原子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案基于交互式電子白板的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)“三段五步”課題原子的結(jié)構(gòu)第二課時備課教師本節(jié)課位于九年級化學(xué)上冊，第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的課題 2原子的結(jié)構(gòu)的第二課時，本課時的主要內(nèi)容為原子核外電子的排布。先教材簡析對原子的核外電子的排布規(guī)律進(jìn)行介紹，接著介紹金屬、非金屬、稀有氣體原子和核外電子層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，為下一節(jié)課將要 學(xué)習(xí)的離子作鋪墊。因此，本節(jié)課起著承前啟后的作用。初步了解原子核外的電子是分層排布的，掌握原子結(jié)構(gòu)的表示方法;了解原子結(jié)構(gòu)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，初步體會物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，培教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力想象力和分析推理能力;樹立“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”、“物質(zhì)的微粒性”等

2、辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：核外電子排布的規(guī)律以及原子結(jié)構(gòu)示意圖教學(xué)難點(diǎn)：原子最外層電子運(yùn)動的特點(diǎn)以及最外層電子數(shù)與化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容及教師活動（一）白板呈現(xiàn)復(fù)習(xí)舊知教 學(xué) 過 程學(xué)生活動資源選擇、媒體使用及分析【復(fù)習(xí)舊知】上節(jié)課我嗎學(xué)習(xí)了原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，、現(xiàn)在通過科普文章電子的獨(dú)白來復(fù)習(xí)一下原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，課件展示。（找一位學(xué)生讀，其他學(xué)生邊聽變思考）。（二）借助資源，情景導(dǎo)入提出問題：從文章中你能得到電子是怎樣在核外運(yùn)動的?【播放視頻】那么，電子究竟在核外是怎樣運(yùn)動的呢？我們一起觀看科普小視頻來尋找答案。（播放視頻：核外電子的運(yùn)動）邊聽邊思考設(shè)計(jì)哪些知識點(diǎn)，并找

3、出關(guān)鍵字對電子在核外的運(yùn)動做出思考學(xué)生觀看視頻，并提出自己的猜想白板展示電子的獨(dú)白科普文章,讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思維回歸到微觀世界，復(fù)習(xí)舊知,在提出“電子是如何運(yùn)動的？”利用白板的資源庫，導(dǎo)出視頻。學(xué)生先對電子在原子核外是如何運(yùn)動的做出猜想，激發(fā)學(xué)生的好奇心，之后通過觀看電子在原子核外運(yùn)動的視頻，完成抽象思維到具象思維的轉(zhuǎn)變。（一）多重交互探究新知【提出問題】看完視頻并結(jié)合課本54頁內(nèi)容,思考并回答下列問題:1.核外電子是如何排布的?2.核外電子最少可以排幾層？做多可以排幾層？電子層與原子核遠(yuǎn)近的關(guān)系。3.核外電子的排布與能量有什么關(guān)系?4.第一層最多排幾個電子？最外層最多排幾個電子？第二層

4、呢?【總結(jié)】核外電子是分層排布的，最少排一層,最多排七層；離核由近導(dǎo)員，能量由低到高。第一層最多排2個電子，第二層最多排8個電子，最外層最多排8個電子。如果只有一層,最外層最多排2個電子?！具^渡】課件展示書上的圖3-10核外電子排布示意圖，太過繁瑣，用原子結(jié)構(gòu)示意圖可以簡明、方便地表示核外電子的分層排布?！局v述】用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示氧原子的結(jié)構(gòu)并講述原子結(jié)構(gòu)示意圖的涵義。小圈表示原子核，圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層的電子數(shù)。說出原子結(jié)構(gòu)示意圖中各個部分的含義,練習(xí)畫出1-18號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖。通過對展示出來的問題的討論與展示,分組進(jìn)行討論、交流，并展示交流

5、結(jié)果。說出原子結(jié)構(gòu)示意圖中各個部分的含義，練習(xí)畫出1-18號兀素原子結(jié)構(gòu)示意圖。共同總結(jié)電子層、電子層與核距和能量之間的關(guān)系，以及電子在核外運(yùn)動的規(guī)律，初步掌握教學(xué)的難點(diǎn)。利用化學(xué)學(xué)科工具，畫出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，在討論、交流中了解原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分的意義，形成對最外層電子數(shù)的認(rèn)識。利用漫游功能,利用漫游功能，展示1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)展示1-18號元素的示意圖【提出問題】學(xué)生小組討論上面的元素中,些是金屬元素？哪些是非金屬元素？哪些是稀有氣體元素？他們的最外層電子數(shù)有何規(guī)律？并展示討論結(jié)果?！究偨Y(jié)】稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)一般為8個，金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個，非金屬的

6、原子最外層電子數(shù)一般都多于4個。講解相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使原子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。（氦有2個電子），是一種相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，在 化學(xué)反應(yīng)中不容易得失電子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。在化學(xué)反應(yīng)中一般容易失去電子，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定。在化學(xué)反應(yīng)中，容易得到電子,化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定【總結(jié)】最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)。課件展示1-18號元素，學(xué)生小組討論上面的元素中，哪些是金屬元素？哪些是非金屬元素？哪些是稀有氣體元素?他們的最外層電子數(shù)有何規(guī)律？并展示討論結(jié)果。原子結(jié)構(gòu)示意圖然后通過學(xué)生的練習(xí)畫原子結(jié)構(gòu)示意圖，鞏固核外電子排布的規(guī)律和原子結(jié)構(gòu)圖各部分的含義，讓學(xué)生更好的掌握本節(jié)課的重點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)下歸納

7、總結(jié)各類元素原子最外層電子數(shù)目特點(diǎn)，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的概念，分析金屬元素和非金屬元素要使之達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，得失電子的情況，得出元素的化學(xué)性質(zhì)與其結(jié)構(gòu)的關(guān)系從而突破教學(xué)的難點(diǎn)。三、驗(yàn)（一） 擴(kuò)展資源鞏固練習(xí)【練習(xí)與提升】1. 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能確定的是A.最外層電子數(shù)B.中子數(shù)學(xué)生練習(xí)，討論交流考察學(xué)生通過讀原子結(jié)構(gòu)示意圖2.元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為有關(guān)該元素圖獲得信息的能力,著重考察通過最完C.質(zhì)子數(shù) D.電子層數(shù)成電子數(shù)判斷元素的種類、化學(xué)性質(zhì)和的事電子情況。B. 該元素原子有三個電子層C. 該元素化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定上個課時學(xué)習(xí)的下列說法中，錯誤的是（A. 該元素比較容易得到電子的內(nèi)容與本節(jié)

8、課內(nèi)3.判斷下列所畫原子結(jié)構(gòu)示意圖是否正容相結(jié)合，在習(xí)題中確，著重考察的是畫原子結(jié)構(gòu)示意圖的依據(jù)-核外電子排布的規(guī)律的理解。強(qiáng)化對本節(jié)課的難點(diǎn)的理解，將本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行延伸。D. 該元素屬于非金屬4.某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖。根據(jù)示意圖提供的信息，X的值為，該原子的原子序數(shù)是 判斷，該元素屬于金屬元素，在化學(xué)變化中容電子，化學(xué)性質(zhì)(二)雙板結(jié)合交流收獲學(xué)生回憶本節(jié)課學(xué),加強(qiáng)學(xué)生對知識的【課后小結(jié)】黑板和白板結(jié)合展示學(xué)生的收獲習(xí)內(nèi)容，交流收獲記憶課題2原子的結(jié)構(gòu)(2)核外電子的排布1.核外電子是分層排布的。2. 電子層:核距：近板書設(shè)計(jì)能量： 低3. 排布規(guī)律(1)第一層最多排2個電子;(2)第二層最多排8個電子;(3)最外層最多排8個電子。4. 原子結(jié)構(gòu)示意圖(1)原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義 (2) 最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)1.課下練習(xí)并掌握1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法;作業(yè)設(shè)計(jì)2.課堂作業(yè)：課后習(xí)題:1、2、33.完成學(xué)習(xí)之友原子的結(jié)構(gòu)課后反思（包括教學(xué)反思、教學(xué)資源應(yīng)用反思）本課題設(shè)計(jì)主脈清晰，重點(diǎn)突出，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過程學(xué)生參與度高，在輕松愉快的氣氛中，知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀都得到了充分的體現(xiàn)，初步突