串聯和并聯導學案-人教版〔優(yōu)秀篇〕

1、花園二中物理導學案 （三十二） 年級：八 時間：2010 12 10內容： 三 串聯和并聯 課型：新授一【教學目標】： 【知識與技能】：會讀、會畫簡單的電路圖,能連接簡單的串聯電路和并聯電路?！具^程與方法】通過探究,用實驗的方法了解串、并聯電路的區(qū)別?！厩楦小B(tài)度與價值觀】：能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例,發(fā)展 觀察能力。認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活的影響。二【教學重點、難點】：認識串、并聯電路，在實踐中總結出串并聯電路連接特點 及區(qū)別。 三【實驗器材】：多媒體資料，自制的串聯與并聯教學課件。四【課堂導學】 一、串聯和并聯1閱讀課本106頁至110頁內容，請自主完成下列問

2、題，如果你覺得還有需要補 充的內容和疑問，請記錄下來，預備課上組內交流。 （1）現有器材：兩只燈泡、兩節(jié)干電池、導線若干、開關一個，要求：把兩只燈泡同時連入電路，閉合開關兩燈都亮，斷開開關兩燈都熄滅，如何連接？（小組思考并討論，有幾種接法？）方法一： 用鉛筆連接實物圖 在方框里畫出對應的電路圖方法二： 用鉛筆連接實物圖 在方框里畫出對應的電路圖（2）在剛才所連接的電路中，若去掉其中的一只燈泡，觀察另一只燈泡的發(fā)光情況將會怎樣？2、認真閱讀課本106頁內容，完成以下問題：3 串聯電路和并聯電路的特點 ：_的電路是串聯電路； _的電路是并聯電路。 4 串聯和并聯電路連接特點：（1）串聯電路某元件取

3、下（或壞了），其余元件 正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之間相互 （填“影響”或“獨立”），（2）并聯電路某元件拔下（或壞了或開路），其余元件 正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之間相互 （填“影響”或“獨立”）。（3）串聯電路開關只有 個（填“一”或“多”），且開關位置對電路 影響（填“有”或“無”）；（4）并聯電路開關有 個（填“一”或“多”）， 且_開關控制整個電路，_開關只控制該 （填“支路”或“干路”）。比較串聯電路和并聯電路的特點特點串聯電路并聯電路定 義（首尾）逐個順次（首首尾尾）并列電流路徑一條多條用電器間是否相互影響互相影響工作互不影響工作開關控制作用控制所有用

4、電器控制作用不同 5 怎樣理解下面的幾句話？ 1一夫當關，萬夫莫開 2、一條繩上的螞蚱3 井水不犯河水 4、你走你的陽關道，我走我的獨木橋二 生活中的電路1 、閱讀課本107頁內容：（1）圣誕節(jié)時，圣誕樹上掛的一串串節(jié)日彩燈，是 聯的。（2）你家里各個電器之間（如電視、空調、冰箱）是 聯的。（3）你留心觀察過街道上的路燈嗎？當其中的任意一盞燈發(fā)生故障時，其他的燈還能正常發(fā)亮.由此可以斷定這些路燈是_聯的.（4）.當我們連接電路時，為了安全，控制電路的開關應該處于_狀態(tài).（5）教室的各盞燈與插座是 聯的。五 【小結反思】：你學到了什么？我學到了：六 【中考鏈接】1、(2008年北京市)如圖所示的

5、四個電路圖中，各開關都閉合后，燈泡L1與L2串聯的是：【 】2 （2008年廣安市）在圖2所示的各電路圖中，能反映出Ll 、L2并聯，開關S斷開后L1仍能發(fā)光的是【 】3、如圖所示的四個電路圖，開關S能使L1和L2同時發(fā)光和熄滅的是: 【 】A.甲、丙; B.乙、丁; C.甲、丁; D.丙、丁.4（2010年甘肅蘭州）如下圖所示的電路中，開關只控制燈L2的電路是【 】A B C C DC5（2010寧夏）某單位保密室有兩道門，只有當兩道門都關上時（關一道門相當于閉合一個電鍵），值班室內的指示燈才會發(fā)光，表明門都關上了。下面幾個電路圖中符合要求的是【 】ABCD220 VS1MS2220 VSM

6、220 VS1MS2220 VS1MS26（2010福建泉州）廚房的抽油煙機裝有照明燈和排氣扇，使用時，有時需要各自獨立工作，有時需要它們同時工作，在如圖5所示的電路中，你認為符合上述要求的是【 】7（2006年山東?。┯覉D為路口交通指示燈的示意圖。指示燈可以通過不同顏色燈光的 變化指揮車輛和行人的交通行為。據你對交通指示燈的了解可以推斷【 】A紅燈、黃燈、綠燈是串聯的 B紅燈、黃燈、綠燈是并聯的 C紅燈與黃燈并聯后再與綠燈串聯 D綠燈與黃燈并聯后再與紅燈串聯8 如圖所示,當開關均斷開時，能亮的燈是_聯的；當開關都閉合時，能亮的燈是_聯的；當S1閉合、S2斷開時，能亮的燈是_聯的。 8題圖 9

7、題圖 10題圖9（2010黑龍江）如圖所示，在電路中要使電燈L1和L2并聯，應閉合開關 。為了防 止電路出現短路，不能同時閉合開關 。10.如圖所示的電路，如果使燈L1、L2串聯，則應閉合開關_，斷開開關_，如果使燈L1、L2并聯，則應閉合開關_，斷開開關_，如果閉合開關S1、S3，則會出現_，這是不允許的.11 根據圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實物用鉛筆線表示導線連接起來。(導線不許交叉)甲 乙12 如下圖所示為一實物電路，請在右圖的方框內畫出所對應的電路圖。13、根據以下要求，設計電路，用筆代線在圖中畫出相應的實物連接圖， ( 導線不能交叉 ) 要求： (1) 只閉合 S 1 時，紅燈發(fā)光

8、，綠燈不發(fā)光 (2)S 1 、 S 2 都閉合時，兩燈都發(fā)光 (3) 只閉合 S 2 時，兩燈均不發(fā)光。 育星教育網 37、如果你受苦了，感謝生活，那是它給你的一份感覺;如果你受苦了，感謝上帝，說明你還活著。人們的災禍往往成為他們的學問。38、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。39、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。40、每個人的一生都有許多夢想，但如果其中一個不斷攪擾著你，剩下的就僅僅是行動了。41、只有不想做的，沒有做不到的。42、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。43、你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。44、通過云端的道

9、路，只親吻攀登者的足跡。45、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。46、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。47、再黑的黑夜也會迎來黎明，再長的坎坷也會出現平路，懷抱著一棵永不放棄的希望之心，明天就會有溫暖的陽光雨露，堅持吧朋友，勝利就在你的下一步路！48、要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！49、不是井里沒有水，而是挖的不夠深；不是成功來的慢，而是放棄速度快。得到一件東西需要智慧，放棄一樣東西則需要勇氣！50、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。51、很多

10、愛不能重來我應該釋懷輸不起就不要輸。52、沒有創(chuàng)造的生活不能算生活，只能算活著。53、只要還有明天，今天就永遠是起跑線。54、如果命運不寵你，請你別傷害自己。55、趁年輕去努力，別對不起你兒時吹的牛逼。56、你一個人心情不好，不代表全世界都需要陪你難過。57、沒有人能一路單純到底，但要記住，別忘了最初的自己。58、如果要給美好人生一個定義，那就是愜意。如果要給愜意一個定義，那就是三五知己、談笑風生。59、人生中有些事是不得不做的，于不得不做中勉強去做，是毀滅，于不得不做中做的好，是勇敢。60、勝利屬于堅持到最后的人。61、實力的來源不是勝利。唯有奮斗才能增強實力。當你歷經苦難而不氣餒，那就是實力。62、經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美