ＸＸ小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作小結(jié)

1、X X小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作小結(jié)抓住實(shí)小創(chuàng)建新機(jī)遇實(shí)現(xiàn)教育科研新跨越車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)xxxx學(xué)年度第一學(xué)期教 科 室 工 作 小 結(jié)過去的一學(xué)期，是一個(gè)不平凡的學(xué)期，是我校教育科研實(shí) 現(xiàn)新跨越的關(guān)鍵學(xué)期。學(xué)校教科室在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在上 級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目 標(biāo)和辦學(xué)思路，堅(jiān)持以“效益為目標(biāo)、創(chuàng)新為核心、提高為重 點(diǎn)、管理為保證、服務(wù)為方向”的科研工作思路，樹立教育科 研是教育的“先進(jìn)文化”的思想理念，充分發(fā)揮教育科研在程 改革中的作用。調(diào)動(dòng)全校教師教科研積極性和創(chuàng)造性，積極開 展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科室常規(guī)工作， 使得學(xué)校教育科研工作

2、有了新發(fā)展，取得了較為豐碩的科研成 果。、注重教育科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。學(xué)校教育科研工作既需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，也需要全體教 師的共同參與。如何讓這項(xiàng)工作開展得卓有成效，更需要教師 隊(duì)伍中逐步形成的教育科研骨干力量。本學(xué)期，我們圍繞我校 創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校教科研的隊(duì)伍建設(shè)。 由學(xué)校分管校長(zhǎng)、學(xué)校教科室和各題組組長(zhǎng)組成基本的科研管 理網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)的教育科研活動(dòng)主要由題組組織展開。各級(jí)科研 題工作則分別由題組成員分工負(fù)責(zé)。教科室在這些具體工作中 發(fā)揮了協(xié)調(diào)、規(guī)劃、上通下達(dá)、檢查督促等服務(wù)性作用和管理 功能。雖然科室人員比較緊，日常工作也很繁雜，但是由于有 了這樣

3、一支網(wǎng)絡(luò)健全、富有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，各項(xiàng)工作的開展還 是獲得了相當(dāng)出色的成績(jī)。在迎接省實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建過程中，由 教科室負(fù)責(zé)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)榘l(fā)動(dòng)比較廣泛，效果比較實(shí) 在，得到了專家和學(xué)校師生的普遍好評(píng)。二、強(qiáng)化題過程管理力度，著力提高我校教育科研的效益。題研究的定位是解決實(shí)際問題，主體是每一位教師，在解 決程改革新理念的同時(shí)，也要解決教師新理念指導(dǎo)下的教學(xué)行 為問題。本學(xué)期，教科室繼續(xù)切實(shí)落實(shí)題的過程管理，堅(jiān)持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴(yán)常規(guī)”的工作目標(biāo)，進(jìn)而為題中期階段 性成果匯報(bào)做好充分的準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步發(fā)揮校教科室的管理 力度，反對(duì)題的“包裝”現(xiàn)象，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了題研究的過 程管理，從而推動(dòng)科研整

4、體深化，提高科研的綜合聯(lián)動(dòng)效益， 使教師、學(xué)生、學(xué)校真正收益。我們要求每位題組成員要扎實(shí) 有效地開展各題的研究，踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)禁搞形式，走過場(chǎng)，在 過程管理上下工夫，認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)過程，做好題資料，個(gè)案研 究，論文撰寫工作，讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。開學(xué)初，我們教科室先制定了詳細(xì)的題研究規(guī)劃，然后逐 個(gè)題制定切實(shí)可行的階段計(jì)劃，并預(yù)定了每個(gè)題組的階段匯報(bào) 的時(shí)間、形式、內(nèi)容、發(fā)放各個(gè)題組活動(dòng)記錄。本學(xué)期各個(gè)題 組以個(gè)案研究、觀察記錄、題研究展示、活動(dòng)匯報(bào)等多種形式, 向校教科室作了階段匯報(bào)。期末，我們教科室嚴(yán)格回收檢查題 組階段總結(jié)，活動(dòng)記錄，整理歸檔各項(xiàng)資料。由于狠抓題

5、研究 的過程管理，從而保證了題研究扎實(shí)、有效地開展。三、以重點(diǎn)題作為抓手，促我校教育科研工作再上新臺(tái) 階。在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我校題研究步伐穩(wěn)健， 按照預(yù)期的實(shí)施方案穩(wěn)步推進(jìn)。經(jīng)過各題組成員一學(xué)期的共同 再努力，揚(yáng)州市級(jí)題運(yùn)用信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的自主 性學(xué)習(xí)模式和高郵市級(jí)四個(gè)題班級(jí)管理中培養(yǎng)小學(xué)生良好 習(xí)慣、快樂體育實(shí)踐活動(dòng)的探究、利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展 學(xué)生外閱讀空間、農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的研究， 已經(jīng)順利通過專家組驗(yàn)收，準(zhǔn)許結(jié)題。目前，他們正積極進(jìn)入 題推廣和再研究階段。江蘇省立項(xiàng)題小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)人本價(jià)值取向的理論與實(shí)踐 研究，揚(yáng)州市立項(xiàng)題走進(jìn)高郵特色文化、以及高郵市立 項(xiàng)題

6、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探究、小學(xué)美術(shù)堂實(shí)施“樂學(xué)” 的探索研究等題組的組長(zhǎng)正科學(xué)策劃、合理安排、統(tǒng)籌管理, 有條不紊的進(jìn)行準(zhǔn)備結(jié)題和題實(shí)驗(yàn)。目前，走進(jìn)高郵特色文 化、小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探究?jī)蓚€(gè)題組成員已經(jīng)著手準(zhǔn) 備各種相關(guān)資料，并將一學(xué)期的所有研究工作，諸如公開、綜 合實(shí)踐活動(dòng)、各年段作文比賽、小記者采訪校園作文高手等活 動(dòng)中的一切材料，包括教師教案、學(xué)生作文、教師授感受、評(píng) 資料、錄象資料等收集、整理、歸類、甄別，最后一齊裝訂成冊(cè)，輯錄在案準(zhǔn)備結(jié)題。國(guó)家級(jí)題親近母語(yǔ)子題農(nóng)村小學(xué)生“親近母語(yǔ)”閱 讀中教師指導(dǎo)作用的發(fā)揮以及高郵立項(xiàng)題加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí) 踐活動(dòng)程資源開發(fā)，促進(jìn)小學(xué)教師素質(zhì)的全面提高、低語(yǔ)

7、 內(nèi)外閱讀相結(jié)合的研究等已經(jīng)落腳我校，如期舉行了開題論 證會(huì)，現(xiàn)題組成員正積極按照題規(guī)劃全面開展研究工作。四、積極宣傳程改革新理念，全力推動(dòng)我校的教育科研步 伐。新程標(biāo)準(zhǔn)的試行正在更廣泛的范圍內(nèi)如火如荼的展開。作 為新教育理念的學(xué)習(xí)先行者和實(shí)踐探索者，同時(shí)也作為改革事 業(yè)的有力支撐和基本力量，學(xué)校教科室責(zé)無(wú)旁貸。加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主 要圍繞題研究和程改革兩個(gè)中心，注重教師觀念的更新和新程 理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。要求題組成員要積 極履行題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在題研究的 實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對(duì)研究成 果運(yùn)用何種

8、方式展示出來等等；另外，還要求加強(qiáng)對(duì)新程標(biāo)準(zhǔn) 的研究，全體教師必須明確自己在程改革中的位置和任務(wù)，在 教育教學(xué)活動(dòng)中予以落實(shí)。加強(qiáng)交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)共提高。本學(xué)期我們繼續(xù)開展了各學(xué) 科教師公開活動(dòng)，同時(shí)還深入實(shí)施了學(xué)校教師互動(dòng)聽、評(píng)活動(dòng), 做到人人參與，定期活動(dòng)。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們 都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué) 理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)型帶路。實(shí)踐也證明了集體備的 優(yōu)越性。本學(xué)期我校有多名教師在高郵市青年教師教學(xué)基本功 比賽中獲獎(jiǎng)，有的還代表高郵參加揚(yáng)州市青年教師教育教學(xué)基 本功競(jìng)賽?；顒?dòng)的有效開展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時(shí)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)

9、了全體教師教育教學(xué)水平的 提高，有效地營(yíng)造了我校濃郁的教科研氣氛。五、大力開展筆耕活動(dòng)，努力促進(jìn)科研工作向科研成果的 轉(zhuǎn)化。以往我們的教育科研工作，比較多的停留在反思的過程中 和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累上，對(duì)于形成論文并爭(zhēng)取發(fā)表的欲望雖有， 卻沒有刻意的追求。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，不少教師 更加注重了論文的撰寫及發(fā)表。除了積極參與各教育行政部門 和教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比外，還經(jīng)常性地把自己的科研成果 通過正常的投稿渠道，爭(zhēng)取發(fā)表岀來。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這半年 時(shí)間內(nèi)，先后有近30篇教師論文在各級(jí)各類專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表。 還有相當(dāng)一部分論文在各種論文評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。車小教育通訊在一面?zhèn)鞑ソ逃蒲袑W(xué)術(shù)新動(dòng)態(tài)、新理 論和新成果，宣傳車邏小學(xué)的教育發(fā)展新貌的同時(shí)，也為教師 展示交流教育科研信息、經(jīng)驗(yàn)提供舞臺(tái)，為教師提供更多練筆 的場(chǎng)所，指明努力的方向，有效促進(jìn)了教師教育科研水平的提 高。回顧過去，我