高考遼寧卷語文詩歌鑒賞

1、2013年高考遼寧卷 詩歌鑒賞解析 閱讀下面這首宋詩，完成89題。 竹軒詩興 張镃 柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。 梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆【注】煙來。 暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。 預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。 注篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。 請思考：8.本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（5 分） 9.請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分） 詩句妙處試題解題思路： 描寫了哪些形象和景象？ 從哪些角度來寫描寫的？有什么好處？ 怎樣描寫這些形象和景象的？有什么作用？ 哪些字用得精妙？妙處是什么？ 如何形成答案？（先概括，后簡析運(yùn)用和作用） 詩中人物試題解題思路： 人物身份是什

2、么？ 人物所處的環(huán)境是什么？表現(xiàn)出人物哪些特點(diǎn)？ 寫了人物哪些行為、神態(tài)、心理等內(nèi)容？表現(xiàn)出 人物哪些特點(diǎn)？ 哪些意象與人物密切相關(guān)？表現(xiàn)出什么？ 怎樣用一句話概括人物形象？怎樣簡析形象？ 柴門被風(fēng)吹開，小徑才開辟，竹子剛栽。 竹梢的影子追隨茶碗細(xì)細(xì)地落在軒中,竹葉 的聲響追隨篆煙輕輕地飄來。 暑天倦臥?？梢钥吹叫切菑男拗竦纳厦娲?過；冬天閑來吟詩，可以看到白雪壓在竹枝 的景象。 設(shè)想冬季這兒的景象一定更好，不要移走 墻下的一株梅花。 8.本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。（5分） 詩句妙處試題解題思路： 描寫了哪些形象和景象？ 從哪些角度來寫描寫的？有什么好處？ 怎樣描寫這些形象和景象的？有什

3、么作用？ 哪些字用得精妙？妙處是什么？ 如何形成答案？（先概括，后簡析運(yùn)用和作 用） 梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆【注】煙來。 這一聯(lián)描寫了竹梢影和竹葉聲兩個(gè)形象，描寫 了竹梢的影子追隨茶碗細(xì)細(xì)地落在軒中，竹葉的 音響追逐著篆煙輕輕地飄來。 這一聯(lián)視覺和聽覺相結(jié)合，上句寫出光影的變 化，下句寫出竹葉聲的飄蕩，兩句表現(xiàn)出軒中環(huán) 境的幽靜。 通過茶碗來寫竹梢影進(jìn)入軒中，通過篆煙來寫 竹葉聲音飄來，將景象與人的生活結(jié)合在一起， 表現(xiàn)出軒中人生活的閑適。 采用了擬人手法，分別寫出竹梢影追隨茶碗而 變化的動態(tài)美和竹葉聲隨著篆煙飄蕩的動態(tài)美。 “從”“逐”兩字用了擬人的手法。（與重 合） 將后四項(xiàng)整合在一起

4、，就可以形成答案。 8、答案 全聯(lián)視聽結(jié)合，生動地描寫了詩人的所 見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活 的閑適； “梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了 茶具間光影的變化； “葉聲輕逐篆煙來”運(yùn) 用比擬（擬人）手法，形象地寫出葉聲與煙 縷升起相伴的動態(tài)美。 答出視聽結(jié)合并加以分析，給2分（若答 出襯托或動靜結(jié)合并加以分析，可給1分）； 答出光影變化，給1分；答出比擬手法并加以 分析，給2分。 9.請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。（6 分） 詩中人物試題解題思路： 人物身份是什么？ 人物所處的環(huán)境是什么？表現(xiàn)出人物哪些 特點(diǎn)？ 寫了人物哪些行為、神態(tài)、心理等內(nèi)容？ 表現(xiàn)出人物哪些特點(diǎn)？ 哪些意象與人物

5、密切相關(guān)？表現(xiàn)出什么？ 怎樣用一句話概括人物形象？怎樣簡析形 象？ 人物的身份是 從 “竹軒”“柴門”和“狹徑”的環(huán)境可 見詩人 從“茶碗”“篆煙”的生活用具可以看出詩人 從“倦臥”和“閑吟”的行為及“預(yù)想”冬 天景象“更好”和“莫移”“梅”的心理，可 以看出詩人 從“竹”“雪”“梅”等意象，可以看出詩 人 生活簡樸 生活閑適 生活閑適灑脫 高雅 詩人 塑造了一個(gè)生活簡樸、閑適、瀟灑、高 雅的詩人形象。詩人居住在有“柴門”“狹徑 ”的“竹軒”，可見詩人生活簡樸；“倦臥 ”“閑吟”的行為和“茶碗”“篆香”等用具 表現(xiàn)出詩人閑適；“倦臥” “閑吟” 和認(rèn)為 冬天會更好而 “莫移墻下一株梅”還表現(xiàn)出

6、 詩人灑脫；“竹”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高 雅。 9、答案 塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。 通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清 幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活 的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩 人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等 意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。 答出形象特征，給2分；結(jié)合詩句分析， 給4分。 意思對即可。 素材 神劇重播vs最激進(jìn)改革 素材a ：十大“重播神劇”讓人無奈 春節(jié)期間，“安陵容”一天內(nèi)在電視 上死三次，可見甄嬛傳重播有多頻繁 。有媒體盤點(diǎn)十大重播神?。撼夭バ滦?甄嬛傳外，還珠格格、新白娘 子傳奇、86版西游記、亮劍等 毫無懸念上榜，其中亮

7、劍重播了3000 次。電視臺稱“成本低、效果好”是主因 。而與“重播神劇”一道出現(xiàn)的是，老劇 重拍也愈演愈烈。 素材b 中南大學(xué)“最激進(jìn)改革” 中南大學(xué)在教育部2012年學(xué)科評估中， 有15個(gè)學(xué)科躋身前十，比2009年增加了3個(gè) 。這是中南大學(xué)“最激進(jìn)改革”取得的階 段性成果。8年前，錢學(xué)森曾提出，中國的 大學(xué)“老是冒不出杰出人才，這是很 大的問題。”“錢學(xué)森之問”成為壓在中 國教育工作者心頭的一塊巨石。2012年2月 底，中南大學(xué)推出了被稱為“最激進(jìn)改革 ”的一攬子計(jì)劃，最受關(guān)注的是，講師不 上課，教授和副教授必須給本科生上課； 新上崗青年教師8年內(nèi)無需承擔(dān)教學(xué)任務(wù)， 專心科研。2012年，中南大學(xué)獲得8項(xiàng)國家 科技成果獎(jiǎng)勵(lì)，sci論文數(shù)位居全國高校第 六位。 【素材點(diǎn)撥】重播神劇的出現(xiàn)，無疑說明了 在影視劇創(chuàng)作上缺乏創(chuàng)新，沒有改革；中 南大學(xué)對錢學(xué)森之問的破解，充分