學(xué)生弘揚五四精神征文范文三篇

1、學(xué)生弘揚五四精神征文范文三篇范文一 弘揚五四精神，成就青年人的夢想 ;弘揚五四精神，肩負歷史使命?！拔逅摹本竦恼嬷B是愛國精神，他是一種對祖國對人民無 限赤誠，對歷史，對社會勇于奉獻的精神。五四精神的核心是愛國、進步。對如今的年輕人來講，愛國主義就是：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。腳踏實地的奮斗，釋放自己 的價值，將個人的理想與社會相結(jié)合，擔(dān)負起社會責(zé)任和時代責(zé)任。五四精神還有兩個關(guān)鍵詞是民主、科學(xué)。實現(xiàn)民主和科學(xué)的途徑就 是勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革。而科學(xué)的實質(zhì)則是 理性的精神、科學(xué)的思維、實事求是的態(tài)度。今天，社會發(fā)展了， 青年人也隨著時代的變遷發(fā)生了改變，但青年肩上承擔(dān)的民族復(fù)興

2、 的重任仍然沒有變。無論是改革開放的澎湃大潮中，還是科學(xué)文化研究的領(lǐng)域內(nèi)，五四精神無不激蕩著廣大青年追求進步的情懷，無不展現(xiàn)著廣大青 年愛國奉獻的風(fēng)采。無論是在抗震救災(zāi)過程中，還是在社會現(xiàn)代化 建設(shè)實踐中，當(dāng)代青年無不繼承和發(fā)揚了五四精神，在危難中沖鋒， 在平凡中奉獻。今天，無數(shù)青年在五四精神的激勵下，做村官，下基層，志在四方，奔赴祖國各地建功立業(yè)。一代又一代有志青年將個人命運 融入國家強盛的滾滾洪流，用青春和熱血書寫了壯麗的歷史篇章。這是時代的主流，這是青年的主流。與先輩們相比，當(dāng)代青年成長 的環(huán)境更為優(yōu)越，他們能享受更好的物質(zhì)條件，更多的教育機會， 具備更寬廣的外部視野。這些好的條件，不應(yīng)

3、該是忘卻五四精神的 理由，而恰恰是更好地繼承和發(fā)揚五四精神的條件。清華大學(xué)百年校慶，國家領(lǐng)導(dǎo)人寄語青年：“志存高遠，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮 斗、再奮斗”，成為中國當(dāng)代青年的共同心聲。讓五四精神儲存在 每一個年輕人的心中，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀， 堅定理想信念，發(fā)揚愛國主義精神，為祖國奉獻，為人民服務(wù)，把 個人成長融入祖國富強、人民幸福的偉大事業(yè)之中，讓青春的光彩 在中華民族偉大復(fù)興中綻放。讓青年人的夢想能夠成為夢想，就不要讓形形色色的潛規(guī)則左右了或者扼殺了青年人的夢想。讓他們放手一搏，給他們廣闊的 天地。青年，熱血沸騰，活力四射，富有雄心壯志

4、。要勇敢地承擔(dān) 起自己的社會責(zé)任，把熾熱的愛國熱情轉(zhuǎn)化為強國行動，結(jié)出豐碩 果實，讓五四精神常青。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，我們應(yīng)該發(fā)憤圖強，用科學(xué)文化知識武裝自己，成為人生第一要義。范文二 有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律 ;有人說青春是一 幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。1919年的 5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗 的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運動 已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕 不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動” 的精神。在這種精

5、神里，有著青年人關(guān)注國家命運的責(zé)任和使命， 有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。今天，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我 們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發(fā)揚光大。可 是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應(yīng)該擁有一個 怎樣的青春 ?怎樣的人生 ?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步在學(xué)校里，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場面，有的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)?課;有的同學(xué)穿拖鞋，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個角落吸煙， 有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā) ;還有的同學(xué)一到上課就睡覺 , 這些 不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身

6、心健康，更為重要的是， 這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。這些不良習(xí)慣為什么會產(chǎn)生呢 ?有的是因為有的同學(xué)在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲 ;也有的是因為有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)，完全限制了他們的自由 ;也有同學(xué)認(rèn)為那是酷的表現(xiàn) , ，然而不管是什么原因，這些不良習(xí)慣都是 不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。我們在學(xué)校里，只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)，今后走向 社會，是很難立足的。如果這些不良習(xí)慣不及時改正，就會誤入歧 途，小錯就會釀成大錯。我們每個人在這里求學(xué)，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學(xué)校是一片沃土的

7、話，我們要在這里把我們的耕 作變成果實，實現(xiàn)我們的追求 ;如果說學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向 ;如果說學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們要 學(xué)做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學(xué)的人，一個守紀(jì)的人， 做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。我們這群熱血青年們，作為未來社會的建設(shè)者，讓我們現(xiàn)在就開始努力做好自己，回報社會，弘揚五四精神范文三xx 年前爆發(fā)了轟轟烈烈地愛國全民運動五四運動。五四青年用自己的青春活力詮釋著那個時代美的規(guī)則。我的印象中有女性短發(fā)齊耳的典雅形象，有男性猛若乳師的將帥雄風(fēng)，五四期間的男女青年們生動狀寫

8、了陽剛與陰柔兼濟的美。那種融合如此完美，令人神往。這種美體現(xiàn)于對真理堅持不懈的追 求中，凝練于對壓力不卑不亢的精神中。這種美無疑是那個暗無天 日的社會里一個照徹人心的亮點。一代人有一代人獨特的美。一代青春有一代青春的獨特旋律。我們 21 世紀(jì)的新青年，又如何譜寫自己青春的樂章 遠離了戰(zhàn)火硝煙，遠離了食不果腹。優(yōu)越的生活條件似乎讓我們忘卻了過去的災(zāi)難和不幸。但是瞬息萬變的社會造就了當(dāng)代青 年將有的緊迫感和危機感。面隊日益加劇的競爭壓力，我們在生活 螺旋中迸發(fā)看自己的能量。在這個高揚著 市場 旗幟的社會中，青春便是我們拍掌的資本，我們用它作后盾，在競爭急流中乘風(fēng)破浪， 揮灑自如。清晨，陣陣春風(fēng)拂面。和熙的陽光將校園籠照，朗朗的讀書聲在校園中久久回蕩。那是我們在解讀青春。全運會上體育健兒如雄師般在場上奔跑揮灑著汗水 ;文藝晚會我們縱情表演盡情展示自我 ;排球比