語文)茂名市2008屆高三第一次高考模擬考試

1、茂名市2008屆高三第一次高考模擬考試語文本試卷共8頁，24小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1、答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應位置上。 2、選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。 3、非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然目再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。 4、作答選

2、做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題組號對應的信息點，再作答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。 5、考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列加點的字，讀音完全不相同的一項( ) A熾熱 對峙 整飭 舐犢情深 B應屆生 蔭蔽 映襯 殷紅 C顆粒 腳踝 裹足不前 窠臼 D翡翠 霏微 流言蜚語 廢黜2下面只有一個錯別字的一項( ) A按裝 裝潢 灌注 不孝子孫 B賭搏 水籠頭 鋌爾走險 戒驕戒躁 C奢靡 詛咒 一股作氣 漚心瀝血 D發(fā)軔 追溯 出其不意 憑心而論3下列加點的成語使用恰當的一項( ) A在公園路幼兒園“六一”晚會上，小朋

3、友們神氣活現的表演，使觀看的大人們非常高興。 B清明節(jié)期間，不少山林因掃墓者的不小心而被焚燒了。但與去年大興安嶺被燒掉的成千上萬畝的森林相比，只是滄海一粟。 C我狙擊部隊經過三天三夜的浴血奮戰(zhàn)后，傷亡十分慘重，而敵人的攻勢卻更加猛烈，眼看陣地就要失陷，就在這間不容發(fā)的時候，增援部隊終于趕到了。 D他的發(fā)言，簡直是頭緒紛繁、邏輯混亂，聽來聽去，始終叫人不可理喻。4下列句子沒有語病的一句是( ) A我們主張社會利益與個人利益一致、貢獻與索取一致的觀點，并不是贊成把人生的價值僅僅歸結到對個人需要的滿足和個人向社會的索取上。 B我們應該發(fā)揮廣大青年的充分作用，讓他們在粵桂市長峰會期間各顯其能，使來賓們

4、從中感受到茂名人的友好。 C郵票的圖案設計、邊框的圖案裝飾、色彩的運用、文字說明和面值數字的安排，都凝結著美術工作者的辛勤勞動成果。 D對稅務稽查小組清查“四個廣告公司”偷漏稅的行為，局領導決定必須嚴肅處理。二、本大題7小題，共33分。 閱讀下面的文言文，完成5-9題。 管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔牙知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔牙，鮑叔牙終善遇之，不以為言。已而鮑叔牙事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔牙遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。 管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔牙不以我為貪，知我貧

5、也。吾嘗為鮑叔牙謀事而更窮困，鮑叔牙不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔牙不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔牙不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔牙不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。” 鮑叔牙既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十馀世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔牙能知人也。 管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊，在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡。下令如流水之源，令順民心?！惫收摫岸仔?。俗之所欲，因而予之；俗之

6、所否，因而去之。 其為政也，善因禍而為福，轉敗而為功。貴輕重，慎權衡?；腹珜嵟偌?，南襲蔡，管仲因而伐楚，責包茅不入貢于周室?；腹珜嵄闭魃饺?，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也?！?管仲富擬于公室有三歸齊人不以為侈管仲卒齊國遵其政常強于諸侯 （選自史記管晏列傳，有改動）5對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )（3分） A鮑叔牙終善遇之 對待 B吾始困時，嘗與鮑叔賈 經商 C天下不多管仲之賢 以為多 D俗之所否，因而去之 廢除6下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是( )（3分） A鮑叔牙終善遇之，不以

7、為言 而彭祖乃今以久特聞B下令如流水之源，令順民心 項伯乃夜馳之沛公軍 C管仲既用，任政于齊 冰，水為之，而寒于水 D管仲因而伐楚 秦無亡矢遺鏃之費，而天下已困矣7以下六句話，分別編為四組，全都說明管仲善于“為政”的一組是( )（3分） 子孫世祿于齊 通貨積財，富國強兵 桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之 常欺鮑叔牙 齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下 善因禍而為福，轉敗而為功 A B C D8下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )（3分） A.管仲和鮑叔牙是好朋友，鮑叔牙知道他有才能，一直對他很好，即使管仲當了囚徒，鮑叔牙也要向桓公推薦管仲。 B.管仲和鮑叔牙一塊經商，等到分財分利時，

8、鮑叔牙總是占多點便宜，管仲給鮑叔牙出主意，反而使他更加窮困，由此認為鮑叔牙真是太愚蠢了。 C.鮑叔牙非常了解管仲，認為管仲被免職是時運不好，管仲敗逃是為了他的老母親，所以管仲說鮑叔牙是他的知音。 D.管仲做了齊國宰相后，利用齊國在海濱的有利條件，流通貨物，積累了大量的財富，齊國從此強大起來。9斷句和翻譯。（9分） (1)用“”給文言文閱讀材料的最后一個自然段斷句。（3分） (2)翻譯下面句子。（6分，每小題3分） 鮑叔牙不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。 譯文：_。 桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。 譯文：_。10閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（6分） 村 行王禹

9、傅馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 (1)詩人在前三聯中運用了哪些意象來表現尾聯所抒發(fā)的情感？（2分）答：_。 (2)第二聯中哪兩個字用得最好？請結合全詩分析其藝術效果。（4分）答：_。11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計分）(6分)(1)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。_，_。（杜牧赤壁） (2)上有六龍回日之高標，_。黃鶴之飛尚不得過，_。（李白蜀道難） (3)故木受繩則直，_，_，則知明而行無過矣。（荀子勸學） (4)_，_，此事古難全。（蘇軾水調歌頭）三、本大題4

10、小題，共18分。 閱讀下面的文字，完成12-15題。語文是鹽胡展奮 近來頗聽到一些批評當下語文教育模式的言論，這原本正常。但漸漸地，有人（特別是一些作家）對語文本身鄙薄不堪，甚而主張“干脆廢掉語文課”，這，就不正常了。 但凡作家做學生的時候，語文課的成績大抵都很好，未名之時也往往以此為炫資，然而不知何故，一朝名揚天下后卻又常常鄙薄起語文教育來，說什么當年的語文課怎么扼殺他們的靈性了，更有甚者把近年來中國人文之不振也歸咎于語文教育之弊。這似乎有點過分吧，而且頗有點忘恩負義的味道。 語文是什么？語文永遠不是文學，它只是一門工具性學科，是一門“傳播語言文字內在本質和使用規(guī)律的基礎學科”，如同“牙好，

11、胃口才好”的原理一樣，語文好，吸收其他知識的能力才真正的好，為什么？因為它是“母本性”的學科，人類所有的知識和想法都要通過它來表述，如同鹽尚書：“欲作和羹，爾惟鹽梅?！睕]有鹽，人類整個烹調系統(tǒng)就崩潰了。 作家運用“語言文字”進行傳播的能力固然很強，但是語文課的終極關懷并不是“批量地生產作家”，它遠遠不是專為一小部分作家服務的，它是通用性地為所有人服務的，低端的從斷文識字開始，高端的一直到偉大的科學家、偉大的政治家、偉大的軍事家縱令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。 是的，有的當下看起來很“偉大”的作家喜歡說，我從來不理會什么語法法則。沒有語文之前，人類就不交流了？金文有什么語法？甲骨

12、文有什么語法？唐宋八大家又有什么語法？我們現在的文章還超不過他們呢！就拿我來說，不理會語法，我的文章不是照樣成了學生的范文。 話，像是很雄辯的，就是有點“過河拆橋”。在弄清水分子之前，人類的確“用水”很多年了，但這一點也不能證明人類“從來不理會”水性，而把水當油來使。 事實上，如此“不理會”的宣言就像“偉大”的廚師宣稱“我用醬油、用味精照樣燒菜，從來不用鹽”一樣，醬油和味精的“髓質”還不是鹽嗎？你明明不自覺地在按照規(guī)則行事，怎么能睜著眼睛說“語文根本沒規(guī)則”呢？怎么能說“都是語文惹的禍”呢？假如不“入泮”（清代稱考中秀才為“入泮”），甚至連小學都沒有畢業(yè)，我想你這個只能在篝火旁講述記憶文學的什

13、么“家”恐怕連三字經甚或高玉寶的書也讀不懂，更遑論唐詩宋詞或“西方現代文論”了吧。語文是鹽。在你立志成為什么“家”之前，還是要上上語文課的，因為人類所有的光榮與夢想，并不僅僅屬于作家，特別是當下一些所謂的“名家”。 他們都需要有語文的知識和功底。 12-13題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。12.根據文意，下列說法不正確的兩項是( )（5分） A議論文一般是有感而發(fā)的，本文就是針對一些批評語文教育模式的言論而闡述己見的。 B行文過程，作者在有理有據地論證自己觀點的同時，對某些錯誤言論進行駁斥，立論與駁論相輔相承。 C“忘恩負義”與“過河拆橋”這兩個詞在文中的具體語境中的意思是基本相同

14、的。 D“欲作和羹，爾惟鹽梅”意思是要想做出美味可口的食物，這當然要首推鹽和梅了。強調了鹽和梅在烹調中的重要作用。 E“縱令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是?！睆娬{了語文并不是文學，它有自己的學科特點。13.下列的解說，恰當的一項是( )（3分） A作者用“牙好，胃口才好”與“語文好，吸收其他知識的能力才真正的好”進行對比，說明學習語文的重要性。 B文中采用“沒有鹽，人類的整個烹調系統(tǒng)就崩潰了”與語文是“基礎學科”作類比，說明鹽在人類生活中的必要性。 C第五段采用例證法，作者旨在用事例說明可以“不理會什么語法法則”。 D本文主要采用比喻論證，類比論證、舉例論證等多種方法，增強了文章的

15、說服力。14.在文中“過河拆橋”是指誰？其表現怎樣？請用簡潔的語言概括。（5分） _15聯系全文，文章標題的含義是什么？（5分） _四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。 本大題的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組?？忌芜x一組作答。作答前，務必先用2B鉛筆在答題卡上填涂所選試題組對應的信息點。信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。 （一）文學類文本閱讀關于父親的故事范春歌 十年前，我曾在長途車上目睹過這樣一幕。那一天，我從瑞麗乘車往西雙版納。這種滇南最常見的長途車，途中常常會搭載那些在半路招手的山民，因此開開停停，頗能磨煉人的耐性。好在旅行中的

16、人大都不會有什么十萬火急的事兒，正好悠悠地隨車看風景。 將近黃昏的時候，途中上來一位黑瘦的農民，兩手牽著他的兩個年幼的兒子。雖然父子三個的衣服上都打著補丁，但洗得干干凈凈。路面坑洼不平，站在過道上的兩個男孩顯然不是經常乘車，緊張地拽住座位的扶手，小臉蛋漲得通紅，站得筆直筆直。不一會兒，他倆更害怕了，因為父親在買車票時與司機發(fā)生了爭執(zhí)。 父親怯生生地但顯然不滿地問司機，短短的路程，票價為何漲成了五元錢？他說往日見過帶孩子的乘車人，只掏兩元就可以。司機頭也不回“我說多少就多少！”。父親仍然堅持“你要說出個道理”。司機回頭掃了他一眼，惱怒地吼起來：“不愿給就滾下去！”車門隨之砰地打開了。 兩個男孩恐

17、懼地轉拽緊了父親的衣角，父親拉著孩子的小手要下車，但車門又關上了，車繼續(xù)朝前開去。司機罵咧咧地催促農民拿出五元錢買票，仿佛在喝斥一頭不馴服的牲口。兩個男孩因為父親遭受的羞辱而感到害怕。在幼小的心靈里，父親一向像座大山，而此時卻像棵隨時能被人拔起的小草，他們不明白這種力量來自何處。 這是鄉(xiāng)間山路上的長途汽車里常見的鏡頭，保持緘默的乘客們往往因為在路上，寧少一事而不愿多一事。我得承認，因為路途還長，我也如此。 這種事結局往往是農民屈從。 但這位農民不。他輕輕地拍了拍膽怯地縮進他瘦小的懷里的兩個孩子的頭，眼神雖流露出一個父親在兒子們面前遭受旁人羞辱時的疼痛，但他平靜卻堅定地告訴司機“我只會按公道付你

18、兩塊錢”。司機不理睬。不久，到了父子三人下車的地點，司機卻加大了油門開了過去，汽車在他手下仿佛變成一頭狂暴的公牛。 兩個男孩驚惶地望著父親，眼淚快要奪眶而出。我終于忍不住了，憤怒地走到駕駛室：“夠了，你必須停車，他帶著孩子！” 車又長長地滑行了一段，停住了。農民從內衣口袋里掏出兩元錢遞給了司機，臉上是不容置疑的神情。司機看了他一眼，沮喪地接過錢扔到駕駛臺上。 農民帶著孩子下了車，兩個兒子一左一右地簇擁著父親瘦小的身軀，充滿尊嚴地往回走。兒子們的臉上此刻寫滿驕傲，為父親的勝利。 那一刻，我的鼻頭有些發(fā)澀，因為感動。我感慨萬端地目送滇南山區(qū)的父子三人歡快而尊嚴地大踏步地走在大路上，盡管一場風波延長

19、了他們回家的路。 我相信若干年后，孩子們將發(fā)現它更是人生中一個至關重要的勝利。試想，在孩子心目中最具權威的父親受到欺負，而且父親又在屈辱中向不公正低頭那么，一個父親的尊嚴將被徹底褻瀆，一個社會的尊嚴同樣會大打折扣。 那位農民是我見過的最勇敢的父親之一，而生活中也不乏讓父親傷心的怯懦的兒女。16.這篇小說的主人翁是“父親”，但作者卻用不少的篇幅寫兩個孩子，這樣寫有什么作用？（6分） _17.“這種事結局往往是農民屈從”這一句在小說是否是“閑筆”，為什么？（4分） _18.小說的結尾這樣寫道：“試想，在孩子心目中，最具權威的父親受到欺負，而且父親又在屈辱中向不公正低頭那么，一個父親的尊嚴將被徹底褻

20、瀆，一個社會的尊嚴同樣會大打折扣。”這是否拔高了父親的形象。請談談你的看法。（5分） _（二）實用類文本閱讀塔利班為何頻繁制造綁架事件？余智驍 張海波 阿富汗塔利班近日綁架并威脅處決23名韓國人質事件，引起了全世界的關注。今年3月以來，陸續(xù)有意大利記者、阿富汗醫(yī)務人員、法國人和德國人遭塔利班武裝綁架。經過談判，這些人質大部分獲釋，但也有一些慘遭殺害或仍被塔利班扣押。塔利班為何頻繁制造綁架事件？ 分析人士認為，塔利班頻繁制造綁架事件，深刻反映了塔利班的現狀。絕大部分綁架事件都發(fā)生在光天化日之下的公路上，這說明塔利班在一些地區(qū)橫行無阻，肆無忌憚。2001年美國通過發(fā)動阿富汗戰(zhàn)爭，推翻了塔利班政權。

21、然而，經過幾年休整，塔利班近期大有卷土重來之勢。目前，在阿富汗南部和東部，阿富汗政府軍和駐阿外國軍隊只控制著一些中心城鎮(zhèn)，相當多的農村地區(qū)被塔利班占據。就戰(zhàn)斗力而言，塔利班與5萬駐阿外國軍隊相比，差距很大。過去幾年中，塔利班人員與外國士兵的死亡人數之比大致是20比1，兩者實力懸殊由此可見一斑。正因為如此，該組織才頻繁采用綁架人質等極端手段來實現自己的目的。 采取綁架人質等極端行動，是想借此要求外國軍隊撤出阿富汗。但從實際情況看，他們曾綁架德國、意大利和法國等國的人質，但這些國家最終都沒有從阿富汗撤軍。在此次韓國人質危機中，韓國政府明確表示今年年底從阿富汗撤軍是原定的計劃，言下之意是撤軍不是迫于

22、塔利班的壓力。塔利班采取綁架人質的行動，也是為了用人質交換塔利班囚犯。今年3月，塔利班綁架了一名意大利記者，在意大利政府的壓力下，阿政府釋放了5名塔利班重要囚犯，這名記者得以獲釋。由于這一做法受到美、英等西方國家的猛烈抨擊，在后來的多次人質事件中，阿政府都拒絕釋放塔利班囚犯。同時塔利班在一些有關人質的談判中，還會順帶訛詐大筆贖金。 韓國政府于21日將阿富汗列為“禁止旅游對象國”，對違反禁令者處以最高一年的有期徒刑或高額罰金。與此同時，韓國政府為營救人質付出了不少努力。 19日塔利班綁架23名韓國人后，提出要求韓國政府立即撤出在阿境內的200名韓國士兵。韓國政府21日對此作出回應，表示韓國駐阿軍

23、隊將按原定計劃于今年年底前撤出。 塔利班21日晚又提出新條件，要求阿政府釋放23名塔利班囚犯，并警告說如果這一要求得不到滿足，塔利班武裝將處死所有23名韓國人質。韓國外交通商部第一次官趙重杓率領的人質事件處理小組22日緊急飛抵喀布爾，會見了阿總統(tǒng)卡爾扎伊及其他阿富汗官員，商討營救對策。韓國駐阿富汗使館的幾名官員也已趕赴綁架事件發(fā)生地加茲尼省，與塔利班武裝展開談判。韓國政府還一再強調被綁架的韓國人質此前一直在為阿富汗當地百姓提供免費的醫(yī)療服務，而沒有從事傳教活動。 聯合國秘書長潘基文21日專門打電話給阿富汗總統(tǒng)卡爾扎伊，希望他能促成人質危機的和平解決，卡爾扎伊承諾全力以赴。 在22日晚的期限到后

24、，塔利班將期限推遲24小時。23日晚，塔利班表示，由于韓國政府及阿富汗政府仍在與塔利班積極談判，處決人質的時間再次推遲24小時。阿富汗國防部發(fā)言人阿茲米將軍22日說，阿安全部隊和駐阿美軍已包圍加茲尼省塔利班扣押韓國人質的地點。塔利班發(fā)言人艾哈邁迪則警告說，韓國人質被關押在幾個不同的地方，如果阿安全部隊和駐阿美軍強行營救，人質的安全將得不到保障。但是，和平解決人質危機目前還面臨一些障礙，例如是否滿足塔利班提出的釋放其被關押的23名囚犯的要求。 19.閱讀全文，回答下面的兩個問題。（5分） (1)開頭一段，在表達方面有什么特點？請簡要分析。（2分） _ (2)文章的第五段到篇末報道的內容，能讓讀者

25、獲得哪些主要信息？請用簡潔的語言概 括。（3分） _ 20.塔利班頻繁制造綁架事件的目的是什么？（4分） _ 21.從塔利班頻繁制造綁架事件中，反映了塔利班怎樣的現狀？是強還是弱，抑或既強又弱？談談你的看法。(6分) _五、本大題2小題共12分。 22.閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調一致，勻稱對稱（字數不得增減），并對調整好語序的句子進行仿寫。（6分） 擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有充實，浮躁就舍棄了；擁有踏實，虛偽就舍棄了。不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經真實的擁有。 答：調整后的語序：_ 仿寫：_23.陳小名得知多年同桌李欣同學最近常在課堂上看三國演義后

26、，打算與她聊一聊，既保護她課外閱讀的積極性，又能讓她重視課堂學習的目的。如果你是陳小名，你怎么說才能使李欣同學樂于接受你的意見呢？（不超過60字）（6分） 答：_六、本大題1小題，60分。24.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分） 現代漢語詞典對“位置”解釋為：所在或所占的地方；地位；指職位。在現實生活中，位置有高有低，有大有小，有實有虛。有的人擺正，有的人錯位；有的人很在意，有的人很淡然；有的人很清醒，有的人很模糊 請以“擺正自己的位置”為話題，寫一篇作文。要求：1所寫的內容必須在話題范圍之內。2文體自選。3題目自擬。4立意自定。5不少于800字。參考答案一、（12分）1B2D（A安裝，不

27、肖子孫；B賭博，水龍頭；C一鼓作氣，嘔心瀝血；D平心而論）3C4A(B將充分放在發(fā)揮的前面；C項“凝結”與“成果”不搭配，將“成果”去掉；D句表意不明?！皣烂C處理”的對象是稽查小組的清查行為，還是廣告公司偷漏稅的行為？另外“決定”和“必須”搭配不當。二、（33分）5C“多”是贊美之意。6D 而，兩句都是連詞，表轉折，但是（A、以，前句為介詞，因為；后句為介詞，憑借。B、之，前句為結構助詞，的；后句為動詞，到。C、于，前句為介詞，在；后句為介詞，比。）7A（全都說明管仲善于“為政”，是指鮑叔牙的子孫享受世祿是指管仲常欺騙鮑叔牙，不能說明其善于“為政”。）8. B、是管仲多占便宜，鮑叔牙不認為管仲

28、是愚蠢的。9（9分）(1)（3分）本題考查考生對淺易文言文的理解能力。 管仲富擬于公室有三歸齊人不以為侈管仲卒齊國遵其政常強于諸侯 （說明：全對給3分，錯一個扣1分，直至扣完3分為止。）(2)（6分，每小題3分）本題考查考生對淺易文言文的理解能力及語言表達能力，包括對詞的理解和詞類活用的考查。 鮑叔牙不認為我是無恥，知道我不為小節(jié)感到羞恥，卻為功名不能在天下顯揚感到羞恥。（說明：“羞、恥”的意動用法各占1分，句意1分。） 齊桓公想背棄和曹沫（簽訂的歸還魯地的）盟約，管仲卻憑借（這事）使諸候信任（齊國），諸候從此歸服齊國。（說明：“因而”的意思、“信”的使動用法各占1分，句意1分。）10.本題考

29、查考生鑒賞文學作品的形象和語言的能力。 (1)黃菊（或菊） 萬壑 山峰 斜陽 棠梨 蕎麥（說明：全說答對給2分，答對四個或五個給1分，只答對1-3個給0分。） (2)含和立（1分），“含”字是包含之意，寫出晚上各種美妙的聲音全在壑里，全由壑出的特點，“立”字是站立之意，詩中運用了擬人的手法描寫了山峰在夕陽的照射下無限可愛的特點（2分），這些美妙的聲音和可愛的山峰反襯出詩人思鄉(xiāng)之愁，達到以樂景寫哀情的效果（1分）。（說明：可根據具體情況酌情給分。）11.（6分）本題考查考生的語言積累和文學素養(yǎng)。（說明：每空錯、別、漏一字，則該空零分。） (1)東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 (2)下有沖波逆折

30、之回川。猿猱欲度愁攀援。 (3)金就礪則利，君子博學而日參省乎己， (3)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，參考譯文： 管仲，字夷吾，潁上人。年輕的時候經常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他有才能。管仲家境貧困，經常欺騙鮑叔牙，可是鮑叔牙始終待管仲很好，不因此說些什么。隨后鮑叔牙服事公子小白，管仲服事公子糾。到了小白做了齊桓公，公子糾被殺，管仲也當了囚徒。鮑叔牙便向桓公推薦管仲。管仲既被錄用，在齊國執(zhí)掌政事，齊桓公因此稱霸。多次盟會諸侯，安定天下，全是管仲的謀略。 管仲說：“起初我貧困的時候，曾經同鮑叔牙一塊經商，分財利總是多分給自己，鮑叔牙不認為我是貪心，知道我家里貧窮。我曾經給鮑叔牙出主意，反而使他更加

31、窮困，鮑叔牙不認為我是愚蠢，知道時機有利和不利。我曾經三次做官，三次被免職，鮑叔牙不認為我不行，知道我沒有遇到時運。我曾經三次打仗，三次敗逃，鮑叔牙不認為我是膽怯，知道我有位老母親。公子糾失敗，召忽為此自殺，我在黑牢里忍受污辱，鮑叔牙不認為我是無恥，知道我不為小節(jié)感到羞恥，卻為功名不能在天下顯揚感到羞恥。生我的是父母，了解我的是鮑叔牙?！?鮑叔牙已經推薦了管仲，自己卻情愿做管仲的下屬。他的子孫在齊國享受世祿，十幾代有封邑，常常是著名的大夫。天下的人不贊揚管仲的賢能，卻贊揚鮑叔牙能夠識別人才。 管仲執(zhí)掌政事做了齊相后，憑借小小的齊國在海濱的有利條件，流通貨物，積累財富，富國強兵，與百姓同好同惡。

32、所以他說：“倉庫充實，老百姓就懂得禮節(jié)；衣食充足，老百姓就懂得榮辱；做人君的所作所為有法度，六親就關系堅固。禮義廉恥不發(fā)揚光大，國家就要滅亡。下命令要像流水的源頭，使它順從民心?！彼运恼詈喢鳒\顯，老百姓容易實行。百姓所希望的，就順應民意給予；百姓所厭惡的，就順應民意廢除。 管仲治理政事，最會把禍事變?yōu)楹檬拢故∞D為成功。注意事情的輕重緩急，慎重地衡量利害得失。齊桓公確實是因為蔡姬的事發(fā)怒，到南方去攻打蔡國，管仲卻趁機討伐楚國，責備楚國不向周室進貢包茅。齊桓公確實是到北方征討山戎，管仲卻趁機讓燕國修復召公的善政。齊、魯兩國在柯地會盟，齊桓公想背棄和曹沫簽訂的歸還魯地的盟約，管仲卻利用這事

33、取得了諸候的信任，諸候從此歸服齊國。所以說：“知道給予是為了取得，便是治理政事的法寶。” 管仲的富足比得上諸侯的家族，有三歸，齊國人不認為他奢侈。管仲死后，齊國遵循著他的政教，常常在諸候中保持著強盛的地位。三、（18分）12.A E【A，與開篇的第一句話的意思不相符。本文是針對“有人（特別是一些作家）對語文本身鄙薄不堪”的現象而闡述己見的；E，強調語文是通用地為所有人服務的，說明即使是天才，也離不開語文?！浚ù饘σ豁椀?分，答對兩項得5分）13D(A，不是對比，而是類比、比喻；B，說明學習語文的重要性；C，是“偉大的作家”用事例去說明可以“不理會什么語法法則”，而不是作者意圖。)14. 一些作家（或“有些當下看上去很偉大的作家”）（1分）。他們在做學生時，語文成績大抵都很好，未成名時常以此為炫資；成名后卻常鄙薄起語文教育。（2分）他們不自覺地按照規(guī)則行事，卻說“語文根本沒有規(guī)則”，“都是語文惹的禍?！保?分）（只談他們“拆橋”鄙薄語文的言論，分別扣1分）15.標題運用比喻的修辭手法，形象地說明了語文教育的重要性。（1分）“語文是鹽”說明語 文是“母本性”的學科，人類所有的知識和想法都要通過它來表述；（2分）同時，又是通用地為所有人服務的，因此人們都需要有語文的知識和功底。（2分）四、（15分）（一）文學類文本閱讀16.小說通過“兩個男孩恐懼