完整版)解讀小學英語新課標

1、解讀小學英語新課標當今世界正處在大發(fā)展和大調(diào)整的變革時期，呈現(xiàn)出世界多極化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展態(tài)勢。作為一個和平發(fā)展的大國， 中國承擔著重要的歷史使命和國際責任。英語作為全球使用最廣泛的語言之一，已經(jīng)成為國際交往和文化科技交流的重要工具，也是使中國更好地了解世界、使世界更好地了解中國的主要橋梁。同時，英語對我國的社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)和科技進步也具有很重要作用。因此，我國在義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程有利于提高整體國民素養(yǎng)， 促進科技創(chuàng)新和跨文化人才的培養(yǎng)，提升我國的國際競爭力和國際交流能力。在義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程對青少年未來發(fā)展具有重要意義。學習英語不僅有利于他們更好地了解世界， 學習先進的科學文

2、化知識， 傳播中國文化，增進與各國青少年的相互溝 通和理解，還能為青少年提供更多的接受教育的選擇和職業(yè)發(fā)展機會。學習英語能幫助他們形成開放包容的性格， 發(fā)展跨文化交流的意識與能力，促進思維發(fā)展，形成正確的價值觀和良好的人文素養(yǎng)。學習英語能夠為學生未來參與知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新儲備能力，也能為他們未來更好地適應世界的多極化、經(jīng)濟的全球化、社會的信息化奠定基礎(chǔ)。每一位教師都追求著好的教學效果，如何取得較好的教學效果？關(guān)鍵還是在于教師要有自己獨特的思想，能夠把握教學的核心，在具體教學活動中有自己獨特的思考。怎樣讓自己擁有獨特的思想， 提高小學英語教學效果，我覺得解讀小學英語新課標是必須放在首位的。課程標

3、準是曾經(jīng)的“教學大綱”，課程標準作為課程開發(fā)、課程實施的指導性、 綱領(lǐng)性文件，它在整個基礎(chǔ)教育課程改革系統(tǒng)工程中的地位與作用是不言而喻的?；A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）明確指出：課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的 依據(jù)。過去，把為教學提供依據(jù)放在首位。 現(xiàn)在，將教材編寫依據(jù)提到了首位。可以認為這是 依照課程開發(fā)、實施的操作順序排定的。即編寫教材在先，開展教學其次，然后才是評估和考試命題。在加大教材編寫自由度的同時，降低了課程標準作為日常教學依據(jù)的作用， 以致我們的教研部門，不得不組織老師們研究課程標準的細化問題。教學大綱為國家標準，是絕大多數(shù)師生經(jīng)過共同努力能夠掌握的內(nèi)容，能夠達到的要求

4、，不宜再從中劃定“及格”范圍。課程標準中“具體目標”的實際水平與原教學大綱相似，其整體仍 然屬于一般水平，準確地說屬于中等至中等偏上水平。一、了解標準讓教學有的放矢英語課程改革的重點要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、 參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、 提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程?；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)（首要任務(wù)）激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自

5、信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略， 發(fā)展自主學習的能力和合作精神（學會如何學習為終身學習創(chuàng)造條件）；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用 能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文 化的差異（世界多元化國際交流增多增強世界意識），拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成 健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。樹立新的理念：面向全體學生（使每一個學生都得到發(fā)展義務(wù)教育是全民教育的一部分提高人文素養(yǎng)增強實踐能力和創(chuàng)新精神）突出學生主體（以學生為中心選擇教學材料決策教學環(huán)節(jié)）倡導體驗途徑 （感知 體驗 實踐

6、參與 合作探究 建構(gòu)知識 提高語言運用能力）注重過程評價（提倡過程性評價方式）開發(fā)課程資源（提供貼近學生實際 貼近生活貼近時代網(wǎng)絡(luò)音像報刊等舉課例）4、 課程目標結(jié)構(gòu)： 綜合語言運用能力 語言技能（聽 說 讀 寫）語言知識（語音 詞 匯 語法 功能 話題）情感態(tài)度（國際視野祖國意識 合作精神 自信意志 動機興趣）學習 策略（認知策略調(diào)控策略交際策略資源策略）文化意識（文化知識文化理解跨文化交 際意識和能力）5、目標總體描述：一級（三、四年級）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。

7、 能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。 能書寫字母和單詞。 對英語學習中接觸的外國文 化習俗感興趣。二級（五、六年級）對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致 問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖 片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。 能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。6、具體內(nèi)容標準：語言技能（聽說讀寫）一級目標描述：聽做1 能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮? 能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；3 能根據(jù)指令做事情，如：指圖

8、片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；4 能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。說唱1 能根據(jù)錄音模仿說英語；2 能相互致以簡單的問候；3 能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等；4 .能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；5 能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語；6 能唱英語兒童歌曲1520首，說歌謠1520首；7 能根據(jù)圖、文說出單詞和短句。玩演1 能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際；2 .能做簡單的角色表演； 3 .能表演英文歌曲及簡單的童話劇。讀寫1 能看圖識字；2 能在指認物體的前提下認讀所學詞語；3 能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；4 .能正確書寫字母和單詞。

9、視聽1 能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目；2 .視聽時間每學年不少于 10小時（平均每周 2025分鐘）。二級目標描述：聽1 能在圖片、圖象、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；2 能聽懂簡單的配圖小故事；3 能聽懂課堂活動中簡單的提問；4 能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。說1 能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；2 能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；3 能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）；4 .能在教師的幫助下講述簡單的小故事。讀1 能認讀所學詞語；2 能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；3 .能讀懂教材中簡短的要求或指令；4 能看懂賀卡等所

10、表達的簡單信息；5 能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；6 .能正確朗讀所學故事或短文。寫1 能模仿范例寫句子；2 能寫出簡單的問候語；3 能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；4 能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。玩演視聽1 .能按要求用簡單的英語做游戲；2 .能在教師的幫助下表演小故事或童話??；3 .能表演歌謠或簡單的詩歌 3040首（含一級要求）；4 能演唱英文歌曲30 40首（含一級要求）；5 .能看懂英語動畫片或程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不少于 10小時（平均每周 2025分鐘）。語言知識二級目標描述：語音1 知道錯誤的發(fā)音會影響交際；2 知道字

11、母名稱的讀音；3 了解簡單的拼讀規(guī)律；4 了解單詞有重音；5 語音清楚，語調(diào)自然。詞匯1 學習有關(guān)本級話題范圍的 600700個單詞和50個左右的習慣用語；2 了解單詞是有字母構(gòu)成的。語法1 .知道名詞有單復數(shù)形式；2 .知道主要人稱代詞的區(qū)別；3 .知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；4 . 了解表示時間、地點和位置的介詞；5 了解英語簡單的基本形式和表意功能。功能了解問候、告別、感謝、致介紹、請求等交際功能的基本表達形式。話題 能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、 玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。情感態(tài)度二級目標描述：

12、1 有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；2 樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。學習策略（基本學習策略）二級目標描述：1 積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)；2 主動向老師或同學請教；3 制訂簡單的英語學習計劃；4 對所學習內(nèi)容能主動練習和實踐；5 在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想；6 在學習中集中注意力；7 嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；8 積極運用所學英語進行表達和交流；9 注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；10 能初步使用簡單的學生英汗詞典。文化意識二級目標描述：1 知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；2 對一般的贊揚、請求等做出適當?shù)姆磻? 知道國際上最重要的文娛和體育活動；4 知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；5 知道主要英語國家的首都和國旗；6 了解世界上主要國家的重要標志物；7