回鄉(xiāng)偶書教學(xué)設(shè)計

1、 古詩二首 回鄉(xiāng)偶書教學(xué)設(shè)計 王文婷 知識與能力目標(biāo)】 認(rèn)識詩中的 5 個生字，會寫“客、何、音”三個字，有感情地朗讀和背誦 古詩。 過程與方法目標(biāo)】 緊扣識字教學(xué)， 巧妙抓住“客”作為切入點， 結(jié)合“何來”一詞擴(kuò)展開來， 讓學(xué)生思如泉涌，想象萬千，再通過品讀了解詞句的含義，體會詩人所 表達(dá)的思想感情； 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 在讀詩、悟詩中懂得熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)過程】 一、調(diào)動體驗，激趣引入： 剛才有個小朋友一臉興奮地告訴我， 本周六是他的生日， 他想邀請幾個小朋 友到他家和他一起過生日。看來，這個小朋友是想干什么呀？（生：請客。 ）他 想邀請小朋友到他家去 （生：做客。）小朋友就是他

2、的客人?！罢埧汀?、“做客”、 “客人”都有一個一一“客”字。對，現(xiàn)在我們就一起把這個“客”請到黑板上 的田字格中來。（師范寫，提醒“橫撇”的“撇”和“捺”要寫得舒展才好看， 生書空。）說說怎么記住這個“客”字，然后生根據(jù)同學(xué)的發(fā)言再寫寫、 記記“客”。 二、找準(zhǔn)切入，讀詩悟詩： 1、自讀全詩，巡視指導(dǎo)：孩子們，我們今天要學(xué)習(xí)的這首詩中恰恰也有一個 “客”字，來讀讀這首詩，注意讀準(zhǔn)詩中的生字，不認(rèn)得的字借助下面的小精靈 的幫助來讀準(zhǔn)。也可以留心一下“客”字在哪里。開始！ 2、師出事自學(xué)提示： 自由讀回鄉(xiāng)偶書，要求： 讀準(zhǔn)生字的字音，有節(jié)奏地讀通詩句。 想想每句 4、緊扣 劃出新字詞語，根據(jù)課前的

3、預(yù)習(xí)和聯(lián)系上下文，理解意思， 詩大概講了什么意思，實在不明白的做上標(biāo)記。 “客” 3、檢查自讀，加強(qiáng)識字：抽生讀詩，其余聽讀，評價，正音。 字”，啟發(fā)思考： 笑問客從 師：老師剛才說這首詩中也有一個“客”字，發(fā)現(xiàn)它了嗎？生： 何處來”。師：再讀讀這句詩，思考一下：對這個“客”字你還有什么發(fā)現(xiàn)或疑 問？生提問：客是誰？從什么地方來的客？為什么要來？師： 我們一起寫“何來”， 在“客”后板書：何來？）師：孩子們都很會動腦，提出了幾個很好的問題。老 師再來問你們一個問題：這個“客”是“客”嗎？（師在田字格中的“客”下加 一個實心圓點， 旁打一個問號。）回答了這個問題， 其它的問題就都不是問題了。 現(xiàn)

4、在請孩子們仔細(xì)讀詩或觀察插圖，去尋找答案。 （生自讀詩歌，勾畫。 ） 4、品讀詩句，分享感受： 生：從詩中“笑問客從何處來”這句來看， 他當(dāng)作“客”了。師：你在詩歌中找到了答案， 句詩吧！ 生：在插圖中也看得出來這個人是“客” 他是客，那些不認(rèn)識他的孩子把 真會動腦筋！那你來讀一讀后兩 ，因為他騎著馬，馬馱了一大包行 李，這也是那些小孩認(rèn)為他是“客”的原因。師：真了不起，你能結(jié)合詩歌和插 圖找答案，學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣！ 我建議同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給這個愛思考會觀 察的孩子。大家也把機(jī)靈的眼睛看向插圖吧！ 聰明的孩子，你來讀一讀后兩句詩， 把你的理解讀出來！ 生：不對不對！他不是客。我查過資料，這

5、首詩是賀知章寫自己的回鄉(xiāng)經(jīng)歷， 他三十六歲外出做官， 到八十五歲才告老還鄉(xiāng)， 你們看第一句詩 “少小離家老大 回”就是這個意思。師：真棒！把你的理解送進(jìn)去讀一讀這句詩。生讀。 生：我還從第二句詩“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”也知道了他不是“客” ，他就是這 個地方的人，還說著這里的話，幾十年了都沒改變鄉(xiāng)音。 師：鄉(xiāng)音的“鄉(xiāng)”就是一一（生：故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的“鄉(xiāng)”）你的家鄉(xiāng)是一一四 川省南充市順慶區(qū)、四川省南充市營山縣如果將來你離開了家鄉(xiāng)， 你會想念 家鄉(xiāng)嗎？（會?。?師：那么詩人為什么要“回” ，你們明白了嗎？生：因為他思念家鄉(xiāng)；生： 想回來看一看家鄉(xiāng)的人；生：他想吃一吃家鄉(xiāng)口味的飯菜；師：真應(yīng)了那句“親 不親

6、，故鄉(xiāng)人；甜不甜，家鄉(xiāng)水”呀?。S機(jī)板書：想家鄉(xiāng)?。е@種心情讀一一 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 （生讀，語速稍快。） 生：我想問一下，為什么詩人想念家鄉(xiāng)，卻要等五十年才回來？ 生：我知道，那時候交通非常不便，要是像現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)，詩人肯定會回去 不知多少次了。（師生一起笑起來。） 生：我爸爸在外地工作， 我們都非常想念他。 爸爸幾乎每天都要給我們打電 話，也會經(jīng)常抽空回來看我們。 生：雖然我爸爸也在外地， 但我還是能經(jīng)常看見他， 我可以在網(wǎng)上通過攝像 頭和爸爸視頻聊天！ （大家都笑了。） 師：是呀！ 科學(xué)技術(shù)給我們現(xiàn)代的生活帶來了許多便利。 可詩人的年代就不 同了。詩人三十六歲離開家鄉(xiāng)

7、，到八十五歲才回來，整整五十年哪！多少個日日 夜夜?。?詩人時時刻刻都在思念著自己的家鄉(xiāng)， 可因為公務(wù)繁忙、 交通不便就沒 能回到自己的家鄉(xiāng)。而今，終于盼到了這一天！想了多少年，夢了多少年，家鄉(xiāng) 的一切還如我想像中的一樣嗎？大家一起來讀 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢 毛衰。（生讀詩句，讀得較好， “老大”一詞拖得較長。 ） 生：我現(xiàn)在能理解賀知章爺爺?shù)目鄲懒耍?他雖然日夜思念家鄉(xiāng)卻幾十年沒有 機(jī)會回鄉(xiāng)解除思鄉(xiāng)之苦。 生：所以雖然詩人已經(jīng)很老很老， 頭發(fā)也被風(fēng)霜染白了， 卻怎么也改變不了他的一口鄉(xiāng)音，因為他時刻都沒有忘記自己的家鄉(xiāng)。師：好！ 讓我們再次吟誦少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（生搖頭

8、晃腦地讀起來， “無改”拉得較長，聲音上揚。 ） 師小結(jié)：原來這個看似“客”的人其實一一（生：并不是客！）不是遠(yuǎn)道而 來的客人“來”了！而是離鄉(xiāng)多年的游子一一（生：“回”到這里了?。┎皇恰皝怼?而是一一（生：“回”呀?。煟翰皇恰皝怼币灰唬ㄉ憾恰盎亍毖剑。┰僮x一一 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（生有滋有味地讀起來，“回”字咬得特別重。） 回歸全詩：五十年了， 許多的事情都已經(jīng)改變了， 難怪家鄉(xiāng)的小孩子會把我 當(dāng)做客人， 笑著問我從哪里來？詩中哪兩句說的是這個意思。 生：兒童相見不相 識，笑問客從何處來。師：好，我們一起讀全詩。 5、個性朗讀，深化理解： 師：有人說一首好詩就是一首動聽的

9、歌曲，那么這首詩究竟是歡快的歌曲， 還是憂傷的歌曲呢？請同學(xué)們把自己的感受放進(jìn)詩中，美美地讀一讀這首詩。 生：我認(rèn)為盼了幾十年終于回家了，應(yīng)該高興才是。所以我要這樣讀，生以 歡快的語調(diào)讀詩。師引導(dǎo)同學(xué)們以歡快的語調(diào)一起讀一遍詩。 生：詩人終于回家鄉(xiāng)了， 家鄉(xiāng)的兒童是那樣熱情好客， 詩人一定感到非常親 切。我想這樣讀，生以愉悅舒暢的語調(diào)讀。 生：我想用憂傷的語調(diào)來讀。 詩人回家時已經(jīng)八十五歲了， 家鄉(xiāng)的許多事都 改變了，當(dāng)年的朋友大都已經(jīng)去世了， 還被家鄉(xiāng)的小孩子當(dāng)做客人， 所以我想詩 人的心里一定會有些傷感。生讀詩。師：認(rèn)為他說得有理的跟他一起讀全詩。 師：大家讀得真好！能讀出自己的感悟就是讀

10、懂了詩，讀出了詩的韻味?？?著大家讀得這樣投入，我也想讀一讀，愿意給我這個機(jī)會嗎？（生笑：愿意！ ） 師：如果我是賀知章，我會這樣想：我離別家鄉(xiāng)幾十年，想了家鄉(xiāng)幾十年， 在他鄉(xiāng)做了幾十年的客人， 今天我終于得償夙愿回到自己的家鄉(xiāng)了， 但家鄉(xiāng)卻早 已不是記憶中的家鄉(xiāng)了， 還令我想不到的是家鄉(xiāng)的那些小孩子卻說我是客人， 們這些天真無邪的黃口小兒哪里知道我這個八旬老人對家鄉(xiāng)的一片深情？??！ 到這里，怎不讓我百感交集，感慨萬端??！師以感慨、惆悵的語氣讀詩。 6、背誦詩歌，積累語言：指名、配樂、分組背、齊誦。 三、拓展閱讀，加深感悟：就在剛才，我們一起感受了唐代賀知章對家鄉(xiāng)的熱愛 之情，也分享了大家對這

11、首詩的感悟。 其實，詩人這次回鄉(xiāng)寫了兩首 回鄉(xiāng)偶書。 師出示回鄉(xiāng)偶書（二）： 回鄉(xiāng)偶書 （二 ） 離別家鄉(xiāng)歲月多， 近來人事半消磨。 唯有門前鏡湖水， 春風(fēng)不改舊時波。 師生共同誦讀， 師飽含深情述說： 詩人時隔 50 年回到日思夜想的家鄉(xiāng)， 但 是家鄉(xiāng)的人事都已經(jīng)改變了， 唯一不變的是門前那湖清澈的鏡湖水， 在春風(fēng)的吹 拂下還泛著舊時的波紋。 老師在查資料的時候得知， 賀知章在回到家鄉(xiāng)的第二年 就因病去世了，終年86歲這正是應(yīng)了中國那句古話： 樹高千丈，葉落歸根。 熱愛家鄉(xiāng)這一千古不變的情懷， 還體現(xiàn)在許多的古詩佳作中。 我們熟悉的有 生：李白的靜夜思現(xiàn)在讓我們一起來閱讀九月九日憶山東兄弟 王 維：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。相 信讀了這首詩