《頤和園的長廊》(西南師大)

1、曲和廿耳建 “金 fiX 丈務敦群慄程標淮賣驗教科書語文.廠叩I云年紅（上）頤和園的長廊教材分析充分展現(xiàn)了中國古頤和園的長廊重點介紹了頤和園長廊的建筑和繪畫藝術的美,代勞動人民的聰明智慧，增強了學生的民族自豪感。教學目標【知識與能力目標】學習生字新詞，有感情地朗讀課文?！具^程與方法目標】了解本文的寫作特點；按照瀏覽順序學習這篇課文?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】使學生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學生的愛美情趣，增強學生的民族自豪感。教學重難點（【教學重點】理解課文內容，按照游覽順序給課文分段。借助課文，陶冶學生的愛美情趣，增強民族自豪感?！窘虒W難點】理解課文內容，按照游覽順序給課文分段。借助課文，陶冶學

2、生的愛美情趣，增強民族自豪感。課前準備多媒體課件及相尖資料。1 教學過程LA第一課時介紹頤和園，導入新課1教師：在我國的首都北京西郊， 有一個世界著名的皇家園林。它就是頤和園（板書：頤和園），你們能借助搜集到的資料，簡單地介紹一下這座皇家園林嗎？2、展示資料5介紹頤和園。3、教師：頤和園里，最著名的景致要數(shù)長廊了。今天就讓我們尋著作者的足跡，一同來飽覽頤和園的美景。（板書：的長廊）4、齊讀課題。二、提綱導入，整體感知1、自讀課文，學習并掌握本課的生字新詞，找出文中的四字詞語。2、想一想：課文從哪兩個方面具體介紹頤和園？按什么順序記敘？3、畫出你覺得優(yōu)美的語句，有感情地讀一讀。4、教師出示生字卡

3、片，檢查學生自學情況。5、指名反饋畫出的四字詞語，在讀中積累。6、指名反饋：課文從哪兩方面具體介紹頤和園？按什么順序記敘？（生答）7、教師：課文哪些自然段介紹了長廊的建筑藝術，哪些自然段介紹了長廊的繪畫藝術？請同學們再讀課文，找一找。8、指名反饋。9、教師出示以下句子，學生讀一讀?！伴L廊，可以說是建筑藝術和繪畫藝術的集中體現(xiàn)?！薄伴L廊的美還美在長廊上的那些話?！?0、教師：請同學們從文中找出這兩句話，再想一想它們在文中的作用。（指名反饋）11、教師小結 三、圖文結合，體會建筑藝術美1、教師導讀：今天，我們先來觀賞長廊的建筑藝術美。2、指名分段讀描寫長廊建筑藝術美的段落，其他學生思考：作者從那幾

4、個方面介紹長廊的建筑藝術 美？3、指名反饋。4、再讀這些自然段，和同桌交流長廊的造型、風水、結構分別絕在哪里。5、指名反饋。6、教師小結：這就是長廊的三絕，這三絕讓你感受到怎樣的建筑藝術美呢？請大家輕聲讀課文，把 相尖句子畫出來。7、指名反饋。8、教師小結：這就是長廊的三絕，它們構成了長廊建筑藝術的美，給我們留下了深刻的印象。請同 學們再讀一讀。9、教師：長廊的建筑藝術美還表現(xiàn)在哪里？（指名反饋）10、教師：也正是因為此，頤和園成為建筑美學的典范，在世界上知名度也很高。四、課堂小結教師小結：同學們，通過今天的學習，我們感受到了頤和園長廊的建筑藝術美。我們再去 節(jié)課， 了解長廊的繪畫藝術的美。五

5、、布置作業(yè)1、抄寫本課的生字新詞。2、有感情地朗讀課文。第二課時一、復習舊知，導入新課1、教師：通過上節(jié)課的學習，我們欣賞到了頤和園長廊的建筑美，而這建筑美主要表現(xiàn)在長廊的三 絕：長廊的造型絕、長廊的風水絕、長廊的結構絕。2、選擇自己最喜歡的部分讀一讀。3、指名讀，集體評議。4、教師導：今天，我們繼續(xù)隨作者去欣賞頤和園長廊的畫。二、圖文結合，想象畫美1、學生自讀相尖的部分。2、指名反饋：這三個自然段主要是圍繞哪一句話來寫的？3、教師導讀：長廊的畫有什么特點呢？請同學們讀一讀，然后用自己的語言概括。4、指名反饋。特點一：畫多。特點二：題材廣泛，內容豐富。5、教師小結：這些畫來歷不凡，題材廣泛，內容豐富，顏色各異，精美絢麗，堪稱藝術珍品，體現(xiàn) 了我國古代文化園林藝術的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧。三、總結課文，介紹長廊1、教師：這篇課文中作者從長廊的建筑藝術以及長廊的畫兩個方面，為我們展示了長廊的美。2、教師：那么，在表達上這篇文章有哪些地方值得我們學習呢？3、生自由回答，教師適當引導與補充。4、教師導：此外，作者在描述頤和園長廊的過程中，還大量運用了四字詞語，請同學們找一找。5、指名反饋。6、出示課后四字詞語，大家讀一讀。7、要求學生用上課后練習中的四字詞語介紹長廊。四、課堂小結教師小結：頤和園中除了長廊外，還有許多優(yōu)美的景色，我們