di色輕飛曼mn舞烘hng烤軍艦jin主宰zi磅礴pngb挑tio匍匐pf瓜秧yng迸bng發(fā)滋長z蓬png勃繃bng緊鐮lin刀遺憾hn澹澹dn苦澀s閑情逸y致丁丁zhng背簍lu籬笆lb肥碩shu棲q息撒s網(wǎng)鳊bin魚烏桕ji滿載zi停泊b蟋蟀xshui寥lio闊枯涸h清

2、洌li夢寐mi碣ji石滄cng海竦sng峙zh蕭瑟xios啄zhu沒m湖堤d天涯y傍bng晚潛qin二、解釋欣然（高興的樣子）朗潤（明亮濕潤）趕趟兒（爭先恐后）醞釀（各種氣息越來越濃）呼朋引伴（呼喚朋友招引同伴）賣弄（炫耀）婉轉(zhuǎn)（聲音圓潤柔媚）應(yīng)和（應(yīng)聲唱和）烘托（襯托）舒活（舒展，活動）抖擻（振作）工夫（時間）花枝招展（迎風擺動）響晴（非常晴朗）溫晴（溫暖晴朗）貯蓄（儲存，積聚。）澄清（很清）空靈（靈活而不可捉摸；透明）芊芊（草木茂盛）輕飛曼舞（柔美；音樂輕快，舞姿優(yōu)美。）主宰（掌管）靈秀（靈活，美麗）磅礴（氣勢盛大）春華秋實（春天開花，秋天結(jié)果）承前啟后（承承接；啟開創(chuàng)。承接前面的，開創(chuàng)后

3、來的。指繼承前人事業(yè)，為后人開辟道路。）匍匐（爬行）滋長（生長）蓬勃（繁盛）融融（暖和的樣子）閑情逸致（安閑的情趣）棲息（歇息）泊船（?？浚┝乳煟o寂，空闊）枯涸（水干了）清洌（清澈）夢寐（小睡一會）肥碩（大）澹澹（動蕩、蕩漾）竦峙（高高地挺立）蕭瑟（風吹樹葉的聲音）星漢（銀河）才能（僅僅，剛剛）斷腸（十分悲傷的樣子）三、文學常識1、春朱自清（18981948），字佩弦?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。初高中課本中有其背影、荷塘月色2、濟南的冬天老舍（18991966），本名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，中國現(xiàn)代著名小說家、文學家、戲劇家。文革期間受到迫害，1966年8月24日深夜，

4、老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，終年67歲。代表作長篇小說駱駝祥子、四世同堂、中篇小說月牙兒、我這一輩子劇本龍須溝、茶館3、曹操字孟德，東漢末年著名的軍事家、政治家和詩人，三國時代魏國的奠基人和主要締造者，后為魏王。其子曹丕稱帝后，追尊他為魏武帝。作為一代梟雄，他精通音律，善作詩歌抒發(fā)政治抱負，并反映漢末人民苦難生活，慷慨悲涼。4、王灣唐朝洛陽詩人。5、白居易字樂天，晚年又號香山居士，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。代表詩作有長恨歌、賣炭翁、琵琶行等。6、馬致遠元代戲曲作家。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。四主題思想“1、春本文通過

5、對春草、春花、春風、春雨、春天的人的具體描繪，贊揚了江南的春天清新美麗、生機勃勃的特點，激勵人們珍惜時光、奮發(fā)向上。2、濟南的冬天本文通過對濟南冬天的山水的描繪，贊揚濟南的冬天溫晴的、秀美、閑適的特點，表達了作者對濟南的熱愛。3、夏感本文通過對北方夏天的風景、色彩、農(nóng)人的具體描繪，表現(xiàn)了夏天暑氣蒸騰、生機勃發(fā)的特點，表達了作者對辛勤勞作的農(nóng)人和夏天的贊美。4、秋天這首詩通過對秋天農(nóng)家豐收、漁家歸泊（霜晨歸漁圖）、少女思戀的情景的描繪，表現(xiàn)了詩人眼中的秋天寧靜、悠閑、甜美、純真的特點，表達了作者對秋天的喜愛，對閑適純真生活的向往。5、觀滄海這首詩描繪了作者觀滄海時的所見所感，贊美了大海雄壯威嚴、

6、生機勃勃、廣闊無邊的特點，表達了作者開闊的胸襟和統(tǒng)一天下建功立業(yè)的豪情。6、次北固山下這首詩描寫了作者停泊北固山的所見所感，抒發(fā)了作者強烈思鄉(xiāng)之情。7、錢塘湖春行這首詩描寫了作者早春游玩西湖的所見所感，表達了作者對西湖的熱愛之情。8、天凈沙秋思這首詩通過對一個游子眼中的秋天的描繪，表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子孤獨、惆悵與思鄉(xiāng)之情。五、結(jié)構(gòu)特點1、春一、（12）盼春?？倢懘夯卮蟮厝f物復(fù)蘇的情景。二、（37）繪春。描繪了春草、春花、春風、春雨、人五幅圖景。三（810）贊春?？偨Y(jié)全文，贊美春天“新”、“美”、“力”的特點。2、濟南的冬天一、（1）總寫濟南冬天的特點。二、（25）從山水兩方面具體寫濟南

7、冬天的特點。山有分為陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；城外的遠山。三、（5）結(jié)尾總結(jié)全文。3、夏感一、（1）總寫作者對夏天的感受。二、（24）從夏之景、夏之色、夏之人三方面具體寫作者對夏天的感受夏天是農(nóng)人忙碌、緊張的季節(jié)。三（5）作者把自己同歷代文人作對比，表達作者對辛勤勞作的農(nóng)人的贊美。4、秋天通過三幅圖景的描繪，表現(xiàn)詩人眼中的秋天特點。5、觀滄海交代觀滄海的地點；實寫景物；虛寫景物（間接抒情）；抒發(fā)慨嘆（直接抒情）。6、次北固山寫景（間接抒情）；直接抒情（直抒胸臆）7、錢塘湖春行交代春行地點；寫景（間接抒情）；直接抒情（直抒胸臆）。8、天凈沙秋思寫景（間接抒情）；直接抒情（直抒胸臆）六、景物

8、特點1、春生機勃勃的、清新美麗的、充滿希望的。2、濟南的冬天溫暖、晴朗、安適、秀氣、清亮3、夏感緊張、熱烈、急促、忙碌（主要指農(nóng)人）4、秋天悠閑（清凈）、甜蜜（清甜）、清遠、空寂、純真（甜美），遠離塵俗5、觀滄海雄壯、威嚴、生機勃勃、力量無窮、寬闊無邊6、次北固山青、綠、平、闊、正、懸、日、雁（是春天向北飛的雁），春意萌動的景色（早春），反襯思鄉(xiāng)之情（越接近過年越想家）。7、錢塘湖春行平、低、爭暖樹、啄春泥、漸欲迷人眼、淺草、綠楊陰里，早春萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的景色。8、天凈沙秋思枯、老、昏、古、瘦、夕陽，寫出秋天落寞、寂寥、衰敗的特點，抒發(fā)游子孤獨、惆悵。小橋、流水、人家，又觸發(fā)了作者思鄉(xiāng)之情

9、。七、語句析1、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。答（1）這句采用擬人和反復(fù)的修辭，（2）突出人們對春天的盼望之情。2、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。答（1）這句采用擬人的修辭。（2）“偷偷”寫出了小草在人們不經(jīng)意間悄然而出的情景，表達了人們的驚喜之情。（3）鉆，形象地寫出了小草破土而出的擠勁。（4）嫩嫩的，綠綠的，有“很嫩”、“很綠”的意思，位置后移，強調(diào)春草的嫩綠。整個這句話，表達作者對春草的贊美與喜愛之情。3、坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。答（1）這句采用排比的修辭和動作描寫，（2）從側(cè)面表現(xiàn)春草的柔嫩，（3）表達作者的喜愛。4、紅的像火，粉的像

10、霞，白的像雪。答（1）這句采用排比和比喻的修辭，（2）突出了春花的鮮艷，（3）表達了作者的喜愛之情。5、花里帶著甜味兒。答（1）這里采用通感的修辭，（2）是說看著春花、聞著春花，自然而然就想象春花是甜的，為下文寫桃兒、杏兒、梨兒做鋪墊。6、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。答（1）“閉了眼”，說明下文是想象之景，是虛寫，（2）表現(xiàn)了春花的“甜”的特點，（3）表達了作者對春花的喜愛之情。7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。答（1）鬧，是采用擬人的修辭。（2）說明蜜蜂多，生機勃勃。（3）從側(cè)面表現(xiàn)春花的多、艷、香、甜的特點，（4）表達作者喜愛之情。8、散在草叢里，像眼睛，

11、像星星，還眨呀眨的。答（1）這里采用比喻、擬人的修辭。（2）形象生動地寫出了野花的小、多、明艷的特點。（3）“眨”，寫出了風吹草動、野花或隱或現(xiàn)的動態(tài)（情態(tài)），（4）表達作者的喜愛之情。9、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。答（1）這句采用“引用”、比喻、擬人的修辭，（2）形象生動地寫出了春風溫暖輕柔的特點（3）表達作者對春風的喜愛之情。10、看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。答（1）這句采用比喻、排比修辭（2）形象生動地寫出了春雨的密、亮、細的特點。（3）“斜織”，采用擬人修辭，形象生動地寫出春雨輕盈、細密的特點（4）表達了作者的喜愛之情。11、人家屋頂上全籠著一層薄煙

12、。答（1）這句采用比喻的修辭，（2）形象生動地寫出了春雨的輕盈的特點。（3）表達了作者的喜愛之情。12、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。答（1）寫樹葉、小草的綠、青，是從側(cè)面表現(xiàn)春雨滋潤萬物的特點。（2）表達作者喜愛之情。13、安靜而和平的夜.有撐著傘慢慢走著的人.披著蓑戴著笠，他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。答（1）這里寫夜晚的寧靜、行人的悠閑、農(nóng)人的沉著、房屋的安穩(wěn)（2）是從側(cè)面表現(xiàn)春雨細小、優(yōu)美、可愛的特點。（3）表達作者的喜愛之情。14、春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。答（1）這句采用比喻和擬人的修辭（2）形象生動地寫出了春天健壯有力的特點（3）激

13、勵人們抓住春光努力工作。（4）表達作者對春天的贊美之情。15、對于一個在北平住慣的人濟南的冬天是沒有風聲的。答（1）這里采用對比的寫法（2）突出了濟南冬天風小的特點（3）表達了作者對濟南冬天的贊美與喜愛。16、只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？答（1）這里采用擬人、反問的修辭（2）突出濟南的山溫暖安適的特點（3）表達作者對濟南冬天的贊美與喜愛之情。17、好像是把濟南放在一個小搖籃里。答（1）這里采用擬人和比喻的修辭，（2）生動形象地寫出了濟南的山溫暖舒適的特點。（3）表達作者的贊美與喜愛之情。18、就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！答（

14、1）這里采用心理描寫的手法，（2）從側(cè)面表現(xiàn)濟南的山像春天一般溫暖慈善的特點（3）表達了作者的贊美與喜愛之情。19、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。答（1）這里采用比喻的修辭，（2）把樹尖上的積雪比作白花，把矮松比作日本看護婦，（3）形象生動地寫出了薄雪覆蓋下的小山溫柔秀美的特點。（3）表達了作者的喜愛之情。20、這樣，一道兒白，一道兒黃暗，給山門穿上一件帶水紋的花衣。答（1）這里采用比喻和擬人的修辭，（2）把雪草相間的情景比作一件帶水紋的花衣，（3）形象生動地寫出了薄雪覆蓋下的小山的秀美的特點。（3）表達作者的喜愛之情。21、看著，看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山

15、的肌膚。答（1）更美的山的肌膚，指春天濟南小山的景色。（2）這句話表達了作者對濟南冬天的小山的贊美和喜愛之情。22、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。答（1）這里采用擬人的修辭，（2）形象生動地寫出了夕陽映照下的小山秀美動人的情景（3）表達了作者的喜愛之情。23、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。答（1）兩個“臥”是采用了擬人的修辭手法，（2）形象地寫出了城外遠山的悠閑安適的特點，（3）給人以生動活潑之感（4）表達作者的贊美與喜愛。24、這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。答（1）這里采用比喻的修辭，（2）形象生動地寫出了城外遠山美麗、淡雅的特點。（3）表達了作者的贊美與喜

16、愛之情。25、水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。答（1）這里采用了擬人的修辭，（2）突出了水藻“真綠”的特點，（3）表達了作者對濟南冬天的水的喜愛與贊美。26、就憑這綠的精神，水也不忍得凍上。答（1）這里采用擬人的修辭（2）形象生動地寫出了濟南冬天的水的綠和溫暖的特點。（3）表達作者的喜愛和贊美之情。27、自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。答（1）這里采用比喻的修辭（2）形象生動地寫出了濟南城清亮、秀麗的特點。（3）表達了作者的贊美與喜愛之情。28、像地毯上的小團花的小灰色樹影。答（1）這里采用比喻的修辭，把小灰色樹影比作地毯上的小團花（2）形象生動地寫出了冬天的

17、濟南小巧、秀美、淡雅的特點。（3）表達了作者的喜愛之情。29、好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。答（1）這里采用比喻的修辭（2）把山坡上的細草、成排的樹木長勢迅猛比作水開過程（3）形象生動地寫出了夏天生機蓬勃、緊張急促的特點。（4）表達了作者對夏天的贊美與喜愛哦之情。（5）“長厚發(fā)”，是擬人修辭，寫出草的茂盛?！熬G煙”“長墻”也是比喻，前者比喻春樹發(fā)芽的樣子，后者比喻夏樹茂盛的樣子。通過對比，突出夏天的生機勃發(fā)的特點。30、蟬兒潛在樹葉間一聲聲的長鳴答（1）“潛”采用了擬人的修辭（2）形象地寫出了樹葉的

18、茂盛。（3）突出了夏天生機勃發(fā)的特點。（4）表達了作者的喜愛之情。31、麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。答（1）這里采用擬人、比喻的修辭和動作描寫的方法（2）形象生動地寫出了麥子成熟時無邊無際的情景。（3）表達了作者的喜愛與贊美之情。32、夏正當春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。答（1）這里采用了對比寫法，把夏與春、秋作對比，（2）突出夏天的特點，即旺盛的生命力。（3）表達了作者的贊美之情。33、彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。答（1）這里采用動作描寫和

19、反復(fù)的修辭（2）突出了夏天農(nóng)人的忙碌（3）表達了作者對農(nóng)人的歌頌。34、“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。答（1）這里采用“引用”和比擬的修辭，（2）突出了農(nóng)人的辛勞（3）表達了作者對農(nóng)人的贊美之情。35、大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。答（1）這里采用對比的寫法（2）把作者喜愛夏天與歷代文人喜愛春秋作對比（3）表達作者對農(nóng)人的歌頌與熱愛。36、有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。答（1）這里采用對比的寫法（2）把作者喜愛夏天與歷代文人喜愛春秋作對比（3）表達作者對農(nóng)人的歌頌與熱愛。37、伐木聲丁丁地飄出

20、幽谷。答（1）“飄”字寫出了山谷的幽靜和伐木聲的輕揚（2）表現(xiàn)了農(nóng)人悠閑自得的心情。38、放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。答（1）飽、“香”、“肥碩”寫出了農(nóng)人的豐收，（2）表現(xiàn)農(nóng)人的喜悅甜美的心情。（3）背簍、竹籬，又富有田園風情的美，表現(xiàn)了詩人對清凈安閑的田園生活的喜愛。39、秋天棲息在農(nóng)家里。答（1）“棲息”采用了擬人的修辭（2）表現(xiàn)了農(nóng)人悠閑自得的心情。40、輕輕搖著歸泊的小槳。答（1）“輕輕”寫出了漁人無意名利、悠閑自得的心情。（2）給人以出塵脫俗的清遠之感。41、秋天游戲在漁船上。答“游戲”寫出了漁人遠離名俗、熱愛自由、休閑自得的心情。42、牛背上的笛聲何處去了，

21、那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？答這句是寫牧羊女對夏天那個半路邂逅的吹笛牧牛少年的朦朦朧朧愛戀與無由無覺的思念?！跋恪迸c“熱”寫出了牧羊女對牧牛少年的好感、愛意。43、秋天夢寐在牧羊女的眼里。答（1）“夢寐”是小睡的意思。給人以朦朦朧朧而甜美的感覺。（2）這句話是說牧羊女給牧牛少年的愛戀是朦朦朧朧而又甜蜜的。44、水何澹澹，山島竦峙。答（1）水是多么的動蕩，海島高高地挺立著。（2）第一句話表現(xiàn)了大海的雄壯激蕩，力量無窮。第二句話，表現(xiàn)了大海的威嚴肅穆。45、樹木叢生，百草豐茂。答（1）草木茂盛（2）表現(xiàn)了大海的生機勃勃。46、秋風蕭瑟，洪波涌起。答（1）秋風勁吹，巨大的海浪洶涌澎湃。（2）這兩句寫

22、出了大海無窮的力量。47、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。答（1）太陽和月亮好像是從大海中升起，又落入大海中一樣。銀河燦爛，又好像一頭深入大海中。（2）這四句是作者的想象，屬于虛寫，寫出了大海的廣大深邃，（3）表達了作者寬闊的胸襟和一統(tǒng)天下建功立業(yè)的豪情。48、客路青山外，行舟綠水前。答（1）道路在青翠的北固山外蜿蜒延伸，我乘舟行進在清澈的江面上。（2）這兩句交代了作者出行的工具和寫詩的地點。暗示將下船換車，突出旅途奔波之苦。49、潮平兩岸闊，風正一帆懸。答（1）江水上漲，似乎與江堤相平，兩岸顯得開闊。順風猛烈，正對著船帆，船帆鼓鼓的高懸在江天上。（2）這兩句交代了江上出早，為下文思鄉(xiāng)

23、做鋪墊。50、海日生殘夜，江春入舊年。答（1）在夜晚將盡未盡時，一輪紅日從東方冉冉升起；在舊年未過新年未到時，江上已是春天了。（2）這兩句寫作者在這年根將近之時思念親人一夜未眠。（3）這兩句詩還蘊含一個生活哲理“日”替“夜”，“春”代冬，時序更迭，新陳代謝，給人以樂觀、積極、向上的感受。51、鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊。答（1）寄給家鄉(xiāng)的書信在哪里能夠送達?。空埍憋w的大雁經(jīng)過洛陽時稍稍停一停，轉(zhuǎn)達我對家人的問候。（2）這兩句直抒胸臆，表達作者對家鄉(xiāng)親人的思念之情。52、水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，草才能沒馬蹄。答（1）這幾句寫出了早春的景色（2）表達了作者對早春西

24、湖的熱愛之情（間接抒情）。53、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。答（1）最喜歡在湖東白沙堤上、柳樹陰中走個不夠。（2）這兩句直抒胸臆，表達作者對早春西湖的熱愛之情。54、斷腸人在天涯。答（1）極度悲傷的游子正漂泊在外。（2）這句話直抒胸臆，直接抒發(fā)游子的孤獨、惆悵、悲傷之情。擴展閱讀人教版語文七年級上第三單元知識點歸納第三單元醞(yn)釀(ning)嘹(lio)亮黃暈(yn)抖(du)擻(su)精神繁花嫩葉鑲(xing)嵌水藻(zo)貯(zh)蓄髻(j)10.禪心1精湛(zhn)1德高望重1返老還童1犬吠(fi)1夢寐(mi)1棲(q)息1枯涸(h)1清洌(li)1蘆篷20.歸泊(b)2竦(s

25、ng)峙(zh)【春】朱自清先生原名自華，號實秋，后改名自清，字佩弦。是我國現(xiàn)代文學史上著名的詩人、散文家、學者，他的作品文字質(zhì)樸，蘊意深刻，有許多大家耳熟能詳?shù)募炎鱾魇?，像匆匆、背影、荷塘月色、春春是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調(diào)，描繪了我國南方春天特有的景色綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現(xiàn)一派生機和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。春是一幅春光秀麗的畫卷，春是一曲贊美青春的頌歌。課文分三個大層次盼春（開篇點題，總領(lǐng)下文）繪春春草圖（報春）春花圖（爭春）春風圖（唱春）春雨圖（潤春）迎春圖（迎春）贊春娃娃（新）姑娘（美）青年（力）主題歸納作者用孩子般的心靈，借孩

26、子的眼睛對春天做了全面，精致的觀察，抓住了春天的特點，準確，生動的描繪出江南春天特有的景象，抒發(fā)了對春天的贊美之情，表達了作者熱愛生活，積極進取，奮發(fā)向上的思想感情。春的語言則簡樸、活脫、口語化。如寫草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動活潑，節(jié)奏明快，語短意豐，表現(xiàn)力強。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化?！按禾煜駝偮涞氐耐尥蓿瑥念^到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去?！弊髡?/p>

27、用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應(yīng)當踏著春天的步伐，去創(chuàng)造美好幸福的生活?！緷系亩臁坷仙幔?8991966）現(xiàn)、當代作家。原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青，鴻來、非我等。滿族，北京人。出生于一個貧民家庭。長篇小說老張的哲學四世同堂駱駝祥子，中篇小說月牙兒，我這一輩子，短篇小說集趕集、櫻海集，劇本龍須溝、茶館主題歸納這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點，描寫濟南的山，水，天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀，天藍的暖的動人冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南的無限熱愛之情。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風聲、無霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽濟南是個“寶地”。“溫晴”是貫串全文的主線。下文描繪濟南冬天的景色都是緊緊扣住這一天氣特點來寫的。第2段用“設(shè)若單單是有陽光，那也算不