人教版中考語文短語訓練試題含答案一

1、一、中考語文專項練習：短語1下列解說有誤的一項是（）A. 士兵操練萬水千山夜幕籠罩托在掌心（解說：這四個短語結構各不相同）B. 我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷,我先前單知道它在水果店里出賣罷了。（解說：這句話中的標點符號使用正確。）C. 一個搞人口普查的青年問一位不識字的老太太: “您今年貴庚？您的配偶還在嗎？”（解說：這句話表述不得體。）D. 許知遠的 “偏見 ”或許是一種與當下快餐文化極不合拍的深入思考。（解說： “偏見 是思考 ”是這個句子的主干。）【答案】A【解析】 【分析】此題考查的是學生對短語結構、標點符號、句子成分等知識的理解能力，要求學

2、生在日常讀書與學習中，注意多積累，多理解，這樣才能輕松應對此種題型。A “士兵操練 ”與 “夜幕籠罩 ”都是主謂短語，“萬水千山 ”是并列短語，“托在掌心 ”是后補短語。故 A 項不正確。故答案為： A【點評】學生在平時學習中要對語法知識有所了解，掌握基本用法。2下面的表述不正確的一項是（）A. “精準扶貧 ”“一帶一路 ”“全民閱讀 ”“親近自然 ”這四個短語依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動賓短語。B. 我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。C. “以古代絲綢之路興盛時期的中國漢唐建筑特色為設計靈感的雁棲湖國際會議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁 ”這個句子的主干是 “

3、中心如同鴻雁 ”。D. “想不到你瞧上去這樣年輕，見識卻這么老練 ”中， “年輕 ”從詞性來說是個形容詞?！敬鸢浮?B【解析】 【分析】 B 項表述不正確。 “令尊 ”稱對方父親的敬詞，由 “我們家家教很嚴 ”可知使用錯誤。故答案為：B【點評】本題考查短語類型的把握，句子主干的提取，詞性的辨析以及謙辭與敬辭的恰當運用。3下列各項中分析有誤的一項是（） 傳統(tǒng)節(jié)目的文化變遷，影響著人們的精神世界。 正如春節(jié)凝聚了琴瑟和鳴的親情、慎終追遠的家風和孝悌忠信的追求，傳統(tǒng)節(jié)日里蘊藏著中國人世世代代的文化基因， 中辦、國辦印發(fā)的“關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見”提出：實施中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，豐

4、富春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。形成新的節(jié)日習俗。要讓文化品格與現(xiàn)實生活融合統(tǒng)一，更好地服務人們。 只有自覺珍視傳統(tǒng)節(jié)日，才能更好地增進民族認同和文化自信，守住中華民族的根與魂。A. 第 句中， “琴瑟和鳴 ”多比喻夫妻情篤和好用在此處不恰當。B. 第 句中 “關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見”的引號應改為書名號。C. 第 句有語病，可以修改為：在“更好地服務人們”后添加 “的生活 ”D. “文化基因 ”是主謂短語， “只有自覺珍視傳統(tǒng)節(jié)日，才能更好地增進民族認同和文化自信，守住中華民族的根與魂 ”是條件復句?！敬鸢浮緿【解析】 【分析】 D 項有誤， “文化基因 ”是偏

5、正短語。故答案為： D【點評】本題考查語文知識辨析。答題時應注意，把各個選項內(nèi)容對照相應詞句，找到關鍵語句，結合相關語文知識常識，字形分析比照辨析正誤。4下列各項中分析正確的一項是（） 撫模一本書，不只是用眼睛，還要用手指和心靈。 在溫暖的陽光下，你與一段優(yōu)美的文字邂逅。 這些文字不端架子，如行云流水， 又如云端紫燕，顯得氣象萬千。此刻，你就沉溺在雅潔從容的文字里， 仿佛和一位智者相對而坐，聽他娓娓道來， 你的心就長出了翅膀。A. 兩個 “和 ”字都是連詞， “行云流水 ”是并列短語，“娓娓道來 ”是主謂短語。B. “撫摸一本書，不只是用眼睛，還要用手指和心靈?！边@是表示并列關系的復句。C.

6、“在溫暖的陽光下，你與一段優(yōu)美的文字邂逅?！边@個句子中，“在溫暖的陽光下”作定語。D. 畫線句子有語病，修改方法是：將“沉溺 ”改為 “沉浸 ”?！敬鸢浮緿【解析】 【分析】A：第一個 “和 ”字是連詞，第二個“和 ”字是介詞；“娓娓道來 ”是偏正短語。B： “表示并列關系”分析錯誤，應是：這是表示遞進關系的復句。C：“在溫暖的陽光下”作狀語。D：分析正確，感情色彩用錯，“沉溺 ”是貶義詞。答案選D。故答案為： D【點評】本題考查對語文知識的掌握和辨析。答題時應注意，把各個選項對照相應相關的語文知識，找到關鍵語句，仔細推敲斟酌句子的意思和關鍵詞含義，然后提取信息比照辨析正誤。5閱讀下面語段，選

7、出理解和表述有誤的一項是（）青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，每個人都將擁有獨一無二的記憶。這段最閃亮的日子，注定會成為我們?nèi)松轫撋献钫滟F的篇章。所以，青春，是用來奮斗的，不是用來揮霍的，只有這樣，當有一天我們回首來路， 和那個站在最燦爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告別的時候，才可能驕傲的說，謝謝你，再見！A. “青春是那么美好，在這段不可復制的故途當中，每個人都將擁有獨一無二的記憶?！边@句話中 “青春 ”是名詞， “在 ”是介詞， “的 ”是助詞。B. “這段最閃亮的日子，注定會成為我們?nèi)松轫撋献钫滟F的篇章?！敝?“最”是副詞， “閃亮 ”和“珍 ”是形容 。C. 尾 “ 你 ”中的

8、“你 ”是指 “那個站在最 的 陽下曾 青春的自己”。D. “獨一無二 ”、“人生扉 ”、“回首來路 ”三個短 的 構 型依次是 充、偏正、 ?！敬鸢浮緿【解析】 【分析】 D ，獨一無二是并列短 。故 D。故答案 ： D【點 】短 是由 和 構成的，短 可以作 句子成分；大多數(shù)短 加上一定的 就可以成 句子。 和 構成短 ，形成一定的 構關系和短 成分?？忌?要注意 累關于常 短 的相關知 。6 以下文段，下列表述有 的一 是（） 找英雄、崇尚英雄，更要努力成 英雄。新 代的中國，同 需要英雄精神。默默 研數(shù)十 的科技人 、 守脫 攻 第一 的基 干部、累倒在手 臺旁的醫(yī)生、 每個孩子都關

9、 至的教 英雄精神不 體 在剎那 ，而且體 在 年累月的 著 守中。在日常工作中恪盡 守 ， 在普通 位上埋 苦干的每個人，都可以成 “自己的英雄”。B. 畫 句中的省略號表示同 列 的省略。C. 劃 “ 找英雄 ”“恪盡 守 ”都是 短 。D. “ 著 ” 個名 修 “ 守 ”，概括了英雄精神的 。【答案】 D【解析】 【分析】 ABC 表述正確。 D.“ 著 不是名 ， 里 是副 ，修 “ 守 ”。故 D。故答案 ： D【點 】本 考 辨析 性、短 型、修辭手法及 點符號作用的能力。 性包括 和虛 ， 有：名 、 、形容 、數(shù) 、量 、代 ；虛 有：副 、介 、 、助 、 氣 、 聲 、

10、。學生在平 的學 中要掌握 性的種 及其特點，答 合 言 境 行分析。7下列句子所作的判斷與分析，不正確的一 是()A. “多么精 ，多么科學！完全是科學家的 ！ ” 句 中劃 的 ，前一 形容 ，后一 名 。B. “我 在下午的會 學 文件 ， 把學 文件提前復印出來。 ” 句 中劃 的短 ，前一 短 ，后一 偏正短 。C. “她 苦 民的同情和 富不仁者的反感卻更 烈了 ” 個句子的主干是 “她同情反感 烈 ”。D. “ 寫 西都是要干一 子的事兒，養(yǎng)成了好 ，不 是個人的益 ， 于社會生活和各 工作也大有益 。 ” 個二重復句第一 是因果關系?！敬鸢浮?C【解析】 【分析】 ABD 正確

11、。 C 這句話的主干應為：同情和反感強烈。故答案為： C【點評】本題考查辨析詞性、短語類型、句子成分以及復句類型的能力。詞性包括實詞和虛詞，實詞有：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞有：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞；短語的類型有主謂短語、偏正短語、動賓短語、動補短語等，學生在平時的學習中要掌握詞性及短語的種類及其特征。解答此題，還要掌握句子成分及各個句子成分的特征，掌握復句類型及特征，答題時要結合語境進行分析。8下列短語屬同一類型的一項是（ A. 嘶啞的喉嚨常含淚水）B臉.上和身上含著微笑C悲.憤的河流我的眼里D.溫柔的黎明愛得深沉【答案】C【解析】 【分析】本題考查短

12、語的類型。A 嘶啞的喉嚨：偏正短語，常含淚水：動賓短語。B 臉上和身上：并列短語；含著微笑：動賓短語。C 均為偏正短語。D 溫柔的黎明：偏正短語；愛得深沉：動補短語。故答案為 C【點評】要注意短語的類型及特點，在此基礎上加以判斷。9下列句子所作的判斷與分析，不正確的一項是（）A. “跑 ”“公里 ”“非常 ”“哪里 ”“關于 ”等詞語的詞性，依次是動同、量詞、副詞、代詞、介詞。B. “道德高尚 ”“撥動心弦 ”“中國方案 ”“打掃干凈 ”四個短語的結構完全不同。C. “5月 16 日上午，偉大的醫(yī)藥學家李時珍誕辰500 周年系列紀念活動在湖北省武漢市隆重舉行。 ”這個句子的主干是：活動舉行。D

13、. “他這樣做，并不是為了得到老師的表揚，而是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為?！边@是一個表示轉折關系的復句?！敬鸢浮?D【解析】 【分析】本題考查學生對語文基礎知識的掌握。包括詞語的性質、短語的結構、句子的主干和復句的類型等。根據(jù)所學的知識，仔細辨析各個選項的正誤，逐項進行分析即可。D 項判斷與分析錯誤，這是一個表示并列關系的復句。故答案為： D?！军c評】本題考查學生對語文基礎知識的掌握。答題時應注意，A 項詞性判斷正確；B短語結構分別是主謂短語、動賓短語、偏正短語、動補短語；C 項提取句子主干正確，是項主謂句； D 項 “不是，而是 ”不是判斷，前后沒有轉折的關系，是并列關系復句。10 下列短語，與“她

14、的眼睛 ”結構類型都相同的一項是（）A. 失重的鉛筆 恭敬地鞠躬 太空一日 B.熱得難受 C. 感情豐富 睡眼蒙眬 海市蜃樓 D. 保護環(huán)境延續(xù)下去天涯海角分享快樂心有靈犀【答案】A【解析】 【分析】 “她的眼睛 ”是偏正短語， A 項全是偏正短語； B 項 “熱得難受 ”“延續(xù)下去 ” 是后補短語， “分享快樂 ”是動賓短語； C 項“感情豐富 ”“睡眼蒙嚨 ”是主謂短語， “海市蜃樓 ” 是并列短語； D 項 “保護環(huán)境 ”是動賓短語， “天涯海角 ”是并列短語， “心有靈犀 ”是主謂短語。故答案為： A?！军c評】此題主要考查對詞語結構的掌握能力，能判斷，會應用。11 下列各項中分析不正確

15、的一項是（）A. 偉大的悲劇、敬業(yè)與樂業(yè)、紀念白求恩、愚公移山四個短語分別屬于偏正短語、并列短語、主謂短語和動賓短語。B. 如果全民環(huán)保意識得不到普遍提高，那么日益嚴重的環(huán)境污染就很難從根子上得到解決。（這是一個假設關系復句。）C. 到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲 ?不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。：（句中標點符號的運用完全正確。）D. 這個節(jié)目響應十九大報告 “推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”，讓經(jīng)典具有了新時代屬性，再次煥發(fā)新生。（此句有語病，動詞“響應 ”缺少賓語中心語，可以在發(fā)展后面引號外加上“的號召 ”。 )【答案】A【

16、解析】 【分析】 A“紀念白求恩、愚公移山 ”分別屬于動賓短語、主謂短語。 BCD 分析正確。故答案為： A【點評】本題考查辨析短語類型、復句類型的能力以及正確使用標點符合的能力，另外還考查辨析并修改病句的能力。短語的類型有主謂短語、偏正短語、動賓短語、動補短語等，常見的復句類型有：并列復句、選擇復句、因果復句、條件復句、遞進復句、轉折復句等。答題時根據(jù)具體語句分析。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。答題時，要結合語句內(nèi)容選擇合適的標點符號。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對性的選擇修改方法。12 下列解說有誤的一項是（）A. 大量事實證明：沉溺

17、于網(wǎng)絡會影響青少年的身心健康，所以我們要防微杜漸，理性上網(wǎng)。解說：這一句的標點符號使用不正確。B. 步履輕盈披星戴月敬畏生命辛勤耕耘解說：這四個短語結構各不相同。C. 那種故鄉(xiāng)的濕雪浸潤出來的柔軟和溫情，又留在了當代作家黃蓓佳的文字和心里。解說： “濕雪留在文字和心里”是這個句子的主干。D. 遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一朵朵耀眼絢麗的云。解說：這句話有比喻和排比的修辭方法?！敬鸢浮緾【解析】 【分析】此題考查語法的掌握，要求學生掌握常見的語法知識，并能根據(jù)題目給出正確答案， C 句的句子的主干：柔軟和溫情留在文字和心里。故答案為： C?！军c評】語法知識：詞性、短語

18、類型、句子成分等，都有難度，要重點掌握。13 下列短語結構類型一致的選項是（）A. 坦蕩如砥盛得太滿人生如戲積極行動B. 鴻雁傳書國家利益夏意正濃埋頭苦干C. 惴惴不安溫文爾雅彬彬有禮冥思苦想D. 精力充沛夸父逐日杞人憂天祖國萬歲【答案】 D【解析】 【分析】兩個或兩個以上的詞，按照一定的結構規(guī)則和語義關系組合成的語言單位，短語可以作為句子成分；大多數(shù)短語加上一定的語調就可以成為句子。初中階段語文基本類型五種：并列、偏正、動賓、補充、主謂，可根據(jù)其的特點來判斷。A： “坦蕩如砥 ”形補短語、 “盛得太滿 ”動補短語、 “人生如戲 ”補充短語、 “積極行動 ”偏正短語。B： “鴻雁傳書 ”主謂短

19、語； “國家利益 ”偏正短語、 “夏意正濃 ”主謂短語、 “埋頭苦干 ”偏正短語。C： “惴惴不安 ”補充短語、 “溫文爾雅 ”并列短語、 “彬彬有禮 ”偏正短語、 “冥思苦想 ”并列短語。D： “精力充沛 ”主謂短語、 “夸父逐日 ”主謂短語、 “杞人憂天 ”主謂短語、 “祖國萬歲 ”主謂短語。故答案為： D?！军c評】該題考查了學生對短語的掌握。解答時需要對短語的類型有一定的積累，然后再進行辨別即可。14 下面說法不正確的一項是（）A. 智取生辰綱選自水滸，水滸是一部以北宋末年農(nóng)民起義為題材的長篇白話章回體小說。作者是施耐庵。B. 范進中舉選自儒林外史第三回，儒林外史是清代吳敬梓寫的一部長篇

20、諷刺小說。C. “橋 的 設 計 完 全 合 乎 科 學 原 理 ， 施 工 技 術 更 是 巧 妙 絕 倫 。 ”這 個 句 子 是 轉 折 復句。D. “范進中舉是國家民族的悲劇。”一句的主語部分是由一個主謂短語構成的。【答案】C【解析】 【分析】考查學生的綜合分析能力。C 句分句之間不是轉折關系，而是遞進關系。從 “更”字可以表現(xiàn)出來。故答案為： C【點評】本題考查對文學常識和復句短語的掌握。答題時應注意，根據(jù)題目要求，提取選項中的關鍵詞語比對相關知識，仔細字斟句酌，歸納辨析正誤。C 項 “更是 ”表示前后是遞進的關系。15 下列解說有誤的一項是（）A. “天然要比人工更美麗些，在一個動

21、物身上，動作的自由就構成了美麗的天然。”解說：這句話沒有語病。B. 跟著好人學好人 我跟他是同桌解說：這兩個句子中劃線字“跟 ”詞性不同。C. 晴天霹靂蘇州園林高尚情操寶貴意見解說：這四個短語的結構類型相同 D. 人類歷史的發(fā)展過程，就是各種文明不斷交流和融合的過程。解說：這句話的主干是 “歷史的發(fā)展是過程。 ”【答案】 D【解析】 【分析】此題考查多項語言知識，包括病句辨析、詞語意思、短語結構、句子成分。要求學生在日常讀書與學習中，注意多積累、多理解。結合各個知識點來解答即可。A，雖然句子很長，但語句通順，句意明確。不會產(chǎn)生歧義。B，它們分別是動詞和連詞。C，四個短語都是偏正結構。D，主干是

22、 “發(fā)展過程是過程”。故答案為： D【點評】做這類題學生要分清詞性，弄懂短語的幾種常見的結構類型，至于提取句子主干就是找出句子的主語，謂語和賓語。學生須平時多練習，多思考理解。難度稍大。16 下列解說有誤的一項是（）A. 眷戀祖國萬水千山鑒賞水平陽光明媚（解說：這四個短語結構各不相同）B. “我的朋友們啊， ”他說， “我我”（解說：這句話中的標點符號使用正確。）C. “休 ”“刃 ”“明 ”“本 ”（解說：這四個字從造字方法看都是會意字。）D. 許知遠的 “偏見”或許是一種與當下快餐文化極不合拍的深入思考。（解說： “偏見 是思考 ”是這個句子的主干。）【答案】C【解析】 【分析】本題考查字

23、、詞、句、標點的基礎知識。A.眷戀祖國，動賓詞組；萬水千山，聯(lián)合詞組；鑒賞水平，偏正詞組；陽光明媚，主謂詞組。B.說話人出現(xiàn)在語言中間，不用冒號；吃力的話可以用破折號。C. “刃 ”和 “本”都屬于獨體字，不屬于會意字。D. “偏見 ”，主語；是，謂語；思考，賓語。故答案為： C【點評】解答本題的關鍵是需要知道一些最基本的漢語知識。A 項中，需要知道動詞在前屬于動賓詞組；名詞詞組；名詞 +動詞屬于主謂詞組。+名詞屬于聯(lián)合詞組；修飾語在前屬于偏正B 項中，需要知道雙引號用來引用直接說的話；而冒號只能出現(xiàn)在話語的開頭部分。C 項中，需要知道會意字是由兩個獨體字合成的字。D 項中，需要知道怎樣縮句，

24、留下句子的主、謂、賓。17 讀語段，找出表述有誤的一項（）人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。_它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它_是最閃亮的日子。雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見。A. 結尾處 “謝謝你，再見”中的 “你 ”指的是 “那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己”。

25、B. “青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶?！边@句話中的“那么美好 ”和“獨一無二 ”兩個短語結構一致。C. 文中括號內(nèi)可填入的關聯(lián)詞依次是“不管 ”“都 ”。D. “人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春”這里運用了比喻的修辭手法，生動形象，耐人尋味。【答案】B【解析】 【分析】 A、本題考查代詞指代對象的理解。結合文段的理解，可知“你 ”指的就是前一句中的 “那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己”，分析正確；B、本題考查短語類型的判斷。“那么美好 ”為偏正短語，“獨一無二 ”為并列短語；分析錯誤；C、本題考查關聯(lián)詞的選擇。根據(jù)整個語段的內(nèi)容，可以判斷此處應為條件關系，分析正確；D、本題考查句子的賞析。從句子內(nèi)容來看，將“人生 ”比作 “一首詩 ”，運用比喻，突出人生過程的豐富多情，分析正確。故選： B【點評】本綜合讀寫題給出一段以 “青春 ”為主題的文字，考查學生對內(nèi)容的理解，語法知識的掌握、關聯(lián)詞的使用，以及句子的賞