“教學設計與反思”撰寫要求及模板

1、模板:基本信息課題義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第十七課長城作者及 工作 單位紀紅星河南焦作市沁陽市第一小 學教材分析長城是本冊第五組的第一篇課文，這篇課 文作為引領學生開始中國的“世界遺產”之旅 的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長城的高大堅固與 雄偉壯觀，還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、 智慧和力里，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖 國的熱愛之情。本組課文都是介紹我國世界遺 產的，要求學生能夠認真閱讀課文，想象課文 描寫的情境，留心文章的表達方法。學情分析在“先學后教，當堂訓練”的教學模式下， 學生已經掌握理解了本課生字生詞，對整篇課 文有了整體的感知，學生已經搜集了大量關于 長城的故事、歷史、圖

2、片等資料的基礎上進行 教學的。教學目標1、我能有感情地朗讀課文，能背會第三、四 自然段。2、我能說出長城的觀察順序和主要特點。3、我要清楚長城在世界歷史上是一個偉 大的奇跡。教學重點和難點教學重點：圖文結合，理解長城的氣勢雄 偉和高大堅固，感悟課文的思想內容，激發(fā)民 族自豪感和熱愛祖國之情。教學難點：展開想象，體會作者所表達的 思想感情。教學過程：首先，出示幻燈片3 :學習目標1、我能有感情地朗讀課文，能背會第三、 四自然段。2、我能說出長城的觀察順序和主要特點。3、我要清楚長城在世界歷史上是一個偉 大的奇跡。其次，出示幻燈片4:自學指導1、有感情地自由朗讀全文。（3分鐘后檢 測朗讀情況）2、

3、齊讀第一、二自然段，思考：長城的觀察順序和主要特點。（3分鐘后檢測）3、自由朗讀第三、四自然段，討論：為 什么說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡？（5分鐘后檢測）4、背誦第三、四自然段。（5分鐘后檢測）再次，幻燈片出示5 :請學生有感情地自 由朗讀全文。3分鐘后檢測朗讀情況）接著，出示幻燈片6、7，齊讀第一、二自然段， 思考：長城的觀察順序和主要特點。然后，出示幻燈片8 （觀看了解垛子、瞭 望口、射口、城臺）3分鐘后檢測）出示幻燈片9 （雄偉壯觀）、10 （高大堅 固）緊接著，出示幻燈片11 :自由朗讀第三、四自 然段，討論：為什么說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡？（5分鐘后檢測）背誦第三、

4、四自然段。（5分鐘后檢測） 然后，出示幻燈片12 :拓展識記名人對長城的 贊譽和播放MP3音樂長城長(最后，出示幻燈片13 :課堂作業(yè)：假如你是一 位登臨長城的名人，請你為長城留下你心中的 感言。出示幻燈片14結束本節(jié)課。教教預設學師學生設計意圖環(huán)活行為節(jié)動1、導進入激入情課堂2、朗月開直接導入，開門見山，直撲主讀始有感題。課出情地文示自由要求學生理清文章脈絡目朗讀理標全文完成本課教學目標2清與思脈指考：完成本課教學目標3絡導長城3、齊的觀完成本課教學目標1讀察順進行情感教育第序和-一一主要、特點二二二討自論：然為什段么說4、長城自在世由界歷朗史上讀日 . 疋第個偉-三大的、奇四跡？自背誦然第

5、段三、四自5、然段勻匕 冃學生誦展示第收集-三成果、四自 然 段6、拓 展板書設計17長城像一條長龍遠高大堅固近凝結著勞動人民的血汗和智慧聯(lián)想學生學習活動評價設計一、參與課堂活動。積極熱情為優(yōu)。能夠主動 為良。有點勉強為一般。二、技能性評價。熟練讀、背課文，積極展示 為優(yōu)。熟練讀、背課文為良。能夠讀熟課文， 勉強背會課文段落為一般。三、認知水平評價。能用條理清晰闡述為優(yōu)。 表述文子條理清晰語言欠佳為良。過程表述文 字條理為一般四、創(chuàng)新能力評價。學習活動中能發(fā)現(xiàn)新的問 題，有自己的觀點為優(yōu)。學習活動中能發(fā)現(xiàn)新的問題，表達欠佳為良。學習活動中能未發(fā)現(xiàn) 新的冋題，為一般。教學反思1、目標與扌曰導環(huán)環(huán)相扣，母次活動有時間 限制，學生學習氣氛比較緊張、有序。2、通過多媒體教學，學生在認知上有較深 的感性認識，學習效果良好。3、設計學生小組討論和學生展示活動環(huán)節(jié)，能夠充分調動學生學習積極性，課堂氣氛 活躍。4、部分學生在小組