修訂版 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)緒論

1、思想政治教育教學(xué)部思想政治教育教學(xué)部 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) （2012015 5年修訂版）年修訂版） 這門課程要干什么？ 怎么上？怎么考？ 緒論緒論 珍惜大學(xué)生活珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界開拓新的境界 本章教學(xué)內(nèi)容：本章教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段 第二節(jié) 提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì) 第三節(jié) 培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀 第四節(jié) 學(xué)習(xí)本課程的意義和方法 第一節(jié)第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段適應(yīng)人生新階段 一、認(rèn)識大學(xué) 校歌河南城建學(xué)院形象宣傳片.mp4 （一）（一） 什么是大學(xué)？什么是大學(xué)？ 教育家眼中教育家眼中 的大學(xué)的大學(xué) 1915 1915年，蔡元培受命擔(dān)任年，蔡元

2、培受命擔(dān)任 北京大學(xué)校長，他在就職時(shí)著北京大學(xué)校長，他在就職時(shí)著 重闡明了以下三點(diǎn)：一曰重闡明了以下三點(diǎn)：一曰 抱定抱定 宗旨。大學(xué)者，研究高深學(xué)問宗旨。大學(xué)者，研究高深學(xué)問 者也者也 所以諸君須抱定宗旨所以諸君須抱定宗旨 ，為求學(xué)而來，入法科者，非，為求學(xué)而來，入法科者，非 為做官；入商科者，非為致富。為做官；入商科者，非為致富。 二曰砥礪德行。三曰敬愛師友二曰砥礪德行。三曰敬愛師友。 蔡元培蔡元培 教育家眼中教育家眼中 的大學(xué)的大學(xué) 所謂大學(xué)者，非校舍之大 之謂，非學(xué)生年齡之大之 謂，亦非教員薪水之大之 謂，系道德高尚，學(xué)問淵 深之謂也。 竺可楨竺可楨 教育家眼中教育家眼中 的大學(xué)的大學(xué)

3、大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng) 人，即以人為本。不僅 要傳授學(xué)生專業(yè)知識， 更要培養(yǎng)他們的人文精 神。 柏拉圖柏拉圖 教育家眼中教育家眼中 的大學(xué)的大學(xué) （二）（二） 中國的大學(xué)中國的大學(xué) 我國最早建立的近代我國最早建立的近代 大學(xué)是大學(xué)是中西學(xué)堂中西學(xué)堂 （18951895年年, ,天津大學(xué)天津大學(xué) 前身）、前身）、南洋公學(xué)南洋公學(xué) （18961896年年, ,上海交大上海交大 和西安交大前身）、和西安交大前身）、 求實(shí)書院求實(shí)書院（18971897年年, , 浙江大學(xué)前身）、浙江大學(xué)前身）、 京師大學(xué)堂京師大學(xué)堂（18981898 年年, ,北京大學(xué)前身）北京大學(xué)前身） （三）大學(xué)的特征：（三）大學(xué)

4、的特征： 1 1、知識的海洋、知識的海洋 2、大學(xué)有教書育人的良師 3 3、大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍、大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍大環(huán)境、大環(huán)境、 大精神：大精神： 大學(xué)精神：大學(xué)精神： 哈佛大學(xué)：哈佛大學(xué)：“讓真理與你為友讓真理與你為友” ” 耶魯大學(xué)：耶魯大學(xué)：“真理和光明真理和光明” ” 劍橋大學(xué)：求知學(xué)習(xí)的理想之地劍橋大學(xué)：求知學(xué)習(xí)的理想之地” ” 牛津大學(xué)：牛津大學(xué)：“上帝乃知識之神上帝乃知識之神” ” 清華大學(xué)：清華大學(xué)：“自強(qiáng)不息，厚德載物自強(qiáng)不息，厚德載物”。 復(fù)旦大學(xué)：復(fù)旦大學(xué)：“博學(xué)而篤志，切問而近思博學(xué)而篤志，切問而近思”。 。 城建學(xué)院：？城建學(xué)院：？ （四）和

5、中學(xué)相比，有許多變化。（四）和中學(xué)相比，有許多變化。 學(xué)習(xí)要求的變化（專業(yè)性）學(xué)習(xí)要求的變化（專業(yè)性） 學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有專業(yè)性學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有專業(yè)性 正正 在在 自自 修修 的的 學(xué)學(xué) 生生 大學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主性大學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主性 在中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)；在大學(xué)里，他需要 站起來，四面觀望。 英國哲學(xué)家 懷特海 大學(xué)學(xué)習(xí)注重能力的培養(yǎng)大學(xué)學(xué)習(xí)注重能力的培養(yǎng) 這臺機(jī)器叫做這臺機(jī)器叫做“全自動(dòng)殺魚機(jī)全自動(dòng)殺魚機(jī)”，獲得全國第三屆大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新，獲得全國第三屆大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新 設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。發(fā)明人是中國計(jì)量學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院的學(xué)生汪偉國、設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。發(fā)明人是中國計(jì)量學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院的學(xué)生汪偉國、 廖席

6、、姚毅、廖洪英、歐丹丹?；铘~送進(jìn)去，廖席、姚毅、廖洪英、歐丹丹。活魚送進(jìn)去，2 2分鐘內(nèi)就分鐘內(nèi)就“吐吐”出一出一 條除了鱗、剖了肚、洗得干干凈凈、可以直接下鍋的魚。條除了鱗、剖了肚、洗得干干凈凈、可以直接下鍋的魚。 生活環(huán)境的變化（獨(dú)立性）生活環(huán)境的變化（獨(dú)立性） 離開父母，培養(yǎng)料理生活的獨(dú)立性。離開父母，培養(yǎng)料理生活的獨(dú)立性。 社會活動(dòng)變化（社會性）社會活動(dòng)變化（社會性） 黨團(tuán)組織、學(xué)生會、班委 社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)生動(dòng)活潑社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)生動(dòng)活潑 課余文娛、體育活動(dòng)豐富多彩課余文娛、體育活動(dòng)豐富多彩 河南城建學(xué)院工商管理學(xué)院參賽作品河南城建學(xué)院工商管理學(xué)院參賽作品 永和豆?jié){永和豆

7、漿平面廣告獲第十九屆時(shí)平面廣告獲第十九屆時(shí) 報(bào)金犢獎(jiǎng)入圍獎(jiǎng)（大陸地區(qū)三等獎(jiǎng)）。報(bào)金犢獎(jiǎng)入圍獎(jiǎng)（大陸地區(qū)三等獎(jiǎng)）。 這是我院首次組織學(xué)生參加時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)這是我院首次組織學(xué)生參加時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng) 廣告大賽并獲獎(jiǎng)。廣告大賽并獲獎(jiǎng)。 “歡樂中原歡樂中原平頂山平頂山”廣場文化活動(dòng)河南城廣場文化活動(dòng)河南城 建學(xué)院專場演出：小品建學(xué)院專場演出：小品中國留學(xué)生中國留學(xué)生；舞；舞 蹈蹈秀色秀色；相聲；相聲曬曬曬曬8080后后 二、適應(yīng)大學(xué)生活二、適應(yīng)大學(xué)生活 （一）能力培養(yǎng)方面（一）能力培養(yǎng)方面 4、提高辨明是非的能力、提高辨明是非的能力 （二）學(xué)習(xí)理念方面要更新（二）學(xué)習(xí)理念方面要更新 自主、全面、創(chuàng)新、合作、終身自

8、主、全面、創(chuàng)新、合作、終身 （三）確立成才目標(biāo)（三）確立成才目標(biāo) 1 1、明確成才目標(biāo)、明確成才目標(biāo) 德是人才素質(zhì)的靈魂德是人才素質(zhì)的靈魂 德可以分為兩種，一種是智德可以分為兩種，一種是智 慧的德，一種是行為的德。前者慧的德，一種是行為的德。前者 從學(xué)習(xí)中得來，后者從實(shí)踐中得從學(xué)習(xí)中得來，后者從實(shí)踐中得 來。來。 亞里士多德亞里士多德 有德無才不足以堪大任，無德有才足以售其奸。有德無才不足以堪大任，無德有才足以售其奸。 “劉瘋子劉瘋子”推動(dòng)中推動(dòng)中 國鐵路從提速到提國鐵路從提速到提 質(zhì)（動(dòng)車、高鐵）質(zhì)（動(dòng)車、高鐵） 。又大肆受賄濫用。又大肆受賄濫用 職權(quán)謀取私利，道職權(quán)謀取私利，道 德敗壞。德

9、敗壞。 劉志軍劉志軍 案例案例 2 2 智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容 體是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)體是人才素質(zhì)的基礎(chǔ) 健康的體魄是大學(xué)生為祖國服務(wù)的基本條件健康的體魄是大學(xué)生為祖國服務(wù)的基本條件 旺盛的精力寓于 健康的身體。 吳運(yùn)鐸（吳運(yùn)鐸（1917-19911917-1991）“中國兵器工業(yè)之父中國兵器工業(yè)之父”、“中國的保爾柯察金中國的保爾柯察金” 著有著有把一切獻(xiàn)給黨把一切獻(xiàn)給黨 美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn) 愛因斯坦曾經(jīng)說過：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“大多數(shù)人都以為是才智成就了科學(xué)家，他們大多數(shù)人都以為是才智成就了科學(xué)家，他們 錯(cuò)了，是品格。錯(cuò)了，是品格。”下列名言與這

10、段話含義一致的是下列名言與這段話含義一致的是。 a a、道雖邇道雖邇，不行不至；，不行不至； 事雖小，不為不成。事雖小，不為不成。 b b、才者，德之資也。德者，才之帥也。、才者，德之資也。德者，才之帥也。 c c、不學(xué)禮，無以立。、不學(xué)禮，無以立。 d d、是非之心，智也。、是非之心，智也。 第二節(jié)第二節(jié) 提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì) 一、道德與法律一、道德與法律 都是調(diào)節(jié)人們思想行為、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、維護(hù)社會秩序的基本都是調(diào)節(jié)人們思想行為、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、維護(hù)社會秩序的基本 社會規(guī)范。社會規(guī)范。 1、一致性、一致性 都是社會上層建筑重要組成部分。共同服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會健康有

11、序的發(fā)展。都是社會上層建筑重要組成部分。共同服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會健康有序的發(fā)展。 社會主義思想道德所體現(xiàn)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念為社會主義法律提供了價(jià)值社會主義思想道德所體現(xiàn)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念為社會主義法律提供了價(jià)值 準(zhǔn)則和道義基礎(chǔ)；社會主義法律的實(shí)施為社會主義道德建設(shè)提供了制度保障準(zhǔn)則和道義基礎(chǔ)；社會主義法律的實(shí)施為社會主義道德建設(shè)提供了制度保障 ；國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。；國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。 2、差異性、差異性 兩者在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面發(fā)揮的作用和方式存在很大不同兩者在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面發(fā)揮的作用和方式存在很大不同 二、思想

12、道德素質(zhì)與法律素質(zhì)二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì) 1、思想道德素質(zhì)、思想道德素質(zhì) 思想政治素質(zhì)（人的各種素質(zhì)中最重要）思想政治素質(zhì)（人的各種素質(zhì)中最重要） 道德素質(zhì)道德素質(zhì) 2、法律素質(zhì)、法律素質(zhì) 學(xué)法、尊法、守法、用法的素養(yǎng)與能力。學(xué)法、尊法、守法、用法的素養(yǎng)與能力。 第三節(jié)第三節(jié) 、培育踐行社會主義核心價(jià)值觀、培育踐行社會主義核心價(jià)值觀 任何社會都有自己的核心價(jià)值觀任何社會都有自己的核心價(jià)值觀 封建社會核心價(jià)值內(nèi)容：封建社會核心價(jià)值內(nèi)容：“三綱五常三綱五常”“”“ 三從四德三從四德”等等 社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容 國家層面的價(jià)值要求國家層面的價(jià)值要求：富強(qiáng)、民主、文明、和諧富強(qiáng)、民主、文明、和諧 解決解決“建設(shè)什么樣的國家建設(shè)什么樣的國家”的問題的問題 當(dāng)然這也是中國人近代以來孜孜以求的夢想。當(dāng)然這也是中國人近代以來孜孜以求的夢想。 從洪秀全、李鴻章、康有為、到孫中山、蔣介石、從洪秀全、李鴻章、康有為、到孫中山、蔣介石、 毛澤東無不為之魂?duì)繅衾@。毛澤東無不為之魂?duì)繅衾@。 社會層面價(jià)值追求：社會層面價(jià)值追求：自由、平等、公正、法治自由、平等、公正、法治 法治也同樣是國人始終不變的追求。法治也同樣是國人始終不變