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文檔簡介
1、巖 石教學(xué)設(shè)計育華小學(xué) 譚小靜巖石是河北版五年級科學(xué)地表單元的最后一課,設(shè)計本課時,我樹立了這樣的 教學(xué)理念:科學(xué)課的教學(xué)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)知識,提升科學(xué)能力,形成科學(xué) 態(tài)度的過程,是在教學(xué)情境下實踐過程與認(rèn)知過程的統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo):過程與方法 :通過不同的方法認(rèn)識常見巖石的一般特征;通過自己研究巖石,培養(yǎng)學(xué)生的 觀察能力和自行獲取知識的能力知識與技能: 知道巖石的一般特征,并能用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對巖石進(jìn)行分類; 情感態(tài)度與價值觀: 激發(fā)學(xué)生對巖石的探求興趣,欣賞巖石的美麗,產(chǎn)生喜愛祖國山水的美 好感情教學(xué)重點: 通過對巖石的收集、觀察、分類形式的研究,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和研究巖石的
2、興趣活動準(zhǔn)備: 學(xué)生課前采集巖石,把采集的巖石清洗干凈;教師為學(xué)生準(zhǔn)備編號的巖石( 1 號花崗巖、 2 號石灰?guī)r、 3 號大理巖、 4 號砂巖、 5 號頁巖、6 號玄武巖)、巖石資料(以上巖石的主要特征) 、記錄表、實驗材料(放大鏡、鹽酸、小刀、 滴管)、教學(xué)課件教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 談話:今天很多同學(xué)都帶來了我們要研究的物體,說一說,你們的巖石是從哪里采集到的? 你們還知道哪些地方有巖石?學(xué)生匯報 小結(jié):巖石的分布非常廣泛,巖石的存在還為地球增添了許多美麗的風(fēng)光,一起來欣賞 出示課件:美麗的巖石風(fēng)光圖片。提問:你們知道巖石的分布為什么會這么廣嗎? 出示課件:地球表面的巖石圈。小結(jié)
3、:地球表面是由巖石構(gòu)成的二、引導(dǎo)研究常見巖石的特征 提問:你們對巖石已經(jīng)有了哪些了解?今天你們最想了解關(guān)于巖石的什么問題呢? 學(xué)生交流對巖石的認(rèn)識,提出自己想要研究的問題 談話:相信通過今天的學(xué)習(xí),大家對巖石一定會有更深入的了解 設(shè)想你是一名地質(zhì)學(xué)家,你發(fā)現(xiàn)了從沒見過的巖石,你打算怎樣來研究它們? 學(xué)生提出自己的研究方案出示課件:歸納研究方法和活動要求 談話:科學(xué)記錄是匯報科學(xué)研究的第一手材料,活動過程中一定要有記錄記錄表第組成員:巖石 編號顏色條紋結(jié)構(gòu)光滑 程度軟硬滴鹽 酸巖石 名稱1號2號3號4號談話:有了正確的研究方法,才能更快地得出正確的科學(xué)結(jié)論,活動過程中一定要按正確的 方法進(jìn)行觀察
4、研究認(rèn)識巖石的方法:看:看顏色、看光澤、看透明度、看形狀一摸:摸光滑度三劃:劃條痕,用工具劃硬度四滴:滴鹽酸,在巖石表面滴1-2滴,觀察有什么變化鹽酸有腐蝕性,不要弄在手上或衣服上,觀 察巖石的其他特征后再取鹽酸實驗,用完馬上送回學(xué)生分組研究巖石,教師巡視指導(dǎo)(時間大約 15分鐘)匯報研究結(jié)果:每實驗小組派一名代表上臺匯報本小組研究得最好的一種巖石記錄 談話:大家通過研究認(rèn)識了這些常見的巖石,再來看一看圖片,印象就更深了 出示課件:常見巖石的圖片三、指導(dǎo)學(xué)生給巖石分類討論:了解了巖石的特征后,你們能給這些巖石分一分類嗎? 學(xué)生匯報分類情況:是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的?分為哪幾類? 談話:你們想不想知道地質(zhì)學(xué)家是怎樣給巖石分類的? 出示課件:地質(zhì)學(xué)家給巖石的分類情況和每類巖石的成因圖四、評價、延伸談話:這節(jié)課我們認(rèn)識、研究了常見的巖石,你有些什么感受?還可以探究些什么問題呢?板書設(shè)計21 巖石地球表面由巖石組成巖漿巖巖石分類變質(zhì)巖沉積巖文字資料:花崗巖: 有花斑、粗粒,很硬。主要由三種不同礦物組成,其中白色是石英,肉紅色或淡黃 色的是長石,黑色的是云母。石灰?guī)r: 灰色或灰白色,俗稱“青石” ,粒細(xì)而密,硬度不大,遇鹽酸劇烈冒泡。大理巖: 一般是白色,有的具有美麗的花紋,顆粒均勻,緊密,遇鹽酸冒泡。砂巖: 由粗或細(xì)的砂粒構(gòu)成的巖石,黃色、灰色或綠色,
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