人教版七年級語文下冊《五單元閱讀25 短文兩篇共工怒觸不周山》研討課教案_13

1、25 短文兩篇教學(xué)目標(biāo)：1、利用課文注釋和工具書讀懂課文。理解掌握文章的主要內(nèi)容和中心思想。2、積累一些文言詞匯。理解兩篇文章的主旨以及所蘊(yùn)含的人生哲理。教學(xué)重難點(diǎn)：1、朗讀背誦文言課文，積累一些文言詞匯。整體感知內(nèi)容，理解兩篇文章的主旨。2、體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課 神話是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶。女娃造人的故事還記得嗎？你還讀過哪些神話故事？（盤古開天辟地，后羿射日，女媧補(bǔ)天，女媧造人，精衛(wèi)填海，嫦娥奔月，哪咤鬧海，愚公移山，大禹治水）二、復(fù)習(xí)一下有關(guān)神話知識。講述神話的產(chǎn)生和特點(diǎn)及山海經(jīng)。1、神話是關(guān)

2、于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人們對世界起源、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋、原始理解和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。2、山海經(jīng)18篇，14篇是戰(zhàn)國時(shí)作品，海內(nèi)經(jīng)四篇?jiǎng)t為西漢初年作品。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究，均有參考價(jià)值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)。三、整體感知：1、 教師范讀課文。要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音、節(jié)奏 。2、 學(xué)生齊讀2遍。（齊聲朗讀）3、 學(xué)生對照注釋，初步理解文句，劃出疑難字詞，師生交流。 4、 學(xué)生口頭翻譯課文。（同桌交流）加深理解。 四、問題

3、探討1、這篇短文的主要內(nèi)容是什么？ 明確：這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志?？涓高@一神話人物形象，具有超現(xiàn)實(shí)的想像、夸張的浪漫主義魅力。 2、你對夸父追日的行為有什么看法？ 明確：夸父是一個(gè)古代神話英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗爭，甚至為此獻(xiàn)身，更令人感動(dòng)的是，死后，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強(qiáng)的生命延續(xù)下去。勇于探索、不怕犧牲、造福人類的可貴精神。夸父有著大無畏的英雄氣概，征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。表現(xiàn)人類有宏大的志向、巨大的氣魄，這也是我們中華民族偉大斗爭精神的反映。3、對夸父逐日的結(jié)尾：棄其杖，化為鄧林。應(yīng)如何理解

4、？ 明確：結(jié)尾以富有詩意的高度想像力，豐富了夸父逐日這一神話的內(nèi)涵，豐富了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求，死而不已，甘為人類造福的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義色彩。4、說說夸父形象 明確：他是一個(gè)有膽量有決心，志向遠(yuǎn)大，不怕困難，勇于探索；敢于挑戰(zhàn)大自然； 熱愛光明，憎惡黑暗；有理想、有抱負(fù)、 有犧牲精神、氣魄非凡，意志堅(jiān)強(qiáng)的英雄人物。 五、拓展延伸：從夸父這個(gè)神話人物的身上，我們得到了什么啟示？ 明確：樹立遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)理想不畏艱險(xiǎn)，不懈努力！六、進(jìn)入第二篇共工怒觸不周山1、作品簡介 共工觸怒不周山（淮南子天文?；茨献佑置茨哮櫫遥俏鳚h淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。） 2、教

5、師范讀課文。要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音、節(jié)奏。3、 學(xué)生齊讀2遍。（齊聲朗讀） 4、 學(xué)生對照注釋，初步理解文句，劃出疑難字詞，師生交流。 5、 學(xué)生口頭翻譯課文。（同桌交流）加深理解。 七、感知課文：1、共工怒觸不周山的原因是： 明確：“爭為帝” ，即爭奪部落首領(lǐng)的位置。2、“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？ 明確：反映出他性格的暴躁、剛烈。 3、了解文章的內(nèi)容之后，在你的心目中，共工是一個(gè)怎樣的人？ 討論并歸納：共工勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，愿意犧牲自己來改造山河，具有大無畏的英雄氣概。4、如何理解共工怒觸不周山中結(jié)尾的兩句話？ 明確：共工怒觸不周山是一個(gè)神話故事。它反映了遠(yuǎn)古部族間的斗爭，同時(shí)涉及

6、到古代天文學(xué)上的蓋天說。遠(yuǎn)古的人類顯然還不能解釋日月星辰運(yùn)動(dòng)變化的原因，對這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過大膽的想象和夸張的手法，來解釋“天傾西北”、“地不滿東南”的現(xiàn)象。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實(shí)主義的色彩。 八、教師總結(jié) 關(guān)于共工氏和顓頊爭奪帝位，怒撞不周山的傳說，已經(jīng)流傳了兩千多年。在那個(gè)時(shí)候，我們的祖先尚不知如何解釋各種各樣的自然現(xiàn)象，不了解和掌握自然規(guī)律，因此在自然面前是那樣的無力，因此把各種疑惑歸之于神的存在，自然之力被形象化，人格化。所以創(chuàng)造了神話傳說，歌頌心目中的英雄。盡管他們都是神話傳說中的人物，但在他們身上所體現(xiàn)出來的英雄氣概和為民造福的精神值得我們學(xué)習(xí)。九、古代神話故事的記載都較為簡單和樸素。請展開想象，具體描寫共工“怒而觸不周之山”的情形。（50字以上） 示例：共工眼望著不周山聳立在云霧