部編中考根據(jù)語境補(bǔ)寫句子技巧習(xí)題訓(xùn)練(Word版)

1、一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：根據(jù)語境補(bǔ)寫句子1 在下面一段文字的橫 寫恰當(dāng)?shù)?句，使整段文字 意完整、 。丁香花香得 烈，桂花香得甜 ， 花香得清幽， 是 什么呢？原來，花 中有一種油 胞，里面藏著芳香油，_，所以香味也不同。芳香油 的香味會吸引昆蟲前來 授花粉。 色 、花瓣大的花一般香味不 ，因 它 主要靠 色來吸引昆蟲；反之， _，因 它 主要靠花香來吸引昆蟲?！敬鸢浮?芳香油不同； 色素雅、花瓣小的花一般香味 【解析】 【分析】 合下句“所以香味不同”可知第一個(gè)橫 上 寫的句子是“香味不同的原因”，由上句“花 里面藏著芳香油 ”，可知 個(gè)原因是“花 里含有的芳香油不同”。由“反之”可知第二個(gè)橫

2、 上 寫的句子要和“ 色 、花瓣大的花一般香味不 ”相反，據(jù)此可知 個(gè)橫 上 寫的句子是： 色素雅、花瓣小的花一般香味 。故答案 ：芳香油不同； 色素雅、花瓣小的花一般香味 【點(diǎn) 】本 考 句子的 接與 能力。答 的 ，首先要 真 段，理解 段中心內(nèi)容，然后再 合 境 寫出與上下句 的內(nèi)容。2 根據(jù) 境，仿照畫 句子， 寫兩句，構(gòu)成 意 的一段 。獨(dú) ， 心靈像彌漫的山 悄然融人山岳之中，生命就有了山的巍峨，山的磅礴；獨(dú) ， 心靈像一滴雨珠悄然融入大海之中，生命就有了海的 達(dá)，海的博大；獨(dú) ， _， _；獨(dú) _， _?！敬鸢浮?心靈像山 的清泉悄然 入江河；生命就有了江河的 著和江河的意志；

3、心靈像空 的星星一 悄然融入月色之中；生命就有了月色的寧靜和月色的曼妙【解析】 【分析】本 是 考 學(xué)生仿寫 寫能力。 里 合上面的內(nèi)容， 寫的 象是“獨(dú) ”所用到的句式是“ 心靈，生命就有了?！彼员?既有一定的限定，也 學(xué)生留下了一定的 空 。是仿寫和 寫的 合?！军c(diǎn) 】此 考 學(xué)生的仿寫 寫能力。仿寫大致可分 三種：以內(nèi)容格式 主的仿寫、從句式 性角度去仿寫、以修辭 主的仿寫。仿寫 一定要首先分析所 句子的內(nèi)容和 構(gòu)，看是否 用修辭手法， 用了什么修辭手法，仿寫 ，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的 接。3 畫 寫句子，使 意 。在我看來， 年是一個(gè)機(jī)會，它提醒我 ， 月已逝，生命有限

4、。 月不是 人的 月，而正是你的 月；生命不是 人的生命，_。你必 心疼你的生命，才會好生照料它；你必 憐惜你的昨天，_?！敬鸢浮?而正是你的生命；才能更好的 它【解析】 【分析】 目一般要求“根據(jù)內(nèi)容” 寫句子，要求所 寫的句子內(nèi)容 切、 意 、 密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。解答 寫填空 目，關(guān) 就是 真研究分析畫 的上下文，通 材料的勾畫、 等手段，確定所 寫句2：朋友，不只是 境中子的內(nèi)容。本 要注意 句意思的 性。故答案 ：而正是你的生命才能更好的 它【點(diǎn) 】 寫句子就是指 出一個(gè) 段，空出兩至三個(gè)句子 行 寫， 寫后的句子與 段內(nèi)容 切， 意 ， 密， 句通 。拿到 目后，學(xué)

5、生首先要 段，看看其中心是什么，大致有幾個(gè) 次；其次，把握文段 脈，理清前后句之 的 關(guān)系，要特 注意關(guān) 。然后要從兩個(gè)角度推 ：一是據(jù)上下文 的 展推 出所 寫 句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得 ；二是由與上下文相關(guān) 、句式的照 推 出所 寫 句的句式及形式上的 接 ，做到形式上接得上。最后 寫后內(nèi)容是否符合 干要求、 言是否 、有無 病、是否 等。4 在下面一段文字的橫 寫恰當(dāng)?shù)?句，使整段文字 意完整， 。_？天然氣水合物是一種含有大量甲 氣體的水合物，大量存在于 地上的 土 和大洋海底。在高溫低 的條件下，天然氣水合物形成了冰雪般的固 ，它外面看似冰，_，所以俗稱“可燃冰”。如果把甲 從冰中

6、放出來，體 將是水的倍。160 多【答案】 什么是天然氣水合物呢；一點(diǎn)火卻可以 起來【解析】 【分析】屬于 寫。 寫句子是 合考點(diǎn)和能力的考 ， 目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容” 寫句子，要求所 寫的句子內(nèi)容 切、 意 、 密。此 要注意 寫的 句在開 和中 ，開 一句 當(dāng)有 起全文的作用。中 一句 起承上啟下的作用。故答案 ：什么是天然氣水合物呢；一點(diǎn)火卻可以 起來?！军c(diǎn) 】此 考 句子的 接能力。做 要注意把握中心意思，找出關(guān) 性 ， 句要通 ， 意要 。考 學(xué)生正確地理解 段內(nèi)容，在 段中正確地 接上下文，及運(yùn)用句子 段的能力。5 仿照畫 的例句。根據(jù) 境，在橫 上 寫句子。生活中， 多人和事

7、的意 常常是豐富的。父母，不只是生養(yǎng)我 的 人，更是精神的 ；_， _， _；成功，不只是滴落的汗水，更是失 的 晶。厚重的生活需要我 用心 悟?！敬鸢浮?讀書；不只是知 的 累；更是心靈的 足。（示例 2：朋友，不只是 境中的 上添花，更是困境中的雪中送炭。成 ，不只是年 的增 ，更是心智的成熟）【解析】 【分析】 道 既是 寫又是仿寫，要求學(xué)生 句子 行仔 分析品味，揣摩出句中所 明的意 。除了要把握仿句的句式（如果就）及修辭（比 、排比）外，尤其要注意句中所要寫出成功的兩個(gè)方面， 就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人 立正確人生 的句子。故答案 ： ；不只是知 的 累；更是心靈的

8、 足。（示例的 上添花，更是困境中的雪中送炭。成 ，不只是年 的增 ，更是心智的成熟）【點(diǎn) 】按要求 寫句子，注意 言的 、 與生 。能力 e6 下面一段文字，根據(jù)上下文，在空格 寫出恰當(dāng)?shù)木渥樱?不超 10 個(gè)字。 的句子主要是四言，此后 被 四言 之 。不 ，_，但并不 格受此 束，_，句子參差 化， 得活 又自然，表 了 落有致的形式美?！敬鸢浮?它 以四言 主；有 短不 的句子【解析】 【分析】本 考 言運(yùn)用能力， 合上下文靈活用 。第一空前有“不 ”，表 折，因此 填寫“它 以四言 主”。第二空承接上一句， 渡至下一句，因此要體 下一句的 性 句， 填寫“有 短不 的句子”。故答案

9、 ：它 以四言 主 ; 有 短不 的句子【點(diǎn) 】本 文本內(nèi)容 易，需要學(xué)生做 注意理解， 真 即可回答正確。7 在下面一段文字的橫 寫恰當(dāng)?shù)?句，使整段文字 意完整、 。丁香花香得 烈，桂花香得甜 ， 花香得清幽， 是 什么呢？原來，花 中有一種油 胞，里面藏著芳香油， _，所以香味也不同。芳香油 的香味會吸引昆蟲前來 授花粉。 色 、花瓣大的花一般香味不 ，因 它 主要靠 色來吸引昆蟲；反之，_，因 它 主要靠花香來吸引昆蟲。【答案】 不同的花會 生不同的芳香油； 色淡雅、花瓣小的花般香味 郁【解析】 【分析】本 要求學(xué)生 合上下文的意思分析所填內(nèi)容，做到 意完整 。由“里面藏著芳香油， _

10、 ，所以香味也不同”可知，第一個(gè)空 填“不同的花，芳香油不同”，以使之與“香味也不同”構(gòu)成因果關(guān)系；由前文“ 色 、花瓣大的花一般香味不 ，因 它 主要靠 色來吸引昆蟲；反之，”可知第二個(gè)空 填“ 色素雅、花瓣小的花一般香味 ”，以使之與“ 色 、花瓣大”構(gòu)成 比關(guān)系。故答案 ：不同的花會 生不同的芳香油； 色淡雅、花瓣小的花般香味 郁。【點(diǎn) 】本 考 填 句子的能力。填 的內(nèi)容要能使整段文字句意 ，表達(dá) 、 言得體。解 技巧是先通 段，看其中缺少了那些需要 充的內(nèi)容，主要是根據(jù)前后句來 寫。比如本 ，根據(jù)“丁香花香得 烈，桂花香得甜 ， 花香得清幽”可知，需要 充 明 種差異的原因，道理很

11、，不同的花， 生的芳香油 也不同。8 下面文字， 寫兩個(gè)句式一致、 意 的句子。校園里，你的文明，也 就表 在上下樓梯 的靠右行走，_，表 在 室取 的 拿 放；校園外，你的文明，也 就表 在公交站臺的有序上下 ，_，表 在公共 所中的 言 【答案】 表 在接受同學(xué)幫助 的真 道 ；表 在參 博物 的靜靜 【解析】 【分析】此 考 的是仿寫句子。仿寫 注意從形式和內(nèi)容兩方面去把握即可。示例：表 在同學(xué)有困 你的伸手援助。表 在幫助陌生人 的真 耐心。據(jù)此理解作答。故答案為：表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠道謝；表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜靜觀賞?！军c(diǎn)評】仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相

12、仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。最后要給仿寫的句子“體檢”，看它是否有語病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。9 仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是 _，_；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。【答案】 閃亮的明燈；照亮人生的道路【解析】 【分析】首先要注意句式和例句一致；其次要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻的修辭手法?！军c(diǎn)評】解答此類題，要求學(xué)生先要根據(jù)語句的內(nèi)容，理清句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，再確定句子的先后順序，還要考慮語句之間的連貫

13、性等。能力層級e10 根據(jù)下面提供的語境，在橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的對話。有一次，唐太宗回到后宮，滿臉怒容，咬牙切齒地說：“朕早晚要?dú)⒘诉@個(gè)鄉(xiāng)巴佬?！被屎箝L孫氏忙問發(fā)生了什么事。太宗說：“魏征經(jīng)常在朝廷上當(dāng)眾羞辱我?！遍L孫皇后聽完，馬上退回內(nèi)室換了一身朝服出來表示祝賀。太宗很驚奇，長孫皇后對他說：“_。”太宗于是轉(zhuǎn)怒為喜，對魏征更加尊重?！敬鸢浮?我聽說主明臣直，魏征敢于直言，是因?yàn)楸菹率敲骶?，我怎能不祝賀呢？【解析】 【分析】結(jié)合上下文內(nèi)容分析，上文寫唐太宗因?yàn)槲赫鞯闹毖詣裰G而惱怒，下文寫唐太宗轉(zhuǎn)怒為喜，對魏征更加尊重。由此看出長孫皇后說的話至關(guān)重要，要圍繞“明君”“祝賀”“賢臣”“直言”組織語言

14、，語言要連貫、得體。故答案為： 我聽說主明臣直，魏征敢于直言，是因?yàn)楸菹率敲骶以跄懿蛔ＹR呢？【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。答題時(shí)要分析上下文的內(nèi)容，然后再根據(jù)上下文不寫出合適的句子。11 學(xué)校舉行 “悅讀文化周 ”系列活動(dòng)，請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。紅樓夢第四十回中，劉姥姥二進(jìn)賈府，受到款待，家席上，“鳳姐手里本著西洋布手巾，裹著一把烏木二鑲銀箸，按席擺下”， “單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥”。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“筷子 ”的稱呼有變化，于是做了一番探究，以下是同學(xué)們的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)：一是稱呼的變遷。 “筷子 ”最早稱為 “箸 ”，因 “筆 ”與 “住”、 “蛀”同音，江浙皖一帶的船民擔(dān)

15、心船被停住、被蛀，于是反其意稱 “箸 ”為 “快兒 ”。又因?yàn)榇蠖鄶?shù) “快兒 ”是用竹子所做，于是在“快 ”字上加了竹字頭，成為 “筷子 ”。二是筷子的形狀、構(gòu)成、長度很有文化內(nèi)涵。筷子一頭圓，象征天，一頭方，象征地，對應(yīng)天圓地方這是古人對世界基本原則的理解。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無名指小指在下，中指在中間，是為 “天地人 ”三才之象 這是古人對人和世界的關(guān)系理解。中國人遊守太極和陰陽的理念，認(rèn)為萬事萬物都由兩個(gè)對立面組成，陰陽結(jié)合成對出現(xiàn)，意味著完美的結(jié)果。所以，有人開玩笑說，在餐廳里呼喚服務(wù)生“拿一雙筷子吧”，那肯定是中國人；如果說 “拿兩根筷子吧 ”，那一定是外國人。筷子的標(biāo)準(zhǔn)長度是

16、 “七寸六分 ”，寓意為_ 這是古人對生活的樸素理解，也是生活的智慧。（ 1）在橫線處填上你的理解。（ 2） “箸”和 “筷 ”都屬于哪種造字法？（）a.會意b.象形c.指事d.形聲（ 3）對 “箸 ”到 “筷 ”的稱呼變化，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？【答案】 （ 1）示例一：人有七情六欲。示例二：做事要有分寸。（ 2） d（ 3） “箸”到 “筷 ”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿?！窘馕觥?【分析】（ 1）根據(jù)筷子文化的意蘊(yùn)和對筷子文化的了解來分析作答?！捌叽缌珠L”，代表人有 “七情六欲 ”，是不同于一般動(dòng)物的情感動(dòng)物，也時(shí)刻提醒人們吃飯時(shí)要節(jié)制不當(dāng)?shù)挠?。?2） “箸 ”和“

17、筷 ”都是上形下聲，屬于“形聲字 ”，選 d。（ 3）結(jié)合對材料的理解來分析，“筷子 ”稱呼的變遷是因?yàn)榻阃钜粠У拇竦男睦硇枨?，寄托著人們祈求平安、順利、吉樣的心愿。故答案為?示例一：人有七情六欲。示例二：做事要有分寸。 d “箸 ”到 “筷 ”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿?！军c(diǎn)評】 本題考查考生對文本的理解不了，解答此題要求考生讀懂文本，讀懂文化意蘊(yùn)，結(jié)合相關(guān)的文化進(jìn)行分析回答。 本題考查考生對漢字的認(rèn)識和理解。解答此題要求考生注意平時(shí)的積累，基本的語法知識要掌握，并且能夠運(yùn)用。 本題考查考生對中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識。要求考生結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。12 今年是農(nóng)歷

18、 “猴年 ”。閱讀下面的文字，完成小題。生肖也叫屬相，是代表十二地支而用來記人出生年份的十二種動(dòng)物。十二屬相之說在東漢時(shí)已有記載。在十二屬相中，猴位列第九，即“申猴 ”。由于 “猴 ”與“候 ”同音，人們就通過創(chuàng)作一只猴子騎在馬背上的吉祥畫、玉雕、木刻、剪紙等藝術(shù)作品寓意 “馬上封侯 ”。猴子的形象也常出現(xiàn)在文學(xué)作品里，童話里有 “猴子撈月 ”，寓言里有 “朝三暮四 ”。有關(guān)猴的成語也不少，如 “猴年馬月 ”“沐猴而冠 ”?？梢姡?“猴 ”在我國文化領(lǐng)域留下了諸多痕跡。（1）文中劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）a.生肖（b.生肖（xi xio）o）記載（ zi）記載（ zi）c.生肖（xio

19、）記載（ zi）d.生肖（ xi o）記載（ zi）（2）對文中劃線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（）a. “與 ”字的筆順是：； “出”字的筆順是：b. “與 ”字的筆順是：； “出”字的筆順是：c. “與 ”字的筆順是：； “出 ”字的筆順是：d. “與 ”字的筆順是：； “出”字的筆順是：（3）根據(jù)語境，在文中橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_【甲】神話小說西游記中的 “齊天大圣 ”孫悟空原本就是一只石猴【乙】 “齊天大圣 ”孫悟空原本就是神話小說西游記中的一只石猴【丙】原本 “齊天大圣 ”孫悟空就是神話小說西游記中的一只石猴【答案】 （ 1） b（ 2） c（ 3）甲【解析】 【分析】（

20、 1）本題考查學(xué)生對字音的掌握。作答時(shí)，可根據(jù)自己日常的積累，也可查字典。生肖的 “肖 ”是四聲，記載的 “載 ”是三聲。（ 2）本題考查學(xué)生對字形的掌握。與的筆順是豎，豎彎鉤，橫。出的筆順是豎折，豎，豎，豎折，豎。據(jù)此可作答。（3）本題考查學(xué)生根據(jù)不同的語境選擇合適語句的能力。橫線前有“文學(xué)作品 ”一詞，所以后一句開頭就要是神話小說西游記。據(jù)此可作答。答案：（ 1） b（ 2） c（ 3）甲【點(diǎn)評】本題中第一小題考查學(xué)生對字音和字形的掌握。第三小題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇合適語句的能力。學(xué)生一定要牢固掌握各種常用工具書使用方法，在平常的學(xué)習(xí)中，也一定要養(yǎng)成使用工具書的好習(xí)慣。13 閱讀下面短文，

21、按要求答題。真誠就要把心胸 （擴(kuò)展、擴(kuò)大），把虛偽斬?cái)?，讓非分?（欲望、念頭）、灰色的思想一起付之流水，從而多一點(diǎn)善心美意，多一些熱情奉獻(xiàn)。就像杜甫身居陋室，喊出的卻是 “安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；就像范仲淹，胸懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”之心。而今有多少人，即使很會使用 “外交辭令 ”，也令人一眼看穿其虛假的本質(zhì)；又有多少人，雖然擁有太多的錢財(cái)，卻不能買到一絲真誠。人們終于明白，真誠金 不 ，真 巧 當(dāng)。真 是 理 想里 的 一 白 云 ， 真 是 生 活中 的一 泓清 泉 ，真 誠 是感 情里 的 一 支 歌，。恪守真 ，它會幫我 造金色的人生。（1）文中 兩 用的

22、 是： _、_。（2） 修改文中畫 句子的 病，把正確的句子寫在下面的橫 上。_（ 3） 系上、下文， 在第二段空白 寫出你 真 的感悟?！敬鸢浮?（ 1） 展；欲望（ 2） 然很會使用 “外交辭令 ”，卻令人一眼看穿其虛假的本 。（ 3）真 是旅行中的一葉 帆?！窘馕觥?【分析】（ 1）解答此 ，要弄清 的意 及常用用法，再次弄清 的感情色彩，尤其要注意 合具體的 境，理解字 含 的 化，辨析作答?！?展 ”指向外伸展，體 了 化的 程，而非只是 果的描述，符合 境；念 一般指小的，一 的想法，而不是 久的愿望， “欲望 ”更符合 境；（ 2）此 屬關(guān) 運(yùn)用不當(dāng)，解答此 要弄清關(guān) 的固定搭配

23、，及常用用法， 合句段內(nèi)容去 ，解答后要通 確 。關(guān) 有：如果就，如果那么，表假 。因 所以，表因果。不 （也），表并列。 然但是，表 折等?？筛?： 然很會使用 “外交辭令 ”，卻令人一眼看穿其虛假的本 。（ 3）此 寫，可依 “真 是 ” 句式，注意修辭手法的運(yùn)用?！军c(diǎn) 】此 屬 合 ，（ 1） 辨析 ；（ 2）修改病句 ；（ 3） 寫 。解答此 ，尤其注意第二 ，關(guān) 的 的搭配，要 合 境及關(guān) 搭配特點(diǎn)辨析。14 下面的一段文字，按要求回答 。在全世界的古老文明中，唯有 字從它 生之日起延 使用，至今沒有中斷。 字有著一種構(gòu)造巧思之美，也有一種（yn l ）美，但 憾的是， 字 寫 于很

24、多人來 已 成回 。不少年 人 于母 情感淡化。成 是中國獨(dú)有的 言 象，四字成章的 構(gòu)、高度 的寓意、古今同用的 史以及其內(nèi)容所表 的中國價(jià) ，使成 成 民族文化中珍 的 。然而，成 研究在國內(nèi) 言研究中并不是 學(xué)，甚至不成學(xué)科，國內(nèi)只有少數(shù)熱心的學(xué)者出版過專著，大眾對于成語缺乏天然的熱度。（1）根據(jù)拼音寫出漢字：y n l _（2）在橫線處填寫一句話，讓文字表達(dá)更順暢：_【答案】 （ 1）韻律（2）成語也是如此【解析】 【分析】（ 1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法

25、主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。（ 2）根據(jù)語境填空題要注意兩點(diǎn)： 認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。 明確要填充的內(nèi)容、句式，使語意連貫。 解答時(shí)首先要弄清敘述的對象。下文主要內(nèi)容為成語。因而答案：成語也是如此。故答案為：（ 1）韻律；（ 2）成語也是如此?！军c(diǎn)評】做本題時(shí)注意漢字字形的把握和句意的理解。15 根據(jù)下面的文字，完成下列小題。春之花，驕艷動(dòng)人，夢想是含苞欲放的渴望；夏之樹，枝葉婆su ，夢想是生機(jī)勃勃的向往：秋之果，綴滿枝頭，夢想是沉甸甸的收獲；冬之雪，漫天飛舞，夢想是銀裝素裹的妖嬈。夢想是永恒的微笑，_。有夢想，就有為夢想而奮斗的豪邁人生。如今中國夢就像

26、一面旗幟，激勵(lì)著國人奮發(fā)圖強(qiáng)。讓我們抖擻精神，帶著夢想出發(fā)，等到抵達(dá)秋天的果園，輕輕擦去夏天的汗水和灰塵時(shí)，我們就可以聽見在春天許下的心愿：中國夢，美夢成真?。?）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。su _ _婆_ 綴滿抖擻（ 2）第一段帶有錯(cuò)別字的詞是 “_，”這個(gè)詞的正確寫法是 “_”。（ 3） “銀裝素裹 ”中， “素 ”的意思是 _。文中 “妖嬈 ”的意思是 _。（ 4）根據(jù)文意，仿照文中畫線的句子，在橫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑??！敬鸢浮?（ 1）娑； zhu；su（ 2）驕艷；嬌艷（ 3）白色；嫵媚多姿（ 4）夢想是飛翔的翅膀?！窘馕觥?【分析】（ 1）這道題目考查學(xué)生對漢字字音字

27、形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。（2）這道題目考查學(xué)生對漢字字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫、辨析出來。 “驕艷 ”應(yīng)寫作 “嬌艷 ”。（3）本題考查學(xué)生對詞語的理解能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，日積月累，就會掌握詞語的意思。（ 4）本題是對句子仿寫的考查。做此題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。【點(diǎn)評】注意漢字的偏旁部首，能分辨形聲字、同音

28、字、音近字、形近字、音形相近字，不寫錯(cuò)別字。能力層級 a16 閱讀下面語段，回答問題。我喜歡出發(fā)。凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。深深的便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。沒見過大山的巍峨，真是遺憾：見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然是遺憾：見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾：_ ， _。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問兩腳而是要問志向：人能攀多高？這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用熱血給自己樹起一個(gè)b 的目標(biāo)。a目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，是光榮：目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會因這一路

29、風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)。（ 1）請為文中 a， b 處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。留戀 流連 高遠(yuǎn) 高大a _； b _（ 2）文中畫線句有語病，請修改。（ 3）根據(jù)語境，為文中橫線處續(xù)寫一句話。沒見過大山的巍峨，真是遺憾：見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然是遺憾：見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾： _， _?！敬鸢浮?（ 1）流連；高遠(yuǎn)（ 2）見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。（ 3）不僅是為了爭取一種光榮；更是為了追求一種境界【解析】 【分析】（ 1） “羈絆 ”與 “高遠(yuǎn) ”“高大 ”都不搭配， “目標(biāo) ”與 “高大 ”不搭配。（ 2）此段文字出自汪國真散文我喜歡出發(fā)，這是一組排

30、比句，最后一句，不應(yīng)是“依舊”，應(yīng)是 “還是 ”。（3）沒有統(tǒng)一答案，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢。故答案為：（ 1）流連；高遠(yuǎn)（ 2）見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。（3）不僅是為了爭取一種光榮；更是為了追求一種境界【點(diǎn)評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動(dòng)。能力層級e17 我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來開展“放飛青春 ”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。（ 1）【青春座右銘】少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢，中國夢。請你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任

31、，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)?”心年輕時(shí)就立志要讓中國變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了賭博的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，_。（ 2）【青春勵(lì)志會】班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會，擬分別圍繞“勵(lì)志 ”“拼搏 ”“奉獻(xiàn) ”開展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請你幫他設(shè)計(jì)的三項(xiàng)。活動(dòng)一：講 “勵(lì)志的青春 ”故事?；顒?dòng)二：宣 “拼搏的青春 ”誓言活動(dòng)三： _。（ 3）【青春接力棒】百善孝為先。一個(gè) “孝 ”字，上 “老 ”下 “子 ”，彰顯著中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。請仿照畫線句子，將文段補(bǔ)充完整。孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩的教導(dǎo)，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠回饋雙親長輩的恩澤，_

32、；就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。（ 4）【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之，又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”（選自世說新語）材料二：為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也嘗放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。資本論第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你我永

33、遠(yuǎn)不能完成這部著作?！敬鸢浮?（ 1）讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（ 2）活動(dòng)一：講 “立志的青春 ”故事 活動(dòng)二：宣 “拼搏的青春 ”誓言 活動(dòng)三：示例：看 “奉獻(xiàn)的青春 ”電影（ 3）就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)（ 4）我們應(yīng)和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路?！窘馕觥?【分析】第一題注意緊扣少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢，中國夢，第二三題注意句式和前面一致，最后一題和足以提煉材料的內(nèi)容。18 家家有老人，人人都會老。關(guān)心、愛護(hù)、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。班上開展 “孝親敬老，從我做起 ”活動(dòng)請你參與。材料一：新聞2018 年 4 月 28 日，荊州廣播電視臺好人開講之“以孝傳家 ”

34、節(jié)目播出，最后開講的是11 歲的小女孩覃可欣。去年 5 月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病，需要造血干細(xì)胞移植，可遺憾的是，與家人的多次配型都失敗了。這時(shí)候，可欣站了出來，希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽。可欣身高一米七，體重只有84 斤，為了順利移植，她5 個(gè)月增重18 斤。今年3 月，可欣成功進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集，4 天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)，但堅(jiān)強(qiáng)的可欣從沒叫過一次苦?？尚赖墓适赂袆?dòng)了萬千觀眾。材料二：漫畫（ 1）將（材料一）改寫成一句話新聞。（ 2）班上準(zhǔn)備依據(jù)上面的漫畫創(chuàng)作一幕情景劇，請你完成下面的對話。小皮球得知奶奶病了，急忙趕到醫(yī)院。爸爸：媽，快站好，一會就輪到你了！奶

35、奶： _。小皮球： _。（3）班上準(zhǔn)備舉行 “孝親敬老從我做起 ”演講賽，請你寫一段演講詞。（不少于100 字）【答案】 （ 1） 11 歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。（ 2）我站不了，你能扶我一下嗎？；奶奶，我來扶你（ 3）孝親敬老，是我們中華民族傳統(tǒng)美德，孝親敬老，從身邊的小事做起，從我做起。我們生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)，都是我們形成良好傳統(tǒng)和習(xí)慣的關(guān)鍵所在。同學(xué)們！敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德長河中一滴閃亮的珍珠；是中華傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的奇葩；是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星。讓我們用自己的真心和善良來弘揚(yáng)它?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，

36、答題時(shí)內(nèi)容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。此題沒有關(guān)鍵句可用，讀懂故事進(jìn)行概括是關(guān)鍵。組織語言可用“誰干了什么事”的格式。（ 2 ）如因?yàn)?“奶奶病了 ”，所以奶奶可以說： “我站不了，你能扶我一下嗎？ ”以表達(dá)自己的不便。而此時(shí)作為孫子的小皮球，應(yīng)該主動(dòng)過來幫忙，并把這種意思表達(dá)出來。注意，小皮球的話一定要有稱呼。（ 3）本題必須要有現(xiàn)實(shí)的針對性。 “孝親敬老從我做起 ”的演講詞主題已經(jīng)確定，還要注意以下幾點(diǎn)。針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果?？芍v性

37、，演講的本質(zhì)在于 “講 ”，而不在于 “演 ”，它以 “講 ”為主、以 “演 ”為 輔。鼓動(dòng)性，演講是一門藝術(shù)，好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。做到這些，“孝親敬老從我做起”的思想才能深入聽眾內(nèi)心，才能達(dá)到演講的目的。故答案為：（ 1） 11 歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。（ 2）我站不了，你能扶我一下嗎？奶奶，我來扶你（ 3）孝親敬老，是我們中華民族傳統(tǒng)美德，孝親敬老，從身邊的小事做起，從我做起。我們生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)，都是我們形成良好傳統(tǒng)和習(xí)慣的關(guān)鍵所在。同學(xué)們！敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德長河中一滴閃亮的珍珠；是中華傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的奇葩；是中華傳統(tǒng)美德星空下的一

38、顆耀眼的星星。讓我們用自己的真心和善良來弘揚(yáng)它?！军c(diǎn)評】（ 1）本題考查擬寫一句話新聞。答題時(shí)應(yīng)注意，寫一句話新聞，就是概括內(nèi)容，要提取重要的有價(jià)值的信息，按人 +事 +結(jié)果的模式歸納。（ 2）本題考查根據(jù)情境補(bǔ)全對話。答題時(shí)應(yīng)注意，情境是“小皮球得知奶奶病了，急忙趕到醫(yī)院。 ”注意稱呼，語句簡明得體。（ 3）本題考查擬寫演講詞。答題時(shí)應(yīng)注意，一切圍繞 “孝親敬老從我做起 ”的主題展開，可以講道理、引用名言事例，但一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，注意語言的感情、句式符合演講詞的特點(diǎn)。19 學(xué)習(xí)了本課后，語文老師進(jìn)行了一次關(guān)于鳥的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你運(yùn)用相關(guān)知識完成下面的任務(wù)。（1）選用一句切合語境的唐詩填空。如果我們不采取護(hù)鳥措施，可能會導(dǎo)致 “千山鳥飛絕 ”；如果我們都做護(hù)鳥衛(wèi)士，祖國大地便會 “_”。（2）請用簡潔的語言評點(diǎn)下面的一則廣告。雖為毫末技藝，都是頂上功夫。（理發(fā)店廣告楹聯(lián)）（3）請你擬一則宣傳保護(hù)鳥類的