部編人教版中考語文句式變換題及答案(Word版)

1、一、中考語文專項練習(xí)：句式變換1下列與畫線句子表意不相同的一項是（）清晨，淡藍的輕霧中，一片郁郁蔥蔥的樹林靜靜立在湖邊，它們望著水中的自己的倒影。靜寂的群山、樹木，都用了淡藍、淡青、深藍，鋪滿了整個畫面，越發(fā)顯出清晨的寧靜和安詳。那些遠山、叢林、微瀾，都有無言的柔情。有風(fēng)拂過林海，幾只白色的小鳥，站在枝頭上，真是 “林靜鳥談天 ”。大自然安然、寧靜的氣息，一時間向你襲來。a. 由于用了淡藍、淡清、深藍鋪滿了整個畫面，靜寂的群山、樹林，越發(fā)顯出清晨的寧靜和安詳。b. 靜寂的群山、樹林，顯出清晨的寧靜和安詳，難道是因為用了淡藍、淡清、深藍鋪滿了整個畫面？c. 靜寂的群山、樹林，顯出清晨的寧靜和安詳

2、，不都是因為用了淡藍、淡清、深藍鋪滿了整個畫面嗎？d. 靜寂的群山、樹林，顯出清晨的寧靜和安詳，是因為用了淡藍、淡清、深藍鋪滿了整個畫面??！【答案】 b【解析】 【分析】此題考查句式的轉(zhuǎn)換。由陳述句轉(zhuǎn)換成反問句時，必須保證句意不能改變。題干的意思是 “群山、樹木都因為有了一些顏色才 顯示出清晨的寧靜和安詳 ”， a.c.d 項都與原句意思相同，而 b 句意思是 群山、樹林，顯出清晨的寧靜和安詳不是因為有了一些顏色。這顯然與原句意思相反了。故答案為： b【點評】此題考查句式的轉(zhuǎn)換。做題時應(yīng)該首先明白原句的意思及其句式特點，然后仔細閱讀各個選句的意思，找出意思表達錯誤的一項。一般說，表肯定的陳述句

3、變成反問句，在句子中要使用否定詞才能保持句意不變。2閱讀下面的文字，完成小題。生活是一本書，在 sh 世未深時，我們都是這本書的讀者；而經(jīng)過了風(fēng)雨，融入了紅塵，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不要抱怨生活中有太多的曲折。磨難和挫折其實是人生的釀造過程，幸福就是那壇陳年老酒，細品慢 z，定會品出香醇甜美。少點怨艾，多點微笑。微笑著，唱響歡樂的歌謠，去面對挫折，去品味孤獨，去戰(zhàn)勝憂傷。（1）根據(jù)拼音寫出漢字，給劃線的字注音。sh z_世未 深細品慢 _ 怨艾（ 2）文段中有錯別字的一個詞語是“_”這個詞語的正確寫法是 “_”。（ 3） “香醇甜美 ”中的 “醇

4、 ”的意思是 _。（ 4）將畫線的句子改寫成一個單句。（要求：符合語境，不改變句子原意）【答案】 （ 1）涉；咂； y（2）演譯；演繹（ 3）酒味濃厚（ 4）不要抱怨生活給予了太多的磨難和曲折【解析】 【分析】（ 1 ）考查字音字形。（ 2 ）考查詞語的正確書寫。（ 3）考查詞語的含義。要做到正確地讀寫詞語，應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。（ 4）考查句式的變換。注意句子間的邏輯關(guān)系。把兩個分句合并成一個并列關(guān)系的句子即可。故答案為：（ 1）涉；咂； y（ 2）演譯 演繹（ 3）不要抱怨生活給予了太多的磨難和曲折【點評】注意積累字詞。正確識記字音字形，注意結(jié)合

5、課下注釋，聯(lián)系生活實際，能夠舉一反三。并且在積累的過程中，要做到準確無誤。注意各種句式的特點和復(fù)句的邏輯關(guān)系。八、語段閱讀（共 4 題；共 38 分）3閱讀下面的文字，完成后面小題只見這些挺拔偉岸的黃山松，巍然 s ng立在我們面前。雖然雨霧濛濛，但是它們那厚實粗壯的腰身，亭亭如蓋的樹冠，在霧氣中卻更顯示出巍俄渾厚之美，如同縹緲仙境中的神樹一般。而傍著一顆巨石，樹冠如云，樹身如柱，噴薄而出的，就是黃山標志的迎客松了。在這種海拔之上，能有這么壯觀的腰身和樹冠，簡直堪稱一絕。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給畫線的字注音。s ng立 _縹緲 _噴薄 _（ 2）文中有錯別字的一個詞是 “_，”這個詞的

6、正確寫法是 “_”。（ 3） “蓋”有以下幾種義項，請為 “亭亭如蓋 ”中 “蓋 ”選擇恰當?shù)囊豁棧ǎ゛.遮掩、蒙上的其，其密b.動物的甲殼c.傘；車篷d.器物上有遮蔽和封閉作用的東西（ 4）將畫線句子改成雙重否定句，不得改變原意?！敬鸢浮?（ 1）聳； mio； b（ 2）巍俄；巍峨（ 3） c（ 4）在這種海拔之上，能有這么壯觀的腰身和樹冠，不能不算一絕?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題作答時，注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意 “聳 ”的字形和多音字 “薄”字的讀音。（ 2）錯

7、別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。巍俄巍峨。（ 3）本題作答一定要結(jié)合語境和句意來理解詞語的含義。“亭亭如蓋 ”一般是指樹枝繁茂如同車篷一樣。本題中描寫的對象是“樹冠 ”，所以 “蓋 ”的意思是 “傘，車篷 ”。（ 4）原句 “ 直堪稱一 ”是肯定句，改寫 ，要把肯定句中 “必 ”“肯定 ”“一定 ”之 表示肯定 氣的 可改 “不能不 ”“不得不 ”或 “非 不可 ”。據(jù)此，可改寫 ：在 種海拔之上，能有 么壯 的腰身和 冠，不能不稱之 一 。故答案 ： ； mio；b 巍俄；巍峨 c 在 種海拔之上，能有 么壯 的腰身和 冠，不能不算一

8、?！军c 】 本 考 考生 字字音、字形的 能力。考 的大多數(shù)是生活中常 的、容易 、寫 的基 字，學(xué)生在平 要重點 和 累，注意 形聲字、形近字、同音字的辨析。 本 考 的是 字的辨析，解答此 要注意仔 體會形近字之 用法的差 ，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平 多留心，以達到正確的 寫。 本 考 考生 的理解和辨析的能力。解答此 要求考生注意平 的 累，要 合具體的 境理解和分析 的意思。 本 考 考生 句式的運用能力。解答此 要求考生在平 掌握常 的句式及其特點，要按照要求作答。4 下面的 段，完成小 。想起去年的紫薇花，我 直不敢相信自己的眼睛，心想：到底是什么 她 如此衰（） ，仿佛氣

9、數(shù)已盡， 道她 的存在也只是 了那一 花事？花事已 ，她 就自 完成了 “使命 ”，不再重復(fù)昨日的 決代。紫薇花呀紫薇花，倘（）若如此，你 不是我的知己，可是我又怎么忍心看你如此zo蹋自己，是天災(zāi)， 是人 ，你倒是 我一點啟示呀！花開無 ，花落有期，花開花落皆有 ?；ㄩ_了，理 感激，花落的 候，也無需惋惜?；ㄊ氯绱?，人事又何 不是如此？（1） 劃 的字注音，根據(jù)拼音寫出相 的 字。衰（ _） 倘（ _）若zo（ _）蹋（ 2）文中有 字的一個 是 _， 個 的正確寫法是 _（ 3）劃 的句子中，有一 點稱號使用不當， 寫出你的修改意 。（ 4）將文中 “花事如此，人事又何 不是如此？ ”一句改

10、 述句?！敬鸢浮?（ 1） shui；t ng；糟（ 2） 決代； 代（ 3）把 “感激 ”后面的逗號改 分號。（ 4）花事如此，人事也是如此?！窘馕觥?【分析】（ 1）字音 在具體的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根據(jù)音 的 律辨 音。 于字音 型，平 要注意 累， 準字音， 準 號。拿不準的字要 字典。如“衰 ”：指衰落，衰弱。形容事物的 展具有衰退和 落的 子。 “shubii ，”注意據(jù) 定音。字形 的辨析方法主要有 、 、 音、形旁辨形。如 “糟 ”是左右 構(gòu)的字，造字法 形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨 字形。（ 2）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字

11、可以以音定形。如“風(fēng)華絕代 ”：風(fēng)采才華為當世第一。風(fēng)華：風(fēng)采才華；絕代：冠絕當世。注意據(jù)義定形。（ 3） “花開了，理應(yīng)感激 ”與 “花落的時候，也無需惋惜 ”屬于一個層面的并列關(guān)系，再結(jié)合對上下文的分析，中間應(yīng)該使用分號，不能用逗號。（ 4）反問句改陳述句。將反問句 “人事又何嘗不是如此 ”中的否定詞 “不 ”改為 “也 ”。將反問句中的反問語氣詞 “何嘗 ”去掉。將句末的問號改為句號即可。注意改后的基本意思不變。故答案為： shu ；i t ng； 糟 風(fēng)華決代- 風(fēng)華絕代 把“感激 ”后面的逗號改為分號。 花事如此，人事也是如此?！军c評】 本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在

12、平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。 此題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。 本題考查正確使用標點符號的能力，解答時要明確各種標點符號的用法，特別是對于那些易混淆的標點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。 本題考查句式的變換，注意疑問詞去掉，問號改為句號。5閱讀下面一篇短文，按要求答題。不除糟粕，何來精華目睹朋友加工琥珀，一塊 105 克的原石，本來是黯淡的深褐色，其貌不（ y ng），切除

13、邊角后余 82 克，隱約可見內(nèi)在的微光。繼續(xù)打磨，最終誕生一枚 30 克的大圓珠、清潔光亮晶（ yng）剔透，質(zhì)地柔美，色澤溫潤。不除糟粕，何來精華？人也是這樣。不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，不歷事煉心，又如何在蛻變中實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身？愈來愈璀璨的那條路，必然是一個層層磨礪淬煉的過程。越經(jīng)世事的打磨，生命越圓潤，越精致，越美麗，越有品質(zhì)的芳香。那些風(fēng)雨，其實，都是人生的拋光與包漿。所以，只要勇于承受，選擇忍耐，那些疼痛，都會變成生命的滋養(yǎng)。不改變錯誤的認知，便難有正確的信念；不清理心靈的污垢。便無法彰顯圣潔的華彩；不剔除思想的糟粕，便不會擁有靈透的智慧。棄糟粕，留精華。也是一個去粗取精、去偽存真的過程。（1）根

14、據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線字選擇正確的讀音。 其貌不 _（y ng） 晶 _（ yng）剔透 蛻_（ a dub tu ）變 污垢 _（a gubhu）（2）文中畫線的兩個句子哪一句是病句？（）a.愈來愈璀璨的那條路，必然是一個層層磨礪淬煉的過程。b.棄糟粕，留精華，也是一個去粗取精、去偽存真的過程。（ 3）不改變原意，把 “不除糟粕，何來精華？ ”改成陳述句，然后說說原句的表達效果?！敬鸢浮?（ 1）揚；瑩； b； a（ 2） a（ 3）改句：不除糟粕就沒有精華。表達效果：原句采用反問的形式，比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思?！窘馕觥?【分析】（1 ）根據(jù)平時對漢字的字形和字

15、音的識記答題，注意“羊 ”不要寫成“楊 ”； “瑩 ”不要寫成 “螢 ”或 “熒 ”； “蛻 ”和 “銳 ”的區(qū)別； “垢 ”和 “后 ”的區(qū)別。（ 2） a 搭配不當，正確的句子是：那條路愈來愈璀璨，必然是一個層層磨礪淬煉的過程。 b 沒有語病。（ 3）句式轉(zhuǎn)化的一個最基本的原則是不能改變原意。解答此題的關(guān)鍵是正確理解句子的意思，此句應(yīng)把 “何來 ”改成 “就沒有 ”或 “就不會有 ”，問號變成句號。反問句變成陳述句后，雖然句意沒有發(fā)生變化，但語氣明顯減弱，也就是說反問句表達的語氣更強烈，而且反問句的形式更能引起讀者的思考。故答案為： 揚； 瑩； b ；a ； a； 改句：不除糟粕就沒有精華

16、。表達效果：原句采用反問的形式，比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思?！军c評】 本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號及標注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字，要勤于積累，加強記憶。 本題考查學(xué)生的病句辨析能力。完成此類題目，首先要求學(xué)生要牢固掌握病句成因和病句類型的相關(guān)知識，這是完成詞類題目的基礎(chǔ)。其次，要學(xué)會運用所掌握的語法知識解決平時閱讀和寫作中遇到的語言問題，增強語言感悟能力，不斷提高病句辨析能力。 本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。句式轉(zhuǎn)換

17、包括：單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。本題要求將肯定句改為雙重否定句，沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。6閱讀下面的文字，完成小題。變色龍是契訶夫的眾多短篇小說中最膾zh 人口的一篇。全篇洋溢著諷刺色彩，它不僅諷刺批判了像“變色龍 ”一樣的奴性勢力，還對“變色龍 ”生成及存在的土壤環(huán)境庸俗世故、乏味無聊、猥瑣下作的社會風(fēng)氣進行了揭示，滑j 可笑的背后蘊含著深遂的社會批判意義，使讀者佩服作者對人性及社會的深刻洞察力?，F(xiàn)實生活中的“變色龍 ”是哈巴狗似的人格，碰到領(lǐng)導(dǎo)點頭哈腰，

18、碰到打工者吹胡子瞪眼。對統(tǒng)治者_ ，_；對人民則 _ ，_ 。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。zh _ j 膾_ 猥瑣滑 _（ 2）文中有錯別字的詞語是 “_”，正確寫法是 “_”。（ 3）把畫線句改為雙重否定句。（4）在畫線處補寫詞語，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切。對統(tǒng)治者 _， _；對人民則 _， _?！敬鸢浮?（ 1）炙； wi；稽（ 2）深遂；深邃（ 3）使讀者不得不佩服作者對人性及社會的深刻洞察力。（ 4）阿諛奉承；卑躬屈膝；氣焰囂張；恫嚇訛詐【解析】 【分析】（ 1）根據(jù)平時對漢字字形和字音的積累答題，注意 “炙 ”不要寫成 “灸 ”，“稽 ”容易寫錯。（ 2） “深邃 ”的 “

19、邃 ”讀 “ su，”“逐 ”讀作 “ zh ”。應(yīng)把 “深逐 ”改為 “深邃 ”。（ 3）把肯定句改為雙重否定句，需要在謂語中心語之前加上 “不得不 ”或 “不能不 ”之類的詞，這句話正確的改法為： 使讀者不得不佩服作者對人性及社會的深刻洞察力。（ 4）要抓住這類人 “欺下媚上 ”“見風(fēng)使舵 ”的性格特征填寫合適的詞語。如對統(tǒng)治者是：阿諛奉承、 卑躬屈膝；對人們則是氣焰囂張，恫嚇訛詐。本題可參考這篇小說中奧楚蔑洛夫?qū)④?、將軍哥哥的態(tài)度和赫留金的態(tài)度答題。故答案為： 炙 wi稽 深遂 深邃 使讀者不得不佩服作者對人性及社會的深刻洞察力。 阿諛奉承 卑躬屈膝 氣焰囂張 恫嚇訛詐【點評】 本題既

20、考查字音也考查字形。辨析字形，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系詞語的意思。而辨析字音則要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。 本題考查對字形的掌握情況，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系詞語的意思。 本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。句式轉(zhuǎn)換包括：單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。本題要求

21、將肯定句改為雙重否定句，沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 本題考查根據(jù)語境補寫詞語的能力。答題的時候要在理解變色龍中奧楚蔑洛夫這個人物形象的基礎(chǔ)上再用合適的詞語答題即可。7指出下列句子是什么句式，分析其表達效果。（ 1）你們完了，快完了！句式： _。表達效果： _。（ 2）你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？句式： _。表達效果： _?！敬鸢浮?（ 1）感嘆句；揭露了敵人的虛偽本質(zhì)，表達了對敵人的蔑視（2）反問句；揭露了反動派的兇殘與愚蠢【解析】 【分析】本題考查對于句式的掌握和課文內(nèi)容的理解。（ 1）由感嘆號可知，為感嘆句。結(jié)合課文內(nèi)容，可知這是聞一多先生對于反

22、動派的痛斥，因此表達效果為揭露了敵人的虛偽本質(zhì)，表達了對敵人的蔑視（ 2）由問號以及語氣可知，為反問句。結(jié)合課文內(nèi)容，可知這是聞一多在義憤填膺的狀態(tài)下發(fā)出的呼喊，因此效果為揭露了反動派的兇殘與愚蠢故答案為：（1 ）感嘆句；揭露了敵人的虛偽本質(zhì)，表達了對敵人的蔑視；（2）反問句；揭露了反動派的兇殘與愚蠢【點評】本題的考查將句式語氣知識與課文內(nèi)容相聯(lián)系，難度中等，主要在于理解內(nèi)容。8下列四句中，表意與其他三句不同的一項是（a. 沒有一個不說“綠色圍墻 ”好。c. 心里想口頭說 “綠色圍墻 ”的人不是沒有。）b. 沒有不說 “綠色圍墻 ”好。d. 每一個人都說“綠色圍墻 ”好?！敬鸢浮縞【解析】 【

23、分析】 a、 b 是雙重否定句，表達肯定的意思， “綠色圍墻 ”好。 c 沒有表達出 “綠色圍墻 ”好。 d 是肯定句， “綠色圍墻 ”好。【點評】此題主要考查對句子的理解能力。9閱讀下面的文字，回答問題。平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮 do起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了。只有我急得要哭，母親卻遏力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準和別人一同去，說是怕外祖母要擔(dān)心。（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

24、氣惱 _ 絮 d o_ 裝模作樣 _（ 2）文中有錯別字的一個詞語是 “_”，這個詞語的正確寫法是 “_”。（ 3）文中 “寬慰 ”的意思是： _。（ 4）把文中畫線的句子改為反問句?！敬鸢浮?（ 1） no；叨； m（2）遏力；竭力（3）寬解安慰（4）平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，難道有留用的道理嗎?【解析】 【分析】 本題考查漢字字音、字形的把握；（ 1） “氣惱 ”的 “惱”應(yīng)讀 “ n；o”“絮 d o應(yīng)”為 “柳絮 ”；“裝模作樣 ”的 “?！睉?yīng)讀 “ m”。 本題考查漢字易錯字的把握；”遏力 “應(yīng)寫作 ”竭力 ”； 本題考查詞語的理解。根據(jù)文意，我們可用拆分法來解釋詞意，解安

25、慰?！皩捨?”的意思就是：寬 本題考查反問句的改寫。陳述句改反問句：可以加上反問詞，一般是難道或者怎么。難道通常加在句首，怎么加在句中主語后面。也可以把句子中表示肯定的詞改成否定，或者把表示否定的詞改成肯定。如： “能”改成 “不能 ”， “可以 ”改成 “不可以 ”； “不會 ”改成 “會 ”，“沒有 ”改成 “有 ”等，所以應(yīng)該為：平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，難道有留用的道理嗎 ?故答案為： no；叨； m； 遏力；竭力； 寬解安慰； 平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，難道有留用的道理嗎?【點評】 字音字形題的解答，需要學(xué)生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習(xí)慣，并注意在具

26、體語境中的應(yīng)用。 本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思； 本題考查字詞的釋義，注意結(jié)合詞語原義和語境理解； 陳述句改為反問句的方法： 將肯定句中的肯定詞 (是、能、會等 )改為否定詞 (不是、不能、不會等 )。 將否定句中的否定詞 (不是、不能、不會等 )改為肯定詞 (是、能、會等 )。 在肯定詞或否定詞前面加上 “怎、怎么、難道、豈 ”等反問語氣詞。 句尾加上疑問助詞“呢、嗎 ”等，句末的句號改為問號。10 下列句子表達情感最強烈的一項是（）a. 這樣宏偉的建筑群，這

27、樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。b. 這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，難道不令人驚嘆？c. 這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，會令人驚嘆嗎？d. 令人驚嘆，這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局?！敬鸢浮?b【解析】 【分析】 b 相 “難道不令人驚嘆句。 c 一般疑問句。 d 謂語前置句，比故答案為：b”是個反問句，語氣最強，語意最重。a 句情感稍強，但沒有b 句強烈。a 為一般陳述【點評】本題考查句子情感的把握，注意明確陳述句、疑問句、反問句等表達感情的不同。11 下列各項中的句式變換不符合改句要求的一項是（）a. 原句：一切組織和個人都必須嚴格遵守法律，這是現(xiàn)代法治社會的基本要求。（

28、要求語氣表達更強） 改句：一切組織和個人都必須嚴格遵守法律，這難道不是現(xiàn)代法治社會的基本要求？b. 原句；贛南蘇區(qū)在先行先試中鏗鏘有力地前行。（要求突出強調(diào)“鏗鏘有力”）改句：鏗鏘有力地，贛南蘇區(qū)在先行先試中前行。c. 原句：汽車一陣疾駛，濺了他一身泥。（變換成被動句）改句：他被疾駛的汽車濺了一身泥。d. 原句：這輩子，我們就是父母的影子。（換一種說法，意思不變）改句：我們永遠是爸爸媽媽的負擔(dān)?！敬鸢浮縟【解析】 【分析】本題考查學(xué)生對句子變換句式的分析判斷能力。首先要逐一分析各個選項，根據(jù)句子的改寫要求分析原句與改句的不同，再判斷正誤。 d 項改句改變了句子的意思，應(yīng)改為 “我們就是父母這輩

29、子的影子 ”。故答案為： d【點評】首先看句子是否使用了修辭，如果用了修辭方法，就從修辭角度進行賞析；其次，如果句子沒用修辭，看有沒有典型的、有特點的修飾詞，從詞語的角度進行賞析；再次，如果句子既沒有使用修辭，也沒有比較典型、特殊的修飾詞，那還可從句子的表達方式入手，表達方式有：議論、抒情、描寫、記敘、說明。12 閱讀下面文字，在兩處橫線上分別補寫一句話，與上下文構(gòu)成排比。致前線抗 “疫 ”英雄知識卡片：這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的三個或更_多的短語或句子排列起來。這是一場史無前例的新世紀疫戰(zhàn)你們的戰(zhàn)袍是防護衣_你們的戰(zhàn)場是醫(yī)院敵人是無聲、無息、無色、無味的新型

30、冠狀病毒【答案】 這是一場沒有流血的戰(zhàn)爭；你們的盾牌是口罩【解析】 【分析】本題考查學(xué)生仿寫的能力。作答仿寫類題目時，一定要認真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。據(jù)此可仿寫為：這是一場沒有流血的戰(zhàn)爭；你們的盾牌是口罩。故答案為：這是一場沒有流血的戰(zhàn)爭；你們的盾牌是口罩?！军c評】這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補寫訓(xùn)練。13 請參照畫線部分，再補寫兩個句子。要求：能從不同角度揭示

31、“夢想 ”的內(nèi)涵，表達具體形象。夢想的天空有燦爛的云霞，引領(lǐng)著無數(shù)的追夢人為之奔跑，如夸父逐日般執(zhí)著。追逐中會有迷惘，_，_， _；追逐中會有疲憊，_， _，_；追逐中會有意氣風(fēng)發(fā)，這時給夢一艘航船，_，駛向彼岸?！敬鸢浮?這時給夢一把梯子；在薄霧中攀登高處；辨明方向；這時給夢一杯香茗；在思索中調(diào)整心態(tài)；昂揚斗志；在角逐中乘風(fēng)破浪【解析】 【分析】仔細觀察題干，明確所寫內(nèi)容和夢想有關(guān)，還要采用暗喻的修辭手法，選擇合適的喻體，并寫出這一喻體對我們實現(xiàn)夢想的幫助。故答案為：這時給夢一把梯子；在薄霧中攀登高處；辨明方向；這時給夢一杯香茗；在思索中調(diào)整心態(tài)；昂揚斗志；在角逐中乘風(fēng)破浪【點評】本題是對句

32、子仿寫的考查。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字數(shù)相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。14 改寫句子a我們將要進入中學(xué)讀書，感到新鮮和興奮。改成反問句： _b爸爸說： “我希望你能成為一個誠實的好孩子?！备某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句：_c大自然能給我們許多啟示：成熟的稻谷低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走了骨頭，那是啟示我們 _； _，那是啟示我們 _。d我們不要亂吃零食的習(xí)慣。改病句： _【答案】 我們將要進入中學(xué)讀書，怎能不感到新鮮和興奮呢？；爸爸說：他希望我能成為一個誠實的好孩子；要團結(jié)；蜜蜂在花叢中忙碌穿梭；要

33、勤勞。；我們不要養(yǎng)成亂吃零食的習(xí)慣?！窘馕觥?【分析】 a陳述句改為反問句的方法：1 將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。 2將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。 3在肯定詞或否定詞前面加上 “怎、怎么、難道、豈等反問語氣詞。 4句尾加上疑問助詞 “呢、嗎 ”等，句末的句號改為問號?！眀把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱 “你 ”或 “你們 ”，應(yīng)該認真分辨“你 ”或“你們 ”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。）2把句中 “說 ”字后的冒號改

34、為逗號，句中的雙引號去掉。c仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。d病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。所以，平時多閱讀培養(yǎng)語感是很重要的。本題缺少謂語。15 把下面每組的三句話合成一句話，寫在橫線上。 漁夫見青煙全進了膽瓶。漁夫立刻拾起蓋印的錫封。漁夫把瓶口封上。_ 。 漁夫脫了衣服。漁夫跳下水去。漁夫把網(wǎng)拖上岸來。_ ?！敬鸢浮?漁夫見青煙全進了瓶膽，立刻拾起蓋印的錫封，把瓶口封上。

35、；漁夫脫了衣服，跳下水去，把網(wǎng)拖上岸來?！窘馕觥?【分析】解答此題只要去掉句子中重復(fù)的詞語，如“漁夫 ”即可。【點評】解答此題只要去掉句子中重復(fù)的詞語。16 按要求改寫下面的句子。 你能借給我這件嗎?我只借這一件。改寫成祈使句：_ 叫我發(fā)愁的是一粒珍珠、一塊寶石都沒有，沒有什么戴的。我處處帶著窮酸氣，很想不去參加這個晚會。改寫成反問句：_【答案】 你借給我這件吧。；難道想去參加這個晚會？【解析】 【分析】祈使句是對對方勸說、要求或帶有命令、禁止等語氣的句子，反問句是以疑問的語氣表達肯定意思的句子。根據(jù)兩個句式的特點按照原句的內(nèi)容改寫?！军c評】句式的改寫，只能改動句子的表達形式，原意不能改變。17 下列句子中語氣程度最輕的一句是()a. 我們的航天器在一萬年以后的后人眼中不過是個簡單的兒童玩具。b. 我們的航天器在一萬年以后的后人眼中不過是個很簡單的兒童玩具。c. 我們的航天器在一萬年以后的后人眼中不過是個較為簡單的兒