教研活動方案設計

1、辛莊小學數(shù)學教研活動方案 “數(shù)學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”專題教研活動一、活動主題的確定隨著課堂改革不斷深入， 課堂變活了， 這在一定程度上激發(fā)了學 生的學習興趣、學習熱情和主動精神。學生非?；钴S，教室里熱鬧非 凡。但是，在學生活動中，存在好學生唱獨角戲的局面。同時，由于 小學階段的孩子自控力較弱，好動愛玩，活動一展開，學生就紛紛動 起來，表面看來轟轟烈烈， 然而真正投入學習活動的只有很少的一部 分孩子，大部分的孩子借此玩上一陣， 活動的實效性不大或根本沒有 實效性。尤其是我校的學生多數(shù)為農村子女， 學生大多由爺爺奶奶撫 養(yǎng)，由于學習上長期無人監(jiān)督，久而久之養(yǎng)成了課前不預習，課后少

2、復習，作業(yè)馬虎， 依賴教師講解的壞習慣。如何引導學生進行有效的 學習活動進而提高學習的實效性？成為我們亟待解決的問題，由此， 為此我們確定了本次教研活動的內容為 “數(shù)學課堂教學中提高學生活 動有效性的研究”專題研討活動。二、教研活動目標研討的目標，以課堂教學作為實施課題的主渠道 , 組織進行集體討論，交流提高學生活動有效性的策略；二是積累經(jīng)驗，就研究過程中成功與不足之處寫好自評，由本課題研究負責人進行階段性的總結，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教師駕馭教材的能力和調控課堂教學的能力； 四是拓展教研活動的新途徑， 為教師提供有效的教研平臺；五是運用行動研究法，創(chuàng)新教研活動的實效性，促進

3、教師專業(yè)化發(fā)展。三、活動內容：1、圍繞主題展示課堂教學。2、圍繞活動主題，講課教師進行說課，參會教師以“假如我上 這節(jié)課”為話題進行研討。3、學科教研員歸納總結，提出今后學科教學的指導意見。四、活動流程：本次活動的思路是以課堂教學為載體， 結合小專題 “數(shù)學課堂教 學中提高學生活動有效性的研究”，進行教學實踐，并通過“集體備 課上課實踐專題研討后續(xù)網(wǎng)絡教研提升教師教研能力 專業(yè)化發(fā)展”的行動研究，相互研討，相互評價，從而促進教研活 動的有效性和專題研究的順利開展。1、深入調研 確立主題通過調研獲取第一手學科教學信息， 廣泛爭取一線教師意見， 傾 聽學科教師心聲，確定教研主題。2、確定講課教師

4、指導備課活動主題在認真聽取教研組的意見后， 再經(jīng)過聽課篩選確定研討 會上的講課人員， 明確本次研討會的相關要求， 著重落實課堂教學要 突出訓練的主題， 確保本次研討會主題鮮明， 課堂教學有較強的可操 作性，保證研討會的質量。3、突出主題 集中研討為了避免研討流于形式，突出實效性，根據(jù)展示課，結合會議主 題，反思學科教學，展示課結束后，先由講課教師進行簡單說課，參會教師再以“假如我上這節(jié)課” 為話題，圍繞會議主題進行互動研討。4、歸納總結 強化指導學科教研員是研討會的策劃者、 組織者、引導者。研討課結束后， 教研員要認真組織參會教師圍繞活動主題，展開頗具實效性的研討， 最后教研員要歸納總結學科教

5、師的意見。 結合新課標倡導的理念以及 學科教學特點，針對學校課堂教學實際，圍繞會議主題，對今后的學 科教學提出明確的指導意見，使參會教師帶著問題來，載著收獲歸。五、參加人員：數(shù)學教研組全體成員。六、具體要求：1、教研組要高度重視，按要求提前選好聽課教師，準時參會。2、參會教師必須提前熟悉與主題有關的教材內容，保證帶著問 題聽課、研討。3、聽課教師要及時寫出評課講稿。數(shù)學教研活動總結 通過本次教研活動 “專題設置設計教案上課實踐反思總 結后續(xù)網(wǎng)絡教研提升教師教研能力專業(yè)化發(fā)展” ，以這一系列的 步驟進行教研活動， 通過循環(huán)往復的螺旋式上升， 提高了教師的教研 水平。數(shù)學課堂教學中提高學生活動有效性的策略研究要求我們教師 要關注學生的思維， 關注學生的情感， 使所有學生都有不同程度的收 獲，讓學生親身體驗知識的產(chǎn)生過程。 教師能夠在理論指導下不斷探 索提高學生活動有效性的策略， 逐步提高課堂教學質量， 提升教師教 研能力