2011年高中語(yǔ)文4.14.1《靜女》學(xué)案粵教版必修1

1、靜女學(xué)案用心 愛心 專心- 7 -古典詩(shī)歌（ 1 ）一、課前熱身（一）知識(shí)回顧：1、 關(guān) 雎關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。2、 蒹 葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。/ -、,、. ,、/. ,、ir,、i_f（一）

2、文學(xué)常識(shí):1、詩(shī)歌簡(jiǎn)介：1）掌握詩(shī)歌類別及其特點(diǎn)直接抒情現(xiàn) 新詩(shī)按內(nèi)容有無(wú)較完整的故事和人物分按形式分抒情詩(shī)借景抒情借人、事的描寫抒情敘事詩(shī)格律詩(shī)自由詩(shī)詩(shī)散文詩(shī)歌群眾創(chuàng)作的民歌（歌謠）按來(lái)源分文人作品以舊體詩(shī)形式反映現(xiàn)代生活和思想感情的詩(shī)（如毛澤東的七律。長(zhǎng)征四言古詩(shī)：最早出現(xiàn)（ 詩(shī)經(jīng) ）五言古詩(shī)：成熟于漢代古體詩(shī) 七言古詩(shī)：成熟于唐代古樂(lè)府詩(shī)：標(biāo)題有的加上“歌” 、 “行” “歌行”代“引” “曲” “吟”等名稱詩(shī)五言絕句詩(shī)絕句近體詩(shī) 七言絕句歌（形成于唐代） 五言律詩(shī)律詩(shī)七言律詩(shī)詞（又稱“詩(shī)余” “長(zhǎng)短句” ） ：調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲，以兩宋成就最高小令（短小的曲子）散曲套數(shù)（散套

3、）雜劇劇曲 （已是供演出的劇本）傳奇2、詩(shī)經(jīng)簡(jiǎn)介：（ 1）地位：是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，開創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)創(chuàng)作道路。（ 2）時(shí)間：收集了從西周到春秋中期的詩(shī)歌，反映了500 年間的社會(huì)生活。（ 3）名稱： 詩(shī) 詩(shī)三百 詩(shī)經(jīng) ，到西漢被尊為儒家經(jīng)典之后，才有詩(shī)經(jīng)之稱。（ 4）篇數(shù)：共305 篇。 “風(fēng)” 160 篇； “雅” 105 篇； “頌” 40 篇。詩(shī)經(jīng)六義：一、風(fēng)雅頌（樂(lè)曲、表現(xiàn)內(nèi)容）1、 “風(fēng)” （即 15 國(guó)風(fēng)，大多為民間歌謠）2、 “雅” （又分“大雅”、 “小雅” ，多為貴族創(chuàng)作的宮廷樂(lè)曲歌詞）3、 “頌” （宗廟祭祀樂(lè)歌）三大類。* “風(fēng)騷” ： 詩(shī)經(jīng)里的“國(guó)風(fēng)” ；屈原

4、的離騷二、賦比興（表現(xiàn)手法）賦： （賦者，敷陳其事而直言之者也）作用使詩(shī)歌顯得整齊勻稱，有氣勢(shì)。往往“形象逼真、細(xì)節(jié)細(xì)膩” 。比： （“比者，以彼物比此物也” ）即比喻。作用使其特征更加鮮明突出。興: （“興者，先言他物以引起所詠之辭也” ）即由此物引起他物。作用發(fā)端，增強(qiáng)詩(shī)的韻味和形象感染力。比興連用：作用起到聯(lián)想、象征、烘托氣氛和增加韻味的作用，加強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性和形象性。其他主要表現(xiàn)形式 重章復(fù)唱：作用表現(xiàn)事物進(jìn)展的程度和順序，詩(shī)意遞進(jìn)，突出內(nèi)容。增加詩(shī)歌的音樂(lè)性和節(jié)奏感， 一唱三嘆，更加強(qiáng)抒情效果，突出感情。 雙聲、疊韻、疊字的大量運(yùn)用：作用形象生動(dòng)，精確表情達(dá)意，描繪事物特征，加強(qiáng)語(yǔ)意

5、；語(yǔ)音和諧，產(chǎn)生回環(huán)往復(fù)的 藝術(shù)效果。 句式特點(diǎn)：為四言詩(shī)：以四言為主，兼有雜言。往往為隔句用韻。語(yǔ)言富于形象性和音樂(lè)性。補(bǔ)充小常識(shí)： 【孔子六藝】 （也可稱古代六藝）禮：禮節(jié)（即今德育）樂(lè)：音樂(lè)射：射箭技術(shù)（鍛鏈體格，品格修養(yǎng)）御：駕馭馬車的技術(shù)書：書法（即今文學(xué)）數(shù)：算法（即今數(shù)學(xué)）兩首靜女 一、疏通文字：1、給下面的字注音并解釋其含義：姝 （ ）：。俟： （）。踟躕 （ ）（） ： 。區(qū)別：躊躇（ ） （） 躑躅（ ） （孌（ ） ： 。貽（ ） ：彤（ ） ：。 懌（ ） ：。歸荑（ ） ：。洵（ ） ：。煒（ ） ：。其：。有：。2 、通假字：例句假借字本字意義愛而不見愛愛隱藏、遮掩

6、愛而不見說(shuō)懌女美說(shuō)懌女美自牧歸荑匪女之為美3、文言句式：判斷下列句式，并翻譯：（ 1）俟我于城隅（句式： ）譯文：（ 2）匪女之為美，美人之貽（句式：）譯文：（ 3）愛而不見，搔首踟躕（句式：）譯文：二、鑒賞分析1、這是一首優(yōu)美的 （內(nèi)容）詩(shī)，以第人稱的口吻描寫了的情景，表現(xiàn)了 的感情。2、試給本詩(shī)劃分層次，并說(shuō)明劃分的理由。3、你認(rèn)為他們是不是第一次見面，為什么?4、能想像得出小伙子急得心神不定時(shí)，躲藏著的姑娘的心理活動(dòng)和動(dòng)作嗎?5、你認(rèn)為哪個(gè)地方的描寫最具有生活情趣？為什么？從這里可以體現(xiàn)男女主人公什么性格特 點(diǎn)？5、你如何看待小伙子對(duì)姑娘所贈(zèng)的兩件禮物的贊美？在小伙子心中，彤管與英草哪個(gè)

7、更重 要？三、延伸拓展1、比較鄴風(fēng)靜女和鄭風(fēng)子衿的異同。鄭風(fēng)子衿青青干衿，悠悠我心縱我不件，干寧不鬧齊？育青上衿，悠悠我思。縱我不往t子宇不來(lái)？挑號(hào)達(dá)兮，欠城闕兮。一日不見，如三月兮。在釋）蛤衣領(lǐng)。青衿是周代學(xué)子的服裝。嗣一一傳送，給予。挑、 達(dá)一一形容走來(lái)走去的情狀。闕一一古代城門上的樓。（用現(xiàn)代詩(shī)歌形式詮2、比較兼葭和在水一方，請(qǐng)將鄴風(fēng)靜女改寫為現(xiàn)代詩(shī)歌。釋靜女內(nèi)涵）在水一方鄧麗君瓊瑤詞林家慶曲綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。綠草萋萋，白霧迷離，有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁。無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)。我愿順流而下，找尋她的方向。卻見依稀仿佛，她在水的中央。我愿逆

8、流而上，與她輕言細(xì)語(yǔ)。無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路曲折無(wú)已。我愿順流而下，找尋她的足跡。卻見仿佛依稀，她在水中佇立。綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。3、現(xiàn)代愛情詩(shī)欣賞致橡樹致橡樹我如果愛你 / 絕不學(xué)攀援的凌霄花， / 借你的高枝炫耀自己；/ 我如果愛你 / 絕不學(xué)癡情的鳥兒， / 為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；/ 也不止象泉源 / 常年送來(lái)清涼的慰籍； / 也不止象險(xiǎn)峰，/ 增加你的高度， / 襯托你的威儀。 / 甚至日光 / 甚至春雨 _/ 不，這些都還不夠/ 我必須是你近旁的一株木棉，/ 作為樹的形象和你站在一起。 / 根，相握在地下；/ 葉，相觸在云里。/ 每一陣風(fēng)吹過(guò)，我們都互相致意，/ 但沒

9、有人 / 聽懂我們的言語(yǔ)/ 你有你的銅枝鐵干，/ 象刀象劍也象戟；/ 我有我紅碩的花朵，/ 象沉重的嘆息，/ 又象英勇的火炬/ 我們分擔(dān)寒潮風(fēng)雷霹靂；/ 我們共享霧靄流嵐虹霓； / 仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依/ 這才是偉大的愛情， / 堅(jiān)貞就在這里/ 愛 / 不僅愛你偉岸的身軀，/ 也愛你堅(jiān)持的位置， / 足下的土地。靜女答案一、鑒賞分析：1、愛情詩(shī)，第一人稱，描寫了與戀人約會(huì)的情景，表現(xiàn)了男青年對(duì)心愛姑娘熱烈而純樸的愛用心 愛心 專心- 10 -戀的感情。2、劃分層次：劃分依據(jù)：寫現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)入回憶3 、“愛而不見，貽我彤管，自牧歸英。女孩故意隱藏起來(lái)，男孩在那里等得很著急，卻沒有離開。說(shuō)明他們

10、已經(jīng)認(rèn)識(shí)很久了。其次，女孩在放牧的時(shí)候記得送東西給男孩，這次見 面又送他彤管，更說(shuō)明他們之間的感情已經(jīng)很深了。4 、提示：她或許躲在附近的草叢里，正輕輕地?fù)荛_茅草，悄悄向外窺視。見小伙子焦急 的樣子，偷偷地掩口而笑。真是看在眼里，喜在心中。5、明確：精心選擇了 “搔首蜘嗣”，“愛而不見”兩個(gè)細(xì)節(jié)?！吧κ字┧谩?，描繪出男青年抓耳 撓腮、焦灼不安的情態(tài)，刻畫了他憨厚樸實(shí)的性格，表現(xiàn)出他對(duì)姑娘的深摯情義和迷戀程度。“愛而不見”描繪出姑娘調(diào)皮逗樂(lè)的行為，突出她活潑聰慧的性格，表現(xiàn)出她的多情率真。這兩個(gè)細(xì)節(jié)不僅使人物形象栩栩如生，而且構(gòu)成頗具戲劇性的情節(jié)，給讀者留下豐富的想像 空間。6、明確：這是借物詠

11、人，因人贊物。小伙子對(duì)禮物的贊美，實(shí)際上是贊美姑娘，表達(dá)的是 小伙子對(duì)姑娘的真摯戀情。照常理，彤管應(yīng)比英草貴重，但在小伙子心中夷草更貴重，這 從小伙子的贊美可以看出來(lái)。小伙子對(duì)彤管只稱贊它外表色澤鮮艷，對(duì)英草則大加贊嘆“洵 美且異”?！颁奔凑\(chéng)然、實(shí)在，“異”即特別、異常。顯然他欣賞的不是其外觀而是另有所感。 英草雖極其普通，但因它是姑娘親自從野外采來(lái)作為信物給小伙子的，寄托了姑娘的一顆真 摯的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的英草，而成為小伙子眼中“洵美且異”的珍 品。姑娘借英草以傳情，小伙子接受贈(zèng)物，也就是接受了姑娘的一片深情?？梢娝麄儽舜苏?誠(chéng)相愛，心心相映，并且他們的愛情是建立在重

12、情輕利的基礎(chǔ)上的。所以他們的愛情也會(huì)像 那初生的英草一樣，在愛的雨露滋潤(rùn)下繁茂起來(lái)，可以想見他們的愛情將會(huì)永遠(yuǎn)甜蜜幸福。二、延伸拓展：1、不同點(diǎn)：角度不同：鄴風(fēng)靜女是以男子的口吻寫的。鄭風(fēng)子衿是以女子的口吻寫的。情節(jié)不同邢風(fēng)都女寫一什現(xiàn)女的一次約鄭城子根 一少女在城樓上粉 望情人。基調(diào)不同：娜風(fēng) 郁女歡樂(lè)幽默充滿情趣。用鄭風(fēng)子衿纏猖徘惻t哀婉幼兒 寫法不同】邢風(fēng)都女主要逋過(guò)細(xì)節(jié)刻畫人物.鄭城子衿主耍逋過(guò)內(nèi)心獨(dú)白 刻畫人物。同中白斤:兩首存坪寫了主人公等待時(shí)的焦灼不安,m因性別的不同而選.用了不同的細(xì) 節(jié)。鄴風(fēng)靜女中“搔首蜘眼”寫出男子的憨厚，鄭風(fēng)子衿中挑兮達(dá)兮”寫出女子的纏綿。共同點(diǎn)：對(duì)爰情的

13、與求都大叫率式,絕不出怩作態(tài)，表現(xiàn)出勞動(dòng)大也汕樸的本色.風(fēng)格樸實(shí)、清新采用重章復(fù)唱，在一中二嘆中主人公的深情得以用情地杼發(fā)口2、參考一：文雅的姑娘啊，你是那么的漂亮/我們相約在此地/可我足足等了半天還不見你，/漂亮的姑娘啊，請(qǐng)你快來(lái)到我身邊吧/我這強(qiáng)壯的心臟快承受不了這漫長(zhǎng)的等待了/文雅的姑娘啊，你是那么的美好/我已經(jīng)喜歡上了你/可蠢笨的我無(wú)法向你表白/美好的姑娘，請(qǐng)你快 來(lái)到我身邊吧/只要你溫柔地對(duì)我說(shuō)一句話 /我就會(huì)感動(dòng)得唏哩嘩啦、嘛哩啪啦、嘀哩嗒啦地 流下眼淚/不是你說(shuō)的話有多么感人，讓我流淚/而是你，文雅漂亮美好的姑娘溫柔地對(duì)我說(shuō)話。（致靜女參考二：姑娘啊，姑娘 /my beautif

14、ul girl/既然你已然來(lái)到/就不要讓我苦待/徘徊/我手里的攻瑰快要凋零/姑娘啊，姑娘/你送我的蕭笛/鮮紅如你的心靈/櫻唇/我吹響它召喚你的到來(lái) /姑娘啊，姑娘/這愛情的玫瑰中/有我對(duì)你的祝福/祈禱（現(xiàn)代版靜女）參考三：姑娘溫柔又靜雅，約我城角去幽會(huì)/有意隱藏不露面，徘徊不前急撓頭/姑娘漂亮又靜雅，送我一支紅管蕭/紅管蕭色光燦燦，更愛姑娘比簫美/送我野外香美草，英草美麗又奇異/不是黃草本身美，寶貴只因美人贈(zèng)。附錄4：靜女改寫舉例靜女詩(shī)歌改寫珍藏（王瑩）秋日，火紅的夕陽(yáng)，散落在頹敗的城墻，倚著古老的榕樹一一是你身影裊娜裙袂飛揚(yáng), 笑容如花綻放。用心愛心專心-12 你送的紅笛，我會(huì)好好珍藏， 思

15、念的笛聲，在寂寞的空氣中飛翔， 飛過(guò)高山，跨過(guò)山谷，越過(guò)海洋， 縈繞在你身旁， 伴你進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)。你送的荑草，我會(huì)好好珍藏， 愛慕的草芽，在歲月的風(fēng)雨里成長(zhǎng)， 不曾猶豫，沒有畏懼，從不彷徨， 即使只有柔弱的身軀， 也要釋放每一點(diǎn)芬芳，每一線綠光。評(píng)語(yǔ)：該作品能在保持原作的主題和內(nèi)容的基礎(chǔ)上加上了自己的想象和聯(lián)想，第二段和第三 段運(yùn)用了重章疊唱的手法，表達(dá)了“我”對(duì)感情的執(zhí)著。整首詩(shī)語(yǔ)言順暢，壓韻整齊，作為 剛接觸詩(shī)歌的學(xué)生的作品，可謂清新可人。約（黃陽(yáng)光） 女孩心里有一只蝴蝶 紛亂地飛來(lái)飛去 男孩腦里有一泓清水 無(wú)序地流動(dòng)蕩漾用心 愛心 專心- 24 -傍晚的天空沒來(lái)得及變色 女孩早已守在了一

16、旁黃昏的夕陽(yáng)差一點(diǎn)就消失男孩匆匆地跑來(lái)赴約轉(zhuǎn)身、叉腰、屈膝、撓頭“女孩就是不守時(shí)”探頭、捂嘴、咬唇、偷笑“男孩就是不老實(shí)”男孩沉不住氣準(zhǔn)備尋找女孩放下矜持跳了出來(lái)“你怎么才來(lái)？”“你怎么不找？”“我早已來(lái)到。”“我早已想找?！薄巴憬辜钡却纳碜俗屛铱鞓?lè)”“等著你隨時(shí)出現(xiàn)的倩影讓我心動(dòng)”點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)最大的特點(diǎn)就是對(duì)比及對(duì)話手法的巧妙運(yùn)用，把女孩的活潑調(diào)皮與男孩的焦急執(zhí)著形象生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，讀來(lái)讓人忍俊不禁之余又會(huì)心一笑！等（周健文）余暉染紅了天邊的云 如同你臉龐的紅暈 是她？不是，是那楊柳？ 楊柳豈及得上她的窈窕春風(fēng)輕拂角樓的旗 如同你飄飄的裙裾 是她？不是，是那荷花？ 荷花怎比得上她的清雅

17、看到閃星想起你的眼睛 聞到花香那是你的芬芳 彤管婉轉(zhuǎn)不及你的動(dòng)聽 白茅纖細(xì)不及你的溫柔滿是你的身影 想到你 便覺你來(lái)不來(lái)都一樣 這世間的萬(wàn)物皆已成你點(diǎn)評(píng)：本詩(shī)從男孩的角度出發(fā)，較好的刻畫了男孩在等待情人時(shí)候的種種遐思的形象，生動(dòng) 表現(xiàn)了一個(gè)戀愛中男孩的可愛與真情。最后一節(jié)是男孩感情的升華，亦是等待的最高境界：來(lái)不來(lái)都一樣，因世間萬(wàn)物都已成她，讀來(lái)不禁為此男孩折服！俟思 （陳煒）漆黑的夜晚，我倚靠在寂靜的城墻。手中的彤管，閃爍著溫馨的光芒。沉默的長(zhǎng)空，懸掛著點(diǎn)點(diǎn)的星光，照亮了四周的街道，點(diǎn)明了踟躕人的心房。思念的是你嫻靜的舉止，記掛的是你優(yōu)美的身姿。你自田園帶來(lái)的白茅，時(shí)刻撩撥著我脆弱的心靈。月

18、色投灑在焦慮的面龐，冷風(fēng)吹撫著單薄的衣裳。我心愛的姑娘，何以久久藏于未知的遠(yuǎn)方，任憑蒼白的草荑，在風(fēng)中搖曳飄揚(yáng)？點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)在環(huán)境描寫上獨(dú)見匠心，注意了情與景的交融。語(yǔ)言亦頗具詩(shī)意。靜女 （林菲）我獨(dú)自徘徊在又高、又長(zhǎng)的墻邊我與她相約在城角她是那么嫻靜美麗如皎花照水似弱柳扶風(fēng)我急得走來(lái)走去沒了主意因?yàn)榭蓯鄣乃镁脹]有出現(xiàn)她到底躲在了哪個(gè)角落偷偷的看著我偷偷的對(duì)我微笑？突然眼前一亮終于見到了朝思暮想的她她是那么俊俏可愛還送我紅色的笛子漂亮的樂(lè)器讓人愛不釋手她的眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠一把茅草更把它們襯托的玲瓏剔透那是她采自野外的茅草那是她要送給我的茅草那是世界上最美的茅草我獨(dú)自站在又高又長(zhǎng)的

19、墻邊我與她在城角告別她美麗的背影漸漸遠(yuǎn)去親愛的人兒啊我們何時(shí)才能相見？點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)突破了原詩(shī)三小節(jié)的局限，有意安排了前后照應(yīng)的兩小節(jié)，營(yíng)造出回環(huán)往復(fù)效 果。第一節(jié)和第三節(jié)借用了文學(xué)作品中一些生動(dòng)的比喻，可見其善于借鑒。靜女 （楊暉）尋尋覓覓，踟踟躕躕。為你茶飯不思徹夜不眠， 終于等到你我相約于城隅的一天，卻為何遲遲不現(xiàn)？你送我一支彤管， 我如獲至寶。 彤管紅潤(rùn)閃亮， 有如你的美貌。 我會(huì)把彤管時(shí)刻帶在身邊， 除了它什么也不需要。收到了你的茅草芽， 終于明白了你的愛意。 信物如此美麗特異， 我定好好珍惜。 愿執(zhí)子之手與子偕老， 如此生生世世。點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)忠實(shí)于原作，用語(yǔ)雖平常但有意蘊(yùn)，且能有意識(shí)

20、地做到每節(jié)押韻。附錄 5 ： 靜女改寫成散文舉例靜女 南屏靜女最早出現(xiàn)在詩(shī)經(jīng)里，有了詩(shī)經(jīng)那美麗的文字，我愛上了靜女。世上女子千千萬(wàn)，美麗婉約、智慧嫻淑、活潑嬌蠻、靦腆羞澀、高雅端莊，真是千嬌百 媚。她們?cè)诂F(xiàn)代生活里忙碌穿梭，用服飾、用發(fā)型、用知識(shí)展示自己的美，也用節(jié)奏敲打著 生命的音符。而靜女靜靜地坐在詩(shī)經(jīng)里，約會(huì)著心愛的人兒。靜女其姝，是一份嫻雅一份美 麗。我相信她的眼神里已是褶褶生輝，光輝里一定有如冷月般的安寧和淡定。盡管從韶華坐 到暮年，可她濃密的皺紋里流淌的仍是古典的氣息。我從少女時(shí)代就走進(jìn)了詩(shī)經(jīng)。我讀詩(shī)經(jīng)，從關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲到桃之夭夭，灼灼其華， 還有蒹葭蒼蒼，白露為霜，采薇采薇，

21、薇亦作止。那些睡在詩(shī)經(jīng)里的女子成為我最美好的夢(mèng) 想，成了我年少的偶像，雖然我們只是在夢(mèng)里見面，可她們已經(jīng)讓我插上了華美的翅膀，游 歷在平原秀野風(fēng)和日麗中，看她們?nèi)焊杌ゴ?，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，迷茫于不知 其情之何以移而神之何以曠。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！癡情后的絕決，是那個(gè)年代的女子一種超 然的人生態(tài)度。我不知道是什么能讓她們有如此開闊的心靈境界。那時(shí)沒有任何載體帶給她 們以開啟心智。桑之未落，其葉沃若；桑之落矣，其黃而隕。年輕的她如桑葉未落，柔嫩茂 盛，可桑葉到了秋天是會(huì)黃會(huì)落的，一切都如自然影像，花開花落。就在春夏秋冬、日出日 落中吟唱著古老的歌謠，安撫著不朽的宿命

22、。我反反復(fù)復(fù)吟誦著這些或凄美或快樂(lè)的句子，讓自己纖細(xì)的身體穿上柔縵的輕紗，把如 緞的秀發(fā)盤成高聳的云髻，緩緩的來(lái)到小溪旁，擦了胭脂的臉蛋在水波中羞羞答答，忽然心 中的少年在水中對(duì)著我盈盈地笑，他解開了我的云鬢，長(zhǎng)發(fā)落入水中遮住了我嬌羞的臉。在 我的啟蒙時(shí)代，靜女就以這種姿勢(shì)、這種韻致定格在我的心中。靜女其孌，是柔韌，是婉約。女子柔，如水；韌，如絲。因了她的柔，她的淚讓你疼， 因了她的柔，她的血讓你痛；為了她的韌，你千回百轉(zhuǎn)，為了她的韌，你回頭也找不到她的 岸。我愛靜女，是其柔美，是其忠貞。在這野蠻女友盛行的年代，我更思念靜女。當(dāng)鉆石在情人節(jié)的夜里閃著它如鬼魅般的迷 人光芒時(shí)，我更想念靜女從野外

23、采來(lái)的嫩茅草，沉迷于它鮮美的顏色和勃勃的生機(jī)。這一生我最想做的事就是：做一名男子，讓靜女約我在城角見面，而她又躲著不見我， 急得我搔首踟躕，轉(zhuǎn)身卻被她茅草編的戒指套住了我的心。附錄 6 ： “靜女”分析“靜女”實(shí)為“靚女”靜女其妹，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說(shuō)懌 女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。詩(shī)經(jīng)鄴風(fēng)靜女這“靜女” ，許多人解釋為：嫻靜的少女，安詳?shù)墓媚?，這是誤解。詩(shī)中的話是一個(gè)小伙子的口吻，從詩(shī)中看， “靜女”是很愛這小伙子的，對(duì)小伙子又是送禮物，又是約會(huì)的?？墒?，她明明跟人家約好了在“城隅”相見，到了時(shí)候她卻躲了起來(lái)，讓人家“愛而不見” ，弄得小伙子“搔首踟躕” ，她卻在邊兒角落里偷偷地笑。這么一看，這個(gè)姑娘哪有一點(diǎn)安靜的樣子，純粹是個(gè)愛玩愛鬧的瘋丫頭。這“靜女”解釋為：安靜的少女，幽靜的姑娘，是不合詩(shī)意的，是不妥當(dāng)?shù)摹Ｖ袊?guó)古代的那些約束婦女的