《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教案及反思

1、狐貍和烏鴉第二課時(shí)教案及反思 XX課件狐貍和烏鴉第二課時(shí)教案以及反思作者：吳瓊瑛轉(zhuǎn)貼 自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：狐貍和烏鴉第二課時(shí)教案以及反思執(zhí)教者吳瓊瑛 一教學(xué)目標(biāo) :能正確流利有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。 學(xué)會(huì)賠剛臉個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)新偏旁貝字旁， 理解由生字組成的詞語。 讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話，容易上當(dāng)受騙的道理。 二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :重點(diǎn) :識(shí)字寫字朗讀。 難點(diǎn):讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。 教具準(zhǔn)備 :字卡小黑板。 三教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查上節(jié)課我們初讀了狐貍和烏鴉這 篇課文，并學(xué)習(xí)了課文的第一自然段， 誰來讀讀第一段？學(xué)了這一段， 你們讀懂了什么？（生邊說老師邊貼圖）問題：為什么

2、烏鴉叼著這片 肉，都不舍得吃呢？它想留著干什么呢？說明這是一只很疼愛孩子的 烏鴉媽媽，它想要把肉留給孩子吃。 可是它如愿以償了嗎？過渡：小朋友們通過昨天的學(xué)習(xí)知道狐貍 非常想吃烏鴉嘴里的肉，而且知道狐貍要騙取烏鴉的肉。 今天我們一起來看看故事是怎樣發(fā)展的。 （二）講讀第 -自然段狐貍那么想吃這片肉， 它是怎樣弄到肉的呢？ 請同學(xué)們自己讀課文的自然段。 一邊讀一邊思考：狐貍對烏鴉說了幾次話？是怎么說的？用 劃 出狐貍說的話。 用劃出烏鴉的反應(yīng)。 （生自由讀書劃句子）師：狐貍一共說了幾次話？生：次。 師：第一次狐貍是怎么說的？生：親愛的烏鴉，您好嗎？師：烏 鴉有什么反應(yīng)？生：烏鴉沒有回答。 （）哪

3、個(gè)詞語告訴我們，狐貍想吃烏鴉嘴里的肉，而且在打鬼注 意了？（眼珠一轉(zhuǎn)，說明什么？狐貍在打壞主意了）第一次：狐貍稱 它為親愛的烏鴉， 親愛的一般是用來稱呼自己最親最愛的人， 比如說： 親愛的爸爸，媽媽等，您是你的尊稱，為的是討好烏鴉。 烏鴉聽了狐貍的話有什么反映呢？第一次：沒有回答，覺得狐貍 的話雖然好聽，但對它狡猾的本性，多少還是存有一點(diǎn)戒心，而且嘴 里有肉也不便回答。 第一次讀的語氣：尊敬問候的語氣。 （討好（） ）這時(shí)候?yàn)貘f沒有回答， 那么狐貍又想出了什么壞主意呢？ 生先說，師再出示句子，請同學(xué)們把這個(gè)句子讀一讀，從哪個(gè)詞語可 以看出狐貍狡猾的樣子？圈詞語（賠著笑臉即以笑臉故意討好別人，

4、讓人覺得很可親可信任） （教學(xué)生字賠，它是個(gè)什么類型的形聲字？新 偏旁貝字旁，古時(shí)候的錢幣就是用貝殼做的，貝就表示值錢的東西， 弄壞別人的東西就要賠。 臉也是個(gè)左形右聲的形聲字，它的偏旁是月肉旁，與身體有關(guān)， 你還認(rèn)識(shí)哪些帶有月肉旁的字呢？書寫的時(shí)候要注意左窄右寬，點(diǎn)變 捺）然后讀句子，引導(dǎo)學(xué)生讀出親近關(guān)切的語氣。 （獻(xiàn)媚）第二次：稱親愛的烏鴉問孩子好，表示親近關(guān)心，再次討好 烏鴉。 這一次烏鴉聽了狐貍的話又有什么反映呢？第二次：看了一眼， 還是沒有回答，說明了什么呢？ （狐貍借用孩子的事來打開父母的心， 引誘烏鴉開口。 烏鴉有點(diǎn)動(dòng)心了，但還是怕丟了肉，還有所警惕。 ）第二次讀出親近關(guān)切的語氣

5、。 （獻(xiàn)媚）（）緊接著狐貍又是怎樣討好烏鴉的呢？誰來讀讀第四自然 段。 聽了她的朗讀，從哪個(gè)詞語我們可以看出狐貍在討好烏鴉？（搖 搖尾巴）狐貍第三次：夸獎(jiǎng)烏鴉羽毛漂亮嗓子好，會(huì)唱歌。 烏鴉第三次反映： 得意極了，唱了哇的一聲之后， 結(jié)果怎么樣啦？ （剛字是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的最后一個(gè)生字，它是一個(gè)右形左聲的形 聲字，表示做動(dòng)作的時(shí)間非常短； 寫的時(shí)候要注意這個(gè)字是左寬右窄， 寫的時(shí)候注意幾個(gè)豎的筆畫要直。 ）這句話里邊還有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞也是表示動(dòng)作很快速的意思，它是 一。 。 。 。 就。 o 誰能用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來造句？）第三次，夸獎(jiǎng)贊美的語氣。 （巴結(jié)）過渡：烏鴉因?yàn)槁犃撕偟哪切┓畛械暮迷?，得意極

6、了，高 興得把一切都忘了，也忘了嘴里的肉，結(jié)果烏鴉受騙了，狐貍的騙局 得逞了。 于是，它趕緊怎么樣??？對，讓我們也趕緊把課文的最后一段一 起讀一讀吧！課文學(xué)到這兒，小朋友們想不想和老師一起來把狐貍和 烏鴉的這三次對話演一演呢？ （師讀旁白，帆扮演狐貍， 迦扮演烏鴉， 全班讀最后一段）評價(jià)角色扮演狐貍一副狡猾的模樣，烏鴉則是一副 得意忘形的樣子。 ）還有誰想演的，那么我請全班小朋友一起起立帶上你們的表情 把課文的 -自然段一起讀一讀。 老師聽聽誰讀得最像狐貍和烏鴉的語氣。 （三）學(xué)習(xí)第三部分齊讀課文最后一段。 師：烏鴉上當(dāng)了，狐貍的目的達(dá)到了。 思考：（）烏鴉是怎樣受騙的？為什么會(huì)上當(dāng)受騙？烏鴉

7、聽了狐貍 的好話上當(dāng)了，狐貍的好話與你平時(shí)聽到老師家長同學(xué)所說的表揚(yáng)的 鼓勵(lì)的關(guān)心的好話有什么不一樣？你聽了以后會(huì)怎么樣？能叫上當(dāng)嗎？ 但是烏鴉是聽了什么樣的好話上當(dāng)?shù)?？（帶有目的的具有欺騙性的好 話）不符合實(shí)際吹捧的話就叫 奉承話。 學(xué)了這篇課文之后，我們懂得了什么道理？（這是一只狡猾的狐貍 和一只愛聽奉承話，容易上當(dāng)受騙的烏鴉。 懂得別有用心的人做壞事，總要采用狡猾的欺騙手段，花言巧語， 阿諛奉稱，如果你只喜歡聽別人的奉承話，就容易失去警惕，上當(dāng)受 騙。 ）（四）啟發(fā)想象，編寫故事.這則寓言的結(jié)尾說：狐貍叼起肉， 一溜煙炮掉了，請大家想一想，烏鴉知道自己上當(dāng)受騙了，它有怎樣 的感受呢？如果你是這只烏鴉媽媽，上當(dāng)以后，你會(huì)對烏鴉寶寶說些 什么呢？相反狐貍的陰謀得逞了它的心情怎樣？.大家的想象力非常 豐富，下節(jié)課我們就以肉被騙走以后為題目編一個(gè)小故事，相信你們 編的故事一定也非常有趣。 附板書：.狐貍和烏鴉狐貍烏鴉親愛的您沒有回答賠笑臉孩子 好嗎看了一眼，還是沒有回答羽毛漂亮嗓子真好非常得意唱狐貍和 烏鴉教學(xué)反思吳瓊瑛狐貍和烏鴉是蘇教版小學(xué)語文第三冊的一 篇課文。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生明白一個(gè)淺顯