談校園電視臺的多種功能和簡易建設(shè)

1、談校園電視臺的多種功能和簡易建設(shè)【內(nèi)容摘要】電視作為一種傳播媒體，在日常教育教學(xué)實(shí)踐中和重要的考試中已為廣大職能部門和教育工作者重視，并得到廣泛運(yùn)用，成為廣大師生所喜愛的一種教育教學(xué)方式。它形象、直觀、娛樂性強(qiáng)，教育效果是其他媒體所無法比擬的。但是因?yàn)樵O(shè)備價(jià)格較高，還有許多學(xué)校沒有建立校園電視臺，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)校都已配備了校園閉路電視系統(tǒng)。為了將校園電視所具有的功能更好的普及，建設(shè)一個(gè)簡易經(jīng)濟(jì)實(shí)用的校園閉路電視臺，對學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義?！娟P(guān)鍵詞】 校園電視臺 功能 簡易建設(shè)在各種現(xiàn)代教育技術(shù)日益普及的今天，電視作為一種傳播媒體，在日常教育教學(xué)實(shí)

2、踐中和重要的考試中已為廣大職能部門和教育工作者重視，并得到廣泛運(yùn)用，成為廣大師生所喜愛的一種教育教學(xué)方式。它形象、直觀、娛樂性強(qiáng)，教育效果是其他媒體所無法比擬的。但是因?yàn)樵O(shè)備價(jià)格較高，還有許多學(xué)校沒有建立校園電視臺。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)校都已配備了校園閉路電視系統(tǒng)，為校園電視臺的建立提供了基礎(chǔ)條件。為了建設(shè)一個(gè)簡易經(jīng)濟(jì)實(shí)用的校園閉路電視臺，將校園電視所具有的功能更好的普及，對學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。如何挖掘這些電教媒體的功能，真正讓這些媒體發(fā)揮其應(yīng)有的作用已成為電化教育的重要課題。一、多種功能、優(yōu)勢顯現(xiàn)、服務(wù)教學(xué)1. 電視直播，及時(shí)快速。在每周的電視校會(huì)

3、和召開緊急會(huì)議，學(xué)生都不需要、大型會(huì)議、解決地域太小的困難2. 整體教學(xué)，功效卓著。校園電視課程教學(xué)有利于學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)展3. 校園傳真，批評激勵(lì)。在辦學(xué)育人過程中，電視的激勵(lì)功能，示范、批評功能和形象、再現(xiàn)等功能，既有一般電教媒體的作用，能有效地提高課堂教學(xué)的效率，又有一般電教媒體無法替代的作用，已成為學(xué)校整個(gè)教育工作的重要手段。4. 網(wǎng)絡(luò)媒體、雙向互動(dòng)。把學(xué)校的各種活動(dòng)和教師的優(yōu)質(zhì)課上傳到網(wǎng)站，很方便快捷，宣傳學(xué)校，傳播到世界各地，在成為中國人信息傳遞、情感交流和娛樂的工具后，互聯(lián)網(wǎng)正日漸走入中國的政治生活，: 接受信息的異步性。受眾在傳播中處于空前的主動(dòng)地位。 跨越時(shí)空,第一時(shí)間覆蓋全

4、球。 網(wǎng)絡(luò)傳播集合多種傳播優(yōu)勢之大成,包括:文字、圖表、圖片、動(dòng)畫、聲音以及電視畫面等視聽信息符號,形成了復(fù)合型的傳播效果。 信息傳播的互動(dòng)性。信息反饋之快捷、通暢是傳統(tǒng)媒介難以相比的。2、網(wǎng)絡(luò)傳播的局限主要表現(xiàn)為: 網(wǎng)絡(luò)的輿論力量明顯失衡。出現(xiàn)了信息流5. 監(jiān)控轉(zhuǎn)播、監(jiān)督促進(jìn)。 給學(xué)生的行為有震懾作用，教師課程可以展播6. 影音播放、方便靈活。高考指令7. 廣播電視、強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合。 二、設(shè)備簡易、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、發(fā)揮作用充分發(fā)揮學(xué)校電視臺的功能隨著現(xiàn)代化教育手段不斷運(yùn)用于學(xué)校教育，原有的“兩機(jī)一幕”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的需要。目前，語音室、電腦室和閉路電視系統(tǒng)相繼進(jìn)入課堂，如何挖掘這些電教媒體的作用，真

5、正讓這些媒體發(fā)揮其應(yīng)有的作用已成為電教研究的重要課題。在家長、社會(huì)的資助下，我校創(chuàng)建了校內(nèi)電視臺雛鷹電視臺。 (一)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù) 心理學(xué)研究表明，小學(xué)生，尤其是低年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)以無意注意為主，他們對形象、直觀、動(dòng)態(tài)的物體較感興趣，很容易引起他們的注意。而電視所具有的功能恰恰能滿足小學(xué)生的這一心理特點(diǎn)。 1、剪輯教學(xué)片。按照老師要求， 電視臺從已有的軟件中剪錄與重組電教片，供教學(xué)之用。如省編義務(wù)教育小學(xué)生活課程第二冊找春天，為了讓學(xué)生對春天的美好有更深刻的認(rèn)識，電視臺按教師要求事先編輯了有關(guān)春天的錄像，上課時(shí)老師讓學(xué)生觀看編輯好的錄像：金色的迎春花、滿山的映山紅、各種顏色的牡丹花、翠

6、綠的小草以及可愛的小蝌蚪和勤勞的燕子等等，這一幅幅美妙的畫面組成了一幅生氣盎然的早春圖。很快學(xué)生們就被吸引住了，甚至有幾個(gè)學(xué)生情不自禁地發(fā)出驚嘆聲，他們發(fā)現(xiàn)原來春天是這樣的美。接著老師適時(shí)提出：“其實(shí)春天還有很多美的地方，只要你仔細(xì)觀察、用心去找就一定能把春天找出來?！边@時(shí)已經(jīng)有學(xué)生躍躍欲試，想出去找春天了，課堂氣氛一下子被激活了起來 ?？梢婋娨曚浵襁\(yùn)用于課堂教學(xué)有利于突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師們一致認(rèn)為電視錄像進(jìn)課堂，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量，減輕了學(xué)生的課業(yè)與心理負(fù)擔(dān)。 2、自制教學(xué)片。在沒有現(xiàn)成軟件的情況下， 電視臺根據(jù)執(zhí)教老師的意圖和課文內(nèi)容制作片子。如思想品德第二冊自

7、己的事情自己做一課中，有一段兩個(gè)小朋友在家里的不同表現(xiàn)的對比，這是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。為了讓學(xué)生在具體的環(huán)境中進(jìn)行對比，電視臺與執(zhí)教老師一起設(shè)計(jì)排練，攝制了一個(gè)電視小品，老師在教學(xué)這一段時(shí)，把錄像小品放給學(xué)生看，結(jié)合小品中的人物動(dòng)作，具體指導(dǎo)學(xué)生對這兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)進(jìn)行對比，從而使學(xué)生對“自己的事情自己做”這句話有了全面的較深的認(rèn)識。又如為一年級活動(dòng)課 把校園打扮的更美麗攝制了一（7）班小朋友在校園的四個(gè)需要改造的角落里討論的場景，讓學(xué)生在課堂上觀看，學(xué)生看到被拍攝下來的畫面想到自己當(dāng)時(shí)的想法，很自然的就你一言我一語的討論開來，各個(gè)都像一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，課堂氣氛異常熱烈 。課后，還有學(xué)生余興未了說：

8、“我要把校園打扮的像動(dòng)畫城一樣！” (二)為培養(yǎng)學(xué)生良好行為品德服務(wù)。 電視作為一種現(xiàn)代媒體，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力、感染力和重現(xiàn)力。校雛鷹電視臺有效地利用這些功能，主動(dòng)為學(xué)校德育服務(wù)。 1、制作播放專題節(jié)目，將學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動(dòng)展示給學(xué)生、老師。如為一(1)班制作走進(jìn)軍營的專題節(jié)目，將學(xué)生們在部隊(duì)的所見所聞拍攝下來，進(jìn)行剪輯、配音。其制作播放的目的不光光是告訴學(xué)生一（1）班小朋友去了軍營，更重要的是讓全體學(xué)生通過電視，聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)習(xí)軍人刻苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的作風(fēng)。這部專題節(jié)目播出后，許多班級都陸續(xù)組織學(xué)生去體驗(yàn)一天的軍營生活，同學(xué)們從中獲益匪淺。 2、播放革命故事片。愛國主

9、義教育是學(xué)校教育的主旋律。 學(xué)生的愛國情感是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴慢慢培養(yǎng)與豐富的。電視臺抓住一些節(jié)日，結(jié)合大隊(duì)部的主題活動(dòng)為學(xué)生播放各種愛國影片。如清明前夕學(xué)校電視臺制作了一期中魂曲特別節(jié)目，一個(gè)個(gè)活生生的英雄形象展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，一個(gè)個(gè)血淋淋的場面烙在學(xué)生的心中，一個(gè)個(gè)響亮的聲音回蕩在學(xué)生的耳畔，教室里傳來了隱約的抽噎聲，影片結(jié)束后許多學(xué)生的心久久不能平靜。在接下來的“千朵白花遙祭革命先烈”活動(dòng)中學(xué)生們的態(tài)度不再像以往一樣隨便，場面顯得異常的嚴(yán)肅莊重。通過調(diào)查，60以上的學(xué)生是從電視中認(rèn)識雷鋒、張嘎子、劉胡蘭、七個(gè)紅孩子等英雄人物的?？梢娦蜗笊鷦?dòng)感人的革命故事片對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響和進(jìn)取向上的力

10、量。 3、校園傳真。根據(jù)對事不對人為原則，以小記者監(jiān)督員提供的線索和教師平時(shí)的觀察，把午餐挑食、出操時(shí)教室電燈未關(guān)、放學(xué)后門窗沒關(guān)好、不文明乘車等不良現(xiàn)象拍攝下來，制作后向全校播放，批評違背行為規(guī)范的不良現(xiàn)象，給全體學(xué)生以正確的導(dǎo)向。 (三)為提高會(huì)議實(shí)效性服務(wù)。 由于電視幾乎不受時(shí)空的限制，為此電視臺積極為各類會(huì)議服務(wù)。如現(xiàn)場直播，以前學(xué)生集中開會(huì)都在操場， 經(jīng)常因天氣不好而改期或取消。建臺以來，學(xué)校90的會(huì)議在階梯教室設(shè)主會(huì)場進(jìn)行現(xiàn)場直播。如每學(xué)期一次的開學(xué)典禮等，進(jìn)行現(xiàn)場轉(zhuǎn)播，讓師生在班內(nèi)收看大會(huì)實(shí)況。這樣既省去了一千多學(xué)生排隊(duì)集中的時(shí)間，又提高了會(huì)議的實(shí)效性。 (四)為培養(yǎng)學(xué)生興趣、特

11、長服務(wù)。 學(xué)校雛鷹電視臺的建立，豐富了學(xué)生的校內(nèi)生活，開辟了學(xué)生鍛煉才干的新園地。為了在培養(yǎng)學(xué)生中最大限度地發(fā)揮電視臺的作用，大隊(duì)部組織各中隊(duì)輔導(dǎo)員和大隊(duì)委員設(shè)計(jì)欄目，撰寫文字稿；電視臺負(fù)責(zé)導(dǎo)演、拍攝。根據(jù)需要主要開辟了以下欄目： 1、班級特色節(jié)目、小能人露一手、夸夸我們班。 這些欄目的開辟，鍛煉了一批小演員、小播音員、小主持人。學(xué)校雛鷹小記者團(tuán)的成立更是為電視臺增添了勃勃生機(jī)。 通過兩年來的實(shí)踐與探索，對如何繼續(xù)辦好學(xué)校電視臺，有如下幾點(diǎn)體會(huì)： 1、要有計(jì)劃有目的的發(fā)揮電視臺功能，為學(xué)校教育服務(wù)。 學(xué)校電視臺的功能是多方面的，在辦學(xué)育人過程中，電視的激勵(lì)功能，示范、批評功能和形象、再現(xiàn)等功能

12、，既有一般電教媒體的作用，能有效地提高課堂教學(xué)的效率，又有一般電教媒體無法替代的作用，已成為學(xué)校整個(gè)教育工作的重要手段。 2、要有一支熱愛電視工作、具有奉獻(xiàn)精神隊(duì)伍。 電視臺人員大多是半路出家的，又是兼職的，缺乏專業(yè)知識，沒有充足的時(shí)間，加之設(shè)備簡陋，因而平時(shí)的拍攝、制作等工作要化去無法計(jì)算的精力和課余時(shí)間 ， 所以承擔(dān)這一工作的老師首先要熱愛這個(gè)崗位，能吃苦，肯投入，樂奉獻(xiàn)。要心中有全局，又要做到“四勤”，即口勤、眼勤、腳勤、手勤，使電視臺始終處于有效運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)校電視臺的功能，為提高學(xué)校辦學(xué)水平發(fā)揮其獨(dú)特的作用。同時(shí)，電視工作政策性強(qiáng)，涉及面廣，面對的又是具有較強(qiáng)可塑性的祖國新一代

13、。這就要求電視臺人員必須自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。這樣才能發(fā)揮電視臺的高效作用。當(dāng)前，教育風(fēng)起云涌。利用教學(xué)媒體中較先進(jìn)的設(shè)施校園閉路電視臺，充分發(fā)揮其在當(dāng)前教育改革中蘊(yùn)涵的巨大力量和教育功效，可揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，形成具有特色的教育。盡管現(xiàn)在有相當(dāng)多的學(xué)校配備了校園閉路電視系統(tǒng)。但音樂電視還沒有真正走進(jìn)校園為音樂教學(xué)服務(wù)。在運(yùn)用該現(xiàn)代科技設(shè)備，使其更好地為音樂教學(xué)服務(wù)方面尚缺乏有效舉措。有的偶爾放幾首歌曲，有的放幾首欣賞曲，或?qū)W校將參與演出的個(gè)別節(jié)目；有的只當(dāng)作會(huì)議的工具、通知的活字板；最好的大概也只能算教唱每周一首校園歌曲了。個(gè)別雙向監(jiān)控系統(tǒng)甚至干脆成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視教師和學(xué)

14、生活動(dòng)的“眼睛”。在上述情況下，閉路電視系統(tǒng)自然不會(huì)為廣大師生所喜愛。學(xué)生逐漸對校園電視缺乏興趣，校園電視系統(tǒng)無形中成了一種擺設(shè)。現(xiàn)代教育設(shè)施只能躺在教室角落中受冷落，實(shí)在令人惋惜?，F(xiàn)在還有很多學(xué)校多媒體設(shè)備沒有普及到每個(gè)教室都有的狀況，很多學(xué)校平常的音樂課堂教學(xué)很難充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。因此，充分利用已有閉路電視系統(tǒng)設(shè)備，開設(shè)音樂電視課程，以校園音樂電視為載體，培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)，意義重大。我設(shè)想將校園音樂電視作為課程滲入全校學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)、生活，通過學(xué)生參與、教師指導(dǎo)、師生反饋、集體監(jiān)督等手段，使校園音樂電視節(jié)目真正辦成廣大師生所喜愛的節(jié)目。形成校園音樂電視課程化的電教特色和課程體系

15、。為推動(dòng)校園音樂審美教育，作出貢獻(xiàn)。在此形成了“三個(gè)一”的操作策略，即一種模式、一個(gè)核心、一個(gè)序列。一種模式1、內(nèi)容來看，可分為四大半塊。根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生的要求，我們把音樂電視課程劃分為“音樂欣賞”、“音樂知識”、“音樂動(dòng)態(tài)”、“有獎(jiǎng)問答”四個(gè)欄目。其中欣賞分為：“歌曲欣賞”、“樂曲欣賞”、“校園小明星表演”和其他不同類型的音樂作品欣賞（如舞蹈、音樂童話等）。2、從實(shí)施過程來說，一期電視節(jié)目可分五個(gè)階段。第一步：選定內(nèi)容，編寫電視課程教案。（匯集每個(gè)案例就是一個(gè)完整、有機(jī)、可操作性強(qiáng)的課程體系。）第二步：選擇主持人，并對其進(jìn)行全面的指導(dǎo)，使其勝任節(jié)目主持人工作。第三步：拍攝素材，制作節(jié)目。

16、第四步：每周選擇一個(gè)午自修時(shí)間播放節(jié)目。第五步：收集、記錄學(xué)生觀看節(jié)目后的評價(jià)信息，“有獎(jiǎng)問答”的反饋（評出答對的同學(xué)，從中抽出近十名“幸運(yùn)觀眾”，并在下一期節(jié)目中通報(bào)鼓勵(lì)，送小獎(jiǎng)品留念）。（見下表例）審美”是在實(shí)驗(yàn)操作策略的核心。“審美”的質(zhì)量如何，最能體現(xiàn)學(xué)生在該實(shí)踐活動(dòng)中參與的深度和質(zhì)量。因此，要分級分層逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“審美”，圍繞這個(gè)中心，需要落實(shí)節(jié)目前誘導(dǎo)、節(jié)目中指導(dǎo)、節(jié)目后引導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)。1、節(jié)目拍攝前誘導(dǎo)，嘗試“審美”納入?yún)⑴c主持的要求：小主持人的普通話要求標(biāo)準(zhǔn)；音色要求優(yōu)美；有一定的音樂才藝；形象要親切；熱愛主持音樂節(jié)目的工作；并有刻苦學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神。將“審美”納入欣賞內(nèi)容的選

17、擇范圍；盡可能選擇古今中外的優(yōu)秀兒童音樂作品：如三個(gè)和尚，音樂童話劇新龜兔賽跑等，以提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，并緊跟時(shí)代潮流，激發(fā)學(xué)生興趣。更重要的是，要將“審美”納入編稿要求：編稿要有統(tǒng)一的主題，內(nèi)容健康向上，形式豐富多樣，文筆流暢、優(yōu)美。從而能更好地誘發(fā)學(xué)生的審美意向，為全體學(xué)生積極、主動(dòng)地收看節(jié)目創(chuàng)造條件。2、節(jié)目拍攝中指導(dǎo)，；落實(shí)“審美”。拍攝節(jié)目前，教師要對每一個(gè)參與者的熒屏形象定位，做好“包裝”的設(shè)計(jì)。幾位主持人在一起的服裝要搭配和諧、大方，并注意與背景幕布或景色協(xié)調(diào)，力求活潑、有個(gè)性的整體效果。還要引導(dǎo)學(xué)生：面對鏡頭，表情要親切、自然；動(dòng)作要恰當(dāng)、簡潔；臺詞要流利、標(biāo)準(zhǔn)；主持、表演

18、風(fēng)格要有親和力。選擇“校園小明星”要考慮其表演曲目的藝術(shù)性和熟練程度。表演時(shí)，“小演員”的手型、姿態(tài)、表情、服飾也要耐心、細(xì)致地指導(dǎo)。另外，制作節(jié)目時(shí)，除“校園小明星”表演外的欣賞內(nèi)容，應(yīng)選用音畫俱佳的音像資料，杜絕出現(xiàn)暴力卡通、色情等形象，力求名家、名團(tuán)表演或演奏；以不斷提升節(jié)目的藝術(shù)品位。3、節(jié)目撥出后引導(dǎo)，拓展“審美”，節(jié)目的播出可以培養(yǎng)更多的學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。在了解了不同音樂表現(xiàn)形式中，擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，積累更多音樂知識；欣賞音樂佳作，使學(xué)生受到音樂的熏陶，提高欣賞水平；推出“校園小明星”，使“小明星”們在展示特長中增強(qiáng)自信心，更努力地練習(xí)技藝。音樂電視節(jié)目在校園中的播放，為營

19、造優(yōu)良的校園文化氛圍起了積極的推動(dòng)作用。另外，教師還可以充分利用節(jié)目錄象帶和播出后的反饋信息，及時(shí)與每一位參與者分析、探討，肯定優(yōu)點(diǎn)，并提出新的要求，使他們的自信心得到保護(hù)和提高；引導(dǎo)他們反復(fù)觀看每位參與者的表演，更有效地加深對節(jié)目的理解，把經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的認(rèn)識和能力。從而不斷提高主持和表演水平，使“審美”內(nèi)涵進(jìn)一步升華。一個(gè)序列“校園音樂電視課程”可根據(jù)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、心理、行為等因素，形成了一個(gè)序列，主要有三個(gè)階段。嘗試階段在實(shí)驗(yàn)的起始階段，也就是第一個(gè)學(xué)期，我們主要是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)參與意識和心理需求。啟動(dòng)初期，運(yùn)用各種手段進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、方法及意義，使學(xué)生對節(jié)

20、目產(chǎn)生強(qiáng)烈的觀看和參與的心理需求。隨著節(jié)目的播放，不斷向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)的效果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的成長與進(jìn)步，品嘗成功的歡樂，以激起更多學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣。實(shí)施階段在實(shí)驗(yàn)中，要加強(qiáng)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律和認(rèn)識規(guī)律，按由易到難的原則，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。主要從以下幾個(gè)工作入手：首先，在營造播放節(jié)目時(shí)認(rèn)真觀看、積極參與的氣氛上下工夫。推出精彩節(jié)目，吸引學(xué)生，真正使學(xué)生做到準(zhǔn)時(shí)收看，自覺、主動(dòng)地接受音樂熏陶。培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)目的反饋習(xí)慣與能力?？刹捎眉⒎ǎ纾涸凇耙魳凡轮i”、“音樂小故事”、“音樂動(dòng)態(tài)”、“音樂欣賞”、中設(shè)置“有獎(jiǎng)問答題”，對答對觀眾抽獎(jiǎng)，每期節(jié)目

21、都有“答對幸運(yùn)觀眾”名單的展示和小禮品獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生投稿踴躍，參與節(jié)目的積極性提高了，同時(shí)，也鞏固和積累了餓更多的音樂知識。培養(yǎng)學(xué)生集體、即興參與的能力。如：屏幕中“小老師”教學(xué)二四拍有關(guān)知識后，幾位小嘉賓隨歌曲做二拍子律動(dòng)，“小老師”提議：“電視機(jī)前的小朋友們，請你們也來跟著做二拍子的律動(dòng)吧！”無須督促，每個(gè)教室的學(xué)生都動(dòng)了起來，真正做到了寓教于樂。提高階段經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生已基本能按要求參與活動(dòng)了。這時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生參與各種范圍的鑒賞評析活動(dòng)，可以是寫欣賞后感的，有餓可以談對節(jié)目的意見或建議，還可以在全校性的文藝活動(dòng)中發(fā)揮作用，使在課內(nèi)和音樂電視節(jié)目中穴道的方法得到運(yùn)用。如：在此期間，舉辦

22、（電視全程轉(zhuǎn)播）“六一歌詠會(huì)”“元旦藝術(shù)節(jié)”，要求中、高段全體學(xué)生參與評比。可提高學(xué)生自身的審美能力。另外，小主持人得到了鍛煉，主持水平有明顯提高，還極大擴(kuò)大了學(xué)生的參與容量，為了面向全體，使更多學(xué)生的潛能個(gè)個(gè)性得到發(fā)展，從而，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)表演。本著“學(xué)生辦電視，電視為學(xué)生”的原則，逐漸盡可能地吸收學(xué)生參與合理的分工，使學(xué)生受到全程鍛煉和提高?！狙芯恳饬x】校園音樂電視課程教學(xué)有利于學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)展教學(xué)的價(jià)值在于通過一個(gè)個(gè)十分鐘、幾時(shí)分鐘的量的積累，達(dá)到為學(xué)生的人生作準(zhǔn)備的質(zhì)的建構(gòu)。這就要求我們的電視節(jié)目應(yīng)該是涌動(dòng)著生命活力的時(shí)空，是引人入勝的音樂寶庫。通過音樂電視教育，我們把學(xué)習(xí)的時(shí)間還

23、給學(xué)生，讓他們從容、自由地觀看、聆聽、想象、表演；把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)品質(zhì)不局限于課堂所傳授得到的，還有靠自己主動(dòng)、積極地在音樂電視節(jié)目的參與和觀賞中構(gòu)建培養(yǎng)的；把信心和歡樂送給了學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自由奔放和新穎地想象、展示、創(chuàng)造了一個(gè)“無拘無束的氛圍”，讓學(xué)生“自由地呼吸”，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演各類題材的音樂節(jié)目；學(xué)生制作節(jié)目的創(chuàng)意；學(xué)生對欣賞內(nèi)容的體會(huì)；學(xué)生對欄目的建議；學(xué)生創(chuàng)作的音樂作品無不體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)造潛能。激發(fā)學(xué)生音樂的興趣，發(fā)展學(xué)生的能力，樹立自信心。興趣是最好的老師，是能力的幼芽，是積極性的動(dòng)力。在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣從以下兩個(gè)方面入手：（1）發(fā)展

24、具有音樂潛質(zhì)的兒童的音樂能力。（2）引導(dǎo)那些缺乏接觸音樂的機(jī)會(huì)或?qū)σ魳啡狈εd趣的兒童參與音樂活動(dòng)的積極性和興趣。校園閉路電視系統(tǒng)在音樂教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，不但增加了活動(dòng)內(nèi)容，變換了活動(dòng)形式，還大大增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，擴(kuò)大了參與容量，發(fā)展了學(xué)生能力。如：學(xué)校參演的節(jié)目獲獎(jiǎng)了，最早時(shí)只用黑板報(bào)表揚(yáng)，后來通過廣播表揚(yáng)，都只聞其人其事，影響力不大?，F(xiàn)在，有了音樂節(jié)目，可以通過學(xué)校的電視臺的小記者采訪，現(xiàn)場拍攝排練花絮，小主持人介紹與節(jié)目相關(guān)的情況，全程轉(zhuǎn)播表演實(shí)況，展示獲獎(jiǎng)過程，以電視節(jié)目的形式傳播到各個(gè)教室，這種效果完全不一樣了：活動(dòng)的人，實(shí)在的事，豐富的情，美妙的舞，學(xué)生的印象深刻?？吹阶约荷想娨晻r(shí)

25、，參與者興趣更高，學(xué)好音樂的信心也得到了提高；看到身邊的同學(xué)上電視，學(xué)生心里也癢癢的：“他們在電視里多光彩！我也不比他們差多少啊，我也要找機(jī)會(huì)上電視?！庇秩纾号臄z節(jié)目活動(dòng)中，學(xué)生通過播音、尋找音樂資料、電視采訪、組稿、制作、協(xié)助老師收集、分析反饋信息等活動(dòng)中，大大提高了學(xué)生的組織能力、交流能力、動(dòng)手能力。音樂電視節(jié)目的展播，使更多學(xué)生受到鍛煉，在校內(nèi)外的各項(xiàng)競賽活動(dòng)中，提高了競爭能力，音樂能樹立自信心，形成學(xué)生開朗的個(gè)性?！靶@小明星”表演的成功感，小主持人熒屏上的自信，無不顯示出“我能行”的健康心理素質(zhì)，這也是時(shí)代的要求，是未來競爭社會(huì)對人才的要求。未來更多的活動(dòng)充滿挑戰(zhàn)性、即興性，學(xué)生必須

26、具備突變式創(chuàng)造能力。培養(yǎng)“即興性”，我們音樂電視具備得天獨(dú)厚的聯(lián)系條件。有利于誘發(fā)學(xué)生審美情感，營造優(yōu)良的校園音樂氛圍音樂對于提高素質(zhì)、凈化心靈、陶冶情操、培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，有著其他學(xué)科無法代替的作用。良好的音樂環(huán)境，有助于學(xué)生審美能力的提高。學(xué)校的音樂電視節(jié)目每期都可播放一首優(yōu)秀的音樂作品介紹給學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外音樂佳作。從而大大提高學(xué)生欣賞水平，拓展了學(xué)生的音樂視野。在了解不同音樂表現(xiàn)形式中，也積累了更多的音樂知識。學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，還離不開良好的校園氛圍：音樂信箱讓孩子們反應(yīng)自己的心聲：“音樂小故事”敘述奇聞奇事，“音樂動(dòng)態(tài)”及時(shí)介紹校內(nèi)外、國內(nèi)外音樂信息與活動(dòng)；“音樂知識”拓

27、寬音樂視野；開設(shè)“點(diǎn)歌臺”讓學(xué)生聽健康的歌曲；“小明星”的表演展示學(xué)生多才多藝另外，對學(xué)校每個(gè)學(xué)期藝術(shù)節(jié)比賽都作全程轉(zhuǎn)播，活動(dòng)影響大，效果好，進(jìn)一步營造了優(yōu)良的校園音樂氛圍?！鞍殃柟馊鱿蛎恳黄G葉?！边@是創(chuàng)辦節(jié)目應(yīng)有的神圣使命。在實(shí)驗(yàn)的實(shí)施中，音帶學(xué)生由興趣產(chǎn)生情感，由情感提高審美能力，由能力培養(yǎng)高尚情操，又情操完善健康人格。通過外部條件（校園電視課程）給予的積極肯定的強(qiáng)化和較長時(shí)間的潛移默化，雖不能達(dá)到孔子“三日而不知肉味”，但他們所獲得的情感體驗(yàn)卻是隱蔽的，長久和有效的。教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，形成教學(xué)特色音樂電視，絢麗多彩，只有身臨其境，才能領(lǐng)悟其豐富精彩。正確把握，充分利用音樂電視，才能使

28、學(xué)生審美能力得到提高，綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)?！舅伎寂c困惑】思考1、校園電視課程的開發(fā)，符合素質(zhì)教育的要求，符合美育的特點(diǎn)。2、開發(fā)校園音樂電視課程，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷。傳統(tǒng)：局限于課內(nèi)和教材，尤其對新涌現(xiàn)的優(yōu)秀兒童音樂作品缺乏關(guān)注，時(shí)代性不強(qiáng)。校園電視課程的開發(fā)，形式豐富多彩，增大了學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生參與的容量，并寓教于樂，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 3、開發(fā)校園音樂電視課程，有利于學(xué)生多種能力的發(fā)展。校園音樂電視課程以師生合作為主，學(xué)生參與主持、采集、表演、展示的人數(shù)多，他們的表演打動(dòng)著其他的同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生參與制作節(jié)目的熱情。開發(fā)校園音樂電視課程，有利于營造優(yōu)良的校園音樂氛圍。校園音樂電視節(jié)目以

29、圖文并茂、聲像皆備、形象生動(dòng)的特點(diǎn)，吸引著孩子們，學(xué)生認(rèn)真收看節(jié)目，引起他們的思考，從中得到啟發(fā)，受到潛移默化的音樂教育。形成了優(yōu)良的校園音樂氛圍。困惑：1、目前，在中小學(xué)校中沒有現(xiàn)成的電視課程教本，內(nèi)容由老師自己說了算，這過程中必定會(huì)出現(xiàn)很多不符合學(xué)生實(shí)際情況的時(shí)候，這就必須通過我們不斷充實(shí)、改正、積累，所以說系統(tǒng)性不強(qiáng)。2、受教對象為一六年級學(xué)生，年齡跨度大，難免“眾口難調(diào)”是現(xiàn)實(shí)，音樂知識、欣賞曲等“教材”難度難以把握。【結(jié)語】校園電視臺既是音樂學(xué)習(xí)最佳的多元互動(dòng)教學(xué)平臺。也是老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)校情感交流最有效率的途徑。隨著形勢的發(fā)展，校園閉路電視系統(tǒng)在校園音樂文化的建設(shè)中應(yīng)用將更加廣泛，當(dāng)然在應(yīng)用的途徑和方法上，還是不少東西需要我們探索。參考文獻(xiàn)音樂課程標(biāo)準(zhǔn) 教育部小學(xué)音樂教學(xué) 教育科學(xué)出版社音樂教學(xué)與美育 人民音樂出版社未來國際競爭將以知識革命的成效來決定勝負(fù)，各先進(jìn)國家無不投入國家資源進(jìn)行知識革命，而 e 時(shí)代人才培養(yǎng)計(jì)劃即是主項(xiàng)之一。現(xiàn)代的信