福建省南平市中考語文文言文備考資料九下文言文比較閱讀

1、九年級(jí)下冊(cè)文言文對(duì)比閱讀練習(xí)一、公輸一、閱讀【甲】 【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成1 5 題。（ 19 分）【甲】公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰： “夫子何命焉為？”子墨子曰： “北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰： “請(qǐng)獻(xiàn)十金。 ”公輸盤曰： “吾義固不殺人。 ”子墨子起， 再拜，曰：“請(qǐng)說之。 吾從北方聞子為梯，將以攻宋。 宋何罪之有？荊國(guó)有余于地，而不足于民， 殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智； 宋無罪而攻之， 不可謂仁； 知而不爭(zhēng)， 不可謂忠；爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)；義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服?！疽摇孔幽釉唬?

2、“萬事莫貴于義。今謂人曰： 予子冠履而斷子之手足，子為之乎？ 必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：予子天下而殺子之身，子為之乎？ 必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也.（墨子貴義 ）1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（ 4 分）（1）起于魯 ( )（ 2）吾義固不殺人 ( )（3）予子冠履而斷子之手足 ( )（ 4）是貴義于其身也()2. 下列句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（） (3分)例：斷子之手足a. 人皆有之b.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染c輟耕之隴上d.醉翁之意不在酒3. 翻譯下面句子。 （ 6 分）（1）殺所不足而爭(zhēng)所有余。（2）萬

3、事莫貴于義也.4.請(qǐng)用“ / ”標(biāo)出下列語句中的語意停頓。(每句標(biāo)一處) （ 2分）(1)公 輸 盤 為 楚 造 云 梯 之 械(2)予子 天下 而 殺 子 之 身5. 用原文語句填空。 （ 2 分）甲文墨子抓住公輸盤的哪句話加以反駁？乙文運(yùn)用了比喻論證闡明觀點(diǎn)，用“冠履不若手足之貴”論證“”。6. 結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌姆治瞿邮且粋€(gè)什么樣的人？（2 分）二、 二章1二、閱讀【甲】 【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成1 5 題。（ 19 分）【甲】故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有

4、不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。得道多助，失道寡助【乙】上（漢文帝）下詔賜民十二年租稅之半。明年，遂除民田之租稅。即位二十三年，宮室、苑囿、車騎、服御無所增益。嘗欲作露臺(tái)，召匠計(jì)之，直百金。上曰：“百金， 中人十家之產(chǎn)也。吾奉先帝宮室，?？中咧我耘_(tái)為！”慎夫人衣不曳地，帷帳無文繡，以示敦樸，為天下先其后七十年間， 國(guó)家亡事， 非遇水旱， 則民人給家足， 都鄙廩庾盡滿， 而府庫余財(cái)。漢書食貨志上【注釋】何以臺(tái)為：還要露臺(tái)干什么呢！慎夫人：漢文帝的寵妃，在宮中與皇后平起平坐。亡：通“無” 。都鄙：京城和邊邑，借指全國(guó)。廩庾：糧倉。1. 解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。 （ 4 分）（1）域民不以封疆之界（ ）（

5、2）親戚畔之（）（3）嘗欲作露臺(tái)（）（ 4）慎夫人衣不曳地（）2.下列句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）（ 3 分）a.攻親戚之所畔肉食者謀之b.固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)以示敦樸c.為天下先此為何若人d.都鄙廩庾盡滿，而府庫余財(cái)飲少輒醉，而年又最高3. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。 （ 6 分）（1）威天下不以兵革之利譯:_（2）召匠計(jì)之，直百金譯： _4.請(qǐng)用“ / ”標(biāo)出下列語句中的語意停頓。( 每句標(biāo)一處) （ 2 分）（1）得道 者 多助（ 2）遂除 民田 之 租 稅5. 用自己的話說說漢文帝治國(guó)的做法及效果如何？第一則材料中孟子所提倡的什么主張可以體現(xiàn)？（ 4 分）答_19 分）題。三、閱

6、讀【甲】 【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成1 5（舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫【甲】餓其體膚， 勞其筋骨， 百里奚舉于市。叔敖舉于海，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出)( 生于憂患，死于安樂則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。 ”孫孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：【乙】“仆聞之，有三利必有三患，子知之乎！ “夫“小子不敏，叔敖蹴然易容曰：何足以知之？敢問何謂三利，狐丘丈人曰：何謂三患？”2 “不然。吾。此之謂也。”孫叔敖曰：

7、爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之 ；吾官益大，吾心益?。晃岬撘婧?，吾施益博?？梢悦庥诨己?？”狐丘爵益高，吾志益下孫叔敖遇狐丘丈人）丈人曰：“善哉言乎！堯，舜其尤病諸?！保ㄆ停簩?duì)自己的謙稱。蹴然：吃驚不安的樣子。怨歸之：怨恨會(huì)集中于他。注 吾志益下：我的心志越在于下層。堯，舜其尤病諸： 這種事連堯、 舜他們都特別擔(dān)心做不到呢。分）41 解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（ ）（ 2）入則無法家拂士（ 1）出則無敵國(guó)外患者（）（ 4）吾施益博（ 3）官大者，主惡之（） 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。2.（ 6 分）（ 1）困于心衡于慮而后作。（ 2）可以免于患乎？) （ 2 分）”標(biāo)出下列語句中

8、的語意停頓。3. 請(qǐng)用“ /( 每句標(biāo)一處患有利必三）有其（ 1）行拂 亂所為（2 三 3 分） 4.用原文語句填空。 （乙文中狐丘丈人的憂患意識(shí)是：”，；，“，；5 乙文中孫叔敖是怎么避免禍患的？結(jié)合【甲】文用自己的話來解釋。（ 4 分）分）（ 195 四、閱讀【甲】 【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成1題?！炯孜摹克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法 家拂士， 出則無

9、敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡， 然后知生于憂患， 而死于安樂也。【乙文】 永有某氏者，畏日，拘忌異甚。以為己生歲值子，鼠，子神也，因愛鼠，不畜貓犬，又禁僮勿擊鼠。倉廩庖廚，悉以恣鼠不問。由是，鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。某氏室無完器，衣無完衣，飲食，大率鼠之余也。晝累累與人兼行，夜則竊嚙斗暴，其聲萬狀，不可以寢，終不厭?！笆顷庮悙何镆?，盜暴尤甚，數(shù)歲，某氏徙居他州，后人來居，鼠為態(tài)如故。其人曰：”假五、六貓，闔門撤瓦灌穴，購(gòu)僮羅捕之，殺鼠如丘，棄之隱處，臭數(shù)?且何以至是乎哉日乃已。 !嗚呼 ! 彼以其飽食無禍為可恒也哉生肖屬鼠。僮：,：拘忌：拘束和禁忌。值子：值，碰到。子，農(nóng)歷的子年注釋未成年的仆人。

10、倉廩庖廚：倉廩，糧倉。庖廚，廚房。衣：衣架。累累：一個(gè)接一個(gè)。分）、解釋下列句中加點(diǎn)的詞1. （ 4)）（ ( ）（ 1 必先苦其心志)2困于心， (衡于慮3（3）是陰類惡物也 ()（ 4）假五、六貓 ()2、翻譯下面句子。 （ 6 分）（ 1）入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（ 2）由是，鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。3、請(qǐng)用“ / ”標(biāo)出下列語句中的語音停頓。（每句標(biāo)一處） （ 2 分）（ 1）故天將降大任于是人也（ 2）是陰類惡物也4、用原文填空。 （ 3 分）乙文中的鼠因?yàn)橛滥呈铣錾谧幽辏瑢⑹螽?dāng)作神，非常愛護(hù)鼠，致使鼠肆意橫行，無所顧忌。后人來居，鼠的行為依然沒有收斂“”，

11、最后被后人殺死，這是因?yàn)槔鲜蟆啊?，這正印證了甲文中的中心論點(diǎn)”“。5、甲文中，開篇列舉的六位人物有什么共同的特點(diǎn)？（4 分）五、閱讀【甲】 【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成1 5 題。（ 19 分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇魁R桓公問管仲曰: “王

12、者何貴” ?曰: “貴天”。桓公仰而視天。管仲曰 : “所謂天者，非謂蒼蒼茫茫之天也。君人者，以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡。詩云： 人而無良，相怨一方。 民怨其上，不遂亡者，未之有也?！弊⑨岧R桓公：春秋諸侯，五霸之主，姓姜，名小白。管仲：齊桓公的賢相，名夷吾，輔佐桓公成霸業(yè)。蒼蒼莽莽：形容廣闊無邊與：親附，擁護(hù)愛戴非：非難，責(zé)怪。人：這里指統(tǒng)治者。1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞. （ 4 分）（1）池非不深也 ()（ 2）親戚畔之 ()（3）曰尺貴天 ()（ 4）非謂蒼蒼茫茫之天也()2、翻譯下面句子。（ 6 分）（ 1）天時(shí)不如地利，地利不如人和。（ 2）君人者，以百姓為

13、天。3、請(qǐng)用“ / ”標(biāo)出下列語句中的語音停頓。（每句標(biāo)一處） （ 2 分）4（1）夫環(huán)而攻之4、用原文填空。 （ 3 分）（ 2）百姓與之則安甲文的中心論點(diǎn)是“”，中乙文”，印證了甲文中“的結(jié)論”。5、甲乙兩文共同論述了治國(guó)之道，都強(qiáng)調(diào)了，甲文從的角度來論述的，乙文則更加強(qiáng)調(diào)的重要性，“ 天”即（用自己的話回答 ）（ 4 分）三、魚我所欲也六、閱讀甲乙兩段，完成1-5題。（ 19 分）【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉! 為宮室之美，妻妾之奉， 所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)

14、為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心?！疽摇抗珒x休相魯而嗜魚，一國(guó)爭(zhēng)買魚而獻(xiàn)之，公儀子不受。其弟日：“夫子嗜魚而不受，何也 ?”曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相； 免于相， 則雖嗜魚， 此必不能致我魚， 我又不能自給魚。 即無受魚而不免于相，雖不受魚， 我能常自給魚。 此明夫恃人不如自恃也； 明于人之為己者， 不如已之自為也。 ” 選自初潭集廉勤相 。注釋：公儀休：周代魯國(guó)穆公的相。 下人：退讓人，不敢要求別人。枉：違法曲斷。給：供給。1、解釋加點(diǎn)的詞語.(4分）所識(shí)窮乏

15、者得我與（）萬鐘于我何加焉（）一國(guó)爭(zhēng)買魚而獻(xiàn)之（）公儀休相魯而嗜魚（）2、與例句“妻妾之奉”中的“之”意思與用法相同的一項(xiàng)是a、蹴爾而與之b、局促一室之內(nèi)c、處處志之(d)(3分）、禽獸之變?cè)p幾何哉3、翻譯句子： （ 6 分）鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之。夫子嗜魚而不受，何也?4、請(qǐng)用“ / ”標(biāo)出下列句子中的句義停頓。（每句標(biāo)一處） （ 2 分）行道之人弗受有下人之色5、原文語句填空： （ 4分）甲文中“此之謂失其本心”中的“此”指代的是_ 。（ 2 分）乙文中的“ _ ”表達(dá)了公儀休的觀點(diǎn)。(2 分）七、閱讀【甲】 【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成1 5 題。（ 19 分）【甲】魚，我所欲也；熊掌

16、，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦5我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （選自魚我所欲也 ）【乙】子墨子曰： “萬事莫貴于義。今謂人曰：予子冠履而斷子之手足，子為之乎？ 必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。 又曰：予子天下而殺子之身，則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一

17、言以相殺，是義貴于其身也。故曰：子為之乎？ 必不為。 何故？萬事莫貴于義也。 ”（選自墨子. 貴義）注釋 予：給，送。子：你，代詞。履：鞋子。一言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。1. 解釋下列加點(diǎn)的詞（ 4 分）（1）故患有所不辟也（）（ 2）非獨(dú)賢者有是心也（）（3）今謂人曰（）（ 4）何故（）2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（6 分）（ 1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？（ 2）予子天下，而殺子之身，子為之乎？3. 請(qǐng)用“”標(biāo)出下列語句中的語意停頓。 （每句標(biāo)一處） （ 2 分）（1）所 惡 有 甚 于 死 者 （ 2）萬 事 莫 貴 于 義 也4. 【甲】文運(yùn)用比喻論

18、證來闡明觀點(diǎn)，具體來說是用這個(gè)比喻來闡述的觀點(diǎn)；【乙】文論證層層深入，首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴，其次論證了，然后論證了生命不如義珍貴，最后強(qiáng)調(diào)了的中心論點(diǎn)（4 分）5.【甲】【乙】?jī)晌亩缄U明了“義”的重要性，您認(rèn)為“義”的內(nèi)涵是什么？今天還有堅(jiān)持的必要嗎？為什么？（3 分）四、莊子二章八、閱讀甲乙兩文，回答文后問題。（ 19 分）【甲文】 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。 ”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！ ”莊子曰： “請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚樂 云者，既已知吾

19、知之而問我，我知之濠上也。 ”【乙文】宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！薄Ｓ新劧鴤髦咴唬?“丁氏穿井得一人。 ”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。 ”注釋：選自呂氏春秋。溉汲：取水。穿井：挖井。使用，這里指勞動(dòng)力1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞. （ 4 分）6（1）是魚之樂也（3）及其家穿井()（ 2）子固非魚也(（ 4） 聞之于宋君()2、翻譯下面句子。 （ 6 分）（1）子非魚，安知魚之樂？（2）得一人之使，非得一人于井中也。3、請(qǐng)用“ / ”標(biāo)出下列語句中的語音停頓。（每句標(biāo)一處） （ 2 分）（

20、1）莊 子 與 惠 子 游 于 濠 梁 之 上（ 2）宋 君 令 人 問 之 于 丁 氏4、用原文填空（ 3 分）：甲文中的莊子和惠子的辯論是因?yàn)榛葑拥囊痪浞磫枴?，”，而挑起的。乙文中是“?guó)人道之”“宋君令人問之”都是因?yàn)椤啊倍l(fā)的。5、甲文中，莊子認(rèn)為魚兒 “出游從容” ，是很快樂的， 這表現(xiàn)了莊子怎樣的心境？乙文中宋君“令人問之于丁氏”最后知道真相，從中我們可以得到什么啟示？（4 分）九、閱讀下面甲乙兩段文字，回答文后問題?！炯住炕葑酉嗔?，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。 ”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見之，曰： “南方有鳥，其名為鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮發(fā)于南海，而飛

21、于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鵷鵮過之，仰而視之曰：嚇！ 今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”【乙】宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬?“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！弊⑨專鹤雍保喝嗣?。示：給看。玉人：琢玉的工匠1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞. （ 4 分）（1）惠子相梁 ()（ 2）搜于國(guó)中三日三夜()（3）宋人或得玉 ()（ 4）若以與我 ()2、翻譯下面句子。（ 6 分）（ 1）非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。（ 2）我以不貪為寶，爾以玉為寶。3、請(qǐng)用“ / ”標(biāo)出下列語句中的語音停頓

22、。（每句標(biāo)一處） （ 2 分）（1）今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪（ 2）不若人有其寶4、用原文填空（3 分）：甲文的惠子知道好朋友莊子來看望自己，卻在別人的挑撥下，馬上對(duì)莊子起了疑心，進(jìn)而大動(dòng)干戈：“”，莊子用一系列比喻，并用7“”表明了自己的立場(chǎng)。乙文中的子罕用“”表明了自己的立場(chǎng)。5、甲文中的莊子和乙文中子罕有什么共同之處呢？請(qǐng)用自己的話談?wù)勀愕目捶ǎ? 分）五、曹劌論戰(zhàn)十、課內(nèi)外對(duì)比閱讀，完成文后問題。(19 分 )【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 ”乃入見。問： “何以戰(zhàn) ?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?/p>

23、對(duì)曰：“小惠未徧， 民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?弗敢加也， 必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚， 神弗福也。 ”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰： “可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰： “未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰： “可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰： “夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇肯暮蟛畣⑴c有扈(1)戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請(qǐng)復(fù)之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺 (2) ，吾民不寡，戰(zhàn)而不勝

24、，是吾德薄而教(3) 不善也。”于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張(4) ，鐘鼓不修 (5) ，子女不飭 (6)，親親長(zhǎng)長(zhǎng)，尊賢使能。期年而有扈氏服。故欲勝人者，必先自勝; 欲論人者，必先自論; 欲知人者，必先自知。注釋： (1) 夏后伯啟、 有扈是古代的人名。(2) 淺：狹、窄小。 (3) 教：教化 .(4)張：樂器上弦。 (5)修：設(shè)置 . (6)飭 : 謹(jǐn)慎、恭敬。1、解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。(4分 )(1) 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 （）(2)小大之獄，雖不能察，必以情。（）（3）是吾德薄而教不善也（） (4)期年而有扈氏服。 （）2、翻譯下列句子。 (6分 )(1) 一鼓作氣，再而衰，三

25、而竭。(2) 固欲勝人者，必先自勝。3、給下列句子劃分朗讀節(jié)奏，每句劃一處（2 分）（1）登軾而望之（ 2）是吾德薄而教不善也4、用自己的語言概括。(4 分 )（甲）曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)要取得勝利的前提條件是：（乙）夏后伯啟認(rèn)為自己打仗不勝的原因?yàn)?5、結(jié)合甲乙兩段內(nèi)容，說說作戰(zhàn)要想取得勝利需要做到哪些? (3分 )六、鄒忌諷齊王納諫8十一、閱讀【甲】 【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成1 5 題。（ 19 分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

26、王曰：“善。”乃下令： “群巨吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自鄒忌諷齊王納諫）【乙】吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！ ”舍人有少孺子，欲諫不敢，則懷丸操?gòu)棧斡诤髨@，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也！黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有

27、患也。 ”吳王曰： “善哉！”乃罷其兵。（選自說苑 ）注釋 舍人：門客： 指封建官僚貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。少孺子： 年輕人。 三旦：三天。委身曲附：變著身子緊貼著樹枝。務(wù)：一心，一定。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（ 4 分）（1）能面刺寡人之過者（）（ 2）雖欲言（）（3）子來何苦沾衣如此（）（ 4）如是者三旦（）2翻譯下面句子。 （ 6分）(1) 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。3. 請(qǐng)用“”標(biāo)出下列語句中的語意停頓。（每句標(biāo)一處） （ 2 分）（1）今齊 地 方千 里（ 2）蟬高 居悲 鳴4. 請(qǐng)從兩篇短文中各找出（歸納）一個(gè)成語。（

28、2 分）5請(qǐng)比較兩篇短文的相同點(diǎn)。（ 5 分）（ 1）從進(jìn)諫方式看，鄒忌與少孺子：（ 2）從進(jìn)諫結(jié)果看，威王與吳王：七、愚公移山十二、閱讀【甲】 【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成1 5 題。（ 19 分） 甲 太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者， 年且九十， 面山而居。 懲山北之塞，出入之迂也， 聚室而謀曰： “吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陽，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)9者三夫， 叩石墾壤， 箕畚運(yùn)于渤海之尾。 鄰人京城氏之孀妻有遺男， 始齔，跳往助之。 寒暑

29、易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰： “汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也， 告之于帝。 帝感其誠(chéng)， 命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東， 一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 乙 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰： “吾一瓶一缽足矣。 ”富者曰： “吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！ ”越明年， 貧者自

30、南海還， 以告富者。 富者有慚色。 西蜀之去南海， 不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！ 注釋 鄙： 邊境。 南海： 指佛教圣地普陀山，在今浙江定?？h東的海上。瓶：水瓶。 缽；和尚用來盛飯食的器皿。顧：難道，反而。1解釋加點(diǎn)詞的意思。（ 4 分）懲山北之塞（） 汝之不惠（）貧者語于富者曰（） 越明年（）2. 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 6 分）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？吾欲之南海，何如？3. 給下面句子劃分節(jié)奏。 （每句一處） （ 2 分）鄰人 京 城 氏之 孀 妻有 遺男蜀之鄙 有二 僧4. 用課文語句回答問題。 （ 4 分） 甲 文寫愚

31、公移山的原因是。 乙 文講蜀鄙有貧富二僧，皆“”（ 1 分），終，貧者“”而富者“”。（ 1 分）5.甲乙兩文告訴我們一個(gè)共同的道理是什么？?jī)晌牡慕Y(jié)尾形式有什么不同？（3 分）九年級(jí)下冊(cè)文言文對(duì)比閱讀練習(xí)答案公輸課內(nèi)外對(duì)比閱讀練習(xí)答案一、 1. （4 分）（ 1）出發(fā)，動(dòng)身（ 2）堅(jiān)守道義（ 3）給（ 4）這是2.d103. （ 1）損失不足的犧牲有余的。 （犧牲百姓的生命去爭(zhēng)奪土地）（2）萬事沒有比義更珍貴的了4. (1)公輸 盤 / 為 楚 造 云梯 之械(2)予 子天 下 / 而 殺 子 之身5. (1)吾義固不殺人(2)萬事莫貴于義也6機(jī)敏善辯，堅(jiān)守道義 二章課內(nèi)外對(duì)比閱讀練習(xí)答案二、

32、 1. （4 分）（ 1）限制（ 2）通叛背叛（ 3）曾經(jīng)（ 4）拖2. （ 3 分） d3. （ 6 分）（ 1）震懾天下不能靠 武力的強(qiáng)大。（2）（漢文帝）召見工匠計(jì)算露臺(tái)的花費(fèi)，價(jià)值百金。4. （ 2分）（ 1）得 道 者 / 多 助（ 2）遂 除 / 民 田 之 租 稅5. （ 4分）做法：漢文帝減輕百姓賦稅，節(jié)省宮廷開支。效果：天下太平，人民生活富足，國(guó)庫充盈。 體現(xiàn)主張：施行仁政。三、 1（ 4 分）（ 1）指國(guó)外（ 2）通“弼” ，輔佐（ 3）討厭，厭惡（4）廣泛（每小題1 分）2（ 6分）（ 1）內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。（2）可以憑借這種做法免除禍患嗎？3（ 2分

33、）（ 1）行 / 拂 亂 其 所 為（2）有 三 利 /必 有 三 患4（ 3分）夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之5. （ 4 分） 孫叔敖認(rèn)為在得到“三利”之后應(yīng)更加小心謹(jǐn)慎、心系百姓。這表明他所持的觀點(diǎn)與甲文的“生于憂患而死于安樂”這句的意思基本一致。四、 1、（ 1）是使勞苦（ 2）通“橫“不順（ 3）這（ 4）借2、（ 1）在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君主的賢士，在國(guó)外沒有敵國(guó)外患的，這個(gè)國(guó)家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。 (2) 從此，老鼠互相轉(zhuǎn)告，都來到某氏家，吃得飽飽的卻沒有危險(xiǎn)。3、故 / 天將降大任于是人也是 / 陰類惡物也4、鼠為態(tài)如故彼以其飽食無禍為可恒也哉然后知生

34、于憂患，而死于安樂也5、這六個(gè)人出身貧賤，但他們?cè)诮?jīng)受了艱苦磨練之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。五、 1、護(hù)城河通“叛”以為貴（認(rèn)為尊貴）是2、（ 1）有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)（2）當(dāng)君王的人，要把百姓當(dāng)作天（君: 名詞作動(dòng)詞，做君主）3、（ 1）夫 / 環(huán)而攻之（ 2）百姓與之 / 則安4、天時(shí)不如地利，地利不如人和百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡得道者多助失道者寡助5、“以民為本” （人的重要性或人心所向）施行仁政要以百姓為尊貴百姓是國(guó)家的基礎(chǔ) （意思對(duì)即可）魚我所欲也課內(nèi)外對(duì)比閱讀答案六、 1、（

35、4 分）得：通“德” ，感激加：益處一：全相：做宰相2、 d113、從前寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在為了妻妾的侍奉就接受了萬鐘的俸祿。先生喜歡魚，卻不接受別人送的魚，為什么？4、行道之人/ 弗受5、萬鐘則不辯禮義而受之有 / 下人之色此明夫恃人不如自恃也七、1. （ 4 分）（ 1）禍患，災(zāi)難（ 2）這、這樣（ 3）對(duì)說（ 4）緣故、原因2. （ 6 分）（ 1）如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？（2）送給你天下，卻要你的性命，你愿意這樣做嗎？3.（ 2分） （ 1）所惡 / 有甚于死者（2）萬事 / 莫貴于義也4.（ 4分）舍魚而取熊掌舍生取義

36、天下不如生命珍貴萬事莫貴于義（一切事物沒有比正義更可貴）5. （ 3 分）“義”是正義，是有利于人民、民族、國(guó)家的大義。任何時(shí)候，我們都應(yīng)該堅(jiān)持人民（國(guó)家）的利益高于一切的原則，所以我們應(yīng)該堅(jiān)持。莊子二章八、 1、（ 1）這（ 2）本來（ 3）等到，到了（ 4）使聽到2、（ 1）你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？（2）（我說的是挖井）得到了一個(gè)人的勞動(dòng)力，不是在井中得到一個(gè)人。3、莊子與惠子/ 游于濠梁之上宋君 / 令人問之于丁氏4、子非魚，安知魚之樂（2 分）丁氏穿井得一人（1 分）5、莊子認(rèn)為魚“樂” ，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化。（ 2 分）我們對(duì)于道聽途說的傳言，萬勿輕信，必須認(rèn)真地思索

37、，進(jìn)行實(shí)際的考察，否則很容易把事情搞錯(cuò)。（ 2分）（言之有理即可）九、 1、做宰相國(guó)都，京城有人如果2、（ 1）不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。（ 2）我把不貪財(cái)物的品質(zhì)當(dāng)作寶，你把玉當(dāng)作寶3、（ 1）今 / 子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪（ 2）不若4、搜于國(guó)中三日三夜今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪/ 人有其寶我以不貪為寶，爾以玉為寶 （我以不貪為寶）5、他們都具有清高自守，視爵祿財(cái)富如糞土，把高尚的品德、廉潔的情操當(dāng)作寶的特點(diǎn)。曹劌論戰(zhàn)十、 1、（ 4 分） (1)目光短淺(2)案件(3)好（ 4）滿一年2、（ 4 分） (1)第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣減弱，第三

38、次擊鼓士氣完全耗盡。(2) 所以想要戰(zhàn)勝別人，就一定要先戰(zhàn)勝自己。3、（ 2分）（ 1）登軾/ 而望之（2）是 / 吾德薄而教不善也4 、（ 4 分） (1)政治上取信于民。 （ 2） 要?jiǎng)賱e人必須先戰(zhàn)勝自己。5、（ 3 分）（ 1）政治上取信于民;(2)軍事上抓住戰(zhàn)機(jī)，知己知彼;(3)想要戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己。附譯文：夏后伯啟與有扈氏在甘澤作戰(zhàn)卻不能取勝。.大臣們請(qǐng)求再次出兵攻打，夏后12伯啟說尺不可以。我的國(guó)土不小，我的百姓不少，進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)卻不能取勝，( 這是什么原因呢?) 這是因?yàn)槲业牡滦袦\薄，教化不好而造成的啊。于是夏后伯啟就坐臥時(shí)不墊兩層席，吃飯不用兩樣菜，不聽音樂，不設(shè)置鐘樓，自

39、己子女不穿帶有裝飾性的衣服，. 親近親屬，尊重長(zhǎng)輩，尊敬任用有賢能的人。一年以后有扈氏歸順了。因此，要戰(zhàn)勝別人，就必須首先戰(zhàn)勝自己，要批評(píng)別人，就必須首先要批評(píng)自己; 要了解別人，就必須首先要了解自鄒忌諷齊王納諫答案十一、 1、（ 4分）（ 1）指責(zé)（ 2）即使（ 3）對(duì)男子的尊稱，相當(dāng)于“您”（ 4）這樣2（ 6分）（ 1）能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過錯(cuò)，并且傳入我的耳朵的人，受到下等的獎(jiǎng)賞。（2）這三者都一心想得到他們眼前的利益，卻沒有顧及后面的禍患。3. （ 2分）（ 1）今 齊 地方 千 里（ 2）蟬 高 居 悲 鳴4（ 2分） 門庭若市或從諫如流螳螂捕蟬，黃雀在后5（ 5分）（ 1）

40、都采用設(shè)喻（類比、諷諫）的方式，委婉含蓄地指出君王的過失。（2）都能接受進(jìn)諫，并付諸行動(dòng)。愚公移山答案十二、 1.苦于通“慧”，聰明告訴到，及2. 就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？我想去南海，怎么樣？3.鄰 人 京 城 氏 之 孀 妻/ 有 遺 男蜀 之 鄙 / 有 二 僧4.懲山北之塞，出入之迂也欲之南海，至不能至5.人要立志，并付諸行動(dòng)。（ 1 分）甲文以神話結(jié)尾，（ 1 分）乙文以議論結(jié)尾。 （ 1 分） 譯文 川的邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有。窮和尚對(duì)富和尚說：“我想去南海，怎么樣？”富和尚說：“你憑借什么前往？”窮和尚說：“我只要

41、一個(gè)水瓶和一個(gè)飯缽就夠了。”富和尚說：“我?guī)啄晗胍痛樈拢?（到現(xiàn)在） 還不能去 （南海），你憑什么前往！ ”到了第二年，窮和尚從南?；貋砹恕Ｋ炎约旱倪@件事講給富和尚聽，富和尚露出慚愧的神色。四川西部距離南海，不知道（有）幾千里遠(yuǎn)，富和尚無法到達(dá)然而窮和尚卻到達(dá)了。一個(gè)人樹立宏偉大志，難道還不如四川邊境的這個(gè)和尚么？1320xx019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方

42、法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)” ，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)” 。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減

43、輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公 開課教學(xué)。、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)， 每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青年教師不少于 節(jié)，興“聽課，評(píng)課

44、”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進(jìn)一步制作、 完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實(shí)效的原則， 在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下， 出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校 內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課 人員擬開課內(nèi)容 10 月 127 四 王志忠生物圈 10 月 137 五 趙夕珍動(dòng)物的行為 12 月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中 學(xué)生物教研組 xx-20x下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20x年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

45、 20x年化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工計(jì)劃 20x 年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃xxxx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二主要工作及活動(dòng)： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)