研讀高考試題把握高考物理復(fù)習(xí)方向

1、老師們 上午好！ ba 研讀高考試題把握高考復(fù)研讀高考試題把握高考復(fù) 習(xí)方向習(xí)方向 主要內(nèi)容： 一、研讀08年高考試題 二、高三復(fù)習(xí)的幾點嘗試 第一部分、研讀第一部分、研讀0808年高考試題年高考試題 1.1.關(guān)于關(guān)于考試說明考試說明 2.082.08年高考試題的特點年高考試題的特點 3.3.北京卷理綜物理試題的特點北京卷理綜物理試題的特點 4.4.高考給予的思考高考給予的思考 t 一、研讀一、研讀08年高考試題年高考試題 1.關(guān)于理綜關(guān)于理綜考試說明考試說明 08年全國高考試題有年全國高考試題有14套套 理科綜合：理科綜合：10套套 全國全國卷卷 、 全國全國卷、卷、 北京卷、北京卷、 天津

2、卷、天津卷、 重慶卷、重慶卷、 四川卷、四川卷、 上海卷、上海卷、 廣東卷、廣東卷、 山東卷、山東卷、 寧夏卷寧夏卷 物理單科：物理單科： 4套套 上海卷、上海卷、 廣東卷、廣東卷、 江蘇卷、江蘇卷、 海南卷海南卷 各地區(qū)根據(jù)各地區(qū)根據(jù)2008年年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考試說明普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考試說明 制定理科綜合、物理考試說明。制定理科綜合、物理考試說明。 北京卷北京卷說明（理科綜合）說明（理科綜合）最后部分有參考樣題，使考生對最后部分有參考樣題，使考生對 理綜試卷考查要求、試題特點和難度等方面有更加清晰的了解和理綜試卷考查要求、試題特點和難度等方面有更加清晰的了解和 認(rèn)識

3、。認(rèn)識。 的核心內(nèi)容的核心內(nèi)容 以能力測試為主導(dǎo)是高考的核心以能力測試為主導(dǎo)是高考的核心 考查相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本能力考查相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本能力 考考“雙基雙基” 綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力 考考“綜合運用綜合運用” 重視理論聯(lián)系實際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境重視理論聯(lián)系實際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境 的協(xié)調(diào)發(fā)展的協(xié)調(diào)發(fā)展 考考“聯(lián)系實際聯(lián)系實際” 重視考查科學(xué)素養(yǎng)重視考查科學(xué)素養(yǎng) 考考“思維習(xí)慣、方法、品質(zhì)思維習(xí)慣、方法、品質(zhì)” 理綜學(xué)科能力要求：理綜學(xué)科能力要求： 生物生物 化學(xué)化學(xué) 物理物理 理解能力觀察能力理解能力理解

4、能力觀察能力理解能力 實驗與探究能力實驗?zāi)芰ν评砟芰嶒炁c探究能力實驗?zāi)芰ν评砟芰?獲取信息的能力思維能力分析綜合能力獲取信息的能力思維能力分析綜合能力 綜合運用的能力自學(xué)能力應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問題的能力綜合運用的能力自學(xué)能力應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問題的能力 實驗?zāi)芰嶒災(zāi)芰Γㄅc探究能力）（與探究能力） 學(xué)科主干、重點知識學(xué)科主干、重點知識 力學(xué)力學(xué) 勻變速直線運動、勻變速直線運動、 牛頓運動定律、牛頓運動定律、 萬有引力定律、萬有引力定律、 動量動量 平拋運動、機械振動和機械波、平拋運動、機械振動和機械波、 能量的轉(zhuǎn)化和守恒能量的轉(zhuǎn)化和守恒 電學(xué)電學(xué) 靜電場、靜電場、 帶電粒子在電場和磁場中的運動、帶電粒子

5、在電場和磁場中的運動、 洛倫茲力、電磁感應(yīng)洛倫茲力、電磁感應(yīng) 非主干知識非主干知識 說明說明中中類要求類要求 學(xué)科內(nèi)知識的綜合 物體間相互作用過程中的動量守恒、能量轉(zhuǎn)化，與直線運物體間相互作用過程中的動量守恒、能量轉(zhuǎn)化，與直線運 動或平拋運動綜合的問題。動或平拋運動綜合的問題。 牛頓運動定律與圓周運動和萬有引力定律綜合，解決天體牛頓運動定律與圓周運動和萬有引力定律綜合，解決天體 運動問題。運動問題。 從運動和力的角度及能量觀點，分析帶電粒子在電場中的從運動和力的角度及能量觀點，分析帶電粒子在電場中的 加速與偏轉(zhuǎn)等問題。加速與偏轉(zhuǎn)等問題。 從運動和力的觀點出發(fā)，利用牛頓定律、圓周運動、洛侖從運動

6、和力的觀點出發(fā)，利用牛頓定律、圓周運動、洛侖 茲力等知識，解決帶電粒子在勻強磁場中的運動問題。茲力等知識，解決帶電粒子在勻強磁場中的運動問題。 從運動和力的角度及能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點分析電磁感應(yīng)從運動和力的角度及能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點分析電磁感應(yīng) 過程，并與電路計算相綜合。過程，并與電路計算相綜合。 物理實驗物理實驗 基本儀器使用基本儀器使用 實驗原理、方法實驗原理、方法 實際操作和數(shù)據(jù)處理實際操作和數(shù)據(jù)處理 設(shè)計性實驗設(shè)計性實驗 教材探究性實驗、演示實驗、小實驗教材探究性實驗、演示實驗、小實驗 一、研讀一、研讀08年高考試題年高考試題 2. 2008年高考試題的共同特點年高考試題的共同特點 （

7、1）突出對學(xué)科主干知識的考查：）突出對學(xué)科主干知識的考查： 勻變速直線運動勻變速直線運動 例例1.1.（全國（全國2323）已知）已知o o、a a、b b、c c為同一直線上的四點、為同一直線上的四點、abab間的間的 距離為距離為l l1 1, ,bc bc 間的距離為間的距離為l l2 2. .一物體自一物體自o o點由靜止出發(fā)，沿此直線做點由靜止出發(fā)，沿此直線做 勻加速運動，依次經(jīng)過勻加速運動，依次經(jīng)過a a、b b、c c三點，已知物體通過三點，已知物體通過ab ab 段與段與bc bc 段段 所用的時間相等。求所用的時間相等。求o o與與a a的距離的距離. . 考查知識：考查知識

8、：勻變速直線運動規(guī)律勻變速直線運動規(guī)律 方法：建立圖景方法：建立圖景 規(guī)律模型規(guī)律模型 答案：答案： )(8 )3( 12 2 21 ll ll l 例例2.2.（四川（四川23）a a、b b兩輛汽車在筆直的公路上同向行駛。當(dāng)兩輛汽車在筆直的公路上同向行駛。當(dāng) b b 車在車在 a a車前車前84 m84 m處時，處時，b b車速度為車速度為4 m/s4 m/s，且正以，且正以2 2 的加速度做勻加速的加速度做勻加速 運動；經(jīng)過一段時間后，運動；經(jīng)過一段時間后，b b車加速度突然變?yōu)榱恪＼嚰铀俣韧蝗蛔優(yōu)榱?。a a車一直以車一直以20 m/s20 m/s 的速度做勻速運動。經(jīng)過的速度做勻速運動

9、。經(jīng)過12 s12 s后兩車相遇。問后兩車相遇。問b b 車加速行駛的時間車加速行駛的時間 是多少？是多少？ 考查知識：考查知識：勻變速直線運動規(guī)律勻變速直線運動規(guī)律 方法：建立圖景方法：建立圖景 追擊模型追擊模型 答案：答案：b車加速行駛的時間為車加速行駛的時間為 6 s 2 / sm （1）突出對學(xué)科主干知識的考查：）突出對學(xué)科主干知識的考查： 勻變速直線運動勻變速直線運動 例例3.3.（天津（天津20）一個靜止的質(zhì)點，在）一個靜止的質(zhì)點，在0 04 s4 s時間內(nèi)受到力時間內(nèi)受到力f f 的的 作用，力的方向始終在同一直線上，力作用，力的方向始終在同一直線上，力f f 隨時間隨時間t t

10、的變化如圖的變化如圖 所示，則質(zhì)點在所示，則質(zhì)點在 a a第第2 s2 s末速度改變方向末速度改變方向 b b第第2 s2 s末位移改變方向末位移改變方向 c c第第4 s4 s末回到原出發(fā)點末回到原出發(fā)點 d d第第4 s4 s末運動速度為零末運動速度為零 1 2 3 4 t/s f/n o 1 1 考查知識：考查知識：勻變速直線運動圖象、牛頓運動定律的綜合勻變速直線運動圖象、牛頓運動定律的綜合 方法：圖象與運動圖景結(jié)合方法：圖象與運動圖景結(jié)合 答案：答案： d d （1）突出對學(xué)科主干知識的考查：）突出對學(xué)科主干知識的考查： 勻變速直線運動勻變速直線運動 (1)突出對學(xué)科主干知識的考查：突

11、出對學(xué)科主干知識的考查： 牛頓運動定律牛頓運動定律 例例4.4.（全國全國15 ）如圖，一輛有動力驅(qū)動的小車上有一水平放置的彈簧，）如圖，一輛有動力驅(qū)動的小車上有一水平放置的彈簧， 其左端固定在小車上，右端與一小球相連，設(shè)在某一段時間內(nèi)小球與小車其左端固定在小車上，右端與一小球相連，設(shè)在某一段時間內(nèi)小球與小車 相對靜止且彈簧處于壓縮狀態(tài)，若忽略小球與小車間的摩擦力，則在此段相對靜止且彈簧處于壓縮狀態(tài)，若忽略小球與小車間的摩擦力，則在此段 時間內(nèi)小車可能是時間內(nèi)小車可能是 a a向右做加速運動向右做加速運動 b b向右做減速運動向右做減速運動 c c向左做加速運動向左做加速運動 d d向左做減速

12、運動向左做減速運動 左 右 考查知識：考查知識：力、牛頓運動定律、運動規(guī)律力、牛頓運動定律、運動規(guī)律 方法：受力分析，運動和力的關(guān)系方法：受力分析，運動和力的關(guān)系 答案：答案：a da d (1)突出對學(xué)科主干知識的考查：突出對學(xué)科主干知識的考查： 牛頓運動定律牛頓運動定律 例例5.5.（四川（四川1818）一物體沿固定斜面從靜止開始向下運動，經(jīng)過時間一物體沿固定斜面從靜止開始向下運動，經(jīng)過時間t0滑至滑至 斜面底端。已知在物體運動過程中物體所受的摩擦力恒定。若用斜面底端。已知在物體運動過程中物體所受的摩擦力恒定。若用f、v、s 和和e分別表示該物體所受的合力、物體的速度、位移和機械能，則下列

13、圖分別表示該物體所受的合力、物體的速度、位移和機械能，則下列圖 象中可能正確的是象中可能正確的是 e o t t0 d f o t t0 a s o t t0 c v o t t0 b 考查知識：考查知識：力和運動、牛頓運動定律、機械能力和運動、牛頓運動定律、機械能 方法：建立物理圖景，運動模型方法：建立物理圖景，運動模型 答案：答案：a da d 例例6.6.（全國（全國1414）如圖所示，一物體自傾角為）如圖所示，一物體自傾角為的固定斜面頂端沿水的固定斜面頂端沿水 平方向拋出后落在斜面上物體與斜面接觸時速度與水平方向的夾角平方向拋出后落在斜面上物體與斜面接觸時速度與水平方向的夾角 滿足滿足

14、 a atantansinsin b btantancoscos c ctantantantan d dtantan2tan2tan (1)突出對學(xué)科主干知識的考查：突出對學(xué)科主干知識的考查： 曲線運動曲線運動 考查知識：考查知識：平拋運動平拋運動 方法：常規(guī)模型方法：常規(guī)模型 運動的分解運動的分解 答案：答案： d d (1)突出對學(xué)科主干知識的考查：突出對學(xué)科主干知識的考查： 功和能功和能 動量動量 例例7.7.（天津（天津2424）光滑水平面上放著質(zhì)量）光滑水平面上放著質(zhì)量m ma a 1 kg1 kg的物塊的物塊a a與質(zhì)量為與質(zhì)量為m mb b 2 kg2 kg 的物塊的物塊b b，

15、a a與與b b均可視為質(zhì)點，均可視為質(zhì)點，a a靠在豎直墻壁上，靠在豎直墻壁上，a a、b b間夾一個被壓縮的輕彈間夾一個被壓縮的輕彈 簧（彈簧與簧（彈簧與a a、b b均不拴接），用手擋住均不拴接），用手擋住b b不動，此時彈簧彈性勢能為不動，此時彈簧彈性勢能為epep 49 49 j j在在a a、b b間系一輕質(zhì)細(xì)繩，細(xì)繩長度大于彈簧的自然長度，如圖所示放手間系一輕質(zhì)細(xì)繩，細(xì)繩長度大于彈簧的自然長度，如圖所示放手 后后b b向右運動，繩在短暫時間內(nèi)被拉斷，之后向右運動，繩在短暫時間內(nèi)被拉斷，之后b b沖上與水平面相切的豎直半圓光沖上與水平面相切的豎直半圓光 滑軌道，其半徑滑軌道，其半徑

16、r r0.5 m0.5 m，b b恰能運動到最高點恰能運動到最高點c c取取g g10 m/s210 m/s2，求，求 繩拉斷后瞬間繩拉斷后瞬間b b的速度的速度vbvb的大小；的大?。?繩拉斷過程繩對繩拉斷過程繩對b b的沖量的沖量i i的大?。坏拇笮?； 繩拉斷過程繩對繩拉斷過程繩對a a所做的功所做的功w w r ab c o 24.設(shè)b在繩被拉斷后瞬間的速度為vb，到達c點的速度為vc ，有 解得：v5 m/s 設(shè)彈簧恢復(fù)到自然長度時b的速度為v1，取水平向右為正方向，有 imbvbmbv1 解得：i4 ns，其大小為4ns 設(shè)繩斷后a的速度為va，取水平向右為正方向，有 mbv1mbv

17、bmava 解得：w8 j 2 bc b m m g r v 22 11 +2 22 bbbcb mmm grvv 2 1 1 2 pb emv 2 1 2 aa wmv (1)突出對學(xué)科主干知識的考查：突出對學(xué)科主干知識的考查： 功和能功和能 動量動量 例例8.8.（全國（全國2424）圖中滑塊和小球的質(zhì)量均為）圖中滑塊和小球的質(zhì)量均為m m，滑塊可在水平放置的光滑固，滑塊可在水平放置的光滑固 定導(dǎo)軌上自由滑動，小球與滑塊上的懸點定導(dǎo)軌上自由滑動，小球與滑塊上的懸點o o由一不可伸長的輕繩相連，輕繩長由一不可伸長的輕繩相連，輕繩長 為為l l1 1開始時，輕繩處于水平拉直狀態(tài)，小球和滑塊均靜

18、止現(xiàn)將小球由靜開始時，輕繩處于水平拉直狀態(tài)，小球和滑塊均靜止現(xiàn)將小球由靜 止釋放，當(dāng)小球到達最低點時，滑塊剛好被一表面涂有粘住物質(zhì)的固定擋板止釋放，當(dāng)小球到達最低點時，滑塊剛好被一表面涂有粘住物質(zhì)的固定擋板 粘住，在極短的時間內(nèi)速度減為零，小球繼續(xù)向左擺動，當(dāng)輕繩與豎直方向粘住，在極短的時間內(nèi)速度減為零，小球繼續(xù)向左擺動，當(dāng)輕繩與豎直方向 的夾角的夾角6060時小球達到最高點求：時小球達到最高點求： 從滑塊與擋板接觸到速度剛好變?yōu)榱愕倪^程中，擋板阻力對滑塊的沖量；從滑塊與擋板接觸到速度剛好變?yōu)榱愕倪^程中，擋板阻力對滑塊的沖量； 小球從釋放到第一次到達最低點的過程中，繩的拉力對小球做功的大小小球

19、從釋放到第一次到達最低點的過程中，繩的拉力對小球做功的大小 滑塊 o 24、小球第一次到達最低點時，滑塊和小球速度的大小分別為v1、 v2，有 小球由最低點向左擺動到最高點時，有 解得： 擋板阻力對滑塊的沖量為i，有 小球從開始釋放到第一次到達最低點的過程中，繩拉力對小球做功 為w，有 解得： 繩拉力對小球做功大小為 22 12 11 22 mmmglvv 20 2 1 (1 cos60 ) 2 mmglv 12 glvv 1 0imm gl v 2 2 1 2 mglwmv 1 2 wmgl 1 2 mgl (1)突出對學(xué)科主干知識的考查：突出對學(xué)科主干知識的考查： 電磁感應(yīng)電磁感應(yīng) 電磁場

20、綜合電磁場綜合 例例9.9.（全國（全國2020）矩形導(dǎo)線框）矩形導(dǎo)線框abcdabcd固定在勻強磁場中，固定在勻強磁場中， 磁感線的方向與導(dǎo)線框所在平面垂直，規(guī)定磁場的正方磁感線的方向與導(dǎo)線框所在平面垂直，規(guī)定磁場的正方 向垂直低面向里，磁感應(yīng)強度向垂直低面向里，磁感應(yīng)強度b b隨時間變化的規(guī)律如圖隨時間變化的規(guī)律如圖 所示若規(guī)定順時針方向為感應(yīng)電流所示若規(guī)定順時針方向為感應(yīng)電流i i的正方向，下列的正方向，下列 各圖中正確的是各圖中正確的是 a b c d b0 b0 b/t t/s 0 12 34 i0 i0 i/a t/s 0 12 34 ab i0 i0 i/a t/s 0 12 3

21、4 c i0 i0 i/a t/s 0 12 34 d i0 i0 i/a t/s 0 12 34 考查知識：考查知識：力和運動、牛頓運動定律、機械能力和運動、牛頓運動定律、機械能 方法：線框問題模型，建立物理量隨時間的變化關(guān)系方法：線框問題模型，建立物理量隨時間的變化關(guān)系 答案：答案：d d (1)突出對學(xué)科主干知識的考查：突出對學(xué)科主干知識的考查： 電磁感應(yīng)電磁感應(yīng) 電磁場綜合電磁場綜合 例例10.10.（全國（全國2121）如圖，一個邊長為）如圖，一個邊長為l l的正方形虛線框內(nèi)有垂直的正方形虛線框內(nèi)有垂直 于紙面向里的勻強磁場；一個邊長也為于紙面向里的勻強磁場；一個邊長也為l l的正方

22、形導(dǎo)線框所在平面的正方形導(dǎo)線框所在平面 與磁場方向垂直；虛線框?qū)蔷€與磁場方向垂直；虛線框?qū)蔷€abab與導(dǎo)線框的一條邊垂直，與導(dǎo)線框的一條邊垂直，baba的的 延長線平分導(dǎo)線框在延長線平分導(dǎo)線框在t t0 0時，使導(dǎo)線框從圖示位置開始以恒定時，使導(dǎo)線框從圖示位置開始以恒定 速度沿速度沿abab方向移動，直到整個導(dǎo)線框離開磁場區(qū)域以方向移動，直到整個導(dǎo)線框離開磁場區(qū)域以i i表示導(dǎo)線表示導(dǎo)線 框中感應(yīng)電流的強度，取逆時針方向為正下列表示框中感應(yīng)電流的強度，取逆時針方向為正下列表示i it t關(guān)系的關(guān)系的 圖示中，可能正確的是圖示中，可能正確的是 a b t i t 0 c i t 0 d i

23、0 b i t 0 a 北京卷北京卷2222題與例題與例8 8、9 9類似類似 (1)突出對學(xué)科主干知識的考查：突出對學(xué)科主干知識的考查： 電磁感應(yīng)電磁感應(yīng) 電磁場綜合電磁場綜合 例例11.11.（寧夏（寧夏2424）如圖所示，在）如圖所示，在xoyxoy平面的第一象限有一勻強電場，電場的方向平行平面的第一象限有一勻強電場，電場的方向平行 于于y y軸向下；在軸向下；在x x軸和第四象限的射線軸和第四象限的射線oc oc 之間有一勻強磁場，磁感應(yīng)強度的大小為之間有一勻強磁場，磁感應(yīng)強度的大小為b b， 方向垂直于紙面向外有一質(zhì)量為方向垂直于紙面向外有一質(zhì)量為m m，帶有電荷量，帶有電荷量+ +

24、q q 的質(zhì)點由電場左側(cè)平行于的質(zhì)點由電場左側(cè)平行于x x軸軸 射入電場質(zhì)點到達射入電場質(zhì)點到達x x軸上軸上a a點時，速度方向與點時，速度方向與x x軸的夾角為軸的夾角為，a a 點與原點點與原點o o 的距的距 離為離為d d接著，質(zhì)點進入磁場，并垂直于接著，質(zhì)點進入磁場，并垂直于oc oc 飛離磁場不計重力影響若飛離磁場不計重力影響若ococ與與x x軸軸 的夾角為的夾角為，求：，求： 粒子在磁場中運動速度的大小；粒子在磁場中運動速度的大??； 勻強電場的場強大小勻強電場的場強大小 y e a ox b c v 22 2 21 4 gt mm (1)突出對學(xué)科主干知識的考查：突出對學(xué)科主

25、干知識的考查： 萬有引力定律萬有引力定律 例例1212（四川（四川2020）19901990年年4 4月月2525日，科學(xué)家將哈勃天文望遠(yuǎn)鏡送上距地球表面約日，科學(xué)家將哈勃天文望遠(yuǎn)鏡送上距地球表面約 600 km600 km的高空，使得人類對宇宙中星體的觀測與研究有了極大的進展。假設(shè)的高空，使得人類對宇宙中星體的觀測與研究有了極大的進展。假設(shè) 哈勃望遠(yuǎn)鏡沿圓軌道繞地球運行。已知地球半徑為哈勃望遠(yuǎn)鏡沿圓軌道繞地球運行。已知地球半徑為6.46.410 m10 m，利用地球同，利用地球同 步衛(wèi)星與地球表面的距離為步衛(wèi)星與地球表面的距離為3.63.6107m107m這一事實可得到哈勃望遠(yuǎn)鏡繞地球運行這

26、一事實可得到哈勃望遠(yuǎn)鏡繞地球運行 的周期。以下數(shù)據(jù)中最接近其運行周期的是的周期。以下數(shù)據(jù)中最接近其運行周期的是 a a0.60.6小時小時 b b1.61.6小時小時 c c4.04.0小時小時 d d2424小時小時 例例13.(13.(寧夏寧夏23)23)天文學(xué)家將相距較近、僅在彼此的引力作用下運行的兩顆恒星稱天文學(xué)家將相距較近、僅在彼此的引力作用下運行的兩顆恒星稱 為雙星雙星系統(tǒng)在銀河系中很普遍利用雙星系統(tǒng)中兩顆恒星的運動特征可為雙星雙星系統(tǒng)在銀河系中很普遍利用雙星系統(tǒng)中兩顆恒星的運動特征可 推算出它們的總質(zhì)量已知某雙星系統(tǒng)中兩顆恒星圍繞它們連線上的某一固定推算出它們的總質(zhì)量已知某雙星系

27、統(tǒng)中兩顆恒星圍繞它們連線上的某一固定 點分別做勻速圓周運動，周期均為點分別做勻速圓周運動，周期均為t t，兩顆恒星之間的距離為，兩顆恒星之間的距離為r r，試推算這個雙，試推算這個雙 星系統(tǒng)的總質(zhì)量（引力常量為星系統(tǒng)的總質(zhì)量（引力常量為g g） 答案：答案： 6 2. 2008年高考試題的共同特點年高考試題的共同特點 (2)(2)注重對重要注重對重要知識的考查：知識的考查： 機械振動和機械波機械振動和機械波 例例14.14.（全國（全國1616）一列簡諧橫波沿）一列簡諧橫波沿x x軸傳播，周期為軸傳播，周期為t tt t0 0時刻時刻 的波形如圖所示，此時平衡位置位于的波形如圖所示，此時平衡位

28、置位于x x3 m3 m處的質(zhì)點正在向上運動，處的質(zhì)點正在向上運動， 若若a a、b b兩質(zhì)點平衡位置的坐標(biāo)分別為兩質(zhì)點平衡位置的坐標(biāo)分別為xaxa2.5 m2.5 m，xbxb5.5 m5.5 m，則，則 a a當(dāng)當(dāng)a a質(zhì)點處在波峰時，質(zhì)點處在波峰時，b b質(zhì)點恰在波谷質(zhì)點恰在波谷 b bt tt t/4/4時，時，a a質(zhì)點正在向質(zhì)點正在向y y軸負(fù)方向運動軸負(fù)方向運動 c ct t3 3t t/4/4時，時，b b質(zhì)點正在向質(zhì)點正在向y y軸負(fù)方向運動軸負(fù)方向運動 d d在某一時刻，在某一時刻，a a、b b兩質(zhì)點的位移和速度可能相同兩質(zhì)點的位移和速度可能相同 y x/m a b 01

29、2 2 2 34567 2. 2008年高考試題的共同特點年高考試題的共同特點 (3)(3)注重對熱點注重對熱點內(nèi)容的考查：內(nèi)容的考查： 天體運動問題、能源、天體運動問題、能源、 例例15.15.（廣東（廣東wl12wl12）右圖是）右圖是“嫦娥一號奔月嫦娥一號奔月”示意圖，衛(wèi)星發(fā)射后通過自帶的示意圖，衛(wèi)星發(fā)射后通過自帶的 小型火箭多次變軌，進入地月轉(zhuǎn)移軌道，最終被月球引力捕獲，成為繞月衛(wèi)星，小型火箭多次變軌，進入地月轉(zhuǎn)移軌道，最終被月球引力捕獲，成為繞月衛(wèi)星， 并開展對月球的探測，下列說法正確的是并開展對月球的探測，下列說法正確的是 a a發(fā)射發(fā)射“嫦娥一號嫦娥一號”的速度必須達到第三宇宙速

30、度的速度必須達到第三宇宙速度 b b在繞月圓軌道上，衛(wèi)星周期與衛(wèi)星質(zhì)量有關(guān)在繞月圓軌道上，衛(wèi)星周期與衛(wèi)星質(zhì)量有關(guān) c c衛(wèi)星受月球的引力與它到月球中心距離的平方成反比衛(wèi)星受月球的引力與它到月球中心距離的平方成反比 d d在繞圓軌道上，衛(wèi)星受地球的引力大于受月球的引力在繞圓軌道上，衛(wèi)星受地球的引力大于受月球的引力 全國全國2525題、北京卷題、北京卷1717題題 例（全國例（全國2525）我國發(fā)射的）我國發(fā)射的“嫦娥一號嫦娥一號”探月衛(wèi)星沿近似于圓形軌道繞月探月衛(wèi)星沿近似于圓形軌道繞月 飛行為了獲得月球表面全貌的信息，讓衛(wèi)星軌道平面緩慢變化衛(wèi)星將飛行為了獲得月球表面全貌的信息，讓衛(wèi)星軌道平面緩慢

31、變化衛(wèi)星將 獲得的信息持續(xù)用微波信號發(fā)回地球設(shè)地球和月球的質(zhì)量分別為獲得的信息持續(xù)用微波信號發(fā)回地球設(shè)地球和月球的質(zhì)量分別為m m和和m m， 地球和月球的半徑分別為地球和月球的半徑分別為r r和和r r1 1，月球繞地球的軌道半徑和衛(wèi)星繞月球的，月球繞地球的軌道半徑和衛(wèi)星繞月球的 軌道半徑分別為軌道半徑分別為r r和和r r1 1，月球繞地球轉(zhuǎn)動的周期為，月球繞地球轉(zhuǎn)動的周期為t t假定在衛(wèi)星繞月運行假定在衛(wèi)星繞月運行 的一個周期內(nèi)衛(wèi)星軌道平面與地月連心線共面，求在該周期內(nèi)衛(wèi)星發(fā)射的的一個周期內(nèi)衛(wèi)星軌道平面與地月連心線共面，求在該周期內(nèi)衛(wèi)星發(fā)射的 微波信號因月球遮擋而不能到達地球的時間（用微

32、波信號因月球遮擋而不能到達地球的時間（用m m、m m、r r、r r1 1、r r、r r1 1和和t t 表示，忽略月球繞地球轉(zhuǎn)動對遮擋時間的影響）表示，忽略月球繞地球轉(zhuǎn)動對遮擋時間的影響） 25、如圖，衛(wèi)星在 上運動時發(fā)出的信號被遮檔 對月球： 對衛(wèi)星： 解得： 衛(wèi)星發(fā)出的信號被遮檔時間為t，應(yīng)有： 式中 由幾何關(guān)系得： 解得： 或： be 2 22 4mm gmr rt 2 0 01 22 11 4mm gmr rt 23 11 trm tmr 1 t t / co a / co b 1 cosrrr 1 cosrr 3 111 3 1 arccosarccos mrrrrt t mr

33、rr 3 111 3 1 arcsinarcsin mrrrrt t mrrr (3)(3)注重對熱點內(nèi)容的考查：注重對熱點內(nèi)容的考查： 天體運動問題、能源、地震等天體運動問題、能源、地震等 例例16.16.（重慶卷（重慶卷2020）某地區(qū)地震波中的橫波和縱波傳播速率分別約為）某地區(qū)地震波中的橫波和縱波傳播速率分別約為4 km/s4 km/s 和和9 km/s9 km/s一種簡易地震儀由豎直彈簧振子一種簡易地震儀由豎直彈簧振子p p 和水平彈簧振子和水平彈簧振子h h 組成（如組成（如 圖）在一次地震中，震源在地震儀下方，觀察到兩振子相差圖）在一次地震中，震源在地震儀下方，觀察到兩振子相差5

34、s5 s開始振動，開始振動， 則則 a ap p 先開始振動，震源距地震儀約先開始振動，震源距地震儀約36 km36 km b bp p 先開始振動，震源距地震儀約先開始振動，震源距地震儀約25 km25 km c ch h 先開始振動，震源距地震儀約先開始振動，震源距地震儀約36 km36 km d dh h 先開始振動，震源距地震儀約先開始振動，震源距地震儀約25 km25 km 震源 例：（全國例：（全國1717） 一、研讀一、研讀08年高考試題年高考試題 2. 2008年高考試題的共同特點年高考試題的共同特點 (4)(4)注重研究方法、思想方法注重研究方法、思想方法的考查：的考查： 典

35、型模型、估算法、探究法等典型模型、估算法、探究法等 例例1717：（全國：（全國1717）已知太陽到地球與地球到月球的距離的比值約為）已知太陽到地球與地球到月球的距離的比值約為390390， 月球繞地球旋轉(zhuǎn)的周期約為月球繞地球旋轉(zhuǎn)的周期約為2727天利用上述數(shù)據(jù)以及日常的天文知識，可估算天利用上述數(shù)據(jù)以及日常的天文知識，可估算 出太陽對月球與地球?qū)υ虑虻娜f有引力的比值約為出太陽對月球與地球?qū)υ虑虻娜f有引力的比值約為 a a0.2 0.2 b b2 c2 c20 d20 d200200 例例1818：（全國：（全國1919）已知地球半徑約為）已知地球半徑約為6.46.410 m10 m，空氣的摩

36、爾質(zhì)量約為，空氣的摩爾質(zhì)量約為 292910 kg/mol10 kg/mol，一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為，一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為1.01.010 pa10 pa利用以上數(shù)據(jù)可估算出利用以上數(shù)據(jù)可估算出 地球表面大氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為地球表面大氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為 a a4 410 m3 10 m3 b b4 410 m310 m3 c c4 410 m3 d10 m3 d4 410 m310 m3 1618 3022 6 53 例（例（0707北京北京1818）圖示為高速攝影機拍攝的子彈穿透蘋果瞬間的照片，該照片）圖示為高速攝影機拍攝的子彈穿透蘋果瞬間的照片，該照片 經(jīng)放大后分析出，在曝光時間內(nèi)，子彈

37、影像前后錯開的距離約為子彈長度的。經(jīng)放大后分析出，在曝光時間內(nèi)，子彈影像前后錯開的距離約為子彈長度的。 已知子彈飛行速度約為，由此可估算出這幅照片的曝光時間最接近已知子彈飛行速度約為，由此可估算出這幅照片的曝光時間最接近 a a b b c c d d s 3 10 s 6 10 s 9 10 s 12 10 (4)注重研究方法、思想方法的考查：注重研究方法、思想方法的考查： 理想模型、圖象法、估算法、探究法等理想模型、圖象法、估算法、探究法等 例（例（0707北京北京1616）為研究影響家用保溫效果的因素，某位同學(xué)在保溫瓶中灌入熱）為研究影響家用保溫效果的因素，某位同學(xué)在保溫瓶中灌入熱 水，

38、先測量初始水溫，經(jīng)過一定時間后再測量末態(tài)水溫。改變實驗條件，先后水，先測量初始水溫，經(jīng)過一定時間后再測量末態(tài)水溫。改變實驗條件，先后 共做了共做了6 6次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表： 下列研究方案中符合控制變量方法的是下列研究方案中符合控制變量方法的是 a a若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用第若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用第1 1、3 3、5 5次實驗數(shù)據(jù)次實驗數(shù)據(jù) b b若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用第若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用第2 2、4 4、6 6次實驗數(shù)據(jù)次實驗數(shù)據(jù) c c若研究初始水溫與保溫效果的關(guān)系，可用第若研究初始水溫與保溫效果

39、的關(guān)系，可用第1 1、3 3、5 5次實驗數(shù)據(jù)次實驗數(shù)據(jù) 若研究保溫時間與保溫效果的關(guān)系，可用第若研究保溫時間與保溫效果的關(guān)系，可用第4 4、5 5、6 6次實驗數(shù)據(jù)次實驗數(shù)據(jù) cc 初始水溫末態(tài)水溫 序號瓶內(nèi)水量（ml）時間（h） 1100091478 2100098874 3150091480 41500981075 5200091482 62000981277 一、研讀一、研讀08年高考試題年高考試題 2. 2008年高考試題的共同特點年高考試題的共同特點 (5)(5)注重對物理實驗注重對物理實驗的考查：的考查： 常規(guī)實驗常規(guī)實驗 演示實驗演示實驗 設(shè)計性實驗設(shè)計性實驗 例例19.19.

40、（全國（全國2222）、如圖所示，兩個質(zhì)量各為、如圖所示，兩個質(zhì)量各為m m1 1和和m m2 2的小物塊的小物塊a a和和b b，分別系在，分別系在 一條跨過定滑輪的軟繩兩端，已知一條跨過定滑輪的軟繩兩端，已知m m1 1m m2 2，現(xiàn)要利用此裝置驗證機械能守恒定律，現(xiàn)要利用此裝置驗證機械能守恒定律 若選定物塊若選定物塊a a從靜止開始下落的過程進行測量，則需要測量的物理量有從靜止開始下落的過程進行測量，則需要測量的物理量有 物塊的質(zhì)量物塊的質(zhì)量m m1 1、m m2 2；abab 物塊物塊a a下落的距離及下落這段距離所用的時間；下落的距離及下落這段距離所用的時間； 物塊物塊b b上升的

41、距離及上升這段距離所用的時間；上升的距離及上升這段距離所用的時間； 繩子的長度繩子的長度 為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確程度，某小組同學(xué)對此實驗提出以下建議：為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確程度，某小組同學(xué)對此實驗提出以下建議： 繩的質(zhì)量要輕；繩的質(zhì)量要輕； 在在“輕質(zhì)繩輕質(zhì)繩”的前提下，繩子越長越好；的前提下，繩子越長越好； 盡量保證物塊只沿豎直方向運動，不要搖晃；盡量保證物塊只沿豎直方向運動，不要搖晃； 兩個物塊的質(zhì)量之差要盡可能小兩個物塊的質(zhì)量之差要盡可能小 以上建議中確實對提高準(zhǔn)確程度有作用的是以上建議中確實對提高準(zhǔn)確程度有作用的是 寫出一條上面沒有提到的提高實驗結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議：寫出一條上面沒有提到

42、的提高實驗結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議： a b 2222、一直流電壓表，量程為、一直流電壓表，量程為1 v1 v，內(nèi)阻為，內(nèi)阻為1000 1000 ，現(xiàn)將一阻值為，現(xiàn)將一阻值為5000-7000 5000-7000 之間的固定電阻之間的固定電阻r r1 1與此電壓表串聯(lián)，以擴大電壓表的量程為求得擴大后量與此電壓表串聯(lián)，以擴大電壓表的量程為求得擴大后量 程的準(zhǔn)確值，再給定一直流電源（電動勢程的準(zhǔn)確值，再給定一直流電源（電動勢e e 為為6 67 v7 v，內(nèi)阻可忽略不計），一，內(nèi)阻可忽略不計），一 阻值阻值r r2 22000 2000 的固定電阻，兩個單刀開關(guān)的固定電阻，兩個單刀開關(guān)s1s1、s2

43、s2及若干線及若干線 為達到上述目的，將圖連成一個完整的實驗電路圖為達到上述目的，將圖連成一個完整的實驗電路圖 連線完成以后，當(dāng)連線完成以后，當(dāng)s1s1與與s2s2均閉合時，電壓表的示數(shù)為均閉合時，電壓表的示數(shù)為0.90 v0.90 v；當(dāng)；當(dāng)s1s1閉合，閉合，s2s2 斷開時，電壓表的示數(shù)為斷開時，電壓表的示數(shù)為0.70 v0.70 v，由此可以計算出改裝后電壓表的量程為，由此可以計算出改裝后電壓表的量程為 v v，電源電動勢為，電源電動勢為 v v v r1 r2 s1 s2 e v r1 r2 s1 s2 e 例例20.20.（上海（上海1515）如圖所示，用導(dǎo)線將驗電器與潔凈鋅板連）

44、如圖所示，用導(dǎo)線將驗電器與潔凈鋅板連 接，觸摸鋅板使驗電器指示歸零，用紫外線照射鋅板，驗接，觸摸鋅板使驗電器指示歸零，用紫外線照射鋅板，驗 電器指針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)，接著用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸電器指針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)，接著用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸 鋅板，發(fā)現(xiàn)驗電器指針張角減小，此現(xiàn)象說明鋅板帶鋅板，發(fā)現(xiàn)驗電器指針張角減小，此現(xiàn)象說明鋅板帶 _電（選填電（選填“正正”或或“負(fù)負(fù)”）；若改用紅外線重復(fù)）；若改用紅外線重復(fù) 以上實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)驗電器指針根本不會偏轉(zhuǎn)，說明金屬以上實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)驗電器指針根本不會偏轉(zhuǎn)，說明金屬 鋅的極限頻率鋅的極限頻率_紅外線的頻率（選填紅外線的頻率（選填“大于大于”或或 “

45、小于小于”）。）。正正 大于大于 例例21.21.（上海（上海1616） 用如圖所示的實驗裝置觀察光的薄膜干用如圖所示的實驗裝置觀察光的薄膜干 涉現(xiàn)象，圖（涉現(xiàn)象，圖（a a）是點燃的酒精燈（在燈芯上灑些鹽），圖）是點燃的酒精燈（在燈芯上灑些鹽），圖 （b b）是豎立的附著一層肥皂液薄膜的金屬線圈，將金屬線）是豎立的附著一層肥皂液薄膜的金屬線圈，將金屬線 圈在其所在的平面內(nèi)緩慢旋轉(zhuǎn)，觀察到的現(xiàn)象是圈在其所在的平面內(nèi)緩慢旋轉(zhuǎn)，觀察到的現(xiàn)象是 a a當(dāng)金屬線圈旋轉(zhuǎn)當(dāng)金屬線圈旋轉(zhuǎn)3030 時，干涉條紋同方向旋轉(zhuǎn)時，干涉條紋同方向旋轉(zhuǎn)3030 b b當(dāng)金屬線圈旋轉(zhuǎn)當(dāng)金屬線圈旋轉(zhuǎn)4545 時，干涉條紋同

46、方向旋轉(zhuǎn)時，干涉條紋同方向旋轉(zhuǎn)9090 c c當(dāng)金屬線圈旋轉(zhuǎn)當(dāng)金屬線圈旋轉(zhuǎn)6060 時，干涉條紋同方向旋轉(zhuǎn)時，干涉條紋同方向旋轉(zhuǎn)3030 d d干涉條紋保持不變干涉條紋保持不變 （a） （b） 一、研讀一、研讀08年高考試題年高考試題 2. 2008年高考試題的共同特點年高考試題的共同特點 (6)(6)注重應(yīng)用，重視解決實際問題能力注重應(yīng)用，重視解決實際問題能力的考查：的考查： 例例22.22.（天津（天津2525）磁懸浮列車是一種高速低耗的新型交通工具它的驅(qū)動系統(tǒng)簡化）磁懸浮列車是一種高速低耗的新型交通工具它的驅(qū)動系統(tǒng)簡化 為如下模型，固定在列車下端的動力繞組可視為一個矩形純電阻金屬框，電阻

47、為為如下模型，固定在列車下端的動力繞組可視為一個矩形純電阻金屬框，電阻為r r， 金屬框置于金屬框置于xoyxoy平面內(nèi)，長邊平面內(nèi)，長邊mnmn長為長為l l平行于平行于y y軸，寬度為軸，寬度為d d的的npnp邊平行于邊平行于x x軸，如圖軸，如圖1 1 所示列車軌道沿所示列車軌道沿oxox方向，軌道區(qū)域內(nèi)存在垂直于金屬框平面的磁場，磁感應(yīng)強度方向，軌道區(qū)域內(nèi)存在垂直于金屬框平面的磁場，磁感應(yīng)強度 b b沿沿oxox方向按正弦規(guī)律分布，其空間周期為方向按正弦規(guī)律分布，其空間周期為，最大值為，最大值為b b0 0，如圖，如圖2 2所示，金屬框同所示，金屬框同 一長邊上各處的磁感應(yīng)強度相同，

48、整個磁場以速度一長邊上各處的磁感應(yīng)強度相同，整個磁場以速度v v0 0沿沿oxox方向勻速平移設(shè)在短暫方向勻速平移設(shè)在短暫 時間內(nèi)，時間內(nèi)，mmmm、pq pq 邊所在位置的磁感應(yīng)強度隨時間的變化可以忽略，并忽略一切阻邊所在位置的磁感應(yīng)強度隨時間的變化可以忽略，并忽略一切阻 力列車在驅(qū)動系統(tǒng)作用下沿力列車在驅(qū)動系統(tǒng)作用下沿oxox方向加速行駛，某時刻速度為方向加速行駛，某時刻速度為v v（v vv v0 0） 簡要敘述列車運行中獲得驅(qū)動力的原理；簡要敘述列車運行中獲得驅(qū)動力的原理； 為使列車獲得最大驅(qū)動力，寫出為使列車獲得最大驅(qū)動力，寫出mmmm、pqpq邊應(yīng)處邊應(yīng)處 于磁場中的什么位置及于磁

49、場中的什么位置及與與d d之間應(yīng)滿足的關(guān)系式；之間應(yīng)滿足的關(guān)系式； 計算在滿足第計算在滿足第問的條件下列車速度為問的條件下列車速度為v v時驅(qū)動時驅(qū)動 力的大小力的大小 m ox n p q d l 圖1 b o b0 b0 x 2 圖2 y z （1）由于列車速度與磁場平移速度方向相同，導(dǎo)致穿過金屬框的磁通量發(fā)生變 化，由于電磁感應(yīng)，金屬框中會產(chǎn)生感應(yīng)電流，該電流受到安培力即為驅(qū)動力 （2）為使列車獲得最大驅(qū)動力，mm、pq應(yīng)位于磁場中磁感應(yīng)強度同為最大值且 反向的地方，這會使得金屬框所圍面積的磁通量變化率最大，導(dǎo)致線框中電流最 強，也會使得金屬框長邊中電流收到的安培力最大，因此，d 應(yīng)為

50、的奇數(shù)倍， 即 （3）由于滿足問條件，則mm、pq邊所在處的磁感應(yīng)強度大小均為b0且方向總 相反，經(jīng)短暫的時間t，磁場沿ox方向平移的距離為v0t，同時，金屬框沿ox 方向移動的距離為vt 因為v0v，所以在t時間內(nèi)mn邊掃過磁場的面積 s(v0v)lt 在此t時間內(nèi)，mn邊左側(cè)穿過s的磁通量移進金屬框而引起框內(nèi)磁通量變化 mnb0l(v0v)t 同理，該t時間內(nèi)，pq邊左側(cè)移出金屬框的磁通引起框內(nèi)磁通量變化 pqb0l(v0v)t 2 2 (21)() 221 d dkkn k 或 故在t內(nèi)金屬框所圍面積的磁通量變化 mn pq 根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，金屬框中的感應(yīng)電動勢大小 根據(jù)閉合電路

51、歐姆定律有 根據(jù)安培力公式，mn邊所受的安培力 fmn b0il pq邊所受的安培力 fpq b0il 根據(jù)左手定則，mm、pq邊所受的安培力方向相同，此時列車驅(qū)動 力的大小 ffmnfpq2 b0il 聯(lián)立解得： e t e i r 2 2 00 4()b l f r vv 一、研讀一、研讀0808年高考試題年高考試題 3.3.北京卷理綜物理試題的特點北京卷理綜物理試題的特點 北京市高考試卷結(jié)構(gòu)北京市高考試卷結(jié)構(gòu) 題量和分值 物理物理化學(xué)化學(xué)生物生物理綜理綜 選擇題選擇題8個 / 48分8個 / 48分4個/ 30分20個 /120分 非選擇非選擇4個 / 72分4個 / 60分3個/ 42

52、分11個 /180分 全卷12/120分12/108分7/72分31/300分 近五年北京市物理試題難度、平均分近五年北京市物理試題難度、平均分（滿分120分） 北京市北京市 平均分平均分難度難度 2004年年7142059 2005年年6120051 2006年年6702056 2007年年6720056 2008年年6734056 三年來北京市物理試題整體難度保持平穩(wěn)，平均分稍有增加。三年來北京市物理試題整體難度保持平穩(wěn)，平均分稍有增加。 2008 2008年高考是北京市自主命題的第五年，理科綜合物理（北京卷），年高考是北京市自主命題的第五年，理科綜合物理（北京卷）， 堅持高考改革的方向，

53、整體保持穩(wěn)定，符合北京市物理教學(xué)實際，適合堅持高考改革的方向，整體保持穩(wěn)定，符合北京市物理教學(xué)實際，適合 北京考生的實際水平，難易適度，是一份既有利于高校選拔人才，又有北京考生的實際水平，難易適度，是一份既有利于高校選拔人才，又有 利于中學(xué)教學(xué)導(dǎo)向的試卷。在北京市利于中學(xué)教學(xué)導(dǎo)向的試卷。在北京市20072007年已經(jīng)進入高中新課程的大背年已經(jīng)進入高中新課程的大背 景下，試卷體現(xiàn)了新課程的理念，更加關(guān)注考生的能力和科學(xué)素養(yǎng)，將景下，試卷體現(xiàn)了新課程的理念，更加關(guān)注考生的能力和科學(xué)素養(yǎng)，將 科學(xué)的理念與技術(shù)上的應(yīng)用結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、掌握技術(shù)、科學(xué)的理念與技術(shù)上的應(yīng)用結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生

54、學(xué)習(xí)科學(xué)、掌握技術(shù)、 貢獻社會。注重基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力、實踐能力的考查；注貢獻社會。注重基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力、實踐能力的考查；注 重學(xué)科核心、主干知識的考查；突出學(xué)科內(nèi)知識的綜合。在以知識為載重學(xué)科核心、主干知識的考查；突出學(xué)科內(nèi)知識的綜合。在以知識為載 體的基礎(chǔ)上，注重考查能力，對中學(xué)物理教學(xué)走出題海，回歸教材，引體的基礎(chǔ)上，注重考查能力，對中學(xué)物理教學(xué)走出題海，回歸教材，引 領(lǐng)課改有積極的導(dǎo)向作用。物理命題成熟穩(wěn)定，一致反映是一份高質(zhì)量領(lǐng)課改有積極的導(dǎo)向作用。物理命題成熟穩(wěn)定，一致反映是一份高質(zhì)量 的成功試卷。的成功試卷。 試題特點試題特點 1.1.理綜測試題物理部分的試

55、題整體保持穩(wěn)定理綜測試題物理部分的試題整體保持穩(wěn)定 試卷結(jié)構(gòu)和比例幾年來保持一致，共試卷結(jié)構(gòu)和比例幾年來保持一致，共1212個題，個題，120120分。分。卷為卷為8 8個選擇題，個選擇題， 卷卷4 4個題，實驗題和計算題。題型題量設(shè)問、閱讀量、思考量、書寫量個題，實驗題和計算題。題型題量設(shè)問、閱讀量、思考量、書寫量 穩(wěn)定?？疾榈闹R結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，緊扣穩(wěn)定?？疾榈闹R結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，緊扣教學(xué)大綱教學(xué)大綱、考試說明考試說明和教材，和教材， 圍繞物理學(xué)中重點部分的主干知識、重要知識進行考查，情景和立意既源圍繞物理學(xué)中重點部分的主干知識、重要知識進行考查，情景和立意既源 于教材又靈活新穎，從不同角度和程度上考

56、查多種綜合能力。三年來物理于教材又靈活新穎，從不同角度和程度上考查多種綜合能力。三年來物理 試題難度值均保持在試題難度值均保持在0.560.56。 2題目覆蓋面較廣題目覆蓋面較廣 在在12個物理題中力、熱、電磁、光、原子物理等都有考查。涉及到個物理題中力、熱、電磁、光、原子物理等都有考查。涉及到類類 知識點知識點42個個 ，占，占說明說明全部全部類知識點的類知識點的85. 7%；類知識點類知識點23個占個占 說明說明全部全部類知識點的類知識點的33%；全卷；全卷、類知識點類知識點65個（含個（含2個實驗），個實驗）， 占全部占全部131個知識點的個知識點的49.6%。試題覆蓋面較大。試題覆蓋面

57、較大。 3突考查典型物理過程和主干、重要的物理知識，突出學(xué)科內(nèi)的綜合突考查典型物理過程和主干、重要的物理知識，突出學(xué)科內(nèi)的綜合 在試卷物理題目數(shù)量有限的情況下，重點考查了重要的物理知識或典型在試卷物理題目數(shù)量有限的情況下，重點考查了重要的物理知識或典型 物理過程。例如：第物理過程。例如：第16、17、19、20、21、22、23、24等題都是圍繞著物等題都是圍繞著物 理學(xué)中重點部分的主干知識展開的。特別是試卷中第理學(xué)中重點部分的主干知識展開的。特別是試卷中第20、22、23、24等題，等題， 在每一個題中都涉及到了不同知識板塊，突出學(xué)科內(nèi)知識綜合的考查，這在每一個題中都涉及到了不同知識板塊，突

58、出學(xué)科內(nèi)知識綜合的考查，這 些已成為近年來高考試題的一個顯著特點。些已成為近年來高考試題的一個顯著特點。 4突出能力和方法的考查突出能力和方法的考查 物理試題一直保持將能力立意放在首位，對各種能力層次的考查較物理試題一直保持將能力立意放在首位，對各種能力層次的考查較 為全面。為全面。13、14、1 5題以及題以及22、23題的第題的第1問適當(dāng)設(shè)置了問適當(dāng)設(shè)置了“好上手好上手”、 較容易的問題，主要考查學(xué)生基本的較容易的問題，主要考查學(xué)生基本的“理解能力理解能力”； 16、17、18、19等等 題主要考查學(xué)生題主要考查學(xué)生“推理能力推理能力”； 20、23、24題主要考查學(xué)生在新情境下題主要考查

59、學(xué)生在新情境下 邏輯推理、分析判斷、獲取知識和在分析綜合基礎(chǔ)上解決問題的能力，以邏輯推理、分析判斷、獲取知識和在分析綜合基礎(chǔ)上解決問題的能力，以 及考查學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力。對物理方法的考查是本卷的突及考查學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力。對物理方法的考查是本卷的突 出特點。如出特點。如20題，出題思路不同以往，題目給出情景提出問題，帶著學(xué)生題，出題思路不同以往，題目給出情景提出問題，帶著學(xué)生 去探究、判斷新的問題?？疾閷W(xué)生物理學(xué)基本思想和方法。去探究、判斷新的問題。考查學(xué)生物理學(xué)基本思想和方法。21題是對實驗題是對實驗 數(shù)據(jù)處理方法的考查，看學(xué)生對較普遍的數(shù)據(jù)處理方法，是否領(lǐng)會、遷移

60、數(shù)據(jù)處理方法的考查，看學(xué)生對較普遍的數(shù)據(jù)處理方法，是否領(lǐng)會、遷移 和運用。和運用。24題則是教給學(xué)生利用已知探索未知的一種方法，平拋運動是學(xué)題則是教給學(xué)生利用已知探索未知的一種方法，平拋運動是學(xué) 生熟知的，在平拋軌道上無初速下滑是未知的，二者如何聯(lián)系，如何利用生熟知的，在平拋軌道上無初速下滑是未知的，二者如何聯(lián)系，如何利用 已經(jīng)熟知的物理情景和物理模型，去探究未知是題目考查的重點。已經(jīng)熟知的物理情景和物理模型，去探究未知是題目考查的重點。 5 5 試題難易設(shè)計有梯度試題難易設(shè)計有梯度 試卷有一定數(shù)量的基礎(chǔ)題，對中檔題和難試卷有一定數(shù)量的基礎(chǔ)題，對中檔題和難 題，延續(xù)了題，延續(xù)了20072007