高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、word文檔僅供參考20xx年高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)目標(biāo)1、用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念和原理 ，用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生 物現(xiàn)象和事實(shí)。2、能對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關(guān)系咨詢題進(jìn)行分析和解答。3、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)咨詢題，并對(duì)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行處理和分析。4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和制造能力第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)本時(shí)期時(shí)刻為一個(gè)學(xué)期，復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順序進(jìn)行，以教材為主，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎(chǔ)知 識(shí),準(zhǔn)確掌握重要概念、原理、過程等，并輔以適量的訓(xùn)練題。學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)后能夠理 清知識(shí)

2、點(diǎn)，自己能畫出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 在復(fù)習(xí)的同時(shí)對(duì)往常學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補(bǔ)，而且習(xí)題要跟上，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。在高考中，除了基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還重視能力的考查，而生物學(xué)中一般要考查的能力有理解 能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獵取信息的能力、綜合運(yùn)用能力。這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中，通過知識(shí)的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培養(yǎng)和加強(qiáng)。第二輪：專題復(fù)習(xí)本時(shí)期時(shí)刻大約為 2個(gè)月，在差不多復(fù)習(xí)過基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)加寬加深， 適當(dāng)兼顧知識(shí)的綜合，以專題的習(xí)題將知識(shí)進(jìn)行合理的綜合、歸納、整理，讓學(xué)生從更高的層次上掌握知識(shí)。本時(shí)期要緊分七個(gè)專題專題一：實(shí)驗(yàn)專題專題二：細(xì)胞及其生命歷程專題三：細(xì)胞的代謝專題四：遺傳

3、變異和進(jìn)化專題五：生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題六：生物與環(huán)境專題七：生物技術(shù)實(shí)踐。在每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步將知識(shí)進(jìn)行歸類，使學(xué)生把知識(shí)形成一個(gè)有機(jī)的整體，專門強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整合，迅速提高學(xué)生解答題目的能力。第三輪：綜合強(qiáng)化訓(xùn)練本時(shí)期時(shí)刻大約為1個(gè)月，該時(shí)期的要緊任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和應(yīng)試能力，提高應(yīng)試技巧和心理素養(yǎng)。通過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并進(jìn)入備考狀態(tài)。在這段日刻內(nèi)，還應(yīng)該回歸課本，查缺補(bǔ)漏，對(duì)不熟的知識(shí)加強(qiáng)經(jīng)歷。通過最后的練習(xí)等給學(xué)生以信心，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)去參加考試。高三生物復(fù)習(xí)打算 2昆明八中代敏通過對(duì)近三年試題的分析，能夠看出，高考試題并不是神秘莫測(cè)、高

4、不可就的，盡管以能力立意， 具有一定的靈活性和綜合性，但強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，且大多題目是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和考試中 經(jīng)常遇見的熟面孔。針對(duì)如此的特點(diǎn)，我有以下一些打算：1 .研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢(shì)，把握高考動(dòng)態(tài)變化。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題的命題思路及走勢(shì)、考試講明顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)，以考綱和考試講明為依據(jù)，集中精力重點(diǎn)突破核心主干知識(shí)。2 .緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。歷年高考都非常好的體現(xiàn)了大綱中對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)的考核。因此,在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)等；重要的生物學(xué)概念、生理作用

5、、生理過程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要理解熟記。對(duì)生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保證準(zhǔn)確無誤，學(xué)會(huì)用生物學(xué)術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)注重創(chuàng)新方法，對(duì)典型例題要精講精練，提高學(xué)生答題的技巧、速 度和準(zhǔn)確度，注重對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)和整理。3 .系統(tǒng)訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生各種能力。xx年高考生物試題對(duì)考生的能力進(jìn)行了全面的考查。要緊包括：處理信息的能力；用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式進(jìn)行表達(dá)的能力；用比較、分析與綜合等方法對(duì)圖表、曲線、實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行解釋、推理和推斷的能力。因此，在高三復(fù)習(xí)過程中在給學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時(shí)，還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的上述能力。4 .研究教法、學(xué)法，提高復(fù)習(xí)效率。努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，把課堂復(fù)習(xí)效率放在首位，一切要依照學(xué)生具體實(shí)際量力而行，準(zhǔn)確定位，把握標(biāo)高，落實(shí)好教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)。 依照每一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)期側(cè)重點(diǎn)要求的 不同，認(rèn)真研究并對(duì)教案和學(xué)案進(jìn)行設(shè)計(jì)。5 .注重高考信息收集，進(jìn)行分析與研究。高考信息要把握準(zhǔn)確，方向明確，針對(duì)性強(qiáng)，復(fù)習(xí)效率才高。通過有關(guān)信息分析，研究復(fù)習(xí)對(duì)策 準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幸免盲目性，提高復(fù)習(xí)效果。6 .每周堅(jiān)持常規(guī)測(cè)驗(yàn)，即年級(jí)安排在周五下午進(jìn)行的周測(cè)。