20XX年大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)總結(jié)范文：報(bào)社實(shí)習(xí)

1、20XX年大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)總結(jié)范文：報(bào)社實(shí)習(xí)導(dǎo)讀：很多時(shí)候，我總是想著：再等會(huì)吧，再等等，等我準(zhǔn)備好了就開(kāi)始！可是，實(shí)習(xí)的過(guò)程中卻完全不這么回事。接熱線的時(shí)候，人往那 一坐，電話一響，哪還顧得上思考，邊聽(tīng)邊記錄、完了還得給市民提 供自己知道的信息。剛開(kāi)始的時(shí)候，總是會(huì)忘記詢問(wèn)些基本的東西， 甚至?xí)z漏新聞六要素：不是忘了問(wèn)打電話人的姓名，就是忘記留他 們的聯(lián)系方式幸虧熟能生巧這一定律。第一次看到報(bào)紙上自己的名字時(shí)，開(kāi)心得以為：假以時(shí)日，我就 會(huì)世人皆知！可是慢慢得就有點(diǎn)麻木了。甚至?xí)?，這又不是我寫(xiě)的， 我只不過(guò)是給老師查查錯(cuò)字，完全不跟新聞打交道。耐著性子等了幾 天，終于，老師放開(kāi)手讓我干了

2、！又開(kāi)心的跟個(gè)什么似的。我第一次 單獨(dú)行動(dòng)，是：去長(zhǎng)途汽車站拍幾張照片，以及詢問(wèn)春運(yùn)票價(jià)上浮的 程度。我拿著相機(jī)，興沖沖的出門(mén)，對(duì)著站牌照，對(duì)著路人也照；等到了車站，也是對(duì)著候車室的乘客站、對(duì)著滾動(dòng)條照，依然沒(méi)個(gè)中心。 走哪照哪。等到猛然發(fā)現(xiàn)快6點(diǎn)，才驚覺(jué)：怎么我照的，一張都不適 合放新聞旁邊呢？這時(shí)才慌了神，趕緊給劉老師打電話，避重就輕得 說(shuō)照了些照片。正好這時(shí)又堵車，等到回報(bào)社也將近 7點(diǎn)。結(jié)果是誤 了點(diǎn)不提，事也沒(méi)辦好。有了第一次的失策，我出門(mén)前都會(huì)問(wèn)老師：稿子內(nèi)容側(cè)重在什么？ 老師也會(huì)指導(dǎo)我照片基本構(gòu)圖一一它有自己的思想。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我感覺(jué)到了：自己作為一個(gè)新聞工作者，太感性， 容易落

3、入“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”的套子。常常甲方訴說(shuō)時(shí)，我 會(huì)覺(jué)得：對(duì)啊，對(duì)啊，乙方怎么能這樣啊，太不應(yīng)該了。然后輪到乙 方，我又會(huì)感覺(jué)：是啊，是啊。甲方才不該呢，做人太不厚道。而且 我寫(xiě)出的東西，總是會(huì)有傾向性，會(huì)被訴說(shuō)的主人公影響到。輪到劉 老師改稿，看到她刷刷的改幾下，稿子就變成了篇一一既反映事實(shí)、 又不帶個(gè)人傾向的新聞了。鑒于這一點(diǎn)，我也很有必要再實(shí)習(xí)，單書(shū) 本內(nèi)容還很孤立的。確切地說(shuō)，這次實(shí)習(xí)在技術(shù)上學(xué)到的不多。因?yàn)閷?shí)際上，除去雙 休日，我就去了十來(lái)天。但是，其中一次，去市委大樓拿記者證，卻 大大地刺激及激勵(lì)了我一把。我本以為拿完記者證，就可以回去，沒(méi) 想到，在里面值班的叔叔也是大學(xué)教師

4、。后來(lái)，那位也是新聞系老師 的叔叔，拉著我一塊聊天。雖然有些緊張，但想想，不就是聊天嗎， 有什么大不了的！老師詢問(wèn)了我些新聞寫(xiě)作的知識(shí)，問(wèn)我消息的幾種 結(jié)構(gòu)。在腦子里搜索，卻發(fā)現(xiàn)居然不知道！這下更緊張了，得給財(cái)大 新聞丟臉了于是搖頭請(qǐng)教老師，原來(lái)就是寫(xiě)作里講的“金字塔、 倒金子塔”等等?；腥淮笪?，這些我都是知道的，只是對(duì)不上號(hào)通過(guò)和市委的老師聊天，我更加確定自己的專業(yè)知識(shí)的淺薄。 一 個(gè)學(xué)新聞的人連消息、通訊都掂不清；面對(duì)一個(gè)新聞事件，做不到“寫(xiě) 起來(lái)不假思索”，還算什么學(xué)過(guò)新聞！你出去后，能力都沒(méi)，又何來(lái) 競(jìng)爭(zhēng)力！現(xiàn)在覺(jué)得，新聞哪里無(wú)學(xué)了 ！新聞大大的講究，在學(xué)校得好好訓(xùn) 練，能夠以后看到事

5、情就有想法、提起筆來(lái)就能寫(xiě)。如果有些專業(yè)是 培養(yǎng)專才，那我們新聞肯定是培養(yǎng)既博聞強(qiáng)識(shí)、又對(duì)“新聞學(xué)”這一 專業(yè)有深刻認(rèn)識(shí)的人才一一也就是傳說(shuō)中的“丁字”型人才。還記得喻老師那天帶我們?nèi)ソ魅請(qǐng)?bào)社辦理寒假實(shí)習(xí)手續(xù)， 我看 到平日里形象那么高大的老師給報(bào)社的主任點(diǎn)煙， 心里怪不是滋味的。 我還真的天真地以為：只要喻老師一句話，咱想去哪實(shí)習(xí)就去哪 ！原 來(lái)老師在背后給我們攻關(guān)，沒(méi)我想象的那么輕松。老師，辛苦了 ！謝 老師。后來(lái)自己去報(bào)社實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校新聞學(xué)生，都是 大三、大四才出來(lái)實(shí)習(xí)，于是又開(kāi)心了。還是我們老師好啊，未雨綢 繆。哈哈。但同時(shí)也后悔，我大一干什么去了 ?!現(xiàn)在想想，我好像還寫(xiě)不出像樣的新聞稿只是， 老師現(xiàn)在不 教我們了，所以，今后我只能參考書(shū)本和主動(dòng)請(qǐng)教班里同學(xué)了。實(shí)習(xí) 報(bào)告醞釀了一個(gè)星期，發(fā)現(xiàn)還是想不出個(gè)樣子來(lái) ！就應(yīng)了心得里的那 句“等等吧，等我準(zhǔn)備好了就開(kāi)始！”很后悔，老師教時(shí)，我沒(méi)好好 學(xué)以及主動(dòng)問(wèn)。不過(guò)，還好，現(xiàn)在會(huì)努力的。一塊實(shí)習(xí)時(shí)，楊x給了我挺大啟迪：平日里一個(gè)小姑娘，但一拿 起電話，立刻感覺(jué)到她那種繃緊了的專業(yè)精神?？偸锹?tīng)說(shuō)，每一大事 件的完成，總是由平日里，