教育敘事范文

1、在教育教學(xué)中不斷提高自己曾記得上小學(xué)的時候，我就十分尊敬、羨慕我的老師。那時，在 我心里就暗暗地下定決心，等我長大了，我一定要做一名優(yōu)秀教師。 時間飛逝，一晃十幾年光景過去了。 1990年7月我從師范學(xué)院畢業(yè) 了，終于夢想成真，實現(xiàn)了我小時候的愿望，回到自己的家鄉(xiāng)從事農(nóng) 村的教育事業(yè)。從那時起，我走向了三尺講臺，用一支粉筆，描繪人 生的第一步，把自己的終身與教學(xué)和學(xué)生緊緊的聯(lián)系在了一起。為完成這神圣的教育事業(yè)，我一直在不懈的追求，不懈的努力，不懈的拼 搏、奮斗。不知不覺RR個春秋已經(jīng)過去，教過的學(xué)生滿天下，有的 成了我的同行，有的成了工人每當(dāng)我看到他們的時候，我感到心 里特別的欣慰。由此，獲得

2、了學(xué)生的愛戴，家長的信任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的 肯定，并獲得一些榮譽：20RR、20RR年兩次獲得RR市“記功”獎 勵這都是對我的鼓勵和鞭策，我將在今后的工作中，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心投入到教育事業(yè)中去。一. 在工作中不斷成長教師的任務(wù)就是教書育人，要想做好教育，就需要教師把終身獻 給教育。教師必須有淵博的文化功底，精深的專業(yè)知識，掌握相關(guān)的 教學(xué)方法，這就需要自己努力地去學(xué)習(xí)。我在教學(xué)過程中，不斷地學(xué) 習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，向老教師學(xué)習(xí)，向同行們 學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，持之以恒，不恥下問，只有這樣才 能學(xué)到真本領(lǐng)。但有了本領(lǐng)還是不夠的，教師還應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前教育理念， 必須用正確

3、的教育方法去引導(dǎo)學(xué)生。面對當(dāng)前的孩子，活潑好動，思 想復(fù)雜等特點，我們必須要用發(fā)展眼光看待學(xué)生、評價學(xué)生，用鼓勵 的語言去激勵學(xué)生，用誠心的行為去感化學(xué)生，這是當(dāng)前素質(zhì)教育過 程中，我們教育工作者應(yīng)具備的基本要求。記得有一個學(xué)生，性格內(nèi) 向，固執(zhí)、孤僻、很少和同學(xué)交往，上課不愛發(fā)言，說話顛三倒四， 我知道，他并不是不會解決這個問題，而是由于膽子小，表達不好， 上課時，我經(jīng)常提問他，一遍不行再來一遍，當(dāng)他回答問題時，我總 是說：“你行，肯定行?！本枚弥?，這位同學(xué)回答問題勇敢了，聲音 也洪亮了，和同學(xué)們關(guān)系也融洽了。教學(xué)是教育過程中的主渠道，必須善于不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教 學(xué)方法，才能更好教學(xué)。

4、這些年來，我始終不斷地探索教育教學(xué)的新 理念，教學(xué)時，大膽嘗試，在20RR年11月，被評為RR市數(shù)學(xué)學(xué)科 教學(xué)能手，20RR年11月，被評為RR市初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。在 新課標(biāo)要求下，我不斷地在課堂堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)， 探究學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，取得了一定的效果。幾年間，我在業(yè)務(wù)上取得 了一些成就：20RR年獲得RR市中學(xué)課堂教學(xué)競賽中獲貳等獎，20RR 年12月等腰三角形教學(xué)設(shè)計獲得 RR市級壹等獎，20RR年 5月敢于放手把課堂還給學(xué)生教學(xué)敘事獲得RR市級貳等獎的好成績。教育的理想是為了一切的人，為了所有的學(xué)生。面對我們農(nóng)村中 學(xué)很多學(xué)生因為學(xué)習(xí)不好而失學(xué)，讓我親身感到農(nóng)村教育

5、的艱苦和繁 重。希望新課程改革迅速展開，使每一位學(xué)生都有所發(fā)展，讓他們成 為社會的棟梁。二、教學(xué)相長，提高自身教學(xué)水平學(xué)生是教育的基礎(chǔ)，愛是學(xué)生成長的階梯，只有愛心無私奉獻給 學(xué)生，才能獲得學(xué)生對你的愛戴。我是一名初中數(shù)學(xué)教師，近年來， 隨著學(xué)生年齡的增大，受社會不良風(fēng)氣影響，在學(xué)生中間出現(xiàn)了一些 不良習(xí)慣。于是我調(diào)整了自己課堂管理重點，把更多的精力放在培養(yǎng) 學(xué)生的行為習(xí)慣和課堂結(jié)構(gòu)上的變化上。一方面科學(xué)而嚴(yán)格的管理課 堂，另一方面積極摸索適合學(xué)生的課堂教學(xué)方法。同時我在自己的課堂教學(xué)中加大了信息技術(shù)與學(xué)科整合的力度， 特別是隨著學(xué)?！鞍喟?通”普及，我開始大量用信息技術(shù)進行課堂教學(xué)，并取得了

6、較好的效 果。課堂生動靈活，學(xué)生自主管理，我漸漸從前臺退到后臺，讓學(xué)生 走上講臺體會當(dāng)老師的感覺，真正把學(xué)習(xí)主人的位置讓給學(xué)生。 我的 數(shù)學(xué)課上出現(xiàn)了一批“小講師”、“小專家”，他們以優(yōu)異的成績考入 了 RR市高級中學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂科學(xué)化管理都取得了較明顯的 成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，方式漸漸走入正軌。于是我把工作的重點放在 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。我采用激勵的方法讓他們從內(nèi)心里產(chǎn)生變化，又手把手的教他們學(xué)習(xí)方法，降低對他們的要求，燃起他們學(xué)習(xí)的信心， 最后我又與通過家訪與家長共同努力，幫助孩子。課堂上，我也努力 營造民主氛圍，讓學(xué)生在和諧快樂的氣氛里對知識進行理解探究性學(xué) 習(xí)。在我的啟發(fā)下，學(xué)生在課

7、堂上表現(xiàn)得活躍起來，很多學(xué)生都覺得 上數(shù)學(xué)課時間過得非常快，有點兒喜歡上數(shù)學(xué)課了，許多令人頭痛的 學(xué)困生都出現(xiàn)了令人可喜的變化，學(xué)生自信心得到很大的提升，課堂 面貌有了一定的改善，我自己的工作也再上了一層樓，所教畢業(yè)班級 的學(xué)生成績比較理想。每次教九年級畢業(yè)班時，我都能感到從未有過的使命感和責(zé)任 感，一定要把三年來我校培養(yǎng)出來的學(xué)生送到最理想的學(xué)校，于是我同其他老師一道和學(xué)生們一起開始了辛苦而又緊張的奮斗，多少個日日夜夜，迎著晨曦走，踏著月夜歸，不停地耕耘在希望的田野上。多 少次談話，冰釋了學(xué)生心中的困惑；多少次探究解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的 困難；多少次叮囑激起了學(xué)生奮進的斗志； 多少次激勵揚起了學(xué)

8、生心 中的自信風(fēng)帆，多少次奮斗帶來了喜悅的收獲：每一次都盡最大的努 力，使所教學(xué)生達到他們能達到的最好的成績， 受到廣大家長及學(xué)校 上下的一致好評。三. 在教育科學(xué)研究中不斷成長在教學(xué)中我深入思考，不斷進取，按上級要求積極參加繼續(xù)教育 培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并于20RF年12月參與了中國教育學(xué)會“十 R五” 教育科研規(guī)劃課題子課題課堂教學(xué)設(shè)計藝術(shù)的實踐研究的研究， 和其它課題組成員團結(jié)協(xié)作，并于 2015年完成了課題研究，順利結(jié) 題。20RR年淺談初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的幾點做法獲得省三等 獎，20RR年等腰三角形教學(xué)設(shè)計 RR市一等獎，2016年參加中國 教師教育網(wǎng)組織的RR市骨干教師全員培訓(xùn)，獲得

9、骨干教師稱號。這 使我的教育教學(xué)水平有了更大的提高。在課堂教學(xué)上，我結(jié)合創(chuàng)新學(xué)習(xí)構(gòu)建主義理論，給合洋思經(jīng)驗“先學(xué) 后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，引進“合學(xué)教育”方式方法，初步形成了具有一 些個人特色的教學(xué)模式，有了自己的教學(xué)風(fēng)格，對不同的內(nèi)容運用討 論式、啟發(fā)式、探究式、互評式等不同授課方式進行授課，收到較好 的效果。在課堂管理上，我注重人文理念管理課堂，把學(xué)生當(dāng)做老師 的助手，給學(xué)生一個自主管理的平臺，還學(xué)生一個在競爭中借力發(fā)展 的空間，讓學(xué)生學(xué)自我管理、自我提高、自我反省、自我培養(yǎng)，使其 主體意識得到強化。創(chuàng)建了一個文明守紀(jì)、團結(jié)協(xié)作、凝聚力強的班 集體。RR年來的教育工作，使我深深的體會到教育工作的不平凡。每 當(dāng)回憶起我辛勤的耕耘和結(jié)滿豐收碩果的歷程時， 再大的付出也感到 特別的欣慰和自豪。經(jīng)過自身不懈的努力，執(zhí)著追求，確實贏得了學(xué)生的依賴，家長 的認(rèn)可，社會的尊重。每當(dāng)送走一批又一批可愛的學(xué)生，又迎來了一 批又一批的新的希望的時候，我感到特別的自豪和幸福。RR個春秋過