現(xiàn)代企業(yè)管理教案

1、 現(xiàn)代企業(yè)管理 課程教案 授課時(shí)間（學(xué)年/學(xué)期） 20102011（上） 教案編寫時(shí)間 2010 年9月 課程名稱現(xiàn)代企業(yè)管理課程編號(hào)總學(xué)時(shí)32課時(shí)講課： 32 學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)： 學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)： 周學(xué) 分課程性質(zhì)必修課（ ） 選修課（）理論課（ ） 實(shí)驗(yàn)課（ ）任課教師程財(cái)軍職稱助教授課對(duì)象機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè) 2008年機(jī)制20081專班級(jí) 課程內(nèi)容簡(jiǎn)介和主要參考資料現(xiàn)代企業(yè)管理是管理類和經(jīng)濟(jì)類一門主要專業(yè)課，課程的內(nèi)容有企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，人力資源開發(fā)與管理，市場(chǎng)營(yíng)銷管理，經(jīng)營(yíng)決策與計(jì)劃，戰(zhàn)略管理，產(chǎn)品開發(fā)管理，生產(chǎn)運(yùn)作管理，質(zhì)理管理，信息管理，學(xué)習(xí)型組織，企業(yè)文化。內(nèi)容新穎，重實(shí)際操作，學(xué)習(xí)上實(shí)用，簡(jiǎn)

2、明易懂。主要參考資料是企業(yè)管理概論。教學(xué)目的和教學(xué)要求（課程的總體目標(biāo)）通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理，讓非企業(yè)管理的學(xué)生對(duì)企業(yè)管量有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，尤其是企業(yè)管理所涉及到的方方面面，為學(xué)生以后由技術(shù)崗位轉(zhuǎn)向管理崗位奠下基礎(chǔ)。教學(xué)的過程中，要求理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合中小企業(yè)現(xiàn)狀，以相關(guān)的案例分析為主線，以理論引導(dǎo)為輔助。教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1人力資源開發(fā)與管理2市場(chǎng)營(yíng)銷管理3戰(zhàn)略管理4產(chǎn)品開發(fā)與管理5生產(chǎn)運(yùn)作與管理6質(zhì)量管理 現(xiàn)代企業(yè)管理 課程教案 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)授課題目企業(yè)管理概論教學(xué)目的和教學(xué)要求（章、節(jié)）1、了解現(xiàn)代企業(yè)的性質(zhì)及目標(biāo)。2、熟悉不同類型企業(yè)的特征，管理的含義、作用、性質(zhì)及職能

3、，管理思想的發(fā)展歷程；熟悉企業(yè)管理的基礎(chǔ)工作。3、掌握公司構(gòu)建的過程教學(xué)方式理論講解、課內(nèi)討論、案例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)本次授課從企業(yè)管理的概念入手，了解企業(yè)的性質(zhì)與目標(biāo)，講述企業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，和企業(yè)管理的基礎(chǔ)工作，掌握公司構(gòu)建的過程。課內(nèi)討論分析下面案例;1、中國(guó)式管理與王安電腦公司的敗落；2、聯(lián)想集團(tuán)案例；3、杜邦管理模式；4聯(lián)網(wǎng)花店與筑巢網(wǎng)；5麥肯錫的故事。作業(yè)作業(yè)、思考題、討論題、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)作實(shí)訓(xùn)練習(xí)等1、 課后選擇題、判斷題，簡(jiǎn)答題2、 案例分析：麥肯錫的故事課后小結(jié)1、對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)打破原來的局限。2、對(duì)企業(yè)的專業(yè)認(rèn)識(shí)還要加深。3、與學(xué)生的交流還要加強(qiáng)。備注 現(xiàn)代企業(yè)管理

4、 課程教案 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)授課題目組織結(jié)構(gòu)教學(xué)目的和教學(xué)要求（章、節(jié)）1、明確組織的含義和特點(diǎn)2、掌握組織結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)及企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的各種模式3、了解組織的變革與發(fā)展。教學(xué)方式理論講解、課內(nèi)討論、案例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)1、組織的含義和特點(diǎn)2、組織結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)3、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)模式4、組織的變革與發(fā)展。 重點(diǎn)講述組織的功能，組織的特點(diǎn)，組織的結(jié)構(gòu)模式。課內(nèi)討論分析下面案例;1聯(lián)合利華公司組織結(jié)構(gòu)；2直線職能制的誕生；3IBM的矩陣型組織結(jié)構(gòu)4美的組織結(jié)構(gòu)變革作業(yè)1、 課后選擇題、簡(jiǎn)答題2、案例分析：金果子公司的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課后小結(jié)學(xué)生已能接受開放式的教學(xué)方式，積極回答問題這方面還要加強(qiáng)備注 現(xiàn)代企業(yè)

5、管理 課程教案 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)授課題目人力資源開發(fā)與管理教學(xué)目的和教學(xué)要求（章、節(jié)）1、了解人力資源管理的重要性。2、熟悉人力資源招聘的程序以及人資源測(cè)評(píng)的主要方法。3、掌握人力資源管理、人力資源開發(fā)的含義教學(xué)方式理論講解、課內(nèi)討論、案例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)開篇采用案例引入，即“寶安集團(tuán)的人才故事”，讓學(xué)生感受人才對(duì)企業(yè)生存發(fā)展的重要性。任何企業(yè)必須從人才的取得，使用，開發(fā)培訓(xùn)，激厲，更新到其他各個(gè)環(huán)節(jié)。講述人力資源管理的功能，對(duì)比傳統(tǒng)的人事管理與現(xiàn)代人力資源管理。注重人力資源開發(fā)、人才招聘，了解人力資源測(cè)評(píng)的原則，方法。作業(yè)1、課后的簡(jiǎn)答題，選擇題。2、分析“寶潔公司的人力資源管理”案例中的

6、管理理念，招聘策略，培訓(xùn)理念以及激勵(lì)措施。課后小結(jié)備注 現(xiàn)代企業(yè)管理 課程教案 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)授課題目市場(chǎng)營(yíng)銷管理教學(xué)目的和教學(xué)要求（章、節(jié)）1、了解市場(chǎng)營(yíng)銷的概念、功能、及市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)質(zhì)和任務(wù)2、熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷管理理念的演進(jìn)和市場(chǎng)營(yíng)銷管理的基本過程3、掌握市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)市場(chǎng)的選擇，以及市場(chǎng)營(yíng)銷基本策略的運(yùn)行。教學(xué)方式理論講解、課內(nèi)討論、案例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)首先介紹市場(chǎng)營(yíng)銷的功能、實(shí)質(zhì)、市場(chǎng)營(yíng)銷管理的理念，重點(diǎn)講市場(chǎng)營(yíng)銷的管理過程和市場(chǎng)營(yíng)銷策略。課堂內(nèi)討論“冷酸靈牙膏”案例和“迪士尼的營(yíng)銷”案例，以市場(chǎng)營(yíng)銷組合和4P為次重點(diǎn)。作業(yè)1、 課后選擇題，2、 課后判斷題，3、 簡(jiǎn)答題，第五題

7、4、 案例分析題“康泉啤酒”課后小結(jié)備注 現(xiàn)代企業(yè)管理 課程教案 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)授課題目經(jīng)營(yíng)決策與計(jì)劃教學(xué)目的和教學(xué)要求（章、節(jié)）1、了解經(jīng)營(yíng)決策的重要性，概念、特點(diǎn)為、決策程序2、計(jì)劃的概念、特點(diǎn)為、分類、以及編制計(jì)劃的程序。3、掌握確定型決策、風(fēng)險(xiǎn)型決策、不確定型決策的方法以及網(wǎng)絡(luò)謀劃和滾動(dòng)計(jì)劃方案教學(xué)方式理論講解、課內(nèi)討論、案例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)以“上海磁懸浮列車”案例引入，介紹經(jīng)營(yíng)決策的概念和特點(diǎn)，計(jì)劃的概念及其性質(zhì)。決策可以分為五類：戰(zhàn)略決策；戰(zhàn)術(shù)決策；業(yè)務(wù)決策;決策的程序可分為：提出問題，確定目標(biāo)，編制多種方案，選擇最滿意的方案，實(shí)施方案等部分。計(jì)劃可以從時(shí)間、空間、和內(nèi)容三個(gè)角

8、度進(jìn)行分析。作業(yè)1、 課后選擇題，2、 課后判斷題，3、 課后計(jì)算題4、案例分析題“夏普：中國(guó)機(jī)會(huì)”課后小結(jié)備注 現(xiàn)代企業(yè)管理 課程教案 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)授課題目戰(zhàn)略管理教學(xué)目的和教學(xué)要求（章、節(jié)）1、掌握企業(yè)戰(zhàn)略含義的意義，理解戰(zhàn)略管理的含義及戰(zhàn)略管理營(yíng)運(yùn)管理的區(qū)別。2、了解戰(zhàn)略管理的特征和構(gòu)成要素；重點(diǎn)掌握企業(yè)戰(zhàn)略的分類和戰(zhàn)略制定的程序。3、掌握企業(yè)戰(zhàn)略評(píng)價(jià)的方法，理解企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施秘控制。教學(xué)方式理論講解、課內(nèi)討論、案例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)以“蒙牛成功戰(zhàn)略”案例引入戰(zhàn)略的含義，理解企業(yè)戰(zhàn)略的含義；了解企業(yè)戰(zhàn)略的類型，熟悉戰(zhàn)略管理的過程，重點(diǎn)講述戰(zhàn)略管理的過程，戰(zhàn)略評(píng)價(jià)方法。作業(yè)1、 課后選

9、擇題，2、 課后判斷題，3、 簡(jiǎn)答題，第3、7題案例分析題“康泉啤酒課后小結(jié)備注 現(xiàn)代企業(yè)管理 課程教案 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)授課題目產(chǎn)品開發(fā)管理教學(xué)目的和教學(xué)要求（章、節(jié)）1、了解新產(chǎn)品的分類，新產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)，新產(chǎn)品開發(fā)的程序，并會(huì)制訂開發(fā)計(jì)劃。2、理解新產(chǎn)品定義和特點(diǎn)并掌握產(chǎn)品壽命周期原理，會(huì)根據(jù)不同的階段的特點(diǎn)運(yùn)用相關(guān)策略；理解研究產(chǎn)品壽命周期的意義；掌握產(chǎn)品組合的概念及其影響因素。3、掌握產(chǎn)品開發(fā)評(píng)價(jià)的目的和過程；價(jià)值過程的含義及其工作步驟，能利用該技術(shù)分析實(shí)際問題；并會(huì)運(yùn)用產(chǎn)品組合策略。教學(xué)方式理論講解、課內(nèi)討論、案例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)一、質(zhì)量與質(zhì)量管理概述產(chǎn)品、質(zhì)量、顧客、質(zhì)量管理理

10、論與實(shí)踐的發(fā)展、質(zhì)量管理的基本概念、企業(yè)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作二、生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制技術(shù)準(zhǔn)備過程的質(zhì)量控制、制造過程的質(zhì)量控制、輔助服務(wù)過程的質(zhì)量控制三、過程控制常用的幾種工具常用的分析方法、控制圖方法、抽樣檢驗(yàn)方法重點(diǎn)：運(yùn)用質(zhì)量管理的統(tǒng)計(jì)方法。難點(diǎn)：運(yùn)用質(zhì)量管理的統(tǒng)計(jì)方法作業(yè)1、 課后選擇題，2、 課后判斷題，3、 簡(jiǎn)答題，第五題課后小結(jié)備注現(xiàn)代企業(yè)管理 課程教案 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)授課題目生產(chǎn)運(yùn)作與管理教學(xué)目的和教學(xué)要求（章、節(jié)）1、掌握生產(chǎn)動(dòng)作管理的一般理論和基本方法。2、掌握生產(chǎn)過程的構(gòu)成、企業(yè)生產(chǎn)類型的劃方法、企業(yè)生產(chǎn)過程的時(shí)間組織和空間組織形式及合理組織生產(chǎn)過程的基本要求等。3、掌握生產(chǎn)能力

11、的影響因素、生產(chǎn)任務(wù)與生產(chǎn)能力平衡、不同生產(chǎn)類型的期量標(biāo)準(zhǔn)制定、熟悉生產(chǎn)計(jì)劃的制訂。4、熟悉生產(chǎn)過程組織和控制的基本要求，了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理科學(xué)化的基本內(nèi)容。教學(xué)方式理論講解、課內(nèi)討論、案例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)講授內(nèi)容：一、生產(chǎn)的概念、生產(chǎn)的分類、生產(chǎn)運(yùn)作管理的目標(biāo)和基本內(nèi)容二、生產(chǎn)服務(wù)設(shè)施選址與布置、設(shè)施選址設(shè)施布置三、生產(chǎn)計(jì)劃組織，綜合生產(chǎn)計(jì)劃，物料需求計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)重點(diǎn)：生產(chǎn)與運(yùn)作管理概念、目標(biāo)、內(nèi)容；生產(chǎn)計(jì)劃組織。難點(diǎn)：生產(chǎn)與運(yùn)作管理概念、內(nèi)容；綜合生產(chǎn)計(jì)劃、物料需求計(jì)劃的概念及其內(nèi)容作業(yè)1、 課后簡(jiǎn)答題題，2、 課后計(jì)算題課后小結(jié)備注現(xiàn)代企業(yè)管理 課程教案 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)授課題目質(zhì)量管

12、理教學(xué)目的和教學(xué)要求（章、節(jié)）1、了解質(zhì)量管理的發(fā)展歷史ISO9000系列標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。2、熟悉質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量、質(zhì)量管理、全面質(zhì)量管理的概念。3、掌握全面質(zhì)量管理的特點(diǎn)、內(nèi)容及運(yùn)行方式及全面質(zhì)量管理與ISO9000系列標(biāo)準(zhǔn)的異同。教學(xué)方式理論講解、課內(nèi)討論、案例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)一、管理體系概述、體系與管理體系、管理體系的標(biāo)準(zhǔn)化二、質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介、ISO9000質(zhì)量管理體系系列標(biāo)準(zhǔn)、ISO14000質(zhì)量管理體系系列標(biāo)準(zhǔn)、OHSA18000職業(yè)健康安全管理體系系列標(biāo)準(zhǔn)三、一體化管理體系的必要性與可行性、企業(yè)實(shí)施管理體系一體化的必要性、企業(yè)實(shí)施管理體系一體化的可行性

13、、一體化管理體系的內(nèi)、一體化管理體系的實(shí)現(xiàn)要求重點(diǎn)：管理體系、管理體系標(biāo)準(zhǔn)、一體化管理體系的必要性與可行性難點(diǎn)：管理體系作業(yè)1、 課后選擇題，2、 課后案例題課后小結(jié)備注 現(xiàn)代企業(yè)管理 課程教案 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)授課題目信息管理 教學(xué)目的和教學(xué)要求（章、節(jié)）1、了解信息管理與信息系統(tǒng)的含義；2、了解信息系統(tǒng)的基本分類預(yù)架構(gòu)；3、知道信息系統(tǒng)開發(fā)的方法；4、了解信息系統(tǒng)獲取的方式。教學(xué)方式理論講解、課內(nèi)討論、案例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)一、信息、系統(tǒng)與管理二、信息系統(tǒng)基本分類與架構(gòu)、按支持層次與對(duì)象分類、按解決問題的結(jié)構(gòu)性分類、按用于支持組織的主要目標(biāo)分類三、信息系統(tǒng)的開發(fā)方法、生命周期方法（life

14、 cycle methodology）、原型化方法（prototyping methodologies）、開發(fā)方法的選擇四、信息系統(tǒng)的獲取方式、自行開發(fā)（insourcing）、協(xié)作開發(fā)（cooperating）、購(gòu)買軟件包（buying）、委托編程（cosigning programming）、外包（outsourcing）五、信息系統(tǒng)的IT基礎(chǔ)作業(yè)1、 課后選擇題，2、 課后案例題課后小結(jié)備注 現(xiàn)代企業(yè)管理 課程教案 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)授課題目學(xué)習(xí)型組織教學(xué)目的和教學(xué)要求（章、節(jié)）1、了解學(xué)習(xí)型組織的概念，發(fā)展過程，特點(diǎn)及在社會(huì)發(fā)展中的重要意義。2、掌握構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)、途徑、方法。教學(xué)方式理論講解、課內(nèi)討論、案例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)開篇案例：英特爾的創(chuàng)新與學(xué)習(xí)激情，學(xué)習(xí)型組織的概述，學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的時(shí)代背景，學(xué)習(xí)型組織的含義和特征。重點(diǎn)講述如何構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織，包括途徑與