認識負數(shù)教學課件

1、認識負數(shù)認識負數(shù) 南狼壩小學楊琳 南轅北轍南轅北轍 從前有一個人，坐著馬車在大路上飛跑。他從前有一個人，坐著馬車在大路上飛跑。他 的朋友看見了，叫住他問：的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去呀？你上哪兒去呀？” 他回答說：他回答說：“到楚國去。到楚國去?！迸笥押芷婀?，提醒他朋友很奇怪，提醒他 說：說：“楚國在南邊，你怎么往北走呀？楚國在南邊，你怎么往北走呀？”他說：他說： “沒關(guān)系，我的馬跑得快。沒關(guān)系，我的馬跑得快?！迸笥颜f：朋友說：“馬跑得馬跑得 越快，離楚國不是越遠了嗎？越快，離楚國不是越遠了嗎？”他說：他說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系， 我的車夫是個好把式！我的車夫是個好把式！”朋友搖搖頭，說：

2、朋友搖搖頭，說：“那那 你哪一天才能到楚國呀？你哪一天才能到楚國呀？”他說：他說：“沒關(guān)系，我沒關(guān)系，我 帶的盤纏多。帶的盤纏多?！背谀线?，他硬要往北走。他楚國在南邊，他硬要往北走。他 的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，離的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，離 楚國也就越遠了。楚國也就越遠了。 零上的溫度用零上的溫度用正數(shù)正數(shù)表示。表示。 零下的溫度用零下的溫度用負數(shù)負數(shù)表示。表示。 0正好是零上溫度和零下正好是零上溫度和零下 溫度的溫度的分界點分界點。 說一說下面存折中的正負數(shù)表示什么意義？說一說下面存折中的正負數(shù)表示什么意義？ 286 -240 為了表示兩種相反意義的量，這里

3、出 現(xiàn)了新的數(shù)：-4,-11,-7,-155 這樣的 數(shù)叫做負數(shù)， -4讀作負四 而以前所學的26 , 8 ,103這樣 的數(shù)叫做正數(shù)，正數(shù)前面也可以加“”號， 例如：+88，+4 等（也可以省去“”號）， 讀作正四 負數(shù)前的負號可以去掉嗎？負數(shù)前的負號可以去掉嗎？ 不能，去掉負號，就沒辦法和正數(shù)區(qū)分了。不能，去掉負號，就沒辦法和正數(shù)區(qū)分了。 正數(shù)前面可以加正數(shù)前面可以加“”號的數(shù)表示，如：號的數(shù)表示，如： 1（為了簡單（為了簡單“”號可以省略不號可以省略不 寫）。寫）。 0 0算正數(shù)還是算正數(shù)還是 算負數(shù)呢算負數(shù)呢? ? 結(jié)論：結(jié)論：0 0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。 它

4、是正負數(shù)的分界點。它是正負數(shù)的分界點。 我國古代的數(shù)學名著我國古代的數(shù)學名著九章算術(shù)九章算術(shù)用用“紅紅 和黑和黑”兩種不同的顏色來表示兩種相反的量。兩種不同的顏色來表示兩種相反的量。 1700 1700多年前，漢朝數(shù)學家劉徽除了用兩多年前，漢朝數(shù)學家劉徽除了用兩 種不同顏色來區(qū)分外，還用擺放位置的正與種不同顏色來區(qū)分外，還用擺放位置的正與 斜來區(qū)分。斜來區(qū)分。 到了十三世紀，開始用畫斜杠到了十三世紀，開始用畫斜杠 的方法來表示，還用加符號的方的方法來表示，還用加符號的方 法來表示。法來表示。 20 20世紀初，法國數(shù)學家吉拉爾首次用世紀初，法國數(shù)學家吉拉爾首次用 “+”+”和和“-”-”來表示

5、，一直沿用至今。來表示，一直沿用至今。 先讀一讀，再給它們找到各自的家先讀一讀，再給它們找到各自的家 正數(shù)正數(shù)負數(shù)負數(shù) -7 2.5 4 5 + +41 -5.2 1 3 - 0 0既不是正數(shù)既不是正數(shù), ,也不是負數(shù)也不是負數(shù) 這是一部電梯的按鍵，要到這是一部電梯的按鍵，要到5 5 樓，應按樓，應按 （ ）鍵。要到地下二）鍵。要到地下二 層，要按（層，要按（ ）鍵。）鍵。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 -1 -2 5 -2 填空填空 通常，我們規(guī)定海平面的海拔高度為通常，我們規(guī)定海平面的海拔高度為0 0米。如下米。如下 圖所示：珠穆朗瑪峰的海拔高度是（圖所示：珠穆朗瑪峰的海拔高度是（ ） 米，吐魯番盆地的海拔高度是（米，吐魯番盆地的海拔高度是（ ）米，它）米，它 們相差（們相差（ ）米。）米。 +8844.43+8844.43 -155-155 8999.438999.43 0米米 一座燈塔高度為一座燈塔高度為+50+5